精選幼兒園大班美術教案合集十篇

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班美術教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班美術教案 篇1

　　目的：

　�。薄�通過冷暖兩種色調(diào)對比，學習用冷色來表現(xiàn)夏天的夜晚，從色彩入手，培養(yǎng)孩子繪畫的表現(xiàn)力。

　�。�、嘗試用噴刷做畫的游戲方法繪出美麗的夜色，感受色彩的變化美，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　準備：

　　１、做畫工具牙刷，廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個，三色水粉（藍、綠、青）、剪紙若干份，顏色卡幼兒人手一份，教師示范用紙、錄音機、磁帶各一。

　�。�、課前讓幼兒認識剪影并觀察美麗的夏夜。

　　過程：

　�。�、引出課題：放音樂《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬物寂靜的特定環(huán)境中，提問：

　�、僬埿∨笥崖犚欢我魳�，你在音樂中聽到了什么？這段音樂表現(xiàn)的是什么時候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出來了等、晚上）

　　②夏天的夜晚是什么樣的？（從周圍的環(huán)境和色彩兩個方面引導），（如月亮出來了、藍藍的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進入了夢鄉(xiāng)、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等）。

　　２、同時出現(xiàn)冷暖色調(diào)的顏色卡，讓幼兒選擇適合做夜色的顏色，然后按冷暖分開，對比與思考，加深對冷暖色彩的理解和認識。

　　紅色背景，顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、激動、高興。

　　黃色背景，暖和，明亮，鮮艷奪目。

　　綠色背景，安靜、使人的眼睛舒服、富有夢境。

　　藍青色背景，冷、寧靜、安靜。

　�。场�我們來畫一幅美麗的夜色，教師不完整示范，只講清噴刷做畫的方法以及需要注意的地方，并且讓１－２名幼兒試試：

　�。础⒗L畫游戲，教師給幼兒提供一些冷色，要求幼兒噴刷美麗的夜色。

　�、賳�發(fā)幼兒考慮好畫面的整體布局，注意物體之間的前后關系。

　�、谠谟變鹤霎嬤^程中，教師注意引導并提醒幼兒做畫時的衛(wèi)生習慣。

　�。怠⒏惺埽盒蕾p作品，讓幼兒體驗美麗的夏夜，（夜深了，寶寶已睡得很香了，小朋友們互相看看，看誰的寶寶睡的最香，輕輕走出活動室）

　　活動評析：

　�。�、從構思上，突出表現(xiàn)兩點，審美性和游戲性

　　在這節(jié)課上，采用我國傳統(tǒng)的民間剪紙藝術，如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒，手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒，樹上一對相依相偎的小鳥、夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮，構成了一幅完美的夜色剪影圖，給幼兒以充分的視覺享受。另外，在幼兒噴刷做畫過程中，伴隨一曲《漁舟唱晚》，古箏聲聲，情色融融。在這里，教師給幼兒創(chuàng)造了一個美的空間，把幼兒帶到了美的意境中，這樣，情景交融，融情于景，給幼兒以美的享受，培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力。

　　在噴畫中，采用游戲的形式，幼兒手拿牙刷，在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲，一邊噴刷，嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音，孩子們或站著，或坐著，不拘形式，整個教學過程，孩子們沉醉在藝術酒吧中，似工匠，又象是藝術家，興趣非常的濃厚，圓滿的完成了教學任務。

　　２、在教學過程中打破傳統(tǒng)的教學模式：

　　①、不完整示范的教學方法。在教學過程中，教師不進行完整的示范，只講明噴刷的方法和需要注意的地方，而對教學中的精彩部分－－“噴刷的效果”采用設埋伏的方法，給孩子留有想像的空間，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術的美，當一幅幅美麗的夏夜圖展現(xiàn)在孩子們面前時，一聲聲的驚嘆聲，把整個教學推向了高潮。

