幼兒園小班上學期優(yōu)質(zhì)公開課教案（精選12篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班上學期優(yōu)質(zhì)公開課教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班上學期優(yōu)質(zhì)公開課教案 篇1
【活動設計】
這次活動的設計主要是針對小班幼兒生活中不會穿和穿反鞋子的現(xiàn)象，經(jīng)過猜謎語的方式，引發(fā)幼兒學習自理本事的意識。此次活動旨在讓幼兒明白鞋子的正確穿法，并能明白錯誤的穿鞋方法會帶來危險并及時糾正。
【活動目標】
1、學會猜謎語，并能完整的猜給家長和小伙伴們聽。
2、懂得鞋子的正確穿法。
3、明白在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時，要及時的糾正過來。
【活動準備】
1、《可愛頌》《我愛洗澡》歌曲音樂。
2、一雙幼兒穿的鞋子。
3、多媒體教學資源：《寶寶和小鞋》的相關圖片資料。
【活動過程】
一、教師說謎語《好朋友》，請幼兒猜謎語。
謎面：兩個好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯了，它們把頭扭。
提問：請小朋友猜一猜，這個謎語說的哪兩個好朋友(謎底：鞋子)
幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一齊學說謎語。
二、教師和幼兒做游戲，引導幼兒感受鞋子不舒服時會給自我?guī)淼奈ｋU。
1、游戲“請你跟我這樣做”。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時腳丫走路不舒服的感覺。
玩法：教師以鞋寶寶的口吻說“請你跟我這樣做”。同時將自我的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開、掉鞋等樣貌穿鞋、走路。小朋友們之后說“我就跟你這樣做”，模仿教師的樣貌去做。站起來走走試試，穿這樣的鞋子走路感覺會怎樣
2、組織幼兒說一說：這樣的鞋子穿起來舒服嗎穿著這樣的鞋子走路有什么感覺會發(fā)生什么危險
3、教師小結。
當出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時，腳丫走起路來就會覺得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險。
【活動反思】
生活中能夠發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常將鞋子左右穿反。鞋子穿反了，從外觀上看，很別扭，不美觀;從身體方面研究，幼兒會感覺不舒服，影響幼兒走路及正常的活動。要是經(jīng)常不注意，會影響幼兒小腳的生長，甚至影響健康，因而，對教師來講，及時發(fā)現(xiàn)情景，及時糾正幼兒的錯誤，對幼兒參加正�；顒樱约坝變旱纳硇陌l(fā)展有著至關重要的進取意義。
要讓幼兒分清鞋子的正反，必須先分析導致孩子反穿的原因，據(jù)我觀察主要有兩個方面的原因：一是，小班孩子年齡小，觀察本事弱，觀察不夠細致，把大致相同對稱的鞋子誤認為是一模一樣的，所以穿鞋時不再選擇，隨手拿來，套上就算，容易出錯;二是，幼兒對應匹配本事還不夠，不明白，左腳對應左鞋，右腳對應右鞋。清晰原因后我就設計了三大環(huán)節(jié)來“對癥下藥”“據(jù)因糾果”。首先用擬人化的方法幫忙幼兒認識鞋的正反，讓幼兒清楚地明白一雙鞋子兩只是不一樣的，然后用謎語來告訴幼兒，穿錯鞋像兩個好朋友在生氣，噘嘴歪頭，穿對鞋像朋友在微笑、點頭拉手。最終，以游戲“找鞋穿鞋”發(fā)展幼兒的細致分辨、對應、匹配的本事。
