有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案范文集合六篇
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園大班美術(shù)教案6篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇1
設(shè)計意圖：
美術(shù)活動是幼兒園的藝術(shù)教育手段之一，通過美術(shù)活動培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受和表現(xiàn)美的能力，新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于激發(fā)情趣，富于幼兒滿足感和成熟感。夏天到了，每天都有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我有了一個想法，讓幼兒自己動手設(shè)計一套夏天的衣服。我通過讓幼兒觀看VCD視頻、PPT圖片來激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，同時把身邊的美通過大膽創(chuàng)作的方式表現(xiàn)出來，在想想、畫畫、剪剪、貼貼的過程中鍛煉幼兒的動手操作能力，體驗繪畫的樂趣。
活動目標：
1.根據(jù)自己意愿設(shè)計出夏天的服裝。
2.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
3.在設(shè)計活動中體會成功的喜悅。
4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5.進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
活動重點難點：
1、重點：能大膽的想象夏天的服裝
2、難點：能將夏天的裙子或褲子裁剪出來
活動準備：
1.夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設(shè)計師》
2.廢舊報紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水
3.適合于表演的音樂一段
活動過程：
一、欣賞評述
師：今天老師帶來了一段視頻短片，想請小朋友們來和老師看一看。
觀看VCD《服裝設(shè)計師》中服裝表演視頻
師：
1、這些人在做什么呀？
2、你覺得這些服裝漂亮嗎？你最喜歡那一套？為什么？
看到這些漂亮的服裝，你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎？
總結(jié)：夏天到了，天氣變熱了，所以人們都換了夏天的衣服。
二、探索發(fā)現(xiàn)通過欣賞，發(fā)現(xiàn)：
1、師：夏天的服裝是厚的嗎？小朋友穿的多還是少？
師總結(jié)：夏天服裝的特點：薄、少、短（將夏天和冬天的衣服進行對比）
2、介紹自己服裝的名稱師：請小朋友們看一看自己穿的是什么？是短衣短褲，還是裙子？
總結(jié)：女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主
3、師：我們的裙子都有些什么款式的？
�。ǖ鯉У�、有袖子的、抹胸的等）
三、設(shè)計應(yīng)用設(shè)計服裝
1、激發(fā)幼兒設(shè)計服裝的愿望：
師：這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計的，我們自己動手來設(shè)計一套服裝吧？
若果變成了服裝設(shè)計師，你想把你穿的服裝設(shè)計成什么樣子？（請幼兒構(gòu)想）
2、分發(fā)材料工具，講解使用規(guī)則
3、幼兒動手設(shè)計服裝：
師：我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢？應(yīng)該先裁剪衣服的什么地方呢？
3、教師指導(dǎo)
（1）教師重點協(xié)助能力差的幼兒
�。�2）提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
四、欣賞評議服裝表演
1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計的服裝
2、展示自己設(shè)計的服裝
活動反思：
活動在幼兒的欣賞談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計服裝的愿望，在設(shè)計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿著報紙量體裁衣，經(jīng)過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝（盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個領(lǐng)子套在了身上），活動室里洋溢著一片歡笑！幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標準的區(qū)別！
