幼兒園中班整合活動(dòng)教案

時(shí)間：2022-09-16 08:46:00 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園中班整合活動(dòng)教案（通用13篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班整合活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班整合活動(dòng)教案（通用13篇）

　　幼兒園中班整合活動(dòng)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、幼兒在利用報(bào)紙的游戲中,感受紙的特性,體驗(yàn)玩紙的樂(lè)趣。

　　2、幼兒進(jìn)行嘗試與創(chuàng)新廢舊報(bào)紙的多種游戲,培養(yǎng)幼兒的合作精神。

　　3、幼兒的投擲、跳躍、跨跑等綜合能力和創(chuàng)造力。

　　4、珍惜紙張,萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、報(bào)紙若干

　　2、音樂(lè)磁帶、數(shù)碼相機(jī)

　　3、教師扮成“報(bào)紙小姐”(頭戴報(bào)紙制成的帽子,身穿報(bào)紙制成的衣服、裙子)

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、開(kāi)始部分:

　　1、師幼共同喊著口令“天天鍛煉身體好”進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2、教師帶幼兒用折成16開(kāi)大小的報(bào)紙做紙板操。(做上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng))

　　二、基本部分:

　　1、展開(kāi)報(bào)紙:集體游戲《魔毯變變變》

　　(1)請(qǐng)幼兒將報(bào)紙打開(kāi),說(shuō)說(shuō)報(bào)紙有什么用呢?

　　(2)教師出示制作好“衣服、裙子、帽子”進(jìn)行裝扮,小朋友,你們看老師今天有什么變化嗎?請(qǐng)小朋友們按順序從上到下地觀察。

　　(3)“現(xiàn)在,‘報(bào)紙小姐’還想跟小朋友們一起做游戲……”

　　(4)請(qǐng)幼兒把手中的報(bào)紙平放在地上,然后站立在報(bào)紙中間。播放音樂(lè),與“報(bào)紙小姐”一起站在報(bào)紙外圍成圓圈模仿小動(dòng)物行走,音樂(lè)停,要快速跳到離自己最近的一張報(bào)紙上,看看誰(shuí)最先來(lái)到“魔毯”上做動(dòng)作。然后請(qǐng)小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折后并站在報(bào)紙中間,再次播放音樂(lè),繼續(xù)表演,音樂(lè)停,看誰(shuí)還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫?難度越來(lái)越大,看誰(shuí)能夠成為最后的優(yōu)勝者。

　　2、請(qǐng)小朋友想想:報(bào)紙除了鋪在地上做《魔毯變變變》,還能做什么其他的游戲呢?先請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的想法。

　　3、指導(dǎo)啟發(fā)幼兒用各種方法玩紙

　　告訴幼兒玩紙可以一個(gè)人玩,也可以兩個(gè)、三個(gè)人或更多的人結(jié)伴而玩,可以把報(bào)紙折疊放在頭上、肩上;也可以將報(bào)紙放在地上進(jìn)行助跑跨跳;也可以將報(bào)紙對(duì)折放在地上當(dāng)矮墻來(lái)回跳;進(jìn)行多人拋接、踢球……

　　4、引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)報(bào)紙可以變成什么,幼兒自主探索。

　　(1)“折”:幼兒利用報(bào)紙來(lái)折出各種事物——鍛煉幼兒的手指機(jī)能;

　　(2)“做紙球”:把報(bào)紙揉成團(tuán),進(jìn)行拋接,踢;

　　(3)“撕”:幼兒利用報(bào)紙來(lái)折出各種圖案——鍛煉幼兒的手指機(jī)能。

　　5、“‘報(bào)紙小姐’都沒(méi)想到小朋友會(huì)利用它做這么多好玩的游戲,變出這么多有趣的東西,我們一起來(lái)看一看。”小朋友看上課做游戲的照片。(師用數(shù)碼相機(jī)進(jìn)行抓拍,拍攝剛才小朋友玩紙的場(chǎng)面,展示幼兒的玩法。)

　　三、結(jié)束部分:

　　1、放松整理游戲:《假如我是一張紙》

　　(1)教師把報(bào)紙揉成一團(tuán),請(qǐng)全體幼兒變成“一張大紙”,一起模仿紙張變成紙團(tuán)的樣子。

　　(2)教師將報(bào)紙展開(kāi)平鋪在地面上,幼兒進(jìn)行模仿:躺在地面上。

　　2、“報(bào)紙”要休息了,請(qǐng)把它收起來(lái)�！苯處熍c幼兒一起收?qǐng)?bào)紙(放進(jìn)垃圾箱),提醒幼兒,戶外還有廢舊紙張嗎?讓我們一起去看看吧!