　�、谠诶渑�色彩的對比思考中，

　　教師則從幼兒身邊的東西，如對暖色調(diào)的理解，教師從你看到紅色想到了什么來啟發(fā)引導幼兒，如太陽，紅綢子、小紅花等等，然后從太陽和太陽光帶給人的感覺，如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場面，給人的感覺很熱烈，使人興奮和激動，太陽光則很亮、很刺眼，來加深對暖色的理解。綠、藍、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色，從它們帶給人的感覺來啟發(fā)引導幼兒，加深對冷色的認識。

　�、�、在課后不進行作品評析，讓幼兒自由欣賞作品，去感受和體驗美麗的夏夜。幼兒三個一群，五個一簇，象是在欣賞藝術作品，又象是在觀賞美景，有身臨其境之美。

　�、�、在為幼兒選擇操作材料時，教師沒有根據(jù)個人的情趣和愛好去限制孩子的想法，而是給幼兒多種剪紙材料，讓他們自由布局，給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機會，這樣，有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。

幼兒園大班美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。

　　2、產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望。

　　3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　活動準備：

　　1、深色星空背景圖，準備粘貼用的大月亮一個。

　　2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。

　　活動過程：

　　一、說說月亮像什么。

　　二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過樹梢，出現(xiàn)在天空上，小動物們看到了月亮，大家議論起來。

　　講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像，講述時盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時間。

　　說完小羊的想法后，教師停止講述，請幼兒來想像：你希望月亮是什么做的呢？

　　在幼兒各抒己見后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！

　　二、畫畫奇特的月亮。

　　如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么？

　　請先在白紙上畫一個大大的月亮，月亮里會有些什么呢？大膽地把它畫出來吧！

　　幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　四、作品展示：請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。

　　附故事：

　　月亮

　　小貓希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮鏡子，看嘴唇涂得紅不紅。

　　小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的月亮烙餅，吃起來一定很香很香。

　　小豬希望月亮是金子做的。這么大一塊月亮金幣，可以買好多東西！

　　小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快樂自由呀！

　　小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風箏，沒有誰能比它飛得高。

　　小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼，伙伴們跳起歡快的舞蹈。

　　小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球，在月光下的草地上跳來跳去。

　　小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛的手推車，正好缺了一個輪子。

　　只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。

幼兒園大班美術教案 篇3

　　活動意圖：

　　每個人都是與眾不同的。在教育活動中引導幼兒從外形入手、知道自己是區(qū)別與任何人的獨特個體，形成獨立意識，進而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性。利用漫畫形式夸張地表現(xiàn)自己的特征。

　　活動目標：

　　1、感受每個人都是與眾不同的。

　　2、大膽、夸張地介紹自己的特征。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、本班的幼兒照片兩張。

　　2、活動材料書。

　　活動過程：

　　1、我們一樣嗎?

　　自己和小朋友長得一樣嗎?哪里不一樣?

　　教師出示自己照片，這是誰?怎樣看出來的?

　　出示本班幼兒照片，是誰?怎樣看出來的?

　　2、特別的朋友

　　翻看幼兒活動手冊第一冊第7頁的照片，有三位朋友都說自己很特別，你們看出來沒有?聽聽他們是怎樣說的?

　　教師按畫頁上的文字用夸張的語言描述人物特征。

　　這三位小朋友哪幾位有畫像，你能找到嗎?給照片與書上的漫畫像連線。

　　3、畫一個特別的我

　　找一找自己特別的地方。

　　仔細觀察比較，發(fā)現(xiàn)自己頭部的特征;

　　以漫畫手法畫自己畫像，夸張的表現(xiàn)自己的特征。

　　4、自我描述

　　與同伴交談，說說自己特別的地方。

　　展示自由畫像，燕采用“我很特別，因為我……”的表述方式自我描述。

　　活動反思：

　　在活動中，觀察的重點從粗略引向細微，既是對幼兒觀察能力更進一步的要求，也有利于幼兒感受個體的多樣性。通過這次活動使幼兒對自己和同伴有了更多的了解，也發(fā)現(xiàn)了孩子身上更多的閃光點。教學活動讓孩子們收獲了，更讓我收獲了。