小百科：夏季是一年的第二個季節(jié)，是四季之一。在大多數(shù)地區(qū)夏季是氣候炎熱、有可能缺水的季節(jié)，此外，由于夏季時北半球大部分學(xué)生都放暑假，因此也是相當(dāng)旺盛的旅游季節(jié)。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇2
活動目標：
1、愿意參與繪畫活動，體驗繪畫的快樂。
2、學(xué)會吹畫和點畫。
3、初步接觸ABB詞“粉嘟嘟”。
4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。。
5、學(xué)會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想。
活動準備：
1、顏料（黑、粉紅）
2、白紙
3、半濕的毛巾
活動過程：
1、說
師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)��？（春天）
師：哦，是春天！春天啊是個很美的季節(jié)！那春天為什么很美呢？春天里有些什么？（鼓勵幼兒完整表達）
師：哦，原來春天里有這么多美麗的花啊，那我剛剛聽到小朋友說春天里有桃花是嗎，今天啊孫老師也帶來了一些桃花的圖片，我們一起來欣賞一下好嗎�。ǹ凑n件）
師：好，我們欣賞完了桃花，那誰告訴我我桃花是什么顏色的？
師：哦，是粉色的，那我們可以用一個好聽的詞來說“粉嘟嘟”。粉嘟嘟的桃花！
2、畫
�。�1）、師：小朋友們說的真棒，那你們想不想將粉嘟嘟的桃花畫在紙上呢？
師：那你們想用什么來畫？（油畫棒、水彩筆）
師：可是今天啊，孫老師想用嘴巴和手指來畫!想不想看！
師：都想看的啊，好吧，那我就來畫給你們看，那小眼睛要仔細看好不好�。ê茫�
師：我呀還要請我的好朋友來幫忙，當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)（出示顏料）顏料寶寶師：和顏料寶寶問好，那這是什么顏色的顏料寶寶呢？（黑色）
師：那用黑色的顏料寶寶來畫什么？（樹枝）師：想一想！桃花都長在哪的��？樹枝上的是嗎？好，那我們就用黑色的顏料寶寶來畫樹枝。
師：首先呢我要輕輕擠一擠，把顏料寶寶擠出一些來，小朋友注意了哦，不能擠太多！然后再來吹一吹！看，樹枝有沒有吹出來了，好不好看�。ê每矗�
師：孫老師再來吹一根好不好？要仔細看老師是怎么吹的！輕輕擠一擠，再來吹一吹！看老師又吹出了一根樹枝！好玩吧？你們想不想試一試？（請一位小朋友試一試）
師：咦？小朋友我們來看看，顏料寶寶怎么吹不跑啊？要怎么吹他才會跑，變出樹枝來呢？
師：小耳朵仔細聽，小眼睛啊仔細看，吹的時候我們要把小嘴巴平的靠著顏料寶寶，可以向前吹，也可以把頭偏過來向旁邊吹。咦，你們看，這樣顏料寶寶就會跑了，對嗎？好，誰再來試一試？（請個別幾個來試一試）
�。�2）、畫花兒
師：好，那樹枝吹好了，我們要來畫什么了？桃花（什么樣的）
師：那粉嘟嘟的桃花又是怎樣畫出來的呢？
師：看他是誰？（食指）對啦！伸出小食指，顏料親一親，再來點一點!紅艷艷的花兒畫好嘍！
師：哇，好不好看？誰想來試一試？點一點的時候我們的食指要輕輕地，點好就離開，這樣花兒會更好看�。ㄕ垈�別小朋友上來試一試）
師：你畫的真棒！你們想不想試一試？
�。�3）、集體練習(xí)
師：你們都想畫的是嗎？好，那老師為你們準備了白紙，還有顏料寶寶，那小朋友輕輕地走到位置上，我們一起來試一試好嗎？
活動反思：
在課堂中，我充分運用了多媒體來進行教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動地參與到學(xué)習(xí)活動之中，他們進一步理解了所學(xué)內(nèi)容。
我采用了表演的方式，學(xué)生們很喜歡這種方式，他們掌握了一定的表演技巧，收到了事半功倍的效果。
不足：
1.有個別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠主動。
2.學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有待于提高。
改進措施：
1.我們要多表揚鼓勵學(xué)生，爭取讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
2.教師要采用靈活多樣的教學(xué)方法，爭取做到寓教于樂。
小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇3
活動目的`：嘗試用噴刷做畫的游戲方法繪出美麗的夜色，感受色彩的變化美，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
