【推薦】幼兒園小班美術教案模板匯編7篇
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的幼兒園小班美術教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班美術教案 篇1
【活動目標】
1、學習在圖形上添畫各種線條來表現(xiàn)小魚的特征。
2、能簡單想象，為小魚添畫出各種花紋并耐心涂色。
3、有序取放蠟筆，用完后能放回原處。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、感受作品的美感。
【活動準備】
物質準備：金魚圖片、蠟筆、畫紙、《小魚游》的錄音帶、不開心的金魚圖片、藍色海洋背景圖。
經(jīng)驗準備：幼兒基本了解金魚的外形特征。
【活動過程】
一、以音樂《小魚游》引入活動，激發(fā)幼兒興趣。
師：老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳罚覀兏魳芬黄饘W小魚游的動作吧。
小結：剛才大家學的動作都很像，大家玩的很開心，可是有一條小金魚不開心，我們來看一下他怎么了吧。
二、出示不開心的金魚圖片，引導幼兒討論怎樣裝飾小魚。
師：魚寶寶不高興了，那怎么辦呢？請你們幫幫它，可以怎樣打扮魚寶寶呢？
小結：我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料，為小魚畫上漂亮的花紋，也可以為它們貼上、穿上漂亮的衣服。
三、教師介紹材料并組織幼兒創(chuàng)作。
1、教師出示材料：顏料、橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊，組織幼兒討論材料的使用。
2、教師提醒幼兒在打扮魚寶寶時，要用多種顏色才漂亮、打扮魚寶寶時要注意衛(wèi)生。
3、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作。
師：大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上漂亮的花紋；用橡皮泥裝飾魚鱗；用紙撕貼魚鱗。
教師個別指導，重點鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，引導個別能力強的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。
四、幼兒作品展示，引導幼兒用簡單的語言表達。
師幼共同把魚寶寶貼在準備好的藍色背景圖上，組織幼兒交流評價。
師：請小朋友把打扮好的魚寶寶送回家，請你告訴小朋友你認為哪個魚寶寶最美，美在哪里？
小百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
幼兒園小班美術教案 篇2
有益的學習經(jīng)驗：
1、通過集體創(chuàng)作壁畫(美麗的春天)，發(fā)展動手動腦的能力。
2、練習棉簽畫涂色。
準備：
設計“美麗的春天”壁畫，廣告色，各種花型的圖畫紙、棉簽。
活動與指導：
1、向幼兒提出布置畫欄的任務，春天里，百花開放，景色很美，大家齊動手，把班上的壁畫布置起來。
2、想想你觀察到的花都是什么顏色的，請幼兒為花用棉簽涂上美麗色彩，注意順花瓣方向均勻涂色。
3、老師將花剪下貼在壁畫中，和幼兒共同布置美麗的春天的壁畫。使幼兒看到自己美術活動的成果，有成功的自信。
建議：
給幼兒的花要各種形狀的，可以是一枝花，也可以是兩枝、三枝花。幼兒可根據(jù)自己的情況選擇不同的花，能力強的幼兒可選擇3朵、4朵在一起的花。
1、學習用泥塑材料做平面花的技巧。
2、發(fā)展想象力與動手能力。
準備：
各色泥塑材料、塑料墊板。
活動與指導：
1、請幼兒和老師一起用彩泥揉小圓球，將小圓球在墊板上壓平做花瓣，拼擺成花朵。
2、用搓的技能，搓出綠色的花莖和葉子，組成美麗的花。
3、引導幼兒用泥條擺成花朵或其他圖案，鼓勵幼兒的創(chuàng)造性。
4、用幼兒作品，美化活動室。
幼兒園小班美術教案 篇3
【活動目標】
1、認識紫色，并能用油畫棒為葡萄均勻的涂色。
2、知道葡萄是哪個季節(jié)成熟的。
【活動重點】知道葡萄是哪個季節(jié)成熟的，并給葡萄涂色。
【活動難點】用油畫棒為葡萄均勻的涂色，不出邊，不留白。
【活動準備】
