【推薦】幼兒園音樂活動教案錦集7篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編整理的幼兒園音樂活動教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園音樂活動教案 篇1

　　活動準備

　　幼兒已有區(qū)分紅綠兩色的學習經(jīng)驗、音樂

　　背景蘋果樹6顆，紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果若干。

　　幼兒操作果盤，蘋果的筐子三個。

　　活動目標

　　鞏固點數(shù)的方法，并能說出總數(shù)。

　　幼兒不受顏色、大小的影響進行分類活動。

　　幼兒樂于動手操作，喜歡與同伴一起參與游戲活動。

　　活動過程

　　一、白版課件引入，幫老爺爺摘蘋果

　　出示老爺爺，小朋友們幫助他摘蘋果。

　　二、教師出示6顆蘋果樹背景圖，鞏固點數(shù)方法，并說出總數(shù)

　　師:小朋友我們來到了老爺爺?shù)奶O果園樂，快來數(shù)一數(shù)，一共有幾棵蘋果樹? 幼：6棵。

　　師：蘋果是什么顏色的? 幼:紅色，綠色。

　　師:我們用小手指指看紅色的蘋果在哪，綠色的蘋果在哪，請小朋友指指看。幼:幼兒自由點指紅色蘋果，綠色蘋果。

　　師:這些蘋果都一樣大嗎?幼：不一樣大。

　　師：我們再找找看，大蘋果在哪里用小手指指看，小蘋果又藏在哪里？

　　三、請幼兒幫助老爺爺摘蘋果

　　1.老爺爺請我們小朋友幫小妹妹摘蘋果，摘什么蘋果呢？摘一個紅蘋果，一個綠蘋果，提問幼兒要摘幾個蘋果？幼：一個紅蘋果，一個綠蘋果。師：這是小妹妹的果盤，請小朋友把摘下來的蘋果放在果盤里，開始摘。

　　2.老爺爺讓小朋友給小弟弟來摘蘋果，這次摘得和剛才的不一樣，要摘什么蘋果，一個大蘋果，兩個小蘋果，請小朋友們重復老師的話，聽好要再去摘蘋果，

　　3.小弟弟，小妹妹收到你們給他摘的蘋果非常開心，弟弟妹妹都很喜歡吃蘋果，小朋友們喜歡嗎？吃蘋果有什么好處？幼：吃蘋果有營養(yǎng)，吃蘋果潔齒，吃蘋果有助于消化，讓幼兒共同了解吃蘋果的好處。

　　4.師；請小朋友為自己來摘蘋果，摘一個紅色的大蘋果，一個綠色的大蘋果和一個紅色的小蘋果。教師出示三個籃子，籃子有什么不一樣的呢？你們發(fā)現(xiàn)了沒有？幼：籃子的顏色不一樣，大小不一樣老一會請小朋友把大大的紅蘋果放在大大的紅籃子里，大大的綠蘋果放在大大的綠籃子里，小小的紅蘋果放在小小的紅籃子里。幼兒進行操作，老師進行隨機指導，鼓勵。

　　四、活動自然結束

　　小朋友們今天真棒，我們幫老爺爺摘了這么多蘋果，老爺爺非常感謝你們�？炻�，老爺爺和我們說什么？兒童

幼兒園音樂活動教案 篇2

　　活動目標

　　1 感受音樂中的快和慢變化。

　　2 培養(yǎng)參與音樂活動的樂趣。

　　活動準備

　　1 音樂《康康舞曲》《動物狂歡節(jié)——烏龜》節(jié)選。

　　2 PPT《急匆匆小姐和慢吞吞先生》。

　　3 幼兒操作材料：小樂器、圖畫紙、畫筆、餐具、生活用品。

　　活動過程 (一)有趣的問好

　　1 教師用不同方式向幼兒問好(聲音有高低、快慢)。

　　2 小樂器問好。感受節(jié)奏的不同變化。

　　3 互動問題：請你猜一猜小樂器在說什么?

