精選幼兒園大班健康教案錦集7篇

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班健康教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班健康教案 篇1

　　一、活動目標

　　1、通過聽故事，學會用積極的態(tài)度去面對生活，學會與同伴友好相處。

　　2、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。

　　3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎。

　　二、活動準備

　　1、多媒體《小甜心和小苦惱》

　　2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機

　　3、準備各種味道的東西及相應的表情圖片，布置味道王國場景。

　　三、活動過程

　　1、游戲導入：帶領幼兒去心情味道王國感受不同味道的心情。

　　師：小朋友，今天老師帶你們去一個好玩兒的地方——心情味道王國，在那個王國里所有人的心情都是和味道相聯(lián)系的，我們一起去看一看吧。

　　帶領幼兒做《表情歌》的律動去心情味道王國。

　　2、品嘗味道，感受心情。

　　師：心情味道王國到了，請小朋友自由地品嘗味道，感受心情吧。

　　幼兒分散自由品嘗體驗，教師提醒幼兒注意衛(wèi)生，保護口腔。

　　提問：你剛才品嘗的是什么味道？心情怎樣？

　　3、看多媒體聽故事《小甜心和小苦惱》

　　提問：⑴、你喜歡故事里的誰？為什么？

　�、�、生活中你會遇到和小苦惱相同的經(jīng)歷嗎？你應該怎么對待？

　�、�、小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決？

　�、�、小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時候周圍的人怎么樣？

　�、�、師小結：小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。

　　4、請小朋友互相討論一下，在你們日常生活中，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）

　　⑴、師：你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？

　　⑵、師：對，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。當你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說？那你的心情呢？

　　⑶、小朋友如果遇到困難或問題怎么辦？（比如：學習、游戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？

　　5、進區(qū)域活動

　　師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧！

　　提問：小朋友們在玩的時候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？

　　師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想辦法解決。

　　當你們非常高興的時候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑……）

　　6、結束活動

　　師：我看到小朋友們高興的時候，我的心里也很快樂，我希望我們每個小朋友都是快樂的小甜心而不是愁眉苦臉的小苦惱，下面讓我們一起到外面把我們的快樂傳遞給幼兒園里的每個小朋友吧！

　　活動結束

　　附：故事《小甜心和小苦惱》

　　心情味道王國里有兩個可愛的味道娃娃，一個叫小甜心，一個叫小苦惱。小甜心整天開開心心，快快樂樂，整個人象吃了蜂蜜那樣甜，大家都很喜歡她。小苦惱呢？整天就想吃了苦藥那樣愁眉不展，悶悶不樂，動不動愛發(fā)脾氣，遇到一點小事也會生氣傷心，小朋友都不愿和他做朋友。

　　有一天，老師給小朋友們上繪畫課，老師挑選了小甜心的畫貼在黑板上，小苦惱的畫沒選上，她生氣了，就一整天繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。第二天，小苦惱來到幼兒園。咦！小甜心的玩具汽車真好玩，還有遙控器呢！她就對小甜心說：小甜心，把你的汽車借我玩，好嗎？小甜心說：“我剛才答應先給小酸梅玩兒，等她玩兒完了你再玩兒，好嗎？”。

　　小苦惱見小甜心沒有立即借給她玩具，又生氣了，一整天都繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。就這樣，小苦惱遇到一點點不開心的事兒就生氣，漸漸地，她感到渾身不舒服起來，特別是肚子脹得難受，而且越來越大，變得鼓鼓的，一照鏡子，啊？原來小巧的嘴巴怎么變得又尖又長，難看極了。就這樣，小苦惱一下子病倒了。媽媽著急得要哭,趕忙把小苦惱抱到醫(yī)生的診所里。醫(yī)生認真地給小苦惱檢查了身體，然后肯定地說：小苦惱，你身體里的氣太多了，太多的氣積在肚子里，就會把肚子撐得鼓鼓的，太多的氣竄到嘴巴上，就會使你的嘴巴冒得又尖又長。媽媽不解地問：這孩子身體里哪來這么多氣呀？醫(yī)生輕輕地問小苦惱說：小朋友，你平時喜歡生氣嗎？小苦惱點點頭。

