關(guān)于幼兒園大班教案模板集合八篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案8篇，歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo) ：
1. 通過(guò)活動(dòng)，熟悉和了解班級(jí)小伙伴。
2. 讓幼兒在集體中介紹自己的家人，增進(jìn)喜愛家人的情感。
3.能集中注意力傾聽別人說(shuō)話，學(xué)習(xí)用“我有…還有”句式做介紹。
4.通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件-圖片：吃米糕的家人，幸福的一家人
2.班級(jí)小朋友 “全家�！闭掌�。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
圖片演示-幸福的家人
1.小朋友你們能看出來(lái)，床上睡覺的是誰(shuí)嗎？
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，爸爸，媽媽，寶寶）
2.他們?yōu)槭裁磿?huì)睡在一起呢？
（他們是一家人）
3.教師給幼兒示范介紹家人
我有爸爸，我有媽媽，我有愛人，我有兒子，還有我自己。
小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的家，家很溫暖，很舒適，我們每天生活在家里，我們都很愛自己的家。
二、展開
教師引導(dǎo)寶寶介紹家人
1.小朋友你們家里都有誰(shuí)？能給老師和小朋友說(shuō)一說(shuō)嗎？
鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前，介紹自己的家人，提示幼兒把家里人都能說(shuō)出來(lái)
我有我爺爺，我有我奶奶，我有我爸爸，我有我媽媽，還有我自己。
2.圖片：吃米糕的家人
小朋友，你能看出來(lái)，吃米糕的這一家人是誰(shuí)嗎？
�。ㄗ層變鹤杂勺h論，給膽小的幼兒提供說(shuō)話的機(jī)會(huì)）
3.班級(jí)幼兒集體照片
�。�1）你們認(rèn)識(shí)照片上的這些寶寶嗎？
誰(shuí)找到自己了？
�。ぐl(fā)幼兒情緒，自由發(fā)言）
�。�2）老師說(shuō)一個(gè)寶寶的名字，比比看誰(shuí)先把他找出來(lái)好不好？
幫助幼兒相互熟悉和了解小伙伴。
如：一個(gè)很喜歡上幼兒園的 ×××寶寶。
一個(gè)吃飯不挑食的×××寶寶。
一個(gè)愛幫助小伙伴的×××寶寶。
4. 放松幼兒情緒，提示他們到屏幕前看照片，鼓勵(lì)寶寶之間互相看看、說(shuō)說(shuō)，進(jìn)一步感情交流。
三、結(jié)束
歌表演《可愛的家》活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸
回家后，給自己的家人介紹小朋友的家人。
教學(xué)反思
每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)人都對(duì)自己的家有深深的感情，這主題活動(dòng)的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對(duì)此永遠(yuǎn)有話可說(shuō)，有話想說(shuō)。通過(guò)這樣的情感體驗(yàn)活動(dòng)，可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的意識(shí)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)讓幼兒自由發(fā)言的平臺(tái)讓他們說(shuō)出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事，體會(huì)父母對(duì)自己的深情。
小百科：家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，親屬之間所構(gòu)成的社會(huì)生活單位。家庭是幸福生活的一種存在。
幼兒園大班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．樂(lè)意傾聽故事，能按故事發(fā)展線索用分析、補(bǔ)充的方法合理地續(xù)編故事。