　　關注點：幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的不同變化。

　　(二)神秘的客人

　　1 放PPT情景引入：生日會上，來了兩位特別的客人——急匆匆小姐和慢吞吞先生。

　　2 教師分別用快速和慢速的說話方式，請幼兒判斷是急匆匆小姐還是慢吞吞先生。

　　3 互動問題：請你猜一猜這是誰在說話?她(他)說話的速度是怎樣的?

　　4 請幼兒用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生問好。

　　互動問題：小朋友們向他們問好的時候。分別應當用什么樣的速度更適合他們呢?關注點：幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同。

　　(三)游戲：聲音聽辨

　　1 欣賞樂曲，請幼兒判斷哪一段是急匆匆小姐，哪一段是滿吞吞先生。

　　2 鼓勵幼兒想象并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同動作，如吃飯、走路、刷牙等。 互動問題：請你想一想急匆匆小姐和慢吞吞先生做起事情來是什么樣子的?

　　3 再一次欣賞音樂。教師帶領幼兒聽辨并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各種動作。

　　關注點：幼兒的生活經(jīng)驗及模仿能力。

　　(四)游戲：動物小客人

　　1 互動問題：生日會上還邀請了許多的小動物，聽了這段音樂，請你想一想誰可能來參加生日會了?走(跑、跳)得快(慢)的小動物都有誰?

　　2 引導幼兒分別模仿說出的小動物。

　　3 幼兒聽音樂辨別并模仿生日會上的動物客人。

　　關注點：幼兒的聽辨能力及模仿能力。

　　(五)游戲：聽一聽，玩一玩 幼兒聽音樂。

　　選擇自己喜歡的材料進行表現(xiàn)。關注點：幼兒對音樂快慢的感受。

　　活動延伸

　　1 在活動區(qū)投放動作快和動作慢的小動物空白卡片。請幼兒聽音樂填色。

　　2 設計聽辨反應游戲和選擇其他樂曲，引導幼兒進一步感受不同音樂中快慢的變化。

幼兒園音樂活動教案 篇3

　　活動目標：

　　1，學習用快且跳躍和慢且連貫兩種不同的方式歌唱，以表現(xiàn)歌曲的形象、內容、情感。

　　2，在老師的啟發(fā)幫助下，學習為歌曲創(chuàng)編第四段歌詞，并努力創(chuàng)造出與他人不同的表示親熱的動作。

　　3，學習體驗在歌唱活動中進行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。

　　活動準備：

　　請中班幼兒學會分角色有表情地進行歌表演。

　　活動過程：

　　1，猜謎語。

　　教師請幼兒猜謎語：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調�！辈乱粍游锩�稱。

　　2，欣賞歌表演

　�。�1）教師請部分幼兒分角色（小豬、小羊、兔子、豬媽媽）有表情地進行歌表演1~3段，并組織其他幼兒欣賞，知道歌曲中的人物、事件。

　�。�2）請幼兒再次欣賞歌表演，并要求幼兒一起隨節(jié)奏念對白處時應表現(xiàn)出厭惡的情感，“臟死啦，走開！”