　　醫(yī)生說：原因就在這兒，碰到一點點不開心的事兒就生氣，時間長了，當然就損害身體健康啦！還好，你來得還算及時，晚了，我就沒辦法了。小苦惱急忙問：那我的病還能好嗎？醫(yī)生說：能，只要你按我說的去做，就一定能好。接著，醫(yī)生詳細地給小苦惱和她的媽媽說明了治病的方法，小苦惱聽得特別認真，都一一記住了，過了些日子，小苦惱在家看電視，偶然看到電視上正在播報一則消息：森林動物園將在“六、一”兒童節(jié)舉辦少兒歌詠比賽，請小朋友們踴躍報名。小苦惱平常最喜歡唱歌了，她趕忙讓媽媽幫她報名。媽媽說：孩子，你身體不好，還是在家好好休息吧！小苦惱說：沒關系的。媽媽只好答應了。“六、一”兒童節(jié)那天，小苦惱穿著漂亮的衣服走上舞臺，可是，盡管她非常努力地想把歌唱好，但是，因為身體不好，沒有力氣，唱歌的時候，聲音還是太小了。比賽結果公布時，其他小朋友都得了獎，小苦惱沒有得到獎，她心里很難過，又坐在那兒生氣。媽媽連忙說：愛生氣對身體不好，還記得醫(yī)生的話嗎？小苦惱點點頭。

　　她打開VCD ，聽著她喜歡的音樂，聽著聽著，小苦惱肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。聽著聽著，她覺得心里不再生氣了，身體也舒服多了。就這樣，漸漸地，小苦惱改掉了愛生氣的壞毛病，肚子不再難受了，渾身有力氣了，一照鏡子：紅紅的臉蛋，小巧的嘴巴不尖也不長，小苦惱看著又漂亮又健康的自己，咧開嘴笑了。大家也都喜歡小苦惱了，哦不，現(xiàn)在啊，小朋友也管小苦惱叫“小甜心”了！

幼兒園大班健康教案 篇2

　　活動目標：

　　1、繼續(xù)鞏固正溜的技能，發(fā)展幼兒動作的靈敏性和平衡能力，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。

　　2、讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準備：

　　溜冰鞋，護膝，護肘，音樂，毛巾，障礙物，火車頭

　　活動過程：

　　一、調動身心（律動）

　　1、“小朋友，今天鐘老師帶你們去學本領，把護膝，護肘帶上，我們一起來做運動�！�

　　提問及要求：護膝，護肘怎么帶？

　　2、幼兒帶護膝，護肘是教師幫助個別幼兒。

　　3、聽音樂做律動。

　　二．基本部分：

　　1、（1）幼兒練習“來，告訴我，你們有什么本領？”（會溜冰）“把本領拿出來給大家看看。”提問及要求：“穿溜冰鞋注意什么？”

　　（2）幼兒穿鞋，教師提醒，幫助個別幼兒。

　　（3）幼兒正溜，教師提醒：

　　a、保持身體平衡，不要太快，穩(wěn)穩(wěn)的向前溜。

　　b、順一個方向溜。

　　2、集中。

　�。�1）教師表揚動作正確，溜的好的幼兒。

　�。�2）幼兒嘗試練習（保育：擦汗休息）

　　3、游戲鞏固：

　�。�1）你們本領都很大，鐘老師帶你們到草地上玩，提問：草地上有什么？怎么做？幼兒放障礙物。

　　（2）幼兒嘗試過障礙。

　　（3）集中：幼兒個別表演。

　　提問：他用的是什么方法？（兩腳分開，穩(wěn)穩(wěn)的溜過去）

　　幼兒嘗試兩腳分開過障礙。

　�。�4）“到游樂場，找好朋友玩，看誰玩的最動腦筋，玩的最高興？”（幼兒嘗試合作，教師個別指導，保育：擦汗休息）。

　　集中提問：你們合作玩的是什么？怎么玩？（一邊輪滑一邊玩開飛機游戲……）

　　分散提問：可以玩剛才玩過的游戲，也可以去玩別的游戲。（再次嘗試合作）。

　　“小朋友，天不早了，該回幼兒園了，開火車回去�！保ㄓ變阂粋�一個搭肩成一列火車。）

　　三、放松活動：

　　“幼兒園到了，去整理一下，脫溜冰鞋，拿下護膝，護肘。”（幼兒整理）

　　活動反思：

　　在活動中，我設計的.環(huán)節(jié)難度遞增，這也給孩子們更大的挑戰(zhàn)。整節(jié)課孩子們的積極性非常的高漲，真正的實現(xiàn)在玩中學。我想：今后不管什么樣的課型，只要老師在細節(jié)上多用心的扣摳，一定會逐步的領會指南，實施指南。