　　不足之處：

　　繪畫時，應強調(diào)將自己的特點畫的夸張一些，多指導能力較弱的幼兒，使其共同提高。

　　小百科：特別是一個漢語詞匯，讀作 tè bié 。具體意思：1、不一般；與眾不同。2、格外。3、特地；特意。4、尤其。

幼兒園大班美術教案 篇4

　　大班美術：圣誕樹

　　活動目標

　　1. 認識圣誕樹，知道圣誕樹的特征與由來。

　　2. 能夠拼貼圣誕樹，添畫裝飾并用不同材料表現(xiàn)背景雪。

　　3. 感受節(jié)日的氣氛，樂于參與繪畫手工活動。

　　活動準備

　　1. 教具：（1）圣誕PPT及音樂，裝飾物范畫表，圣誕樹范畫；

　�。�2）利用圣誕老人、雪花布置圣誕作品展示欄。

　　2. 學具：（1）紅、黑、藍、紫、橙畫紙；

　�。�2）綠色三角形樹冠及灰色長方形樹干；

　�。�3） 幼兒人手一盒蠟筆、膠水；

　�。�4） 鹽、白顏料、棉簽、棉花、紙屑若干。

　　活動過程

　　1. 讓我們擁有一顆圣誕樹

　�。�1）出示Flash故事：讓我們擁有一顆圣誕樹

　　（2）師：圣誕樹是一棵什么樹？貓先生一家從哪兒得到了圣誕樹？

　�。�3）小結：原來圣誕樹是杉樹或者柏樹，我們可以去林場里找到圣誕樹。

　　2. 美麗的圣誕樹

　�。�1）師：看了貓先生家的美麗圣誕樹，小朋友想不想擁有一顆屬于自己的圣誕樹？

　�。�2）師（出示拼貼好的圣誕樹）：今天老師給小朋友們準備了一顆圣誕樹，我們一起來看看吧！圣誕樹是什么形狀的？（三角形的樹冠、長方形的樹干）

　�。�3）師：這棵圣誕樹是怎么拼貼出來的？

　�。�4）出示PPT：現(xiàn)在畫紙底部貼上樹干，接下來從下往上貼樹冠，三角形樹冠的頂部可以重合一部分。

　�。�5）師：圣誕樹已經(jīng)貼到了我們的畫紙上，接下來我們要怎么做才能擁有一棵漂亮的圣誕樹呢？可以裝飾一些什么呢？

　�。�6）教師出示圣誕樹各部分的裝飾物范畫：樹身、樹下、樹頂?shù)难b飾物

　�。�7）播放音樂“平安夜”，幼兒操作，裝飾圣誕樹。

　　3. 雪中的圣誕樹

　　（1）師：我們的圣誕樹已經(jīng)裝飾的非常漂亮了，想不想讓它更漂亮？看看老師是怎么裝飾的？（加上了雪的背景）

　�。�2）教師出示PPT，引導幼兒觀察材料：這一幅老師是用什么材料表現(xiàn)背

　　景雪的？（出示鹽）這一幅呢？（出示棉花）第三幅？（出示紙屑）第四幅？（出示顏料和棉簽）

　�。�3）教師示范用棉花表現(xiàn)雪：雪花可以落在什么地方？（地上、天空、樹上）在下到雪的地方涂上膠水，地上涂多一些，天空涂少一些，然后貼上棉花。最后老師撒上漂亮的彩色絲絲來裝飾圣誕樹。