幼兒園小班上學期優(yōu)質(zhì)公開課教案 篇2
活動目標：
1、了解故事《小雞過河》，學習禮貌用語以及詞組：寬寬的、窄窄的。
2、做一個懂禮貌、聰明能干的孩子。
3、愿意進取表現(xiàn)自我，體驗成功的歡樂。
活動準備：
電腦課件：小雞過河活動過程：
一、音樂導入：小雞的歌
1、欣賞小雞的歌師：看看，這張圖片上有什么？哇，有這么多小動物呢，他們會發(fā)生什么好玩的故事呢，我們一齊去看看吧！
師：今日天氣真好，兩只小雞一齊出去玩。你們看，他們唱著歌走來了。(幼兒欣賞課件：小雞邊走邊唱：嘰嘰嘰嘰嘰，我們小手拉小手，嘰嘰嘰嘰嘰，一同去郊游。)(小雞的歌根據(jù)歌曲《郊游》改變。)2、幼兒唱小雞的歌師：小雞的歌真好聽，讓我們一齊來學一學(幼兒學唱)。
師：讓我們唱著歌，陪著小雞一齊去郊游(幼兒看課件邊走邊唱)。
(開始部分以小雞的歌引起幼兒活動的進取性，讓幼兒在學學、唱唱、走走中不知不覺地加入到活動中。并將此歌貫穿到下頭的活動中。)
二、分析理解故事
�。ㄒ唬┑谝粭l河
1、師：兩只小雞走呀走，被什么擋住了去路小雞能過河嗎？為什么
2、師：誰會來呢讓我們一齊來喊一喊。(幼兒回答后一齊喊小動物的名字，當喊到長頸鹿時，有應答聲。)長頸鹿會怎樣幫忙小雞過河呢
3、師：長頸鹿幫忙了小雞，小雞會說什么長頸鹿怎樣說(學習禮貌用語。)
�。ǘ┑诙䲢l河
1、師：兩只小雞再往前走(幼兒手拉手一齊唱歌：嘰嘰嘰嘰嘰……)又碰見什么這條河是怎樣樣的？(出示字卡：寬寬的)讓我們一齊來比劃一下。
2、師：誰會來呢(幼兒再次喊小動物的名字，喊到烏龜時有應答聲。)烏龜有什么本領猜一猜他會怎樣幫忙小雞
3、師：烏龜幫忙了小雞，小雞會說什么烏龜怎樣說(學習禮貌用語。)
�。ㄈ┑谌龡l河
1、師：兩只小雞唱著歌又往前走，(幼兒一齊邊走邊唱)又看見什么這是一條怎樣樣的河(學習詞：窄窄的。)
2、師：那小雞能不能過河呢？這兩只小雞不但有禮貌，并且十分聰明十分能干，他們說要自我想辦法過河，有什么好辦法呢(幼兒討論后回答。)
3、師：小雞想出了什么辦法呢(幼兒欣賞小雞搭橋過河的情景。)(經(jīng)過啟發(fā)性的提問，讓幼兒在看看、說說、猜猜、喊喊、學學中了解故事資料，學習其中的禮貌用語，同時也發(fā)展了幼兒的擴散性思維和創(chuàng)造性思維。)
三、幼兒完整欣賞故事1、師：故事的名字是什么？
2、師：你喜歡這兩只小雞嗎？為什么？
四、遷移講述經(jīng)驗，說一說自我的本領。
1、師：小雞聽大家夸獎他們，真高興，你們聽小雞在說什么(小雞："嘰嘰嘰，小朋友，你們有什么本領能告訴我們嗎？)2、幼兒講述。(小雞表揚小朋友如：嘰嘰嘰，你真能干。)(欣賞了兩只能干的小雞的故事，再讓幼兒遷移講述經(jīng)驗來說一說自我的本領，幼兒會很感興趣。)
五、教師帶幼兒一齊進行情景表演。
師：此刻教師當雞媽媽，你們當小雞，媽媽帶你們?nèi)ソ加巍?/p>
附：小雞過河
兩只小雞一齊出去玩。一條小河擋住了去路。
長頸鹿來了，把長長的脖子架在河上。
兩只小雞過了河，對長頸鹿說："多謝!"
長頸鹿說："不用謝!"兩只小雞再往前走，又碰見了一條寬寬的河。
一只烏龜過來了。烏龜馱著兩只小雞過了河。
兩只小雞有禮貌地說："多謝烏龜。"烏龜說："不用謝!"