幼兒園大班健康教案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過圖片展示和討論，使幼兒了解家人和長輩是如何關心和愛護自己的，引導幼兒學會關愛家人和長輩。

　　2、制作愛心卡，表達幼兒對長輩的一份愛心，大膽的想象，有創(chuàng)新的表現(xiàn)。

　　3、在活動中感受親情，培養(yǎng)感恩的意識，學會表達感恩之情。

　　4、運用自己的方式回饋別人對你的愛。

　　5、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

　　活動準備：

　　圖片、愛心卡紙模型、各色軟蠟筆;各種顏色的花朵(幼兒活動前已經(jīng)做好了)、剪刀、各色手工紙、膠棒。

　　活動過程：

　　(一)談話引入，滲透話題。

　　1、在你成長的過程中，你摔過跤、受過傷嗎?當時的感覺怎樣?

　　2、你出生最初的幾個月，你的爸爸媽媽每晚要起來7~8次給你喂奶、換尿布，在這么精心的照料下，你才能存活下來。你是這個世界上最脆弱的生物。要知道，一只老鼠生下來2個小時就會走路，自己找食吃，自己存活下來。而你沒有你爸爸媽媽愛你，你根本沒有辦法活下來。

　　(二)講述故事，感受親情

　　1、師講述父母愛孩子的故事：

　　之一： 20xx年，貴州發(fā)生了空中纜車失靈事故，纜車以瘋狂的速度下墜，在撞擊地面的一瞬間，一對夫婦同時舉起兩歲半的兒子，結果夫妻雙雙遇難，兒子卻安然無恙。

　　之二：去年，四川大地震中，人們在清理廢墟時，發(fā)現(xiàn)一位母親割破血管用熱血哺育懷中的嬰兒。

　　聽了老師的講述，你想說點什么?老師相信，你們的父母也非常愛你們。

　　2、請幼兒說說爸爸媽媽愛你、讓你感動的五件事：

　　下面，請選擇一件最能體現(xiàn)爸爸媽媽愛你的一件事來說一說，讓我們大家也一起來分享爸爸媽媽對你的愛。(邊敘述邊播放《感恩的心》)

　　是呀，父母給了我們生命，并且不畏艱辛養(yǎng)育了我們，把最無私的愛給了我們，使我們享受到了人間無盡的親情和幸福。

　　(三)學習手語表演《感恩的心》，以表達對父母的愛。

　　鼓勵幼兒，回家表演給爸爸媽媽看，讓他們知道你是愛他們的。

　　(四)制作小禮物

　　教師給幼兒準備皺紋紙、漿糊、卡紙、水彩筆等等材料，讓孩子自己選擇，為自己的爸爸媽媽制作一件小禮物。

　　(五)總結升華，熏陶情感

　　1、師總結：其實，感恩體現(xiàn)在生活中的每一個細節(jié)：一句話語、一個行動，都能表達和詮釋感謝的真諦;一份努力、一點進步都能傳達一份真情與心愿，讓父母感到安慰和快樂。心存感恩之心的人，一年365天都有陽光照耀;缺乏感恩之心的人，一年四季都會感覺寒冷。