葡萄圖片（一面有顏色一面沒顏色），畫好葡萄的紙，油畫棒（每人一份）。
【活動過程】
（一）導入。
1、師：今天呀，我們班來了一位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面。
2、教師出示葡萄的圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。？師：這是什么啊？小朋友認識嗎？幼：認識，是葡萄。
幼兒活動：本環(huán)節(jié)主要請幼兒看一看沒有顏色的葡萄，引起幼兒對葡萄的顏色的興趣。
設計意圖：本環(huán)節(jié)直接用沒有顏色的葡萄導入，然后又變出有顏色的葡萄，加深幼兒對葡萄顏色的認識。
3、師：仔細看看，它們有顏色嗎？幼：沒有。師：我現(xiàn)在變魔術了（翻開有顏色的一面）小眼睛看好了。
4、師：老師讓葡萄變的有顏色了，是什么顏色的？幼：紫色。
師：噢，它現(xiàn)在變成了甜甜的紫葡萄了。
幼兒活動：本環(huán)節(jié)請幼兒看一看葡萄變魔術，認識葡萄的顏色：紫色。
設計意圖：通過變魔術引起幼兒的興趣。
�。ǘ┝私馄咸焉L的季節(jié)。
師：我們在什么是時候吃甜甜的葡萄，小朋友知道嗎？幼：夏天，秋天（幼兒自由講述）。
教師小結：我們在夏天的時候就可以吃到甜甜的葡萄了。
幼兒活動：本環(huán)節(jié)請幼兒想一想、說一說，葡萄的的成熟季節(jié)，了解到葡萄在夏天成熟。
設計意圖：本環(huán)節(jié)主要了解葡萄成熟的季節(jié)，葡萄實在夏天成熟的，知道基本的科學知識。
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1、師：（出示畫好的葡萄）老師這里有很多葡萄都沒有穿漂亮的衣服，現(xiàn)在秋天到了它們很冷，小朋友想個辦法，該怎么辦？幼：給它穿上衣服，用油畫棒給他涂色。
幼兒活動：本環(huán)節(jié)主要是幼兒了解作畫
要求，進行涂色。
設計意圖：本環(huán)節(jié)主要是教師示范，并交代作畫要求，幼兒進行作畫。
2、師：小朋友們真厲害，那現(xiàn)在老師先給它穿上漂亮的衣服，它就不冷了。
3、教師示范，交代要求，幼兒作畫。
�。ㄋ模┙處燑c評，結束活動。
幼兒活動：本環(huán)節(jié)請幼兒說說喜歡的作品，為什么？
設計意圖：很環(huán)節(jié)主要是評價活動，表揚涂的好的幼兒。
幼兒園小班美術教案 篇4
活動目標
感受過年時的喜慶氣氛。
了解制作燈籠所需的材料及步驟。
嘗試自己動手制作紅燈籠。
活動準備
經(jīng)驗準備：知道使用剪刀的方法。
課件準備：“過年前的準備”組圖；《紅燈籠》手工視頻；“材料展示”圖片。
紙面教具：《線條圖》。
材料準備：紅色彩紙、紅色長條、黃色長條、安全剪刀、固體膠。
活動過程
出示組圖“過年前的準備”，引導幼兒回憶已有經(jīng)驗，感受過年的喜慶氣氛。
——要過年啦，老師準備制作一些裝飾品來布置我們的活動室，這些裝飾品要能體現(xiàn)過年的感覺，老師該準備哪些裝飾品呢？（中國結、對聯(lián)、窗花、燈籠等）
——你們有觀察過燈籠嗎？
——燈籠是什么顏色的？燈籠上都有哪些圖案？（紅色，文字或花）
小結：中國人在過新年時，家家戶戶都喜歡掛上紅彤彤的燈籠。燈籠很美麗，也很喜慶。我們一起做一些紅燈籠來裝飾我們的活動室吧。
播放手工視頻《紅燈籠》，出示圖片“材料展示”，發(fā)放紙面教具，鼓勵幼兒嘗試自己動手制作紅燈籠。
1、播放手工視頻1-2遍，初步了解紅燈籠的制作過程。
2、出示圖片“材料展示”，知道制作紅燈籠所需的材料。
——好看的紅燈籠是用什么做成的？
——除了紙，還用到哪些工具？（剪刀、固體膠）
——這些材料和工具是怎么使用的？（用剪刀將紙剪好，然后用固體膠粘貼）
3、教師講解示范燈籠的制作步驟。
1）首先將紅色的線條圖按照提示線對折。
2）接著將對折后的線條圖用剪刀沿提示線剪開，剪完之后再展開。使用剪刀的時候要特別小心，眼睛要看著自己的小手，慢慢剪。
3）然后在剪好展開的線條圖的上下兩端貼上黃色紙條，在最右邊涂抹固體膠，將線條圖圍成圈，頭和尾粘在一起。粘好之后可以用手向中間按壓一下。
4）最后再拿一條紅色的紙條作為燈籠把手，用固體膠粘在燈籠頂端的兩側。這樣好看的紅燈籠就做好啦。
4、發(fā)放紙面教具與材料，幼兒嘗試動手操作，教師巡回指導。
展示幼兒的作品，引導幼兒相互欣賞。