活動準備：
1、做畫工具牙刷，廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個，三色水粉(藍、綠、青)、剪紙若干份，顏色卡幼兒人手一份，教師示范用紙、錄音機、磁帶各一。
2、課前讓幼兒認識剪影并觀察美麗的夏夜。
活動過程：
1、引出課題：放音樂《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬物寂靜的特定環(huán)境中，提問：
�、僬埿∨笥崖犚欢我魳�，你在音樂中聽到了什么?這段音樂表現(xiàn)的是什么時候?(如小蟋蟀叫、月亮、星星出來了等、晚上)
②夏天的夜晚是什么樣的?(從周圍的環(huán)境和色彩兩個方面引導(dǎo))，(如月亮出來了、藍藍的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進入了夢鄉(xiāng)、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等)。
2、同時出現(xiàn)冷暖色調(diào)的顏色卡，讓幼兒選擇適合做夜色的顏色，然后按冷暖分開，對比與思考，加深對冷暖色彩的理解和認識。
紅色背景，顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、激動、高興。
黃色背景，暖和，明亮，鮮艷奪目。
綠色背景，安靜、使人的眼睛舒服、富有夢境。
藍青色背景，冷、寧靜、安靜。
3、我們來畫一幅美麗的夜色，教師不完整示范，只講清噴刷做畫的方法以及需要注意的地方，并且讓1-2名幼兒試試：
4、繪畫游戲，教師給幼兒提供一些冷色，要求幼兒噴刷美麗的夜色。
�、賳l(fā)幼兒考慮好畫面的整體布局，注意物體之間的前后關(guān)系。
②在幼兒做畫過程中，教師注意引導(dǎo)并提醒幼兒做畫時的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、感受：欣賞作品，讓幼兒體驗美麗的夏夜，(夜深了，寶寶已睡得很香了，小朋友們互相看看，看誰的寶寶睡的最香，輕輕走出活動室)
活動評析：
1、從構(gòu)思上，突出表現(xiàn)兩點，審美性和游戲性
在這節(jié)課上，采用我國傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù)，如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒，手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒，樹上一對相依相偎的小鳥、夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮，構(gòu)成了一幅完美的夜色剪影圖，給幼兒以充分的視覺享受。另外，在幼兒噴刷做畫過程中，伴隨一曲《漁舟唱晚》，古箏聲聲，****融融。在這里，教師給幼兒創(chuàng)造了一個美的空間，把幼兒帶到了美的意境中，這樣，情景交融，融情于景，給幼兒以美的享受，培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力。
在噴畫中，采用游戲的形式，幼兒手拿牙刷，在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲，一邊噴刷，嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音，孩子們或站著，或坐著，不拘形式，整個教學(xué)過程，孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中，似工匠，又象是藝術(shù)家，興趣非常的濃厚，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。
2、在教學(xué)過程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式：
�、�、不完整示范的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，教師不進行完整的示范，只講明噴刷的方法和需要注意的地方，而對教學(xué)中的精彩部分--“噴刷的效果”采用設(shè)埋伏的方法，給孩子留有想像的空間，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術(shù)的美，當(dāng)一幅幅美麗的夏夜圖展現(xiàn)在孩子們面前時，一聲聲的驚嘆聲，把整個教學(xué)推向了高潮。