　�。�4）播放音樂“歡樂頌”，幼兒操作，教師指導。

　　4. 展示與評價

　�。�1）將幼兒作品貼到展示欄中。

　�。�2）師：今天我們用點點說說的游戲請小朋友來介紹自己的作品。

　�。�3）兒歌：點點說說，點點說說，點到是誰誰就說。

　　（4）請幼兒介紹自己的作品：裝飾了什么？用什么材料來表現(xiàn)雪的？

　　5. 分發(fā)圣誕禮物

　　（1）師：小朋友們知道嗎？圣誕老人會把圣誕禮物放到美麗的圣誕樹下，我們一起閉上眼睛，聽到音樂就睜開眼睛。

　　（2）教師帶上圣誕帽，播放音樂“鈴兒響叮當”：看！圣誕老人把禮物放到了圣誕襪里，看看有什么呀？

　�。�3）教師分發(fā)圣誕禮物。

　　活動反思

　　在圣誕節(jié)即將來臨之際，我覺得安排這樣一次教學活動是比較合適的，可以讓孩子感受節(jié)日的氛圍，激發(fā)孩子對節(jié)日的期待。

　　活動的第一環(huán)節(jié)我選擇了一個圣誕樹的故事來導入，通過了解貓先生一家去林場選圣誕樹，然后裝飾圣誕樹的過程讓孩子認識圣誕樹是杉樹或柏樹，并了解圣誕樹來自林場。

　　活動的第二環(huán)節(jié)我讓幼兒拼貼圣誕樹并用蠟筆進行裝飾，在以前的的活動中幼兒已經(jīng)掌握相關拼貼和添畫的技巧，因此我僅僅出示了一些畫好的可裝飾的禮物及裝飾，并未示范操作，從幼兒的操作效果來說，還是非常不錯的，幼兒的圣誕樹上裝飾了各種彩帶和禮物，但是我對這個環(huán)節(jié)幼兒的操作時間把握不正確，幼兒貼和畫的過程比較慢，因此活動超時了許多，我覺得圣誕樹可以活動前貼好，省略貼這一步驟，相信時間上的安排會更合理。

　　活動的第三環(huán)節(jié)是本次活動的重點，讓幼兒感知和運用各種材料來表現(xiàn)雪，從效果上來說，幼兒的操作效果非常突出，而且裝飾的彩絲也適得其彰。

　　活動的結束部分以小游戲來請幼兒自評，幼兒的介紹比較完整。接下來的分發(fā)禮物掀起了活動的高潮，幼兒在音樂聲中充分體驗到了圣誕節(jié)的快樂。

幼兒園大班美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1.初步了解染紙是特有的一種民間工藝美術，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

　　2.嘗試用多種折疊，運用點染的方法染紙，感受色彩、圖案的千變?nèi)f化和絢麗多彩。

　　3.能大膽創(chuàng)作，增加幼兒對色彩變化和創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準備：

　　1.已染好的紙。

　　2.各色的顏料、托盤、毛筆、紙巾。

　　活動過程：

　　一、教師出示各種染紙作品。

　　師：今天老師帶來了許多非常奇特的美術作品跟你們分享，我們一起來欣賞一下吧。

　　二、引導幼兒觀察染紙作品，初步感受作品的美及紙巾的特點，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　1、引導幼兒仔細觀察染紙作品。