　　2、引導幼兒表達感恩之情。

　　讓我們懷著一顆感恩的心，用平實的話語和實際行動表達我們對父母的感激之情——呼喚(爸爸——我愛你 媽媽——我愛你)。

幼兒園大班健康教案 篇4

　　活動目標：

　　1、大膽探索軀體移動的多種方法。

　　2、靈活協(xié)調地運用軀體不同部位進行挪動、爬行、滾動等。

　　3、能大膽合作，有合作探索、創(chuàng)新的意識。

　　重點：大膽探索軀體移動的多種方法。

　　難點：在不用腳進行軀體移動時，身體動作能保持靈活協(xié)調。

　　活動準備：有軟地的活動室、音樂磁帶、道具房子和花叢。

　　活動過程：

　　一、聽聽動動，全面熱身。

　　1、趣味走、跑、跳。在音樂伴奏下，幼兒聽口令跟老師變換隊形（圓圈、直線、螺旋型）進行趣味走、跑、跳等基本動作訓練，激發(fā)幼兒參加體育鍛煉的興趣，并全面熱身。

　　師：“孩子們，今天我們一起來做運動”（教師口令：走、走、走，跟著音樂走、走、走。高人走、矮人走。。。跑、跑、跑，跟著音樂跑、跑、跑。慢慢跑、快快跑。。。）

　　2、語言激趣，引出活動。幼兒跟老師一起邊念兒歌邊活動小腳，放松小腳丫。（小腳丫，點一點、搖一搖、拍一拍、搓一搓，小腳丫休息了。）

　　師：“運動后你們感覺怎樣？”“知道小腳丫嗎？”“我們來給小腳丫放放假，讓它們休息休息�！�

　　二、自主探索，層層推進。

　　1、初次嘗試不用腳丫移動身體。引導幼兒大膽嘗試用身體的其他部位來移動軀體，發(fā)現(xiàn)移動身體的多種方法。

　　師：“看到對面的草地嗎？想想不用我們的小腳丫就可以過去嗎？”“你們有什么好辦法？”幼兒自主體驗嘗試，教師觀察并適時提醒幼兒不能用小腳丫。

　　2、啟發(fā)討論，交流經(jīng)驗。請孩子們說說自己是怎么移動的，用的什么方法。

　　師：“我發(fā)現(xiàn)有些小朋友的小腳丫休息得很好，用身體的XX部位在移動，請XX小朋友介紹他用的什么辦法來到草地的？”老師引導幼兒互相觀察，明確要用身體的其他部位來代替小腳丫進行移動。

　　3、再次體驗，不斷創(chuàng)新。鼓勵幼兒想出更多的移動方法，體會身體位移的不同方法。觀察幼兒用什么方法進行移動，及時指導，同時提醒幼兒注意移動的方向，進一步強調規(guī)則。注意提取動作。

　　師：“我們再試一次，想一想還有沒有其它的辦法來移動我們的身體？跟剛才不一樣的方法�！�

　　4、分享交流。說說做做，幼兒互相說說自己想到的新方法，展示移動身體的動作。相互模仿學習。示范引導，教師可適當?shù)匕延變簺]有想到的移動方法進行示范演示。幼兒反復練習。（教師可以根據(jù)實際情況選擇示范動作適時地出現(xiàn)幼兒沒有探索出來的移動方法、要求姿勢正確、動作規(guī)范，用力適度）

　　師：“我們從草地來到花園，又用了什么辦法？是怎么做的？”“老師也用了一個動作來移動，仔細看看老師用的身體哪部分來代替小腳丫移動的？”

　　5、點擊動作，鞏固經(jīng)驗。引導孩子說出身體移動的感受。請個別動作靈活協(xié)調的幼兒做示范，讓幼兒選擇自己感興趣的移動方式進行鞏固練習（1—2次），第二次要求用不同于第一次的動作。教師關注孩子動作是否靈活協(xié)調，及時指導，同時提醒幼兒注意自己的移動線路，不與其他小朋友發(fā)生碰撞。

　　師：“小朋友用了好多方法來移動身體，現(xiàn)在身體感覺怎樣？今天的練習方法跟我們平時走路有什么不一樣？”“我們一起看看這幾個小朋友是怎樣做的？他們移動起來感覺怎樣？”“選擇一種你最喜歡的動作，我們一起到把身體移動起來，想想怎樣才會使做才不費勁，使身體移動起來更輕松？”