兩只小雞又往前走，看見一條窄窄的小河。
小雞說："這條河很窄，我們能夠自我搭一座橋。"兩只小雞銜來樹枝，搭了一座樹枝橋。
兩只小雞從樹枝橋上過了河。
他們高興地歡呼："我們走自我搭的橋過了河。
幼兒園小班上學期優(yōu)質(zhì)公開課教案 篇3
活動意圖：
孩子們對泡泡充滿了興趣，對周圍事物充滿了好奇和探索的欲望。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，將幼兒有興趣的活動生成有價值的教育活動，由此設計了本活動《趣味的泡泡》。培養(yǎng)他們探索的興趣，體驗成功的喜悅。
活動目標：
1．用小肌肉動作做細微事情。
2．識別不一樣材料的不一樣作用。
3．游戲中體驗探索的歡樂。
4．會用語言描述自我的發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
1．做好標記的糖、鹽、洗衣粉、面粉、奶粉、面堿、洗滌劑、味精、醋、水等。
2．小盤子、小碗、小勺、吸管等若干個。
3．記錄表(每組一張)。
活動過程：
一、識別猜測
互動問題：
�、僖还灿卸嗌俜N材料？你認識嗎？能說出它們的名字嗎？
�、谒鼈兡茏鲂┦裁�？
二、選擇清水和泡泡水進行比較的演示
互動問題：
�、俳處熡梦苷辞逅狄幌伦屝∨笥延^察有什么現(xiàn)象；再用另一根吸管沾有洗滌劑或洗衣粉的水吹一下會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。
�、谕瑯邮撬疄槭裁从械哪軌虼党雠菖�，有的吹不出泡泡呢？
�、勰忝靼桌锩嬗惺裁床牧蠁�？一齊試一試。
三、練習并做記錄（記錄表見附件1）
互動問題：
�、倌姆N材料能夠做出吹泡泡的材料呢試一試�？刹荒軌虼党雠菖�？
②還能夠用什么材料？試一試！
要求：每加一種材料時都要看清它的圖案標志，在試驗后是否能吹出泡泡在自我的那張表格里畫上對號或叉。
�、圩⒁獠灰婧⒆尤プ�，能夠用鼓勵的語氣，如：你的眼睛看得很準呀；你真是個細心的孩子；再仔細觀察觀察，你必須會有新發(fā)現(xiàn)的……）
四、游戲“吹泡泡比賽”
小朋友拿著自我勾兌成功的泡泡水，進行吹泡泡比賽。
五、書寫實驗報告
讓爸爸，媽媽幫忙完成實驗報告填寫。
活動提議：
1．互動中，在提出每一個問題后，給孩子們充分思考和表達的時間，然后再提出下一個問題，這樣有利于引發(fā)孩子們自主學習的愿望，保證孩子們進行有效的學習。
2．實驗讓孩子自我動手操作感受物體特征，在家也能夠繼續(xù)試驗，加深孩子對課程的理解。
3．材料能夠讓孩子們自我準備，也能夠教師和孩子們共同準備。
活動反思：
教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者�；顒又�，教師要心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育，以互動開放的理念，讓幼兒成為學習的主體�；顒又袑Ρ臼聫姷暮⒆咏o予肯定并鼓勵的同時，要注意到本事較弱的孩子，也應給予鼓勵和肯定。讓幼兒最大程度的參與，讓幼兒自我去探索、去游戲、去獲取知識�；顒又杏變汉苓M取。
幼兒園小班上學期優(yōu)質(zhì)公開課教案 篇4
一、活動目標：
1.了解認識動物媽媽對寶寶的照顧。
2.認識各種動物的'外形，了解其生活習性。
3.享受聽故事和團體游戲的樂趣。
二、活動準備：
《世上僅有媽媽好》磁帶、動物頭飾，與本課有關的關課件。
三、活動過程：
1.聽音樂，《世上僅有媽媽好》，然后提問：這是一首什么歌曲？歌曲里唱的什么？小朋友誰的媽媽最好？好在哪里？今日教師和小朋友一齊學習《媽媽好》這一課。
2.講故事：在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個蛋，鳥媽媽每一天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開了，一只小鳥鉆出來了，隨后第二只小鳥也鉆出來，嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀？這時鳥媽媽從遠處叼來蟲子一口一口的喂它們。（教師邊講幼兒邊看大屏幕）。
提問：故事里有誰？鳥媽媽怎樣照顧它的孩子？你見過鳥巢嗎？有什么用？如果其他的動物來捉小鳥，鳥媽媽會怎樣辦？
3.（課件展示：羊媽媽和馬媽媽帶孩子一齊去游玩）教師講解故事的開頭，讓小朋友講結尾。小結：剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事，它們都十分愛護自我的孩子，還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣，你們想明白它是怎樣愛護自我的孩子的嗎？請看大屏幕！
4.提問：這位動物媽媽是誰？（袋鼠）。它的孩子在哪里？在里面做什么？
小結：這位動物媽媽叫袋鼠，當大灰狼和其他的動物來侵犯它們的時候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又溫暖，此刻我們看著小袋鼠自我編一首兒歌吧.