2．并會(huì)將一至三個(gè)新詞匯用到自編的故事中。
3. 能大膽想象、并能大膽地用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．背景圖一幅2．貼絨或（布偶）教具：貓醫(yī)生、大象、水牛、白兔姐妹、白鵝兄弟等
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1．活動(dòng)重點(diǎn)：能合理地續(xù)編故事并用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)用一些新詞匯，會(huì)分析、補(bǔ)充哪種過(guò)河方法好，并能用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
3．指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的動(dòng)態(tài)以及特征，運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)幼兒的想象、合理續(xù)編故事并連貫講述。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入（出示教具"貓醫(yī)生"）教師：這只貓身上穿著白大衣，手里提著醫(yī)藥箱，它是專門給小動(dòng)物看病的貓醫(yī)生。今天我們要編的故事題目叫做《貓醫(yī)生過(guò)河》。
2.理解故事的開頭部分（1）第一遍講述故事開頭部分，引起幼兒對(duì)故事的興趣。(2)出示背景圖第二遍講述故事開頭部分，按照故事情節(jié)的發(fā)展，又先后出現(xiàn)貓醫(yī)生、大象、水牛、白兔姐妹、白鵝兄弟等貼絨（或布偶）教具。
3.幼兒續(xù)編故事
(1)提問(wèn)：大象、水牛、白兔姐妹、白鵝兄弟，他們想出了什么好辦法幫助貓醫(yī)生過(guò)河？它們是怎么說(shuō)的？貓醫(yī)生過(guò)河前后又說(shuō)了些什么？
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽抒發(fā)己見續(xù)編故事，注意表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)幼兒將詞匯用到自編的故事中。如：XX小朋友講得很好，能把"謝謝，再見"用進(jìn)去，大家看，貓醫(yī)生多有禮貌！ XX小朋友能把學(xué)過(guò)的"馬上"、"穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)"用進(jìn)去，講得很好。
（3）提問(wèn)：你們認(rèn)為哪個(gè)辦法最好，為什么？哪些辦法還有缺點(diǎn)，怎樣修改？（分析、補(bǔ)充哪種過(guò)河的方法更好，激發(fā)幼兒續(xù)編更合理的故事結(jié)尾。）
4.教師小結(jié)
5.完整講述故事一遍，并聯(lián)系實(shí)際讓幼兒明白在日常生活中要團(tuán)結(jié)友愛，熱情幫助別人。
五．評(píng)價(jià)要素
幼兒的積極性是否高，思維和表達(dá)是否有條理性。
六、活動(dòng)建議
1．在小朋友們續(xù)編故事的基礎(chǔ)上，進(jìn)行性情景表演。
2、在分析、補(bǔ)充哪種辦法最好這個(gè)環(huán)節(jié)，教師要注意保護(hù)幼兒的積極性、機(jī)智地啟迪幼兒的智慧。
附續(xù)編故事：
貓醫(yī)生過(guò)河前幾天，接連下了幾天雨，天氣一會(huì)兒熱，一會(huì)兒冷，森林里的許多小動(dòng)物都生病了。貓醫(yī)生急忙背起藥箱，準(zhǔn)備去給小動(dòng)物看病。走到小河邊一看，它楞住了：河水漲高了，把小橋也沖垮了，怎么過(guò)河呢？貓醫(yī)生急得大聲叫起來(lái)："喵喵，誰(shuí)來(lái)幫我過(guò)河？誰(shuí)來(lái)幫我過(guò)河？"正在散步的大象聽見了，急忙趕來(lái)，說(shuō)："貓醫(yī)生，別著急，我來(lái)幫你過(guò)河。"正在洗澡的水牛聽見了，急忙趕來(lái)說(shuō)："貓醫(yī)生，別著急，我來(lái)幫你過(guò)河。"正在抬水的兔姐妹聽見了，急忙趕來(lái)說(shuō)："貓醫(yī)生，別著急，我們來(lái)幫你過(guò)河。"正在游泳的白鵝兄弟聽見了，也急忙趕來(lái)說(shuō)："貓醫(yī)生，別著急，我們來(lái)幫你過(guò)河。"小朋友，你們知道它們是怎樣幫貓醫(yī)生過(guò)河的嗎？