　�。�1）這些作品上都有什么顏色？

　　（2）上面有哪些圖案？圖案有什么特點？

　　：在這些圖案中有一些圖案上面和下面或者左邊和右邊是一樣的，我們稱這樣的圖案為對稱圖案。

　　2、引導幼兒大膽發(fā)現(xiàn)，初步感知紙巾的特點。

　　師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)這是用什么材料制作的？

　　：紙巾有一個特別的本領，就是吸水性特別強。這些作品就是用毛筆把顏料點在紙巾上染出來的，這種方法就叫點染法。

　　三、教師啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)染紙的方法和步驟。

　　1、師：小朋友你們想不想也制作一張?zhí)貏e的紙巾呢？那我們一起來制作一張漂亮的紙巾吧。那具體怎樣制作出來的？對稱圖案怎么印出來的？

　　2、教師啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)染紙的步驟。

　�。�1）出示折紙步驟圖，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)有多種折紙方法。

　　師：小朋友們每人拿一張紙巾，按照步驟圖嘗試自己折紙。你還發(fā)現(xiàn)有哪些不同的折法呢？（提醒幼兒每折一次都要壓平，這樣等下染出來的紙就平整）

　�。�2）色彩點染。

　　師：我們折好紙巾了，現(xiàn)在要開始點染了。桌面上有紅黃藍三種原色，請小朋友根據(jù)自己的喜好來選擇顏色。用毛筆蘸上顏料，在折好的紙的角或邊點染，可畫上自己喜歡的線條或花紋。染好后，把它放到舊報紙里輕輕地按一下就可以。