袋鼠有個妙妙袋，里面寶寶真可愛，寶寶不要走出來，袋子一碰就打開。（讓幼兒邊說兒歌邊表演）
5.游戲《好媽媽》，幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動物，跟在媽媽后面，自加動作。
幼兒園小班上學期優(yōu)質(zhì)公開課教案 篇5
活動目標
1、經(jīng)過游戲的形式認識圓形、正方形、三角形，能按要求正確分圖形。
2、體驗游戲的歡樂，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
活動準備：
小兔、小豬、小熊圖片各二張，各種圖形餅干若干，畫有（圓形、三角形、正方形）車票若干。
活動過程
一、引題，激發(fā)幼兒興趣。
1、今日除了有很多客人教師來我們班做客外，還有幾個朋友來做客。我們一齊來是誰吧！
2、出示圖片，說一說：說說它叫什么名字？并請幼兒像小動物問好。
噢，原先是小兔子，小熊，小豬來啦。
3、小動物來做客，你們拿什么好東西來招待他們呢？你們帶了嗎，沒有教師這準備了一些餅干，我們一齊來分給他們吧！（經(jīng)過教具吸引幼兒的眼球，更好地激發(fā)幼兒參與活動的興趣，調(diào)動幼兒參與活動的進取性）
二、提出問題，認識圖形。
1、你們看，教師準備了一盤餅干。（教師出示一盤有各種圖形的餅干）
2、師：咦，你們看看這盤子里的餅干是一樣的嗎它們都有哪些不一樣？（認識三角形、圓形、正方形。）
3、師：你們明白為什么不一樣嗎？因為小兔子說他喜歡吃三角形的餅干，小熊喜歡吃圓形的餅干，小豬喜歡吃正方形的餅干。（邊說邊在小動物的旁邊貼一個相應圖形的餅干）
三、分一分
1、請個別幼兒來說一說。
師：此刻教師已經(jīng)告訴你們小動物們喜歡吃什么樣的餅干了，教師要考考你們，看你們記住了沒有。
2、分一分：請個別幼兒來分一分說一說。邊分邊說。
3、請幼兒團體來分一分。
4、一齊看一看有沒有送錯的餅干。（經(jīng)過認一認環(huán)節(jié)幼兒認識三角形，圓形，正方形，并說出不一樣圖形的名稱。讓幼兒進行初步感知圓形，三角形，正方形的不一樣特征特征。分一分環(huán)節(jié)，經(jīng)過幼兒親身體驗。在分和說的過程中幼兒進一步認識區(qū)別不一樣的圖形。）
四、到小動物家做客師：
小動物們今日都得到了自我喜歡吃的餅干，他們很開心。為了表示感激，邀請小朋友到它們家去玩�？墒牵游飩冋f家離這兒很遠，需要乘火車去。你們看他們給我們寄來了火車票，這些火車票可趣味啦！上頭都畫有不一樣的圖形，和小動物的照片�？矗@張火車票上有什么圖形？是誰的照片呢？是小兔子，上頭還有他喜歡吃的三角形餅干圖形。這張呢？唐教師說去誰家的時候你們就要拿出到他們家的火車票。
1、去小兔子家做客。
幼兒拿出相應的車票，教師看幼兒是否拿錯了。小兔子拿出了它最喜歡的三角形餅干分給小朋友。多謝小兔子。我們?nèi)バ⌒芗野�。給小兔子再見。
2、去小熊家做客。同上；
3、去小豬家做客。
4、我們再開著火車到別的地方去玩吧。
結束活動：這一環(huán)節(jié)起到一個加強鞏固的作用，經(jīng)過游戲讓幼兒加深對圓形，三角形，正方形的認識，也堅持住了幼兒高漲的興趣和進取性。在體驗游戲歡樂的同時也激發(fā)了幼兒對書寫活動的興趣。
幼兒園小班上學期優(yōu)質(zhì)公開課教案 篇6
活動目標：
1、讓幼兒感知1和許多，能用短句表達1個XX、許多個XX。