（續(xù)編結(jié)尾）大家都爭(zhēng)著要幫貓醫(yī)生過(guò)河，貓醫(yī)生說(shuō)："謝謝你們，誰(shuí)幫我過(guò)河都行"水牛伯伯說(shuō)："我的經(jīng)驗(yàn)多以點(diǎn)，還是讓我送你過(guò)河吧！"貓醫(yī)生說(shuō)了聲："也好"，就跳到水牛的'背上。大象、白兔姐妹、白鵝兄弟高興地看著水牛伯伯穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匕沿埿值芩瓦^(guò)河去。森林里生病的小動(dòng)物，在貓醫(yī)生的治療下，它們的病很快就好了。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)性質(zhì)：
學(xué)科帶頭人展示研討課
活動(dòng)班級(jí)：
大（2）班
執(zhí)教者：
香花幼兒園陸美華
教學(xué)名稱：
繪畫———畫味道
教學(xué)要求：
1、感受區(qū)分冷暖色調(diào)。
2、聯(lián)系生活，發(fā)揮想象，并能正確運(yùn)用冷色、暖色。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖畫兩張（一張為冷色圖畫，一張為暖色圖畫）
調(diào)味（分為甜，辣、苦、冰四種味道）
油畫棒繪畫紙記號(hào)筆
教學(xué)流程：
欣賞與感受——區(qū)分兩種色調(diào)——嘗味道————畫味道———展示作品
教學(xué)過(guò)程：
一．欣賞圖畫，感受區(qū)分冷暖色調(diào)。
1．出示兩張圖畫
師：小朋友們，老師今天帶來(lái)兩張美麗的圖畫，你們想不想欣賞一下？
你們看了這兩張畫有什么感覺？
2．幼兒回答。
3．師：為什么會(huì)有這樣的感覺？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這兩張畫運(yùn)用了不同的色調(diào)）
哪些顏色給人暖洋洋的，是暖色調(diào)？
哪些顏色給人的感覺冷冷的，是冷色調(diào)？
4．小結(jié)：運(yùn)用不同的色調(diào)繪畫，會(huì)給人不同的感覺，不同的繪畫效果。
二、嘗味道
師：老師有幾個(gè)調(diào)味瓶，請(qǐng)你嘗嘗它是什么味道，給你怎樣的感覺？如果讓你把這種味道的畫出來(lái)，你覺得應(yīng)該用冷色調(diào)還是暖色調(diào)？
1．幼兒嘗味道。
2．幼兒交流。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出甜、辣的味道給人的感覺快樂(lè)的興奮的，應(yīng)該用暖色，另兩相反）
三．幼兒畫味道，教師指導(dǎo)。
1．師：那我們生活中有許許多多開心的事，也有許許多多傷心難過(guò)的事，他們也有各自的味道，你們能不能用冷色調(diào)或者暖色調(diào)把他們畫出來(lái)呢？
2．幼兒作畫。
3．指導(dǎo)幼兒色調(diào)正確運(yùn)用，以及同一色調(diào)的漸變運(yùn)用。
四．展示作品，共同分享。
設(shè)計(jì)思路：
大班年齡的幼兒對(duì)色彩有強(qiáng)烈的敏感度，他們喜歡運(yùn)用各種顏色進(jìn)行作畫，然而如何運(yùn)用色彩表現(xiàn)一定的含義，這方面的意識(shí)與概念還不明顯。于是就通過(guò)兩副欣賞性的圖畫讓幼兒感知感受，不同的色彩會(huì)產(chǎn)生不同的效果，從而進(jìn)一步區(qū)分冷暖色調(diào)。