幼兒園中班《長(zhǎng)頸鹿打招呼》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班《長(zhǎng)頸鹿打招呼》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班《長(zhǎng)頸鹿打招呼》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿外部特征。
2、在想象創(chuàng)造各種圖像中體驗(yàn)有禮貌地招呼同伴的快樂。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添加豐富背景，形成完整的畫面。
4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
示范畫、繪畫材料等。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的外部特征
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入
在草地上，住著一只大蛋寶寶，離大蛋很遠(yuǎn)的地方，住著一只小蛋寶寶，它們離得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。大蛋寶寶非常想念小蛋寶寶，就接了一根電話線打電話給小蛋寶寶：“小蛋，你好！”小蛋寶寶也非常想念大蛋，也接一根電話線打電話給大蛋寶寶，說：“大蛋，你好！”大蛋寶寶和小蛋寶寶用電話線連接起來以后，看上去像一只長(zhǎng)了長(zhǎng)長(zhǎng)脖子的動(dòng)物，你們猜猜它是誰呢？
二、教師按幼兒提示逐一添畫
關(guān)鍵提問：長(zhǎng)頸鹿的頭上缺少什么？它的脖子是什么樣的呢？長(zhǎng)頸鹿有幾條腿？它的腿又是什么樣的呢？還漏了什么沒有？
小結(jié)：一個(gè)大蛋寶寶和一個(gè)小蛋寶寶用線連起來，再添上眼睛、嘴、角、耳朵、長(zhǎng)長(zhǎng)的腿、漂亮的花紋、尾巴等，就變成了一只可愛的長(zhǎng)頸鹿了。
三、出示范畫，欣賞觀察常見的動(dòng)植物，引導(dǎo)幼兒想象
1、長(zhǎng)頸鹿在草地上散步，它看見了小花，就對(duì)小花輕輕地說：“小花，你早！”小花聽了會(huì)怎樣呢？它又遇見了一棵大樹，就對(duì)大樹輕輕地說：“大樹你好！”大樹會(huì)怎樣呢？長(zhǎng)頸鹿繼續(xù)往前走，碰見了云朵和太陽，它會(huì)對(duì)云朵和太陽怎么說呢？云朵和太陽會(huì)怎么樣呢？
2、森林里的朋友們都知道來了一只會(huì)打招呼的長(zhǎng)頸鹿，都想要和它做好朋友。森林里還有很多朋友也想來看看這只有禮貌的長(zhǎng)頸鹿，今天就請(qǐng)小朋友用大蛋和小蛋變一只會(huì)打招呼的長(zhǎng)頸鹿，好不好？
四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
活動(dòng)要求：
1、大蛋和小蛋離得很遠(yuǎn)。
2、長(zhǎng)頸鹿碰見了誰，它是怎樣打招呼的？
3、涂顏色時(shí)，要給長(zhǎng)頸鹿和森林里的朋友們涂上漂亮的顏色，顏色涂的均勻。
觀察要點(diǎn)：
1、長(zhǎng)頸鹿的脖子是否畫長(zhǎng)了。
2、幼兒添畫的背景是否簡(jiǎn)單、明了。
3、打的圍墻有沒有凸出、是否厚實(shí)。
五、活動(dòng)講評(píng)
誰的長(zhǎng)頸鹿最神奇呢？為什么？長(zhǎng)頸鹿和森林的朋友們說了什么呢？
小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿是有禮貌的，我們也要做個(gè)有禮貌的孩子。
活動(dòng)反思：
幼兒美術(shù)教育最富有意義的就是發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛能。在幼兒美術(shù)活動(dòng)中應(yīng)把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位，不偏重知識(shí)技能的傳授，應(yīng)盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想感情。