2、經(jīng)過活動，讓幼兒會用視覺、觸覺等感官初步感知1和許多的關系。
3、經(jīng)過操作，讓幼兒親身感知理解——1個、1個合起來就成了許多；許多能夠分成一個一個。
活動準備：
創(chuàng)設情境：一片小樹林、好多蘑菇；用插塑插成的小橋；一片蘿卜地、許多蘿卜；籃子兩個；小兔頭飾每人一個。
活動過程：
1、導入活動：
教師：兔寶寶們，今日的天氣真好，媽媽要帶你們?nèi)ネ�，好嗎？教師：我看我的寶寶有多少？點數(shù)人數(shù)，有多少兔寶寶？（許多）有多少兔媽媽？（1名）教師：寶寶們，我們出發(fā)吧！聽音樂，蹦蹦跳跳地出發(fā)了。
2、采蘑菇，讓幼兒感知1和許多的關系。
�、沤處煟何覀兊搅四睦锪耍浚ㄐ淞郑┙處煟何衣劦搅四⒐降南阄�，寶寶們，看，蘑菇在哪兒呢？蘑菇真多呀，媽媽先來采蘑菇！采完后提問：媽媽采了幾個蘑菇？（一個）什么顏色？（藍色）那我就說我采了一個藍蘑菇�、埔龑в變赫f出：我采了一個X蘑菇。
請一名幼兒采蘑菇！然后引導幼兒說我采了一個X蘑菇。然后請幾名幼兒去采蘑菇，說我采了一個X蘑菇。
請其他幼兒采蘑菇：每個寶寶采一個蘑菇！拿給媽媽看！看哪只兔寶寶最先采到蘑菇！放到籃子里。
讓幼兒觀察一個一個蘑菇變成了許多蘑菇。
教師：一個一個的蘑菇變成了許多蘑菇！
3、過小橋，進一步感知許多能夠分成一個一個。
教師：寶寶們，跟著媽媽走。前面有什么？（一座小橋）這小橋?qū)掃�是窄？（窄）那我們應當怎樣過橋？幼兒自由回答。
跟著媽媽過橋吧！教師帶領幼兒一個一個地過小橋。
教師：許多的寶寶過小橋時變成一個一個的了。
4、拔蘿卜，讓幼兒明白許多能夠分成一個一個，一個一個能夠組成許多。
教師：咦！又來到哪兒了？蘿卜地好香的蘿卜呀！寶寶們，我們學過一首拔蘿卜的兒歌，怎樣說了呢？與幼兒一齊說兒歌：拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔！哎吆吆，哎吆吆，哎吆吆！媽媽先來拔，請幼兒來說著兒歌，給媽媽加油！
請一名幼兒拔蘿卜，然后請其他幼兒說著兒歌。
請其他幼兒一齊拔蘿卜，邊拔邊說兒歌。
請幼兒把蘿卜放到籃子里，一齊到籃子旁邊，教師：寶寶們真能干！拔了這么多蘿卜？一個一個蘿卜變成了許多蘿卜！教師：哎呀，這么多蘿卜，我都搬不動了。請寶寶們幫忙，一人拿一個蘿卜，然后我們拿回家吃，好嗎？許多蘿卜又變成一個一個了。我們拿著我們的蘑菇和蘿卜回家吧！
5、聽音樂蹦蹦跳跳回家了，活動自然結束。
幼兒園小班上學期優(yōu)質(zhì)公開課教案 篇7
一、活動目標：
1、認識上下、里外等不同的方位。
2、能運用方位詞描述彩蛋的位置。
二、活動重點：
重視引導幼兒運用方位詞描述彩蛋的位置。
三、活動準備：
1、掛圖第4號。
2、各種大大小小的彩蛋、大布袋一個。
3、藏彩蛋所需的相關物品，如盒子、籃子、毛巾等。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┱也实�
1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戲，它把彩蛋都藏在哪里了？
2、出示掛圖，引導幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報紙下等。
�。ǘ┟实�
1、小兔的大布袋里還有很多彩蛋，想請外面幫它一起藏。
2、出示一只大布袋，里面藏著彩蛋，幼兒每人摸出一個彩蛋�？纯疵鰜淼牟实笆鞘裁搭伾�，和旁邊的同步比一比誰的彩蛋大。