　　3，學唱歌曲

　　教師帶領幼兒學唱新歌1~3段，并提醒幼兒在間奏、尾奏部分的等待。

　　4，啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱，教師提問：

　�。�1）豬小弟去找朋友玩的時候，他的心里怎樣？（高興）

　�。�2）豬小弟哭著回家時，他的心里又是怎樣？（傷心）

　�。�3）想一想，高興的時候，可以怎樣唱？（稍快且跳躍）

　�。�4）想一想，傷心的時候又應該怎樣唱呢？（慢且較連貫）

　　5，創(chuàng)編第4段歌詞及尾奏部分的`親密動作。

　�。�1）教師提問：大家都喜歡干凈的孩子，現(xiàn)在小豬洗干凈了，他的朋友又會怎樣對待他呢？請幼兒一起討論。

　�。�2）教師鼓勵幼兒創(chuàng)編第4段歌詞并填入歌曲中。

　　6，分角色進行歌表演。

　�。�1）教師請幼兒再次欣賞分角色歌表演1~4段，引導幼兒注意觀察做演員幼兒的表情。

　�。�2）教師請幼兒自由結伴，（4人一組），自己分配角色進行歌表演，并在尾奏部分盡量想出與他人不同的親密動作，并有感情地表演出來。

幼兒園音樂活動教案 篇4

　　設計意圖：

　　在區(qū)域活動中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用樂器，自己嘴巴里哼哼來為歌曲伴奏，能力強的孩子有時候竟能形成一件完整的作品，而能力弱的孩子一般是觀眾的角色�！睹鄯渥龉ぁ愤@首歌曲節(jié)奏明朗輕快，唱起來朗朗上口，是孩子們最喜歡的歌曲之一。因此，我設計本次活動，希望能通過小組合作的方式，讓幼兒在游戲中，孩子們主動學習打擊樂，使每一個孩子都能體驗成功的快樂。

　　活動目標：

　　1、復習歌曲，感知歌曲的節(jié)奏。

　　2、嘗試用樂器進行打擊樂活動。

　　3、樂意與同伴合作，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、蜜蜂指揮棒一根。

　　2、音樂區(qū)的打擊樂材料。

　　活動過程：

　　一、導入部分：

　　1、教師：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我是一只勤勞的小蜜蜂，小朋友們好啊，聽說你們學了一首關于我的歌曲，請你們唱出來給我欣賞下吧！”

　　2、教師：“小朋友們唱的很好，那你們有沒有發(fā)現(xiàn)其實這首歌里還有一個秘密？”

　　二、再次欣賞歌曲，感知音樂的節(jié)奏變化。

　　1、教師：“我們聽音樂來拍手，看看大家能不能找到？”幼兒邊拍手邊唱歌曲《蜜蜂做工》，教師也隨音樂帶領幼兒邊拍手邊唱。幼兒隨著音樂拍手的同時，教師注意觀察孩子們的節(jié)奏。

　　2、教師：“你能說說你找到什么秘密了么？”幼兒討論，“你好像找到了，可以拍看看么？”請個別幼兒示范，幼兒：第一句、第二句慢一些，第三句快，第四句又慢了，找出歌曲的節(jié)奏。“大家一起來試試。”

　　“除了拍手，我們還可以怎樣來伴奏？”用身體的其他部分來表現(xiàn)，再次感知歌曲的節(jié)奏。

　　3、嘗試分工合作的小組活動：“現(xiàn)在請大家到音樂區(qū)選擇一件自己喜歡的樂器，來為這首歌伴奏�！痹诿總�小組里，教師選擇一個能力強的幼兒做指揮。播放完整的歌曲，幼兒分組練習，教師巡回觀察，并參與到能力弱的小組活動中。

　　4、小組展示：“小朋友們的排練很精彩，現(xiàn)在請演奏家們到舞臺上表演展示。”請各小組展示自己的風采。

　　三、結束部分。

　　教師：“我們除了可以用樂器來伴奏，教室里還有什么的物品也可以呢？”請幼兒找找，跟著音樂伴奏。

　　延伸活動：結合娃娃家，結構區(qū)等材料，找找還有那些物體能發(fā)出聲音，嘗試為其他歌曲伴奏。

　　活動反思：在本次活動中，教師一直擔當幼兒的支持者、引導者、合作者的角色，歌曲的節(jié)奏讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)，幼兒示范，充分尊重幼兒的創(chuàng)造性和自主性，特別是小組活動時，為幼兒創(chuàng)造一個寬松，和諧，充滿鼓勵的學習氛圍，對于能力不同的幼兒有著不同的要求，能力強的可以作為者，來指導整個小組幼兒，能力弱的作為學習者，讓幼兒教幼兒，一起共同發(fā)展。教師在整個活動中把自己也當成小組成員之一，成為幼兒的同伴，和他們一起探索，討論。在活動中，由于班級人數(shù)較多，所以在小組活動中有點混亂，怎樣能合理分配好小組人員，教師對班級幼兒能力發(fā)展水平的也會影響整個活動的效果，這些都需要我們在今后的活動中反思改進。