——我們一起來欣賞大家做的紅燈籠吧。
溫馨提示
在第二個環(huán)節(jié)中，教師要提醒幼兒安全、正確地使用剪刀。
活動延伸
區(qū)域活動
在美工區(qū)，投放裝飾材料，如彩帶、剪好的各種圖案等，鼓勵幼兒對燈籠進行裝飾。
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和幼兒一起將做好的紅燈籠布置在活動室。
幼兒園小班美術教案 篇5
設計背景
通過用手指畫，讓幼兒看手指畫，是怎么畫的，用什么畫的，在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的，在培養(yǎng)幼兒的點畫的.能力。
活動目標
1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點畫。
2、能模仿教師的動作學習點畫。
3、愿意大膽點畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
重點難點
讓幼兒讓認識到顏色 分別顏色都有什么顏色的，提高幼兒的觀察能力。
活動準備
1、顏色顏料，紅色 綠色 黃色 顏料等 每組都2到3塊抹布
2、在每人一張八開的大白紙。
活動過程
1、教師以邊魔術的方式出示顏料，請幼兒說說顏色的名稱。
師：（1）看！你們知道這是什么嗎？（顏料）
（2）這是什么顏色？
2、教師以游戲化的語言和夸張的動作講解 示范手指點畫。
師：我們邀請顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀？
師：邊做示范邊講解，點畫出一朵小花。
師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親親。
師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚訝的表情問：顏色寶寶怎么啦？
師：帶領幼兒說一說：我點了一朵小花，
師：提心幼兒點畫完后將手擦干凈。
師：最后手指和小抹布親一親，干干凈凈。
3、幼兒做畫。
師：用語言提示和動作帶動鼓勵幼兒自己大膽作畫。
師：用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發(fā)現(xiàn)，并用語言表達。
師：你點了什么呀？
4、將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起欣賞，在為自己拍拍手，教師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵。
延伸活動：
1、可將用完的顏料放在活動區(qū)里，提供幼兒在區(qū)角活動時間可以再玩手指點畫，讓幼兒感受到美術活動的樂趣。
2、在家的時候，家長和幼兒一起用手指作畫，激發(fā)幼兒能大膽進行美術創(chuàng)作。
幼兒園小班美術教案 篇6
活動目標
1、樂意參加玩色活動，對色彩產(chǎn)生興趣。
2、認識各種有趣的筆，初步體驗嘗試的樂趣。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
教學重點、難點
活動重點：讓孩子對色彩感興趣，樂意參加玩色活動。
活動難點：參加到玩色活動中，體驗嘗試的樂趣。
活動準備
油畫棒 白紙 水粉顏料 毛筆 水彩筆
活動過程
1、顏色總動員
�。�1）尋找我們身邊美麗的顏色。
請幼兒在教室中尋找認識的顏色，教師根據(jù)孩子的講述，在黑板上相應的色卡，（或畫上相應的顏色）
（2）我喜歡的色彩
請小朋友說說自己喜歡什么顏色，并向小伙伴介紹。
2、奇妙的小畫筆
�。�1）提問：你想讓小畫筆畫出什么？
�。�2）提供水粉筆，油畫棒，水彩顏料，紙，讓幼兒自選并繪畫。
�。�3）幼兒玩色，讓幼兒在課桌上作畫也可以席地而生，將紙放在地上作畫。
�。�4）操作中教師與幼兒談談畫了什么？幫助表現(xiàn)或記錄，一定的內容：如太陽，小鳥，花，樹等。讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。
教學反思
人們不是常說“熟能生巧”通過這次的鍛煉，上課的整體流程我已經(jīng)能逐步掌握，在上《玩色》的半部分時，當我讓孩子們尋找教室中各種顏色，找出自己所喜歡的并將其介紹給其他同伴時，每個孩子都爭先恐后的拿出小手把看到和喜歡的顏色告訴給同伴。瞧！孩子們很專注地聽我介紹各種各樣神奇的小畫筆的用法呢。