�。ㄈ┎夭实�
1、請個別幼兒根據(jù)教師的指令將彩蛋放到指定的位置。如：請把彩蛋放到桌子上，請把彩蛋放到盒子里，等等。
2、請一名幼兒去藏彩蛋，剩下的幼兒閉上眼睛等候。請個別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋沒有找到，那就請藏彩蛋的幼兒去找出來，并告訴大家彩蛋藏在什么地方。
五、活動延伸：
可在平時區(qū)域活動時玩“尋找彩蛋”的游戲。
幼兒園小班上學期優(yōu)質(zhì)公開課教案 篇8
一、設計理念
通過觀察發(fā)現(xiàn)———實踐驗證———交流探索———再發(fā)現(xiàn)系列貫穿的活動，讓幼兒學生輕松愉快的學習了調(diào)色的方法及兩種顏色的調(diào)和會產(chǎn)生第三種顏色等知識，充分體現(xiàn)以幼兒學生的主觀探索為本，如調(diào)色讓幼兒學生實踐后總結，而不是直接告訴幼兒學生調(diào)色應怎么樣調(diào)，再如老師提問紅、黃、藍三個好朋友在玩耍時發(fā)生了什么事，從而引起幼兒學生的好奇心，幼兒學生會主動觀察發(fā)現(xiàn)色彩交融后的變化，提高了幼兒學生對色彩的學習興趣，最后教師提問到除了吹畫你還能想出什么辦法，讓三個好朋友一起玩耍，從而鞏固本課所學知識，如幼兒學生讓蘸色的玻璃球在紙上滾動的游戲。
二、學習目標
1、了解兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色。
2、吹畫后，展開想象，并添畫成一幅完整的作品。
三、教學重點
幼兒學生在活動中發(fā)現(xiàn)并認識色彩的變化，體驗活動帶來的樂趣。
四、教學難點
幼兒學生將顏色調(diào)到適合的濃度。
五、教學準備
1、幼兒學生準備紅、黃、藍三色水彩顏料，吸管等管狀材料一根，毛筆，水罐，鉛畫紙，玻璃球三個，小抹布一塊。
2、教師除需要準備與幼兒學生相同的材料外，還需準備幾張范作（每小組一張）。
六、教學時間
40分鐘
七、教學過程
1、引導階段：
欣賞范作，交流討論：這些作品分別是怎樣畫出來的？使用了幾種顏色？吸管在今天的作業(yè)中有什么作用？讓幼兒學生在討論交流中明確學習任務，找到本次作業(yè)的繪畫方法及步驟，使下一階段的學習更有針對性。
2、發(fā)展階段：
�。�1）教師根據(jù)幼兒學生交流總結的方法做一次范畫，讓幼兒學生明白使顏色流動的條件——調(diào)好顏色是關鍵。
�。�2）幼兒學生練習調(diào)色（告訴幼兒學生在調(diào)色時，只能用一種顏色），小組總結怎樣調(diào)色，調(diào)到什么程度在紙上吹最合適。
�。�3）鼓勵幼兒學生大膽吹畫，分別調(diào)出紅、黃、藍三色，滴落在紙上吹畫。
3、探索階段：
�。�1）引導幼兒學生仔細觀察自己獲小組作品，紅、黃、藍三個好朋友在玩耍的過程中，發(fā)生了什么事情？這些顏色是怎樣“變”出來的？交流觀察到的色彩變化情況，教師幫助幼兒學生一起總結。
�。�2）其思妙想做一做，對畫面進行添加，使其構圖、情節(jié)更完美，也可根據(jù)畫面效果進行裁減。
�。�3）除了吹畫的方法，你還能想出什么樣的方法，讓三個好朋友一起玩耍，拿出三個玻璃球，想一想，做一做。
4、收拾與整理：
幼兒學生將作業(yè)放在通風的窗臺或地面晾干，保持作業(yè)整潔。然后，用抹布擦凈桌子，最后將水罐及毛筆洗凈。