　　小結(jié):我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境,美化家園,不亂丟紙張。(結(jié)束)

　　幼兒園中班整合活動(dòng)教案篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　春天到了,大地一片生機(jī)。在這春暖花開(kāi)的季節(jié)里,幼兒獲得了身體運(yùn)動(dòng)更充分的條件。大自然的季節(jié)變化為幼兒提供了豐富的認(rèn)知對(duì)象。為了增進(jìn)幼兒對(duì)大自然的情感,獲得對(duì)周圍世界的感知認(rèn)識(shí),培養(yǎng)求知欲和探索精神, 并結(jié)合本班實(shí)際,我選擇《小草變綠了》這一內(nèi)容�；顒�(dòng)的目標(biāo)是豐富幼兒有關(guān)小草方面的知識(shí),了解小草的生長(zhǎng)與變化情況,通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)各種各樣的小草,知道愛(ài)護(hù)草坪,初步了解小草與人類、動(dòng)植物及環(huán)境的生態(tài)關(guān)系。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì),都圍繞幼兒的所有感官,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn),手、眼、口、腦都動(dòng)起來(lái),最后在音樂(lè)欣賞中,達(dá)到活動(dòng)的目的。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、豐富幼兒有關(guān)小草方面的知識(shí),了解小草的生長(zhǎng)與變化情況。

　　2、通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)各種各樣的小草,注意野草和種植草的不同,知道愛(ài)護(hù)草坪。

　　3、初步理解小草與人類、動(dòng)植物及環(huán)境的生態(tài)關(guān)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn): 通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)有關(guān)小草的知識(shí),了解小草的生長(zhǎng)與變化,知道愛(ài)護(hù)草坪。

　　難點(diǎn):初步理解小草與人類、動(dòng)植物及環(huán)境的生態(tài)關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備

　　(1)、找一處野草較多的地方。

　　(2)、收集有關(guān)小草和人類、動(dòng)物、環(huán)境的圖片或錄像。

　　(3)、配樂(lè)散文詩(shī)《小草》錄音磁帶,錄音機(jī),以及flash動(dòng)畫。

　　(4)、畫筆,幼兒操作材料。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

　　活動(dòng)前教師帶幼兒來(lái)到田野、河邊、石縫旁、樹(shù)叢中,尋找那使勁鉆出來(lái)的小草,讓幼兒摸摸柔軟的葉子,聞聞小草的清香,在大自然的懷抱里感受春的氣息。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始環(huán)節(jié)

　　春天到了,小朋友們喜歡春天嗎?(喜歡)那我們?cè)诖禾於寄芸吹叫┦裁囱?(小燕子、小草、------)今天我們一起去找小草好嗎?看看小草到底是什么樣子的,然后,把你們的發(fā)現(xiàn)告訴給大家好嗎?(把幼兒領(lǐng)到大自然中去看、去聞、去摸、去聽(tīng),幼兒分散觀察,教師個(gè)別指導(dǎo))

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　(一)、經(jīng)驗(yàn)分享

　　1、小草變成了什么顏色了?氣味如何?(教師相機(jī)提問(wèn))

　　2、小草是怎么長(zhǎng)出來(lái)的?(教師引導(dǎo),可以做適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明)

　　3、你認(rèn)識(shí)哪一種草?知道它叫什么名字嗎?(互相交流,培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá),表現(xiàn)好的小朋友給與適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng))

　　(二)、輕松活動(dòng)

　　聽(tīng)音樂(lè),教師和幼兒一起做律動(dòng):《小種子》,讓幼兒在輕松愉悅的氛圍之中休息大腦,為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

　　(三)、引導(dǎo)思考:

　　1、這么多的小草是從哪里長(zhǎng)出來(lái)的呢?是它們自己長(zhǎng)出來(lái)的,還是人們種的?(培養(yǎng)孩子的觀察、發(fā)現(xiàn)能力)

　　2、草坪的草和野草有什么不同?讓幼兒去辨別,發(fā)現(xiàn)不同)

　　3、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)草坪?(讓幼兒盡情地去表達(dá),注意培養(yǎng)思維和語(yǔ)言能力。)

　　(四)、做游戲:我來(lái)種小草

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)種草的興趣,鍛煉幼兒跑跳和平衡的能力,同時(shí)教育幼兒從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)大自然的好習(xí)慣。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　放flash動(dòng)畫,欣賞散文《小草》,教育幼兒要愛(ài)護(hù)小草,愛(ài)護(hù)草坪,保護(hù)環(huán)境,要從小做起,從我做起。

　　四、延伸環(huán)節(jié)

　　讓幼兒拿起手中的小畫筆,為城市、草原增添綠色,做一個(gè)保衛(wèi)綠色家園的小衛(wèi)士,動(dòng)手畫吧。(幼兒在充滿詩(shī)意的音樂(lè)聲中繪畫)

　　1、評(píng)比

　　2、講解自己的畫

　　教學(xué)反思

　　幼兒中班下學(xué)期主題活動(dòng)內(nèi)容中,有《春天來(lái)了》這一主題,根據(jù)主題活動(dòng)的要求,并結(jié)合本班實(shí)際,我選擇了《小草變綠了》這一內(nèi)容�；顒�(dòng)的目標(biāo)是豐富幼兒有關(guān)小草方面的知識(shí),了解小草的生長(zhǎng)與變化情況,通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)各種各樣的小草,知道愛(ài)護(hù)草坪,初步了解小草與人類、動(dòng)植物及環(huán)境的生態(tài)關(guān)系。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì),都圍繞幼兒的所有感官,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn),手、眼、口、腦都動(dòng)起來(lái),最后在音樂(lè)欣賞中,達(dá)到活動(dòng)的目的。在這次活動(dòng)中,我?guī)ьI(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室,走進(jìn)大自然,呼吸新鮮的空氣,感受春天的氣息。讓幼兒去親身感受和體驗(yàn)。幼兒能想的讓幼兒去想,幼兒能做的讓幼兒去做,幼兒能說(shuō)的盡量讓他們說(shuō)的完整、有條理。既發(fā)展了幼兒的與人交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,而且還發(fā)展幼兒的解決問(wèn)題的能力。當(dāng)然,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,還存在著很多的不足,例如,小草是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的,如果讓孩子們親身體驗(yàn),觀察小草的生長(zhǎng)過(guò)程,會(huì)更好。