幼兒園音樂活動教案 篇5

　　教學目標：

　　1．感受三拍子節(jié)拍特點，掌握漸強漸弱的唱法。

　　2．能根據(jù)樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞。

　　3．體會冬天美的情趣。

　　教學準備：

　　物質準備：

　　1．，配套磁帶、錄音機。

　　知識準備：

　　1．事先對冬天有初步的觀察和認識。

　　教學重點與難點：

　　重點：感受三拍子節(jié)拍特點，掌握漸強漸弱的唱法。

　　難點：根據(jù)樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞。

　　教學方法與手段：

　　練習法，整首教唱法等。

　　教學過程：

　　一、提問導入，引出課題。

　　師：在冬天里你聽到了什么？請小朋友聽聽是什么聲音？風吹的聲音是怎樣的？

　　二、教師完整地演唱歌曲，幼兒欣賞，熟悉旋律。

　　1．小朋友們都有自己的想法，每個人覺得風都是不一樣的，那聽老師來唱一唱這首歌曲，你們來聽聽看這里的風是什么樣的。

　　師：歌曲里唱的是聽到了什么？發(fā)出了什么樣的聲音？誰愿意來模仿一下。

　　2．帶領幼兒邊念歌詞邊拍三拍子節(jié)奏，理解強弱關系。師：孩子們剛剛我們模仿的很好，那你們剛剛唱出了歌詞，可是你們感覺到了嗎，他其實是三拍子的歌曲，如果你們沒有感覺到，那我們也可以在老師唱的時候用小手來拍一拍，那我們一起來試一試吧。

　　三、幼兒學唱歌曲，重點掌握漸強漸弱的唱法。

　　1．師生輪流唱，最后一句齊唱。

　　師：剛剛我們已經(jīng)把歌詞給記住了，而且拍子也掌握的很到位了，我們一起為自己鼓鼓掌，那現(xiàn)在我們換一種方式來唱這首歌曲吧，可以怎么唱？誰愿意來出出主意？孩子們的想法課真多啊，那我們這次就師生輪流唱，最后一句齊唱，你們說好不好。

　　2．男女分組輪流唱，最后一句齊唱。

　　師：剛剛老師和寶寶們合作的真棒呢，那我們男女寶寶間有沒有這個默契呢？我們一起來試一試好不好。

　　四、啟發(fā)幼兒結合冬季特征創(chuàng)編歌詞。

　　1．全體幼兒唱創(chuàng)編的內容。

　　師：在冬天里我們還會聽見什么？請你們用自己聽到的聲音創(chuàng)編在歌詞中，并且用好聽的聲音唱出來。

　　2．鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察冬季的特征，把發(fā)現(xiàn)的內容創(chuàng)編到歌曲中。師：孩子們今天表現(xiàn)的都很不錯哦，可是我們的生活中還有很多的事物我們沒有發(fā)現(xiàn)，所以我們以后還要多多的進行觀察，將自己聽到的事物再次創(chuàng)編到歌曲中，讓我們的歌曲更豐富。