　　三、合作游戲，鞏固鍛煉。

　　合作游戲“腳丫休息日”。鼓勵幼兒結伴合作移動軀體進行游戲，要求兩個或以上的小朋友合作探索創(chuàng)新軀體移動方法。

　　1、合作探索，大膽創(chuàng)新。幼兒嘗試兩兩合作或多人合作創(chuàng)新移動身體的新方法。（教師注意觀察、個別指導并提取動作）

　　師：“剛才我們都是自己在用身體進行移動，現(xiàn)在老師有一個新任務交給你們：認真想想如果兩個、三個、或者更多的小朋友一起合作怎樣才能移動身體？要注意你幫助的小朋友的不能用自己的小腳丫哦。想一想，可以怎么做？試一試�！�

　　2、互動交流。提取有創(chuàng)新、配合默契的個別組進行展示，引導幼兒關注合作學習，關注自己和同伴的安全。

　　師：“小朋友合作得很好，有創(chuàng)新！看看他們是怎樣做的？怎樣把小伙伴放下去的？”

　　3、合作游戲。幼兒自由結伴做各種動作，教師可與幼兒合作參與游戲，并進行個別指導，適時鼓勵，提醒幼兒交換角色并注意安全。

　　師：“原來有這么多種辦法在小腳丫休息的時候，可以把我們的身體移動起來。再想想還有什么不一樣的辦法嗎？”

　　四、拍拍抖抖，整理放松。

　　在優(yōu)美抒情的音樂聲中師生一起做全身的放松運動。

　　師：“我們做了好多運動，你們感覺怎么樣？累嗎？我們一起來放松放松。”

幼兒園大班健康教案 篇5

　　活動目標：

　　1、教幼兒左右轉彎走增強幼兒走的能力，提高幼兒對左右概念的認識。

　　2、培養(yǎng)幼兒的集體觀念和注意力集中的學習習慣。

　　3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　4、引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣

　　活動準備：

　　在場地上畫一條直線，在直線兩側標上向左向有兩個箭頭。

　　活動過程：

　　1、開始部分。

　�。�1）隊形變化：六路縱隊 圓形 切段分隊走。

　�。�2）聽教師口令做相反動作，如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走等。

　　2、基本部分。

　�。�1）織幼兒認識場地標記的含義，并交代游戲名稱。

　�。�2）教師講解左右轉彎走的要點。

　�。�3）先有教師帶幼兒練習左右轉彎走。

　�。�4）請一能力強的幼兒領隊練習左右轉彎走。

　�。�5）玩游戲“拍三巴”。

　　3、結束部分。

　　小結活動情況，集體玩“請你跟我這樣做”游戲，放松幼兒肢體。

　　教后感：這節(jié)課重點讓幼兒認識，辨別了方向。知道聽指揮才行動。由于是第一次玩，有部分幼兒不是能夠聽指揮，要多練習。

　　活動反思：

　　1.必須加強組織紀律性教育，使學生能認真聽課，明白上課的內容，這樣對以后的上課都有幫助，能起到事半功在倍的效果。

　　2．對于新授的“左右轉彎走”，最好有教具輔助。比如說，用小黑板或卡片，老師在上面畫好具體的走向圖，在教學實踐前出示給學生看，使其在腦子里形成一個明確的表象，接下來的上課就方便了些。

　　3.選中的排頭的反應能力與方向感必須較好，能較好、較快的明白老師的意圖、掌握老師教的動作。不然的話，排頭一錯，下面的隊伍就更亂了。

　　小百科：轉彎，漢語詞匯，拼音為zhuǎn wān，釋義為拐彎，亦喻曲折隱晦，也作“ 轉灣 ”。

幼兒園大班健康教案 篇6

　　活動設計背景

　　因本班幼兒出現(xiàn)挑食偏食以及有模仿挑食的現(xiàn)象;為了讓孩子們認識和了解挑食、偏食是一種不好的習慣，所以設計了本次活動 幫助孩子們克服這些不良習慣。

　　活動目標

　　1、初步了解食物與健康的關系。

　　2、養(yǎng)成良好的飲食習慣，做到不挑食、不偏食。

　　3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點

　　結合本班幼兒的不良飲食習慣，引出活動的內容，知道挑食的危害。

　　活動準備

　　小狗和狗媽媽(大狗)的手偶

　　活動過程

　　一、請幼兒欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。

　　1、教師帶上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒發(fā)現(xiàn)挑食對自己的身體有危害。

　　2、提問：小灰狗有一個不好的習慣是什么?為什么被大風吹跑了?