　　幼兒園中班整合活動(dòng)教案篇3

　　生成背景:

　　元旦前期,為了布置活動(dòng)室,創(chuàng)設(shè)節(jié)日氣氛,我們買來(lái)了好多氣球。一天下午,我們?cè)诖禋馇虻臅r(shí)候,小朋友們都跑過(guò)來(lái)看,覺(jué)得很有趣。第二天,許多小朋友都帶來(lái)了氣球,自己拿在手上玩,還放在嘴里不停的吹,探索怎樣能把氣球吹大�？吹胶⒆觽兺娴媚菢娱_(kāi)心,我們便由此生成了本次活動(dòng),讓孩子們?cè)谟螒蚝筒僮髦?感知?dú)馇虻奶匦?體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、讓幼兒充分利用感官感知?dú)馇颉?/p>

　　2、通過(guò)游戲,讓幼兒體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、感知能力、創(chuàng)造能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、沒(méi)吹的氣球人手一個(gè)、繩子若干。

　　2、水彩筆、舊報(bào)紙、雙面膠、及時(shí)貼等。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、吹氣球活動(dòng)

　　1、引導(dǎo)幼兒抓一抓、拉一拉、看一看,感知沒(méi)吹氣的氣球是什么樣的?

　　2、幼兒自由探索,如何將氣球吹大?

　　3、引導(dǎo)幼兒吹氣球。

　　4、討論:為什么有的氣球大有的氣球小?

　　二、扎氣球活動(dòng)

　　1、討論:怎樣給氣球扎口?

　　2、幼兒給氣球扎口,教師巡回指導(dǎo)——引導(dǎo)幼兒可以相互協(xié)作,互相幫助給氣球扎口。

　　3、幼兒用手摸一摸、捏一捏、看一看,感知吹好的氣球是什么樣的?

　　三、裝飾氣球

　　1、出示材料,讓幼兒談?wù)?如何裝飾自己的氣球。

　　2、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾氣球——鼓勵(lì)幼兒大膽相象,充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

　　3、相互欣賞,介紹自己的氣球。

　　四、玩氣球活動(dòng)

　　1、引導(dǎo)幼兒自由玩氣球。

　　用手捏一捏,球會(huì)變成什么樣?

　　用腳踢一踢,你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　用手將球往上拋,球又會(huì)怎樣?

　　用腳踩一踩,會(huì)發(fā)生什么事?

　　2、師生一起玩球,體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

　　幼兒園中班整合活動(dòng)教案篇4

　　幼兒分析:

　　中班的孩子已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注自己身邊的周圍事物,能夠善于觀察,還能產(chǎn)生一些與別人不一樣的想法。因此,注重他們自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)是很重要的�；顒�(dòng)中以樹(shù)葉的用途為主線,激發(fā)孩子的興趣,符合了中班孩子喜歡表現(xiàn)自己,能說(shuō)出自己想法的特點(diǎn)。因此,在活動(dòng)中,為幼兒設(shè)置一定的情景,為幼兒提供一些蘊(yùn)含教育目標(biāo)的,適合他們的材料,讓孩子主動(dòng)參與觀察,積極探索,通過(guò)體驗(yàn)過(guò)程,交流經(jīng)驗(yàn),嘗試用多種辦法來(lái)解決問(wèn)題,鼓勵(lì)他們從不同角度思考問(wèn)題。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。

　　2、利用落葉展開(kāi)想象,鍛煉幼兒的創(chuàng)造性及動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的親情感及口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、多種形狀、顏色、大小不同的樹(shù)葉若干。

　　2、畫紙、剪刀、水彩筆。

　　3、音樂(lè)《小樹(shù)葉》、落葉圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　(一)觀察落葉

　　帶領(lǐng)幼兒觀察深秋的.自然景色,從氣溫、農(nóng)作物、樹(shù)葉變化,感受秋天快要過(guò)去了。重點(diǎn)組織幼兒觀看小樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)的情景,并讓幼兒來(lái)揀落葉,追落葉。把揀到的落葉分開(kāi)來(lái)拿,干落葉在右手,未干落葉在左手。

　　(幼兒在揀落葉過(guò)程中,來(lái)分辨干落葉和未干落葉,鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來(lái)分類。)

　　(二)欣賞落葉

　　欣賞手重落葉形狀、顏色,區(qū)別干落葉與未干落葉的特征。

　　(通過(guò)觀察,幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦,顏色呈黃褐色,葉脈干癟,把它放在手中一握,成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗,顏色呈黃色、黃綠色、紅色等,葉脈柔軟、有水分,把它放在手中一握,伸展開(kāi),還和原來(lái)一樣。)

　　(三)展開(kāi)幼兒想象

　　1、引導(dǎo)幼兒討論,你還見(jiàn)過(guò)什么樣的落葉,說(shuō)一說(shuō)它們的形狀、顏色等,它們?yōu)槭裁绰淙~?激發(fā)幼兒的求知欲。

　　2、觀看圖片,教師準(zhǔn)備一些落葉樹(shù)的落葉情景及落葉原因,進(jìn)行講解。

　　(通過(guò)想象與觀察欣賞,幼兒了解到,秋天來(lái)了,樹(shù)葉有的變黃、有的變紅飄落下來(lái),這樣的樹(shù)叫落葉樹(shù),也叫闊葉樹(shù)。)

　　(四)落葉的利用

　　1、通過(guò)談話,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出落葉的用途。(落葉可以做什么?)