�、谠诶渑实膶Ρ人伎贾校�教師則從幼兒身邊的東西，如對暖色調(diào)的理解，教師從你看到紅色想到了什么來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，如太陽，紅綢子、小紅花等等，然后從太陽和太陽光帶給人的感覺，如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場面，給人的感覺很熱烈，使人興奮和激動，太陽光則很亮、很刺眼，來加深對暖色的理解。綠、藍、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色，從它們帶給人的感覺來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，加深對冷色的認識。
�、凇�在課后不進行作品評析，讓幼兒自由欣賞作品，去感受和體驗美麗的夏夜。幼兒三個一群，五個一簇，象是在欣賞藝術(shù)作品，又象是在觀賞美景，有身臨其境之美。
④、在為幼兒選擇操作材料時，教師沒有根據(jù)個人的情趣和愛好去限制孩子的想法，而是給幼兒多種剪紙材料，讓他們自由布局，給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機會，這樣，有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇4
活動目標：
1、借助圖片和老師動作的表演，學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)不同的人物動態(tài)。
2、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛的或參加過的運動項目。
3、體驗將美術(shù)作品編成小故事的成功感。
4、學(xué)會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想。
5、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、幼兒人手一份油畫棒、繪畫紙、勾線筆；
2、老師示范動作以及與動作相符的簡筆人物畫1張；
3、網(wǎng)上收索運動場景片段。
活動過程：
一、觀看錄像片段，引發(fā)討論：
�。�1）里面的小朋友在做什么？他們在做哪些運動？
�。�2）你們喜歡做哪些運動呢？你做過哪些運動呢？你來做做動作讓大家來猜一猜那是什么運動吧。
二、觀察運動者的四肢動作，學(xué)習(xí)簡筆畫運動身姿的技能
（1）老師也喜歡運動，看，老師喜歡的是什么運動？（老師示范跳繩的動作）
�。�2）仔細觀察，老師的手臂和腿是怎樣的？彎的還是直的？
�。�3）你會畫跳繩時的老師嗎？怎么畫呢？
幼兒講述自己的方法后老師出示范圖，講解簡筆畫運動身姿的要領(lǐng)：一畫腦袋注意方向，二畫身體跟隨腦袋，三畫雙腿注意彎直，四畫手臂看運動。
三、老師再次示范動作，個別幼兒上前示范，鞏固技能老師示范跑步的動作請幼兒上前示范，幼兒示范時老師用語言幫助提醒：側(cè)面的運動頭應(yīng)該怎樣？腿呢？手臂是一個方向的嗎？以此幫助幼兒鞏固繪畫技能。
四、幼兒嘗試畫出自己喜歡的運動或者參加過的項目，教師巡視指導(dǎo)
�。�1）你喜歡什么運動呢？你參加過什么運動呢？趕緊把它畫下來吧。
（2）鼓勵能力強的畫幾個運動項目，注意能力弱的幼兒的個別指導(dǎo)
活動反思：
《大家來鍛煉》是第三單元“加減法(一)”的實踐活動課。目的在于通過綜合實踐活動，有效地檢驗學(xué)生對10以內(nèi)加減法的掌握情況。通過大家來鍛煉這一生活情境，使學(xué)生體會到自己的生活中蘊涵豐富的數(shù)學(xué)問題。在教學(xué)中，從學(xué)生喜愛的運動項目出發(fā)，把體育鍛煉課與數(shù)學(xué)課結(jié)合起來，鼓勵學(xué)生在鍛煉中、游戲中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。先讓學(xué)生介紹學(xué)校和自己喜歡的活動，想一想從中可以提出哪些問題，然后再組織學(xué)生到校園中找數(shù)學(xué)題，把全班同學(xué)分成兩半，一半學(xué)生分小組進行不同項目的體育活動，另一半學(xué)生則仔細觀察找出數(shù)學(xué)問題并記在小卡片上，組織好學(xué)生按計劃進行活動。在教學(xué)中，還尊重學(xué)生的差異，對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的難易程度不做硬性規(guī)定，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，允許有一個逐步提高的過程。最后讓學(xué)生觀察課本中的圖，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意提出各種數(shù)學(xué)問題，并解決問題。整節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)非�；钴S，活動的積極性很高，思維反應(yīng)很快。學(xué)生在愉快的活動中鞏固10以內(nèi)的加減法。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇5