　　3、引導幼兒第一次主動探索制作染紙作品。

　　（1）今天老師也為小朋友準備了許多顏料，請你們帶著剛才的紙巾去染一染，試一試吧。

　�。�2）第一次作品及提升。

　�、僬堉谱鞯谋容^好的幼兒上臺講解示范方法。

　　教師：可以運用多種折紙方法來染紙。

　�、谂c教師的作品對比，指出不同（主要存在顏色不豐富，空白較多的問題）

　�、劢處煛�

　　4、幼兒第二次主動探索制作染紙作品。

　�。�1）請幼兒先對紙巾進行折疊并相互討論、展示折法。

　�。�2）幼兒用折疊好的紙巾再次進行印染。教師指導幼兒運用染角、染邊、點染等方法豐富作品。（啟發(fā)幼兒運用漸變色彩進行點染。）

　　（3）幼兒操作，教師巡回指導。

　　四、師幼共同欣賞作品。

　�。�1）引導幼兒與第一次作品進行比較觀察，第二次作品色彩更加豐富，圖案奇特，暈染效果明顯。

　�。�2）請幼兒介紹自己的折法及染法。

　　師：請小朋友來分享自己的作品，說說自己在制作過程中的感受。

幼兒園大班美術教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、喜歡看圖書并會使用書簽。

　　2、初步感知書簽，鞏固制作書簽的技能。

　　3、嘗試圍繞同一主題合作制作書簽。

　　【活動準備】

　　1、書簽的故事smart課件一份，書柜一組。

　　2、書簽紙人手一張、記號筆四只、水彩筆四盒、打孔器一只、絲帶人手一條，以上各組一份。

　　【活動過程】

　　一、談話導入，引起幼兒興趣。

　　出示一本厚書，提問：

　　1、小朋友請你幫我找找，書讀到哪一頁了？你是怎么找到的？

　　2、這是什么呀？書簽有什么作用呢？

　　小結：原來看很厚的書的時候，需要用到書簽，因為它可以幫助在讀過的地方做上標記，下次很快找到繼續(xù)讀。而且還可以保護我們的圖書避免折損。

　　二、欣賞組合書簽，引導幼兒找出相同點和不同點，了解同一主題的書簽特點。

　　1、出示臉譜的'書簽，引導幼兒觀察講述。

　　提問：

　　（1）這四張書簽給我們講述了誰的故事？

　�。�2）故事里的臉譜有什么不一樣？

　　小結：臉譜中的顏色不一樣，圖案花紋也不一樣。但是他們說的都是臉譜的故事。

　　2、出示小花和花瓶的書簽，引導幼兒觀察講述。

　　提問：

　　（1）這四張書簽給我們講述了誰和誰的故事？

　　（2）故事里的小花有什么不一樣的地方呢？

　�。�3）花瓶又有什么不一樣的地方呢？

　　小結：它們整個書簽的造型都不一樣，有各種各樣的小花和各種各樣的花瓶。但是這四張書簽說的都是小花和花瓶的故事。

　　3、出示小熊的書簽，引導幼兒觀察講述。

　　提問：

　�。�1）這四張書簽給我們講述了誰的故事？

　　（2）小熊都在做什么？

　�。�3）小熊還可以變成誰？

　　小結：每張書簽小熊都在做不用的事情，但是這四張書簽都是在講小熊的故事。除了小熊也可以變成小兔、小貓和小狗的故事。

　　三、出示白板課件，幼兒討論并嘗試制作。

　　1、幼兒分組討論書簽故事內(nèi)容

　　2、一組幼兒講述討論內(nèi)容并嘗試操作白板制作書簽。

　　3、教師小結

　　四、幼兒分組制作書簽。

　　1、分組繪畫書簽的故事。

　　2、打孔、穿線制作書簽。

　　五、展示、講述書簽的故事并使用書簽。

幼兒園大班美術教案 篇7

　　活動目標：

　　1、學習用水彩、剪貼、折紙等方法裝飾房子的周圍。

　　2、結合故事《新房子周圍》，大膽想象用不同的方法布置美化環(huán)境。

　　3、注意合理的布局畫面，用大小的比例來表現(xiàn)活動準備：

　　1、幼兒用書人手一冊2、蠟筆、顏料、蠟光紙、剪刀、漿糊等操作材料。

　　活動過程：

　　1、打開幼兒用書，師生共同閱讀故事《新房子周圍》。

　　2、請幼兒說說：故事中的小動物是怎樣布置新房子周圍的？

　　3、引導幼兒認識畫面上的前面、后面和旁邊，了解畫面的布局。

　　4、組織幼兒討論：假如你有一座新房子，你想在新房子周圍布置些什么？你喜歡的新房子周圍有什么？

　　5、幼兒翻至幼兒用書操作處，觀察房子的位置，討論可以在什么地方布置些什么？

　�。�1）房子在畫面的什么地方？

　　（2）哪里是房子的前面，哪里是房子的后面？在前面添畫的景物應該大些還是小些？在房子后面的景物又應該怎樣呢？

　�。�3）添畫的各種景物怎樣來表現(xiàn)有前有后，有遠有近的效果。

　　觀察桌子上各種各樣的操作材料。啟發(fā)幼兒使用多種多樣材料進行創(chuàng)造活動，教師輔導幼兒注意畫面景物的遠近。

　　展覽幼兒作品，讓幼兒相互欣賞和交流。

　　鼓勵幼兒用連貫地語言講述自己創(chuàng)作的作品《我喜歡的房子周圍》。

幼兒園大班美術教案 篇8

　　【活動目標】

　　通過觀察、擺放感知物體的遠近關系，并能嘗試用水粉表現(xiàn)陽光下的樹林，初步積累寫生經(jīng)驗。

　　【活動重點】

　　表現(xiàn)陽光下的樹林。

　　【活動難點】

　　理解近的物體清晰，遠的物體模糊，能初步表現(xiàn)。

　　【活動準備】

　　1．各種樹模板

　　（清晰和模糊兩種）

　　2．深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片。

　　【活動過程】

　　一、觀察：感知各種樹，初步感知物體遠近關系。

　　師：你們看見了哪些樹？它們有什么不同？為什么？

　　二、擺放：理解遠近關系。

　　1、實物擺放

　�。�1）師：這里有許多樹，請你們來擺擺看，哪些放在前面，哪些放在后面，為什么？

　�。�2）幼兒分組擺放。

　�。�3）師總結：近的樹葉子清晰放在前面，遠的樹模糊放在后面。

　　2、皺紙表現(xiàn)樹

　�。�1）師：樹有哪些顏色？（幼兒邊回答，教師邊出示皺紙。）這么多顏色呀，那么我們先用皺紙來試試看，做一幅陽光下的樹林。

　�。�2）師生共同撒皺紙

　　邊撒邊小結：近的樹顏色對比強烈、筆觸小，遠的樹顏色相近、筆觸大。

　　三、自由創(chuàng)作

　　師：你想畫哪些樹？哪些在前，哪些在后？還有些什么？

　　這些樹可以用什么筆觸來畫？

　　四、欣賞交流

　　師：誰的樹林最美？

幼兒園大班美術教案 篇9

　　活動目標

　　1、學習刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法。

　　2、.感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環(huán)境的關系。

　　3、發(fā)展幼兒觀察力，想象力和口語表達能力。

　　活動準備

　　1、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆);