　　2、幼兒進(jìn)行操作:請(qǐng)幼兒利用落葉大膽想象,進(jìn)行自由操作,做出自己喜歡的作品。

　　(1)利用手中的未干落葉,編手工制品,如:小碗、小勺子、匙子、小船等,并讓幼兒自由編制,展開(kāi)想象編自己喜歡的作品,創(chuàng)編新的作品。

　　(通過(guò)編制,鍛煉幼兒小手的靈巧,幼兒興致很高,并展開(kāi)想象、開(kāi)發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。)

　　(2)利用落葉來(lái)粘貼作品,教師不限制幼兒粘貼內(nèi)容,幼兒大膽想象,自由創(chuàng)意來(lái)粘貼自己喜歡的作品,要求幼兒保持畫面整潔。

　　(讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制,來(lái)動(dòng)手粘貼作品,展開(kāi)幼兒想象、開(kāi)發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作,粘貼自己喜歡的作品內(nèi)容。幼兒興致很高,很快進(jìn)入操作過(guò)程。)

　　(3)制作樹(shù)葉面具。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,在樹(shù)葉上做出眼睛、嘴巴、鼻子,做出一個(gè)漂亮的樹(shù)葉面具。

　　(五)作品欣賞、評(píng)價(jià)

　　欣賞。欣賞幼兒作品,要求幼兒說(shuō)出自己的作品創(chuàng)意,說(shuō)出用的是什么樹(shù)的落葉。

　　(將作品放在展覽區(qū),讓幼兒與小朋友之間相互交流作品內(nèi)容,并說(shuō)一說(shuō)自己在活動(dòng)中的感受,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。)

　　幼兒園中班整合活動(dòng)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒自主地選擇各種材料，大膽地進(jìn)行制作和裝飾。

　　2、鼓勵(lì)幼兒用制作的殼進(jìn)行游戲，從中體驗(yàn)成功的喜悅和游戲的樂(lè)趣。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒相互合作、互相幫助的集體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、組織幼兒收集各種蛋糕盒、鞋盒、紙箱等。

　　2、活動(dòng)用的各色紙張、繩子、膠水、抹布等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、講述故事《烏龜旅行》，激發(fā)幼兒活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　1、烏龜在遇到危險(xiǎn)時(shí)是怎樣保護(hù)自己的？

　　2、教師與幼兒共同討論怎樣做背殼。

　　二、幼兒自主地選擇材料，制作背殼。

　　1、給“背殼”穿上繩子，打好結(jié)。

　　2、用彩色紙裝飾背殼。

　　3、在制作的過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手，與人合作、互相幫助。

　　三、用自己制作的背殼進(jìn)行游戲。

　　1、體態(tài)表演。

　　（1）、學(xué)一學(xué)烏龜走路的樣子。

　�。�2）、敵人來(lái)了，烏龜縮到背殼里去的樣子。

　　2、烏龜旅行。

　　幼兒扮烏龜背上背殼聽(tīng)音樂(lè)自由地用各種方法爬。音樂(lè)停止，教師扮狐貍、老虎、大鯊魚出來(lái)找食物時(shí)，“烏龜”趕快躲進(jìn)背殼。游戲數(shù)遍。

　　幼兒園中班整合活動(dòng)教案篇6

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　這次活動(dòng)是在主題“有趣的昆蟲”背景下的一堂制作課。我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)蜻蜓特別感興趣,他們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)時(shí),也會(huì)在美工區(qū)畫蜻蜓,舞蹈區(qū)學(xué)做蜻蜓飛等等,趁者孩子對(duì)蜻蜓的喜歡,于是我就想設(shè)計(jì)了一些關(guān)于蜻蜓有關(guān)的主題活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.孩子通過(guò)親手操作,對(duì)蜻蜓有更深的認(rèn)識(shí)和了解。

　　2.鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)制作帶來(lái)的成功滿足感和快樂(lè)。

　　3.能夠讓幼兒更好的掌握蜻蜓的相關(guān)知識(shí),有利于他們主動(dòng)的去探索,挖掘更多更好的昆蟲知識(shí),豐富他們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),形成系統(tǒng),有序的昆蟲知識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、在認(rèn)識(shí)蜻蜓的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握蜻蜓的基本特征。

　　2、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩,體驗(yàn)制作蜻蜓的快樂(lè)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　彩色吸管、彩色卡紙、剪刀、膠水、記號(hào)筆、背景音樂(lè)、蜻蜓圖片、制作圖

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、談話討論

　　1.最近,森林里的小動(dòng)物們?cè)谂e辦一場(chǎng)昆蟲玩具比賽,老師呢準(zhǔn)備了一件作品去參加。

　　2.讓幼兒猜猜準(zhǔn)備了什么昆蟲玩具?

　　3.蜻蜓是益蟲還是害蟲?為什么?