　　引導幼兒了解，因為挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點被風吹跑。

　　二、教師根據(jù)故事內容引導幼兒討論。

　　1、小朋友有沒有像小灰狗這樣挑食的?

　　2、我們因該對小灰狗說什么?為小灰狗做些什么?

　　小結：小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候，身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食，就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng)，最后像小灰狗一樣，長不高、長不大，全身沒有力氣。

　　三、說一說、想一想

　　1、結合班上的普遍挑食情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值。

　　提問：知道這些食物的名稱嗎?哪些是你吃過的?那些是最喜歡吃的?

　　2、提問：這些食物對小朋友都有哪些營養(yǎng)價值?

　　幼兒自由結伴說一說自己知道的食物營養(yǎng)價值。

　　教師小結各種食物的營養(yǎng)價值：牛奶補充鈣，讓小朋友長得高而壯;肉補充熱量，讓小朋友更有勁;蔬菜補充各種維生素，，讓小朋友皮膚好……

　　四、幼兒分小組繪畫，把愛吃的食物畫出來。

　　1、請小朋友拿出自己畫的食物，說一說為什么愛吃這種食物。

　　2、請小朋友說一說聽了故事《好寶寶不挑食》后，今后打算怎么辦呢?

　　教師小結：小朋友為了使自己的身體健康，應該多吃各種有營養(yǎng)得食物保證身體得到充足的營養(yǎng)。

　　教學反思

　　本次教學活動孩子們的學習積極性高，教師在介紹各種食物時沒有做到既詳細又明了好記。如果繼續(xù)延伸這一活動會將認識食物的環(huán)節(jié)在設計的緊湊詳細些。

　　小百科：挑食是幼兒常見的一種不良行為習慣，指飲食過程中對某些食物挑剔或僅吃幾種自己喜歡或習慣的食物，很多兒童不吃蔬菜水果，也有不喜歡某種特定的顏色，如紅色。

幼兒園大班健康教案 篇7

　　活動目標：

　　1．懂得保護眼睛的正確方法，知道保護眼睛的重要性。

　　2．積極參與討論，結合生活經(jīng)驗大膽發(fā)表自己的意見。

　　活動過程：

　　猜謎語，引入話題。

　　師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師要請你們猜一個謎語，它是每個人都有的東西。上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。你們知道這是什么嗎？

　　教師小結一下幼兒猜出的謎語，夸獎幼兒能更快速猜出謎語。

　　二、引導幼兒說說眼睛和我們生活的關系。

　　1.師：眼睛有什么用途？

　　2.游戲體驗：閉著眼睛走到指定位置拿取某個物品。進一步感受眼睛的重要性。

　　師：先請一個小朋友來示范，玩的時候眼睛要閉起來。和你平時走路比起來，感覺怎么樣。

　　三、出示視力表（課件）理解眼睛與視力的關系，激發(fā)幼兒保護眼睛的愿望。

　　1.師：這個表格中有什么數(shù)字呀？你們知道它們表示什么意思嗎？

　　小結：數(shù)字表示眼睛的視力情況，5.0表示視力很好；5.0以下表示視力不太好，要注意保護了。

　　2.請班級幼兒說說自己的視力情況。

　　3.提問：視力不好的小朋友應該怎么辦？我們應該怎樣保護自己的眼睛呢？

　　教師可根據(jù)幼兒所說內容，進行小結：①注意用眼衛(wèi)生，②堅持做眼保健操， ③勞逸結合，睡眠充足，④注意營養(yǎng)，加強鍛煉，增強體質，⑤養(yǎng)成良好的讀寫習慣和姿勢。

　　4.智力游戲：看誰做得對。

　　教師出示《幼兒畫冊》

　　教師先后出示4張圖片，你認為圖片上的行為正確嗎？為什么？

　　四、實踐練習

　　請幼兒在紙上寫名字和數(shù)字，提醒幼兒學會正確的保護視力的坐姿。掌握寫字時保護視力的方法。

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