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒多角度觀察實物——杯子，自主參與繪畫，畫出杯子的主要特征。
2、鼓勵幼兒用點、線、圖案等大膽地裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備：
1、幼兒自帶杯子。
2、畫板、筆、紙等。
3、四個角度畫的杯子，五角星貼花。
4、幼兒圍坐成圓形。
活動過程：
1、觀察杯子，了解杯子的結(jié)構(gòu)。
師：小朋友們看，這是什么呀？（杯子）師：杯子上有什么？
幼兒觀察講述。
師：（指杯口）這又是什么？（杯口）除了有杯口，還有什么？（杯身、杯把、杯蓋等）
2、學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生。
師：我很喜歡這只杯子，想給它拍張照，用什么拍呢？
�。�1）教師示范取景框的使用，及時畫下所拍照。（勾畫的要大）
師：你想給他拍張照嗎？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么變化。
（2）帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。
師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�3）幼兒講述。
3、出示范例畫，請幼兒對照找出各個角度的杯子。
4、提出幼兒繪畫要求。
�。�1）引導(dǎo)幼兒進行裝飾。
�。�2）提出要求。
5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
6、評價。
你最喜歡哪一張照片，請你把五角星送給它，并說說為什么喜歡這張照片。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇6
活動目標：
1、欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》，了解寫生畫的特點。
2、感知畫面豐富的色彩、均衡的構(gòu)圖以及形與色的完美結(jié)合。
3、初步觀察、了解物體前后、上下互相遮擋的表現(xiàn)方法。
活動準備：
1、塞尚作品《靜物蘋果籃子》PPT一份。
2、幼兒創(chuàng)作的范例作品。
活動過程：
（一）談話導(dǎo)入
教師：你們喜歡畫畫嗎？姚老師和小朋友一樣，不但喜歡畫畫，還喜歡看畫呢！我發(fā)現(xiàn)了一張有趣的畫，今天拿來和小朋友們一起欣賞。
�。ǘ┏鍪救凶髌贰鹅o物蘋果籃子》，引導(dǎo)幼兒初步觀察。
教師：在畫面中你看到了什么？你看了之后有什么感覺？
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒細致欣賞作品，感受作品中的造型美、色彩美和構(gòu)圖美。
1、教師：這些蘋果是什么樣子的？蘋果的顏色都一樣嗎？有哪些顏色呢？咦？為什么這個蘋果上有好幾種顏色呢？（教師總結(jié)：因為太陽照在這個蘋果上，所以它的顏色亮亮的，而這塊地方的陽光被擋住了，出現(xiàn)了影子，所以呀這邊的顏色是黑色的），（幼兒舉例）你覺得畫中的蘋果和我們平時看到的蘋果一樣嗎？為什么？
2。教師：裝水果的籃子是什么樣的？（是怎么擺放的）旁邊的瓶子又是怎么擺放的？它是靠在哪里的？籃子里的蘋果有什么不一樣的地方？（大小、顏色）那我們來看這些小的蘋果中，你看到的蘋果都是完整的蘋果嗎？為什么？（幼兒舉例）
3、教師：我們再看看桌子前面的蘋果和桌子后面的蘋果一樣嗎？哪里不一樣？（大小、顏色）那你看到的這些后面的蘋果是完整的蘋果嗎？為什么？（幼兒舉例）
4。教師：請小朋友看看這塊白布是怎么鋪在桌上的？白布的褶皺又把蘋果遮擋成什么樣子了？（半圓形、橢圓形）
教師總結(jié)：噢！原來畫家用了不同的顏色、大小、形狀和不同位置的遮擋表現(xiàn)出了這幅靜物寫生畫。
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒討論整幅畫給人的感覺和印象，再次表達對作品的整體感受。
1。教師：你喜歡這幅畫嗎？為什么？
2。教師介紹畫家及作品。
教師：你能給這幅畫取個好聽的名字嗎？畫家也給這幅畫取了個好聽的名字叫做《靜物蘋果籃子》。它是一幅油畫，是法國著名的大畫家塞尚所畫。（出示畫家自畫像）。這就是畫家塞尚，他喜歡真實的描繪自然，他喜歡運用顏色之間的對比來表現(xiàn)自己的想法，這些用顏色、形狀來表現(xiàn)的畫就叫做靜物寫生畫。
3、欣賞幼兒作品。
教師：老師這邊還收集了很多其他小朋友的作品我們一起來看一看吧！
4、教師：你想跟著塞尚爺爺學(xué)一學(xué)這個本領(lǐng)嗎？那我們下次美術(shù)課的時候再來畫一畫吧！
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