　　4.組織幼兒重新觀察,說(shuō)出蜻蜓的身體組成部分。我們來(lái)找找蜻蜓的身體有些什么部分組成(出示蜻蜓圖片)

　　5.小結(jié):蜻蜓眼睛是大大的,翅膀是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,身體也是細(xì)長(zhǎng)的。

　　二、制作蜻蜓

　　1.啟發(fā)幼兒也做個(gè)蜻蜓參加比賽。

　　2.制作蜻蜓需要些什么?

　　3.我們要先做哪一個(gè)部分?

　　4.剪翅膀和眼睛:卡紙對(duì)折,用記號(hào)筆在上面畫上一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀,把它剪下即可,眼睛采用同樣的方法。(出示制作圖)

　　5.動(dòng)作示范吸管的使用:左手捏吸管,幼兒用剪刀剪

　　6.尾巴可以做什么動(dòng)作呢?(幼兒自由探索)

　　7.提醒幼兒小心使用剪刀

　　8.個(gè)別指導(dǎo)

　　三、成功體驗(yàn)

　　帶領(lǐng)幼兒到室外操場(chǎng)上,組織幼兒邊念兒歌邊玩玩具蜻蜓。

　　幼兒園中班整合活動(dòng)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)飼養(yǎng)、觀察小蝌蚪，了解小蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育成青蛙的過(guò)程。

　　2、通過(guò)觀察，掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。

　　3、能畫出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、透明的塑料瓶、小蝌蚪若干。

　　2、水粉顏料、畫紙。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過(guò)飼養(yǎng)、觀察小蝌蚪，了解小蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育成青蛙的過(guò)程。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。

　　春天到了，池塘里又出現(xiàn)了一群可愛(ài)的小精靈，他們長(zhǎng)著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來(lái)游去。小朋友來(lái)猜一猜它們是誰(shuí)啊？

　　2、觀察小蝌蚪

　　引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的形態(tài)特征。

　　“小蝌蚪是什么樣的呢？”

　�。ù蟠蟮哪X袋、細(xì)細(xì)的尾巴）

　　“請(qǐng)小朋友看看，小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣的？（扭來(lái)扭去，彎彎扭扭）

　　請(qǐng)幼兒模仿。

　　3、探索討論

　　“你知道怎樣飼養(yǎng)小蝌蚪嗎？”

　�。ǚ旁谙蜿�(yáng)的地方，用碎菜葉、面包屑、金魚飼料喂養(yǎng)，每隔一天要換水）

　　4、手指點(diǎn)畫小蝌蚪

　　“今天我們就來(lái)畫畫小蝌蚪，用小朋友的手指來(lái)點(diǎn)畫”。

　　教師示范畫小蝌蚪。

　　伸出食指沾一下顏料，點(diǎn)到畫紙上，抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

　　“瞧，出現(xiàn)了一條搖著可愛(ài)尾巴的小蝌蚪，你可以畫很多很多的蝌蚪寶寶” 。

　　5、幼兒點(diǎn)畫。

　　“請(qǐng)小朋友一起來(lái)畫自己喜歡的小蝌蚪好嗎？”

　　提醒幼兒點(diǎn)畫完小蝌蚪后，用水筆添畫上小河的背景。

　　6、作品展示

　　“小朋友畫的小蝌蚪在干什么呀？（玩游戲…）

　　幼兒園中班整合活動(dòng)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解看病的大概流程，知道醫(yī)院的幾個(gè)主要部門及其作用。

　　2、初步了解醫(yī)生護(hù)士的工作，體驗(yàn)他們工作的辛苦。生病時(shí)不害怕看醫(yī)生。

　　3、為醫(yī)院游戲豐富經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、聯(lián)系好參觀地點(diǎn)

　　2、幼兒操作材料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、參觀前談話：

　�。�1）師：小朋友身體不好的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)帶我們?nèi)ツ目床�，那是不是到了醫(yī)院就去找醫(yī)生的呢？

　�。�2）交待參觀的要求：參觀時(shí)保持安靜，不能影響病人的看病，和醫(yī)生的工作。

　　2、參觀醫(yī)院。

　�。�1）來(lái)到醫(yī)院門口，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)意愿的字樣，并觀察醫(yī)院的紅十字標(biāo)志。提醒幼兒保持安靜，進(jìn)入醫(yī)院。

　�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒依次參觀醫(yī)院的幾個(gè)主要場(chǎng)所。 a掛號(hào)處：告訴幼兒看病前要先掛號(hào)，憑掛號(hào)單去看病。 b就診處：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察醫(yī)生和病人之間的活動(dòng)，并記住一些簡(jiǎn)單的對(duì)話。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察醫(yī)生給病人看病時(shí)的動(dòng)作，和所用的工具。從而使幼兒理解病人看病時(shí)很痛苦，知道醫(yī)生是幫助病人消除痛苦的。 c注射處：知道這里是給病人打針的地方，教育幼兒要勇敢，打針不哭。 d引導(dǎo)幼兒參觀其他科室。

　　3、參觀結(jié)束，告別醫(yī)生，組織幼兒返回幼兒園。

　　4、參觀后組織幼兒看操作卡片討論，如果你生病了，首先要干什么？接下來(lái)應(yīng)該怎么做？你看到醫(yī)生是怎樣給病人看病的？

　　幼兒園中班整合活動(dòng)教案篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使幼兒懂得同伴之間應(yīng)互相幫助，主動(dòng)去幫助身邊有困難的人。