（以前對(duì)冷暖色調(diào)有初步的認(rèn)識(shí)）然后讓幼兒嘗味道，用味覺來(lái)體驗(yàn)出什么味道用什么色調(diào)表現(xiàn)比較合理，當(dāng)幼兒創(chuàng)作時(shí)讓孩子們畫單純的味道當(dāng)然過(guò)于的抽象，孩子們難以想象，于是就根據(jù)大班幼兒具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)與繪畫基礎(chǔ)的特點(diǎn)，讓孩子們想想自己生活中的各種事情帶給自己什么滋味，應(yīng)該如何用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)。這樣既提供了幼兒自由想象的空間，又達(dá)到了色調(diào)的運(yùn)用的效果。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試說(shuō)出自己贈(zèng)送的禮物所要表達(dá)的“心意”，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
2、愿意用大方真誠(chéng)的方式向朋友表示新年的祝福。
活動(dòng)難點(diǎn)：出自己贈(zèng)送的禮物所要表達(dá)的“心意”，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
難點(diǎn)剖析：
不少幼兒已經(jīng)懂得同伴的互愛、尊重和交往，但對(duì)于如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)卻還是有一定的困難，此活動(dòng)就是想通過(guò)贈(zèng)送禮物這樣的形式讓幼兒嘗試說(shuō)出自己贈(zèng)送的禮物所要表達(dá)的“心意”，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、幼兒自帶準(zhǔn)備送給朋友的禮物
活動(dòng)流程：
一、講述自己的禮物所要表達(dá)的心意。
1、幼兒說(shuō)說(shuō)自己帶的禮物中表達(dá)的“心意”是什么？
2、引導(dǎo)并幫助幼兒將自己的心意用連貫完整的語(yǔ)言表述出來(lái)。
3、請(qǐng)幼兒和教師一起評(píng)選最有心意的禮物。
二、學(xué)習(xí)圍繞主題說(shuō)一段話“我有話要對(duì)你說(shuō)”。
送禮物的時(shí)候，我們有什么話想說(shuō)？
三、討論贈(zèng)送禮物的方式。
教學(xué)活動(dòng)反思：
這節(jié)活動(dòng)形式比較多，因此活動(dòng)中第一環(huán)節(jié)我通過(guò)提問(wèn)來(lái)激發(fā)幼兒制作禮物的愿望，并讓幼兒一起討論制作禮物的方法和材料，幼兒在討論過(guò)程中積極性很高，能踴躍發(fā)表自己想制作禮物的方法和材料，有了第一環(huán)節(jié)的討論，所以在制作禮物的過(guò)程中幼兒既能開動(dòng)腦筋又能比較認(rèn)真地完成作業(yè)。在整個(gè)活動(dòng)中我時(shí)時(shí)體現(xiàn)以幼兒為中心，引導(dǎo)他們?nèi)コ浞职l(fā)揮想象，并鼓勵(lì)他們積極參與活動(dòng)，同時(shí)，在操作過(guò)程中引導(dǎo)幼兒自己去尋找、解決問(wèn)題�；顒�(dòng)中每個(gè)幼兒都能積極參與活動(dòng)，認(rèn)真地進(jìn)行制作，幼兒制作的禮物形式比較多，對(duì)于交代的要求基本上都能做到，每個(gè)幼兒都很快完成了一幅作品，有些幼兒想象很豐富，還給畫面裝飾、美化。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用聯(lián)歡會(huì)增進(jìn)家幼情感，讓家長(zhǎng)了解孩子，促進(jìn)家園和諧。
2、全方位多角度展示幼兒在這本學(xué)期來(lái)所學(xué)知識(shí)，行為習(xí)慣等。
3、通過(guò)討論，激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過(guò)節(jié)。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
師幼共同裝飾、布置活動(dòng)室，通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，烘托節(jié)日的氣氛。
活動(dòng)程序：