這節(jié)課最精彩的一個環(huán)節(jié)是讓孩子們拿起各自喜歡的顏色各種不同的畫筆在紙上畫出他們心中所想象的畫面。這時的孩子們是最興奮最快樂的，他們紛紛拿出自己喜歡的顏色畫筆，在一張張空白的畫卷上留下了一幅幅我們成人世界里較顯稚嫩的畫面。然而也正是這些較顯幼稚的筆畫和圖案，讓我們總是感嘆于孩子們的想象世界是那樣的多姿多彩，絢麗奪目，以至于讓我們成人都羨慕不已，自嘆不如。
這節(jié)課總體來說，我感覺準備的還是比較充分的。孩子們對自己原本喜歡的顏色是比較“專情”的，但已些沒怎么見過的顏色一下子就吸引住那一雙雙可愛的大眼睛，極參與了玩色活動。雖然孩子們現(xiàn)在所認識的顏色還是很有限，但通過今天這節(jié)課，他們對各種各樣的顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣。原本色彩單一的畫紙上也出現(xiàn)了其它不同的顏色。這說明今天這節(jié)課已達到了其教學目標，讓我感覺欣慰。
小百科：色彩是能引起我們共同的審 美愉悅的、最為敏感的形式要素。色彩是最有表現(xiàn)力的要素之一，因為它的性質直接影響人們的感情。豐富多樣的顏色可以分成兩個大類無彩色系和有彩色系，有彩色系的顏色具有三個基本特性：色相、純度（也稱彩度、飽和度）、明度。在色彩學上也稱為色彩的三大要素或色彩的三屬性。飽和度為0的顏色為無彩色系。
幼兒園小班美術教案 篇7
活動目標：
1.引導幼兒結合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學習水粉顏料涂色的技能。
2.培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。
3.進一步感知蔬菜的一些特征。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干
活動過程：
一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動。
1.今天有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)
2.這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?
(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。
(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。
(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。
(4)西紅柿穿著大紅色的衣服3、游戲：“什么蔬菜不見了?”“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等，鞏固對蔬菜顏色的認知
二、提出活動要求
1.這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。
2.給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色。)
3.胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)
4.西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)
5.茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。(老師示范涂色。)
三、幼兒作畫教師巡回指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導能力弱的孩子選擇好顏色再涂。
四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進步的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
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