　　2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然，保護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，加深保護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　PPT操作材料背景圖

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　出示情境：一顆光禿禿的大樹(shù)，有只哭著的小鳥(niǎo)在樹(shù)的旁邊邊飛邊說(shuō)：“我沒(méi)有家了，我沒(méi)有家了……”

　　二、基本部分

　　1、出示畫面一（孤單的大樹(shù)和寂寞的小鳥(niǎo)），引導(dǎo)幼兒討論并回答。

　　1.你看到了什么？大樹(shù)怎么了？大樹(shù)為什么沒(méi)有樹(shù)葉？小鳥(niǎo)怎么了？小鳥(niǎo)為什么哭了？

　　2.看到大樹(shù)和小鳥(niǎo)這樣，我們小朋友的心情是怎樣的呢？

　　3.我們用什么辦法讓他們高興起來(lái)呢？

　　2、出示畫面二

　　一棵枝葉茂盛的大樹(shù)上，落滿了嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，他們?cè)谡f(shuō)：“我有新家了！謝謝小朋友們”。樹(shù)的上方有笑瞇瞇的太陽(yáng)公公，太陽(yáng)公公說(shuō)：“小朋友們，你們做得好！”樹(shù)的下方有美麗的鮮花和綠綠的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飛來(lái)飛去的跳著舞。

　　3、操作

　　1.講述要求

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽自由創(chuàng)作

　　三、結(jié)束部分

　　把自己的作品創(chuàng)編成故事講給其它小朋友聽(tīng)。

　　幼兒園中班整合活動(dòng)教案篇10

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　本班學(xué)生年齡小，喜歡玩，但是他們的玩具都是現(xiàn)成的，我想激發(fā)他們的創(chuàng)造才能，所以想引導(dǎo)他們利用廢舊材料自制玩具，旨在通過(guò)讓幼兒制作各種玩具，探索自制玩具的玩法，培養(yǎng)幼兒在制作過(guò)程中養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。充分享受創(chuàng)作的滿足感。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　技能目標(biāo)：練習(xí)用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動(dòng)作。

　　情感目標(biāo)：感受自制拖拉玩具的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　通過(guò)讓幼兒制作各種玩具，探索自制玩具的玩法，培養(yǎng)幼兒在制作過(guò)程中養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、清洗干凈的飲料瓶、小碗、繩子、皮筋、黃豆、黑豆等若干；

　　2、室外布置小橋、草地、拱形門等場(chǎng)景。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　2、談話：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡什么樣的玩具，引發(fā)幼兒做玩具的興趣。

　　3、教師出示飲料瓶，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)喝過(guò)的飲料瓶可以做什么用，可以怎樣玩。

　　4、練習(xí)捏豆子、擰瓶蓋等動(dòng)作。

　　（1）教師出示黃豆，和幼兒探索裝豆豆，著重講解擰、捏的動(dòng)作，提醒幼兒注意豆子不能掉到外面。鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手裝黃豆，教師注意觀察指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒完成擰、捏的動(dòng)作。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的搖晃豆瓶，感知黃豆發(fā)出的聲音，探索豆瓶的玩法。分辨裝有數(shù)量不同黃豆瓶發(fā)出的聲音。

　　（3）繼續(xù)擰開(kāi)瓶蓋裝豆豆，鞏固擰、捏的動(dòng)作。

　　5、提供帶有皮筋的繩子，指導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手嘗試制作拖拉玩具。

　　6、總結(jié)，對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　教學(xué)反思

　　兒童通過(guò)練習(xí)用手捏豆子，擰瓶蓋，拖拉玩具等動(dòng)作，鍛煉了幼兒小肌肉群的發(fā)展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多，多了容易撒到桌子上和地上。探索出往飲料瓶中裝豆子多少與發(fā)出的聲音的大小有關(guān)。豆瓶可以晃著玩，轉(zhuǎn)著玩，滾著玩等。有一個(gè)小環(huán)節(jié)，我覺(jué)得特別好，幼兒把豆瓶變成了樂(lè)器，晃著來(lái)唱歌，既培養(yǎng)了節(jié)奏感，又認(rèn)識(shí)到噪音與和諧音的美。最后，在瓶口上套上皮筋及繩子，豆瓶又變成了拖拉玩具。這一小環(huán)節(jié)，幼兒還互相幫忙套皮筋，分享快樂(lè)。拖拉玩具還變成小車上山、鉆洞，過(guò)草地。其樂(lè)無(wú)窮。充分享受創(chuàng)作的滿足感。

　　如果讓我重新上這一節(jié)課，我將會(huì)把探索玩法的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使他們的思維不再受老師的限制。

　　幼兒園中班整合活動(dòng)教案篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、有興趣地學(xué)習(xí)新童謠。

　　2、練習(xí)胸前交叉拉手和迅速蹲下的動(dòng)作，訓(xùn)練反應(yīng)能力。

　　3、感受與同伴、老師一起玩的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒通過(guò)多媒體、圖片等各種渠道掌握了有關(guān)蜘蛛如何分泌細(xì)絲，結(jié)網(wǎng)及撲捉昆蟲過(guò)程等有關(guān)知識(shí)

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、蜘蛛網(wǎng)（用毛線在廢舊蛋糕泡沫墊按蜘蛛網(wǎng)的經(jīng)緯線編織）、蜘蛛圖片，蒼蠅、飛蛾、蚊子圖片及頭飾各一