一、家長(zhǎng)陸續(xù)趕到，欣賞幼兒作品；
二、主持人上場(chǎng)：
三、欣賞幼兒歌曲表演；
四、"我型我秀"手工作品展示；
五、"全家總動(dòng)員"親子游戲游戲規(guī)則：同時(shí)請(qǐng)出10位家長(zhǎng)和孩子，分成兩排站好。先把家長(zhǎng)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈后，憑感覺去摸自己的孩子。最后請(qǐng)家長(zhǎng)一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。
六、教師與家長(zhǎng)交流；
七、結(jié)束語(yǔ)
教學(xué)反思：
孩子們?cè)趶恼麄�(gè)主題活動(dòng)中感受著節(jié)日的濃濃氣氛，中國(guó)最具傳統(tǒng)的節(jié)日讓孩子對(duì)節(jié)日產(chǎn)生濃厚的興趣，對(duì)新年的生活及習(xí)俗也有了充分的了解。
幼兒園大班教案 篇6
游戲目標(biāo)：
能瞄準(zhǔn)目標(biāo)進(jìn)行彈珠子游戲，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的樂(lè)趣。
發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
主要材料與構(gòu)造：
1、 充分寬裕的土質(zhì)場(chǎng)地，可以多名幼兒進(jìn)行游戲：挑戰(zhàn)者可以視情況自由分配彈珠的數(shù)量(按照顏色進(jìn)行分配)，比如：紅色彈珠、綠色彈珠、黃色彈珠等。
2、 按彈珠顏色分好各隊(duì)。
游戲玩法：
在場(chǎng)地的起點(diǎn)和終點(diǎn)間根據(jù)彈珠的大小挖好若干數(shù)量的彈珠洞，挑戰(zhàn)者統(tǒng)一在起點(diǎn)準(zhǔn)備，游戲開始，挑戰(zhàn)者要從起點(diǎn)彈著彈珠依次彈進(jìn)彈珠洞內(nèi)，(挑戰(zhàn)者可以用自己的彈珠把對(duì)方的彈珠彈到洞中，對(duì)方彈珠歸自己所有)誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)者獲勝。
游戲規(guī)則：
1、 每次競(jìng)賽可以2—4名幼兒參加競(jìng)賽。
2、 幼兒要分好自己的彈珠顏色，以免混淆。
3、 彈珠時(shí)必須沿著彈珠洞依次通過(guò)，到達(dá)終點(diǎn)。
評(píng)價(jià)反思：
這個(gè)游戲的材料很簡(jiǎn)單，很常見，而且場(chǎng)地也很靠近我們的生活環(huán)境。但是彈珠相對(duì)的存在一定的危險(xiǎn)性，所以此游戲在進(jìn)行之前，首先要做好安全教育工作，需要跟孩子們講好安全及注意事項(xiàng)。這個(gè)游戲在玩的過(guò)程中，可以鍛煉孩子的目測(cè)能力，更能很好的提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。因?yàn)榇擞螒蚴歉?jìng)賽游戲，為了保住自己的彈珠或搶占對(duì)方的彈珠，孩子們會(huì)更加的努力。
幼兒園大班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是讓幼兒了解日常生活中有哪些地方有危險(xiǎn)，
通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)生課前對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中存在的不安全因素的觀察、發(fā)現(xiàn)、課前相關(guān)資料的搜集，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知到要防止危險(xiǎn)的發(fā)生，就要認(rèn)真觀察、防患于未然。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道哪些地方有危險(xiǎn)，不能玩。
2.培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。