幼兒園小班上學期優(yōu)質(zhì)公開課教案 篇9
活動目標：
1、會區(qū)分1和許多個物體，能理解1和許多的關系。
2、知道許多是由一個一個組成的。
3、培養(yǎng)幼兒愛幫助別人的好習慣。
活動準備：
三棵果樹，桃子、蘋果、棗圖片若干，農(nóng)場大門
活動過程：
一、初步感知1和許多
師：秋天到了，農(nóng)民伯伯果園里的蘋果、桃子、棗都成熟了，需要把它們采摘下來，這么多的果實農(nóng)民伯伯忙不過來，想請我們小一班的小朋友去幫忙，你們愿意去嗎？
師：我們一起開著火車去吧，火車開嘍，“火車火車嗚嗚響，咔嚓咔嚓過山崗，鉆山洞，過大橋，運糧運貨忙又忙�！笨茨�，我們的小火車要過山洞了，可是這個山洞太窄了，我們一個一個的過，小朋友們要小心一點哦。
師：剛才我們怎么過的山洞�。恳粋�一個的過的。都過來了，變成許多小朋友了。
二、理解1和許多的關系
小朋友們快幫農(nóng)民伯伯采摘果實吧！
師：我們來參觀農(nóng)民伯伯的果園吧，看，那里有那么多果樹，果樹上有多少果實�。浚ㄓ祝涸S多）這棵是什么樹��？（幼：桃樹）我們每人摘一個桃子回到座位上。師：你們手里有幾個桃子？（幼：1個）桃樹上許多的桃子分成你們手里一個一個的桃子了。許多可以分成一個一個的。我們把摘來的桃子一個一個的放在籃子里。師：籃子里有多少個桃子？（幼：許多，一個一個的桃子組
成了許多個）
師：看，這棵是什么樹？（幼：蘋果樹）師：樹上有多少個蘋果？（幼：許多個）請小朋友們每人摘一個蘋果回到座位上。師：你們手里拿了幾個蘋果？（幼：樹上許多蘋果分成了一個一個的。）許多可以分成一個一個的。我們把采摘來的蘋果一個一個的放到籃子里面。師：籃子里有多少個蘋果？（幼：許多，一個一個的蘋果組成了許多個）
摘棗
師：看，這棵是什么樹？（幼：棗樹）師：樹上有多少個棗？（幼：許多個）請小朋友們每人摘一個棗回到座位上。師：你們手里拿了幾個棗？（幼：樹上許多棗分成了一個一個的。）許多可以分成一個一個的。我們把采摘來的棗一個一個的放到籃子里面。師：籃子里有多少個棗？（幼：許多，一個一個的棗組成了許多個）
三、小結
師：果實收完了，我們慶祝一下吧！我請一位小朋友來唱首歌，《我愛我的幼兒園》，她唱的好不好啊？大家鼓勵鼓勵她。老師請了幾個小朋友唱歌？（幼：一個）剩下的小朋友有多少個��？（幼：許多）農(nóng)民伯伯夸獎小一班的小朋友真能干，說要謝謝小朋友們，你們怎么說��？幼：不用謝！
師：今天你們高興不高興��？我們一起來《找朋友》吧！
活動延伸：
師：今天我們摘了許多果實，真高興�。⌒∨笥褌�，今天回家看一看在你家里什么東西是一個的，什么東西是許多個的，明天回來告訴老師好不好�。�
幼兒園小班上學期優(yōu)質(zhì)公開課教案 篇10
一、活動目標
1、知道卡片中物品的名稱及用途。
2、能夠按照物品用途嘗試對物體進行分類。
3、習慣動手動腦，對分類活動產(chǎn)生興趣。
二、活動準備
1、自制卡片（玩具、圖書、杯子、橡皮泥、衣服）五張
2、裝有不同類別物品的大紙箱四個
三、活動過程
1、教師出示自制卡片，引導幼兒說說卡片種物品的名稱及用途。
教師：小朋友們，你們看卡片上都有什么��？你知道它們的名字嗎？
教師：請小朋友大聲的告訴老師它們的名字和它們都有什么用處？
2、請幼兒按照卡片中物品的用途將卡片放到班級中指定的區(qū)域內(nèi)（如將圖書卡片放到閱讀區(qū)）