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、順序提問(wèn)，引發(fā)幼兒逐步熟悉兒歌

　　1、以“小客人來(lái)了”導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　“今天我們班來(lái)了一個(gè)小客人，是誰(shuí)呀？（出示圖片蜘蛛）大家一起跟它打打招呼吧！”

　　“你們知道蜘蛛吃什么嗎？喜歡吃哪些蟲子呢？”（出示圖片蒼蠅、飛蛾、蚊子）“蜘蛛有一個(gè)很大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？”（幼兒回答）師小結(jié)：它不僅能吐絲，而且把吐出來(lái)的絲織成一張蜘蛛網(wǎng)�？椌W(wǎng)可是蜘蛛最大的本領(lǐng)了，它織張大大的網(wǎng)，把蒼蠅，飛蛾，蚊子統(tǒng)統(tǒng)網(wǎng)住，然后美美地當(dāng)點(diǎn)心吃呢。

　　2、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解重點(diǎn)。

　　“蜘蛛是怎樣捕捉蒼蠅、飛蛾、蚊子的嗎？蜘蛛不會(huì)飛，為什么能織網(wǎng)呢？”（幼兒積極討論）師小結(jié)：蜘蛛不會(huì)飛，但是可以象小朋友蕩秋千一樣蕩來(lái)蕩去，所以可以蕩到另一端去。蜘蛛就這樣來(lái)來(lái)回回、蕩來(lái)蕩去地粘絲，網(wǎng)就架起來(lái)了。

　　3、教師出示廢舊蛋糕泡沫墊的蜘蛛網(wǎng)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)“蕩來(lái)蕩去打秋千”。

　　“現(xiàn)在這只小蜘蛛就要在這張蜘蛛網(wǎng)上織網(wǎng)啦，小朋友看看它是怎么織的，大家一起說(shuō)蕩來(lái)蕩去打秋千�！�

　�。ń處煾鶕�(jù)童謠的重難點(diǎn)，多層次、多形式地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，發(fā)展了幼兒語(yǔ)言，使幼兒體驗(yàn)其中的快樂(lè)、趣味。）

　　二、教師示范朗讀童謠，幼兒欣賞感知

　　1、朗讀后提問(wèn)：

　�。�1）“你聽(tīng)到這首童謠里小蜘蛛是怎么織網(wǎng)的呢？”（啟發(fā)幼兒用兒歌中的句子回答）

　　（2）“童謠里的第一句說(shuō)小蜘蛛牽什么呢？”解釋“牽銀線”（蜘蛛絲被太陽(yáng)光照得一閃一閃的，象銀子一樣發(fā)亮）

　　2、幼兒跟念，嘗試一邊拍手，一邊有節(jié)奏地朗讀童謠。

　�。ㄍ{句子較短，而且有節(jié)奏，配合上幼兒的拍手節(jié)奏使之語(yǔ)言韻律更明朗、生動(dòng)活潑，引起幼兒的美感、愉悅感，使教得生動(dòng)，學(xué)得有趣。）

　　三、以表演的方式朗讀，復(fù)習(xí)鞏固童謠

　　1、教師和幼兒一起邊念童謠，邊示范并練習(xí)胸前交叉拉手的動(dòng)作。

　　“小朋友們真棒！現(xiàn)在老師是蜘蛛媽媽，你們是蜘蛛寶寶，媽媽要教你們另一種織網(wǎng)的本領(lǐng)。你們雙手在胸前交叉，并且和旁邊小朋友手拉手，這樣就織成了一個(gè)又大又牢的網(wǎng)了，同時(shí)大家一起朗讀童謠�！�

　　2、“蜘蛛寶寶們真聰明，已經(jīng)學(xué)會(huì)了織網(wǎng)的本領(lǐng)了，今天媽媽帶你們出去玩，高興嗎？那我們排好隊(duì)手拉手出發(fā)吧！每隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)要帶好自己的同伴，跟緊媽媽，別走散了。”

　　3、《郊游》的音樂(lè)起，幼兒跟著教師邊唱歌邊做動(dòng)作走到操場(chǎng)。

　�。ㄍ{配合肢體動(dòng)作，不但增加趣味性，同時(shí)又練習(xí)胸前交叉的動(dòng)作，解決了體育游戲的動(dòng)作要領(lǐng)，給幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口操作表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，滿足幼兒好動(dòng)、好勝、好表現(xiàn)的心理。）

　　四、戶外體育游戲“小蜘蛛”

　　1、幼兒熱身操做預(yù)備動(dòng)作。

　　“寶寶們，我們來(lái)到了草地上了，現(xiàn)在跟媽媽一起跳跳熱身操吧！”（音樂(lè)伴奏）

　　2、教師介紹游戲玩法：游戲開(kāi)始前，幼兒兩手臂在胸前交叉，互相手拉手，圍成圓圈織成了一個(gè)又大又牢的“網(wǎng)”，邊走邊念童謠。扮演“蒼蠅、蚊子”的幼兒不停地在“網(wǎng)”中飛進(jìn)飛出，當(dāng)童謠念完幼兒馬上蹲在地上不動(dòng)，表示“網(wǎng)”已經(jīng)織好，扮演“蒼蠅、蚊子”在童謠停止以前尋找機(jī)會(huì)迅速鉆出圈外，否則就輸了。