幼兒園音樂活動教案 篇6

　　摘要：

　　一、創(chuàng)設情境導入活動；

　　二、欣賞，熟悉歌曲，理解歌詞；

　　三、分析討論，學習切分音，練習歌曲節(jié)奏型；

　　四、演唱歌曲。

　　關鍵詞：

　　夏天；雷雨；切分音；歌曲圖譜。

　　作者簡介：

　　姓名：關玉婷 單位：關山幼兒園 出生年月：1992年8月4日

　　郵政編碼：430074 性別：女 民族：漢

　　詳細通訊地址：武漢市東湖高新區(qū)新竹路關山幼兒園

　　正文：

　　目標：1、通過歌曲感受夏天雷雨的自然現(xiàn)象。

　　2、知道切分音，學習并掌握切分音的節(jié)奏和唱法。

　　3、能記憶歌詞內容，用不同的力度來演唱歌曲。

　　準備：1、幼兒有雷雨自然現(xiàn)象的相關知識。

　　2、歌曲ppt，閃電、打雷、雷雨的音效，歌曲內容圖譜一份，問答標志兩個。

　　3、歌曲節(jié)奏型一張，切分音節(jié)奏型一張。

　　過程：一、創(chuàng)設情境導入活動。

　　1、設置情境幼兒進入場地。

　　2、復習歌曲《大雨和小雨》。

　　3、播放閃電、打雷、雷雨音效，吸引注意力，提問引導幼兒說一說聽到了什么。

　　二、欣賞，熟悉歌曲，理解歌詞。

　　1、播放歌曲《夏天的雷雨》ppt，幼兒欣賞歌曲。

　　師：我們一起來聽一首好聽的歌曲，看看能不能從歌曲里找到答案。

　　2、師示范唱，引導幼兒記憶歌詞。

　　師有感情的演唱一遍歌曲，并提問："你們剛才聽到了什么？"（請幼兒自由回答）

　　3、出示圖譜，幫助幼兒理解記憶歌詞內容。（用一個圖譜代表一句歌詞）

　�。�1）根據(jù)幼兒回答出示歌詞圖譜，并解釋圖標代表含義。

　�。�2）幼兒再次聽音樂，重組圖譜順序，幫助幼兒記憶歌詞順序。

　　三、分析討論，學習切分音，練習歌曲節(jié)奏型。

　　1、出示節(jié)奏型圖譜，練習熟悉節(jié)奏型。

　　2、引導幼兒認識切分音，學習切分音的節(jié)奏型。

　�。�1）知道切分音的節(jié)奏特點，出示蘋果圖卡幫助幼兒理解并練習切分音節(jié)奏。

　　（2）用拍手的形式練習切分音。

　�。�3）用歌詞內容帶入節(jié)奏練習切分音。

　　3、根據(jù)圖片節(jié)奏型練習歌詞。（引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點：問答式，第一段提問，第二段是回答。）

　　四、演唱歌曲。

　　1、分段學唱歌曲，強調唱"一閃閃""嘩啦啦"時用響亮的跳音。唱"轟隆隆"時聲音大而有力。

　　2、教師彈琴帶幼兒整首學唱歌曲，進一步感受歌曲的旋律和歌詞。

　　3、教師與幼兒用一問一答形式演唱歌曲。

　　4、幼兒分組用一問一答形式演唱歌曲。

　　5、嘗試自由結伴用問答形式演唱歌曲。

幼兒園音樂活動教案 篇7

　　活動目標

　　1、感受歌曲的歡快，體驗與朋友一起跳舞、交往的愉快情緒。

　　2、初步學會跳邀請舞。

　　重點難點

　　能根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應動作。

　　活動準備

　　錄音磁帶；活動場地用筆畫好一個大圓圈。

　　活動過程

　　一、播放音樂磁帶《認識你呀真高興》，引導幼兒一起跟著唱。

　　二、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

　　三、指導幼兒隨音樂邊唱邊練習表演，要求動作合拍、優(yōu)美。

　　四、幼兒自己隨音樂一起表演。

　　五、幼兒集體討論，確定邀請舞動作。

　　六、指導幼兒學習邀請舞

　　前奏時被邀請者站在圈上按節(jié)奏拍手。邀請者在圈內做小跑步動作，最后一拍停在一個被邀請者的面前表演。

　　第二遍時，幼兒進行交換角色。

　　七、幼兒跟著音樂集體表演。

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