3.以游戲的方式來(lái)訓(xùn)練幼兒判斷哪些是危險(xiǎn)的行為。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道哪些地方有危險(xiǎn)，不能玩。
活動(dòng)難點(diǎn)：
判斷危險(xiǎn)的行為，自我保護(hù)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（1）課件 ; （2）游戲場(chǎng)地布置;
�。�3）課前與幼兒進(jìn)行一次關(guān)于危險(xiǎn)行為的談話。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
1、你到危險(xiǎn)的地方玩過(guò)嗎？
2、你是怎樣注意安全的？
二、播放課件：（與幼兒共同觀察、判斷、討論）
1、播放第一幅圖（小朋友在施工場(chǎng)地玩耍）
a.小朋友在做什么？
b.他們這樣做對(duì)不對(duì)？
c.他們應(yīng)該怎樣做？
2、播放第二幅圖（在河邊玩耍）
a.小朋友為什么會(huì)落水？
b.落水后會(huì)有什么危險(xiǎn)？
c.小朋友在什么情況下容易落水
3、播放第三幅圖片（在馬路上玩耍）
a.小朋友在馬上玩這樣對(duì)嗎？
b.在馬路上玩會(huì)怎么樣，發(fā)生什么事？
c.為什么不能在馬路上玩？
4、播放第四幅圖片（在鐵路上玩）
a.畫面上的小朋友在哪里？
b.他們這樣做有什么危險(xiǎn)？
5、第五幅圖（翻欄桿）
a.小朋友他在做什么？
b.他這樣的行為會(huì)發(fā)生什么后果？
c.我們應(yīng)該怎么做？
6、第六幅圖(在房頂上往下看)
a.他們?cè)诟墒裁矗?/p>
b.這個(gè)地方能不能去，為什么？
c.去了會(huì)發(fā)生什么事情？
教師小結(jié)：剛才圖片上的寶寶都是不知道危險(xiǎn)，只顧貪玩的孩子，我們能像他們那樣到危險(xiǎn)的地方去玩嗎？
三、想一想：（生活中還有哪些危險(xiǎn)？我們應(yīng)該怎樣盡量避免危險(xiǎn)事故發(fā)生。）
1、幼兒討論；
2、個(gè)別幼兒說(shuō)
3、老師小結(jié)；
四、游戲：（判斷）
1、組織幼兒閉眼，老師出示八張圖片，引導(dǎo)幼兒觀察哪些是對(duì)的行為，哪些是錯(cuò)的行為。
2、幼兒上臺(tái)判斷，所有幼兒共同檢查是否正確。
3、老師小結(jié)；
五、活動(dòng)延伸：
老師：請(qǐng)小朋友把剛才游戲的圖片放進(jìn)我們的益智區(qū)內(nèi)，下次玩區(qū)域時(shí)，我們還可以在玩一玩。
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 仔細(xì)觀察畫面，理解作品的內(nèi)容。
2．大膽地表達(dá)自己的想法，學(xué)說(shuō)“爸爸像……一樣……”。
3．感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．《我爸爸》PPT課件。
2．小朋友們爸爸的照片。
3．鋼琴曲。
4．動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1. 欣賞照片，介紹自己的爸爸。
師：你們都帶了爸爸的照片，想不想給給別的小朋友介紹一下？
老師給你們兩分鐘時(shí)間，互相介紹自己的爸爸是干什么工作的，有什么本領(lǐng)。
2．師：小朋友，你們喜歡自己的爸爸嗎？為什么喜歡他？
過(guò)渡：說(shuō)得真好！你們的爸爸都很能干、可愛。有個(gè)英國(guó)小男孩叫彼得，也想向大家介紹自己的爸爸。
二、閱讀理解繪本《我爸爸》
1．播放ppt 1。
師：我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下，這個(gè)爸爸是什么樣子的？（觀察臉、眼睛、鼻子、嘴巴）他穿著什么衣服？他在干什么？這是一個(gè)什么樣的爸爸呢？
小結(jié)：這真是個(gè)幽默、可愛的爸爸！
彼得說(shuō)：這就是我爸爸，我爸爸他真的很棒！爸爸棒在哪里呢？我們好好看一看。
2．播放PPT 2（跳舞）。
師：爸爸在干什么？在什么地方跳舞？跳得怎么樣？從哪里看出來(lái)的？（跳得很好看，舞姿很優(yōu)美）