教師：小朋友們你能為這些迷路的卡片包包找到它們自己的家嗎？
3、引導幼兒實際操作，進行物品分類游戲。
教師出示一個大紙箱，請幼兒輪流從紙箱中隨機取出任一物品，并將其放入相應區(qū)域內(nèi)。
4、組織幼兒分組進行物品分類比賽。
將幼兒分成三組，每組幼兒按照上述分類游戲的貴族進行比賽，最快完成的一組獲得勝利。
四、活動延伸
鼓勵幼兒回家后對自己的玩具進行分類放置。
五、活動總結
通過分類活動引導幼兒了解生活中物品的屬性和用途，在嘗試分類的過程中幼兒對這些物品有基本的認知，對物品進行分類游戲時感知游戲的有趣性，在玩中學習。
幼兒園小班上學期優(yōu)質(zhì)公開課教案 篇11
活動目標：
1．學習觀察圖片的"肚臍眼"，說出圖片的名稱，了解其主要特征。
2．看圖講述畫面內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒大膽表述與創(chuàng)意想象的能力。
3．懂得穿褲子時將內(nèi)衣塞到褲子里，保護自己的肚臍眼。
活動準備：
PPT繪本；將幼兒用書放大制作成教具書；幼兒操作材料活動過程：
一、出示大書封面，采用提問的形式，引起幼兒觀看興趣。
1．老師這本書有個小洞洞，你能猜猜這個小洞洞里的是什么嗎？
�。ㄗ尯⒆硬虏拢�
二、播放PPT，放大洞洞，并出示下一張圖片。
1．教師：原來這是寶寶的肚臍眼啊，你有肚臍眼嗎？你的肚臍眼在哪里？
2．寶寶有肚臍眼，其他東西也有肚臍眼的呢，我們來看看，這個肚臍眼是什么顏色的？是什么樣子的？它會是誰的肚臍眼呢？
三、觀看PPT依次出示圖片，引導幼兒看圖猜測認識實物。
1．教師邊指畫面邊提問：這是誰的肚臍眼？猜中的小朋友有獎品的哦。
�。ㄗ層變合瓤磮D猜一猜，鼓勵幼兒觀察并說出實物名字。）
2．教師可采用放慢語速的方式，鼓勵幼兒和老師一起看圖提問：這是誰的肚臍眼，猜測并說說這是誰的肚臍眼。
四、出示教師用書
師邊翻書邊完整講述繪本內(nèi)容三、出示教師用書，師邊翻書邊完整講述繪本內(nèi)容，鼓勵幼兒一起說。
五、組織游戲活動：猜一猜，這是誰的肚臍眼？
1．教師任意翻出一個肚臍眼畫面，鼓勵大家一起問：這是誰的肚臍眼？
然后請一個小朋友回答。
2．加入圖書外的"肚臍眼"，鼓勵幼兒積極參與猜測活動。
3．幼兒人手一張圖片，找朋友。
六、引導幼兒保護自己的肚臍眼，平時要塞好衣服。
1．寶寶的肚臍眼露在外面了，這樣好不好？為什么不好？
2．那我們怎么樣才能把自己的肚臍眼藏起來呢？
3．老師示范講解：先檢查自己的肚皮是不是露在外面，然后邊講解邊示范，重點講解、演示后腰部分的內(nèi)衣怎么塞到褲子里。
4．幼兒動手操作：請幼兒看看自己的小肚皮，讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面。
�。ㄓ變翰僮鳎蠋熝不刂笇В�
延伸活動：
分發(fā)幼兒操作小圖片，供幼兒互猜。
【幼兒園小班上學期優(yōu)質(zhì)公開課教案】相關文章：
幼兒園小班社會優(yōu)質(zhì)教案《我上幼兒園》08-23
幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課教案04-07
小班音樂公開課我上幼兒園教案及反思07-29
幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開課教案（通用13篇）07-13
上幼兒園小班教案11-09