　　2、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品)

　　活動過程

　　一、欣賞歌曲，引出課題。

　　1、幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》

　　2、教師：小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎?螢火蟲什么時候進來?(是晚上)。

　　當夜幕降臨，到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

　　二、欣賞圖片，--家鄉(xiāng)的夜景

　　1、教師：天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲該怎么辦呢?

　　原來是燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來看一看吧。

　　2、觀看圖片

　　(1)教師：小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門)天安六上有什么?(有彩燈和焰火)

　　(2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景圖片。

　　3、觀察我們家鄉(xiāng)的夜景

　　教師：大家看看我們的家鄉(xiāng)晚上的廣場是什么樣子?

　　4、觀察圖片

　　觀察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說說晚上與白天有什么不同?

　　5、觀察圖片夜晚樓房圖片

　　教師：到了晚上你看到的房子是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈。)

　　三、欣賞范例，示范講解

　　1、教師：我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫。

　　2、教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場做畫

　　教師：我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來，又鉆出一顆小星星然后是月亮……

　　3、教師：小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支無尖的鉛筆呀!

　　一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”。

　　四、認識刮畫，熟悉作畫步驟。

　　1、教師：今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前，

　　要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

　　(1)首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色;

　　(2)在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆，你想乘著去哪里呢?

　　2、教師：在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，

　　下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”吧!

　　五、幼兒作畫，教師指導。

　　1、先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，注意要涂得均勻，涂得滿，動作要快;

　　2、想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

　　六、幼兒講述自己的作品

幼兒園大班美術教案 篇10

　　活動目標

　　1、在欣賞、交流中感受老鼠生動可愛的形象，嘗試用毛筆畫出老鼠的各種造型。

　　2、能用點畫的方法表現(xiàn)老鼠。

　　3、能根據(jù)不同內(nèi)容選用大小不同的筆繪畫。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準備

　　1、幼兒認識過老鼠，了解老鼠的基本特征。

　　2、課件：關于老鼠的幼兒國畫作品多幅。

　　3、國畫工具材料。

　　活動過程

　　1、欣賞課件，了解老鼠的基本特征。

　　(1)教師：圖片上有什么?長什么樣?這兩只老鼠在干什么?

　　(2)教師：老鼠的頭尖尖的，尾巴長長的。老鼠可頑皮了，一會兒爬上，一會兒爬下。

　　2、師幼共同討論創(chuàng)作方法。

　　(1)教師：老鼠的身體可以用什么方法畫?老鼠的五官和尾巴用什么筆畫?為什么?老鼠可能會做哪些動作?

　　(2)教師小結：可用中號筆橫點畫出老鼠頭部，直點畫出老鼠身體;用小勾線筆添畫細節(jié)，如眼睛、嘴、胡須和尾巴等。

　　3、幼兒嘗試用毛筆畫老鼠，教師指導。

　　(1)教師交代作畫的基本要求，幼兒嘗試創(chuàng)作。

　　教師：今天我們用毛筆畫老鼠，用哪種毛筆比較好呢?

　　(2)運用已有經(jīng)驗添面背景，豐富畫面內(nèi)容。

　　(3)鼓勵幼兒畫m不同動態(tài)的老鼠。

　　4、展示幼兒作品，集體欣賞、評價。

　　(l)教師：請給你的畫取個名字，并說一說為什么要取這樣的名字。

　　(2)教師小結：我們今天畫了各種各樣的老鼠，有的在吃東西，有的在玩游戲，還有的爬上了燈臺，真有趣!

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