彼得說(shuō)：爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家。
3. 播放ppt3（唱歌）
師：爸爸還會(huì)干什么？（唱歌）他是怎么唱的？（從動(dòng)作到聲音）爸爸唱歌聲音一定很高，是個(gè)男高音，爸爸是個(gè)了不起的歌唱家。
4．播放PPT 4（踢足球）。
師：現(xiàn)在爸爸在干什么呢？（踢足球）怎么踢的？說(shuō)明他技術(shù)怎么樣？爸爸踢球的技術(shù)棒呆了！
5. 播放ppt5（跑步）
師：看他又在干什？（跑步）爸爸和許多人在比賽跑步。他跑了第幾名？（1）爸爸跑的真快呀！那么多人都被他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后，看起來(lái)贏得很輕松。
原來(lái)爸爸很喜歡運(yùn)動(dòng)。
6．播放PPT 6。（跳過(guò)月亮）
這張圖上爸爸在做什么動(dòng)作？（跳）他跳得高嗎？從哪里看出來(lái)他跳得很高？
彼得說(shuō)：爸爸一跳可以跳過(guò)月亮。
7. 播放ppt7。（摔跤）
師：爸爸還能干什么？爸爸和什么樣的人摔跤？（高大、強(qiáng)壯，是個(gè)大力士）爸爸害怕了嗎？
過(guò)渡：看到這兒你覺得爸爸怎么樣？（勇敢，你第一個(gè)發(fā)言，也很勇敢。）他敢跟大力士摔跤，有這樣的爸爸好安全��！
爸爸真厲害！不僅能歌善舞，喜歡運(yùn)動(dòng)，還很勇敢。Ppt8彼得說(shuō)：這就是我爸爸，我爸爸真的很棒！
你的爸爸會(huì)干什么呢？（互動(dòng)）
小結(jié)：這么棒的爸爸你們一定很喜歡吧！我們也可以像彼得一樣自豪的說(shuō)：“我爸爸真的很棒！”
三、理解繪本，學(xué)說(shuō)：爸爸像……一樣……。
1. 我們接著看彼得的爸爸還有什特別的地方呢？
播放ppt9變馬。
師：爸爸呢？
師：你從哪里看出來(lái)他是爸爸？
師：像馬一樣的爸爸在干什么？吃得多嗎？
師：這幅圖說(shuō)：爸爸吃的像馬一樣多。
�。�2）ppt10（變魚）
師：這是爸爸嗎？
現(xiàn)在爸爸又像誰(shuí)？這張圖說(shuō)明爸爸有什么本領(lǐng)呢？（爸爸象魚一樣游得快）
�。�3）變猩猩ppt 10
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這一幅？爸爸像誰(shuí)？像大猩猩一樣怎樣？
“爸爸像……一樣……”（爸爸象黑猩猩一樣力氣大）
（4）變河馬ppt 11
師：這張圖是什么意思？（爸爸像河馬一樣快樂(lè)）
2．用“爸爸像……一樣……”造句。
師：小朋友們的爸爸有什么本領(lǐng)呢?
你覺得他像哪個(gè)動(dòng)物一樣？（玩游戲：用“我爸爸像……一樣……”）
看來(lái)小朋友的爸爸也很棒！
3. 師：大家繼續(xù)看圖片ppt14，
彼得的爸爸在干什么？在逗彼得笑。他為什么要逗彼得笑呢？（因?yàn)樗軔郾说�，希望彼得開心、快樂(lè)。）
想想你的爸爸是怎么愛你的呢？（你們的爸爸真好！那么愛你們�。�
4. 師：這么好的爸爸，你們喜歡嗎？（喜歡）
彼得也很喜歡，他說(shuō)：“我愛我爸爸�！眕pt15.（太陽(yáng)跑到哪里去了？爸爸就像太陽(yáng)一樣溫暖著我們。）
Ppt6 “而且你知道嗎？爸爸也愛我！永遠(yuǎn)愛我！”爸爸和彼得在干什么？讓我們也來(lái)?yè)肀б幌掳桑「杏X怎么樣？（真舒服）
擁抱的時(shí)候，彼得會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)什么呢？
你們想對(duì)爸爸說(shuō)什么呢？（爸爸，我愛你！一起喊出來(lái)�。�
四、完整欣賞故事。
師：彼得的爸爸可真棒呀！有很多愛好，很多的本領(lǐng)，還很勇敢。孩子們，這個(gè)故事的名字就叫《我爸爸》，下面請(qǐng)你們和我一起講這個(gè)好聽的故事。（播放背景音樂(lè)，老師描述故事內(nèi)容）。
五、總結(jié)：
爸爸愛我們，永遠(yuǎn)愛我們！我們也可以像彼得一樣把我們愛的爸爸畫出來(lái)，回家以后別忘了像彼得一樣緊緊地?fù)肀О职郑瑢?duì)他大聲的說(shuō)什么？（爸爸，我愛你！”）
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