　　3、請(qǐng)部分幼兒（10人左右）扮演“蜘蛛寶寶”，1個(gè)幼兒扮演“蒼蠅”示范游戲。

　　“媽媽先請(qǐng)幾個(gè)寶寶來(lái)織網(wǎng)，再請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)蒼蠅，當(dāng)念完童謠的最后一句時(shí)，蜘蛛寶寶們就蹲在地上不動(dòng)，表示網(wǎng)已經(jīng)織好了�！�

　　4、被抓住的“蒼蠅”在下一輪游戲與“小蜘蛛” 互換角色，繼續(xù)游戲。

　　5、再請(qǐng)2個(gè)幼兒扮演“飛蛾，蚊子”，剩下的幼兒扮演“蜘蛛寶寶”，組成一個(gè)大圈，圍住小圈，成為雙圈，增加游戲難度。

　　“寶寶們，織網(wǎng)是我們蜘蛛最大的本領(lǐng)了。讓我們?cè)賮?lái)織個(gè)又大又牢的網(wǎng)，把蒼蠅，飛蛾，蚊子都網(wǎng)起來(lái)吃光好嗎？

　�。ㄓ螒蚴呛⒆幼詈玫陌閭H，在輕松自由的游戲中滲透童謠教學(xué)活動(dòng)，在無(wú)拘無(wú)束的游戲中鞏固學(xué)到的童謠內(nèi)容，幼兒玩的興趣更濃，激情更高，同時(shí)提高了動(dòng)作的一致性及合作能力。）

　　幼兒園中班整合活動(dòng)教案篇12

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　秋收季節(jié)，稻谷成熟，稻禾飄香，幼兒在尋找稻稈玩法的過(guò)程中，感受到身邊環(huán)境的美好，體會(huì)農(nóng)民豐收的喜悅，培養(yǎng)了動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)稻稈的玩法，培養(yǎng)孩子的想象力，動(dòng)手創(chuàng)作能力。

　　2、在活動(dòng)中體會(huì)秋天的美好，熱愛(ài)身邊的生活環(huán)境。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　通過(guò)稻稈的玩法，培養(yǎng)孩子的想象力，動(dòng)手創(chuàng)作能力

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　在操場(chǎng)上擺幾堆剛收割的青稻稈。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、開(kāi)始部分

　�。�1）告訴孩子們：我們今天在操場(chǎng)上自由活動(dòng)，操場(chǎng)上有稻稈，是拿來(lái)給大家玩的，大家出去玩吧，你想怎么玩就怎么玩，但要注意安全，別拿稻稈戳中眼睛。

　�。�2）孩子們自己尋找方法玩禾稈。

　�。�3）老師在稻稈堆旁坐，邊看護(hù)孩子一邊做起稻稈喇叭

　　2、基本部分

　�。�1）教師吹起稻稈做的喇叭，吸引孩子們過(guò)來(lái)。在孩子們興趣濃厚的時(shí)候，教孩子們制作稻稈喇叭。

　　師：孩子們，稻桿也可以吹響，你想試試嗎？

　�。�2）讓孩子先觀察稻稈是怎么才能吹響的。然后嘗試去做做看，能不能也把稻稈吹響了。

　�。�3）引導(dǎo)孩子通過(guò)觀察總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把稻稈做成稻稈小喇叭，并且把稻稈吹響。

　�。�4）玩吹稻稈喇叭游戲。

　　游戲規(guī)則：拿上自己做的小喇叭，圍成半圓形，學(xué)老師的節(jié)拍吹喇叭，看誰(shuí)聽(tīng)得最準(zhǔn)，學(xué)得最像。

　　3、結(jié)束部分

　　教師小結(jié)幼兒活動(dòng)情況表?yè)P(yáng)幼兒做得好的地方

　　4、延伸部分

　　師：最近，你們的爸爸媽媽爺爺奶奶都在忙著收稻谷，可辛苦啦，可是他們這時(shí)候也最高興了，為什么�。�

　　師：因?yàn)槭樟说竟�，�?lái)年就不愁沒(méi)米吃了，他們還把稻稈曬干了收起來(lái)保存了，看來(lái)，稻桿也是寶哦，小朋友們回家后都看看，稻稈都有什么用，能做些什么東西。哪些能用，那些能玩？回來(lái)后跟老師說(shuō)說(shuō)。能做成哪些好玩的東西帶回來(lái)，我們一起學(xué)做了再玩。自己做的小喇叭可以帶回家跟其他小朋友一起玩。

　　教學(xué)反思

　　孩子在沒(méi)有被限制的情況下，充分發(fā)揮了自己的想象，有把禾稈折起來(lái)做成槍，在禾稈堆邊玩，有把禾稈綁起來(lái)做成小掃把的，還有把禾稈圈起來(lái)戴在頭上作裝飾的，做成手鐲、戒指戴在手上的，把稻稈當(dāng)成花炮的······

　　玩得不亦樂(lè)呼，在玩中互相交流、學(xué)習(xí)玩法，無(wú)意中也培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，合作交流習(xí)慣。在基本活動(dòng)中，我的喇叭聲使孩子從被吸引到自己去探索嘗試，體驗(yàn)了探索的樂(lè)趣，獲得成功感。延伸部分的設(shè)計(jì)有利于培養(yǎng)孩子樂(lè)于觀察生活的習(xí)慣，從而熱愛(ài)生活。