在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了大蛋和小蛋打招吸的情景來介紹長(zhǎng)頸鹿的根本構(gòu)造，使本來單調(diào)的'演示變成風(fēng)趣的畫謎，給幼兒帶進(jìn)了充滿想象的情景，使技能成為情景的一個(gè)部分。幼兒學(xué)習(xí)興趣比以往要好的很多。在啟示幼兒想象有禮貌的長(zhǎng)頸鹿還會(huì)和誰打招呼？以此創(chuàng)造出豐盛的畫面。賦予幼兒豐富的想象，讓幼兒的畫面頗為豐富，將幼兒的美術(shù)表現(xiàn)技能推上一個(gè)新的臺(tái)階。這一創(chuàng)造性環(huán)節(jié)是樹立在幼兒本有的知識(shí)技能程度上的，是對(duì)于原有知識(shí)技能的再現(xiàn)。通過美術(shù)活動(dòng)使幼兒的心靈和畫面一樣美麗和豐富。所以本次活動(dòng)還滲透了語言的創(chuàng)造性及社會(huì)領(lǐng)域中的禮貌教育。讓幼兒在想象創(chuàng)造各種圖象中體驗(yàn)有禮貌地招呼同伴的快樂，使無價(jià)的感情力量融合到各種教育領(lǐng)域中來。我們認(rèn)為這樣的教育才是有價(jià)值的。
小百科：生活于非洲稀樹草原地帶，是草食動(dòng)物，以樹葉及小樹枝為主食。在野外長(zhǎng)頸鹿的壽命為27年左右，動(dòng)物園里的能活超過29年。主要分布在非洲的南非、埃塞俄比亞、蘇丹、肯尼亞、坦桑尼亞和贊比亞等國。是南非的國獸。
幼兒園中班《長(zhǎng)頸鹿打招呼》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.掌握長(zhǎng)頸鹿的基本形態(tài)，學(xué)習(xí)繪畫長(zhǎng)頸鹿。
2.學(xué)習(xí)以長(zhǎng)頸鹿頸部和頭部的方位變化來表示其抬頭、低頭等簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
3.體驗(yàn)有禮貌地與同伴打招呼的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)畫長(zhǎng)頸鹿的基本形態(tài)
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)以長(zhǎng)頸鹿頸部和頭部的方位變化來表示其抬頭、低頭等簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. ppt、長(zhǎng)頸鹿分解圖2份
2.幼兒人手一份勾線筆、蠟筆和白紙
3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿的身體特征
活動(dòng)過程：
一、猜一猜導(dǎo)入活動(dòng)：
1.教師邊在紙的中央畫一個(gè)大的橢圓，在紙的一角畫一個(gè)小的橢圓，邊介紹
師：在草地中央住著一個(gè)扁扁的大蛋，在草地角落住著一個(gè)扁扁的小蛋，大蛋非常想念小蛋，就從前門接一根電話線打電話給小蛋說：“小蛋，你好！”小蛋也非常想念大蛋，就從后門接一根電話線給大蛋說：“大蛋，你好！”原來大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什么動(dòng)物？
二、教師邊演示邊講解長(zhǎng)頸鹿的身體特征。
1.引導(dǎo)幼兒思考并討論，長(zhǎng)頸鹿的臉部特征
師：長(zhǎng)頸鹿的頭上還缺什么？（教師按幼兒的提示逐一添畫眼睛、耳朵、鼻子等）圓圓的眼睛，小小圓圓的鼻子，橢圓形的耳朵，還有兩個(gè)像天線一樣的角）
2.啟發(fā)幼兒討論長(zhǎng)頸鹿的脖子上有什么，有幾條怎么樣的腿及怎么樣的尾巴
師：長(zhǎng)頸鹿的身體上還有什么呢？有花紋，什么樣的花紋呢？一塊一塊的圓形的花紋（教師邊講邊畫）長(zhǎng)頸鹿的腿是什么樣的呢？他有四條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，想小長(zhǎng)方形一樣，還有一條細(xì)細(xì)的尾巴。
三、逐一演示長(zhǎng)頸鹿動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)幼兒感受長(zhǎng)頸鹿的各項(xiàng)動(dòng)態(tài)。
師：這一天，長(zhǎng)頸鹿在草地上走呀走走呀走，遇見了大樹，長(zhǎng)頸鹿看著大樹，輕輕地跟大樹打了個(gè)招呼：大樹！你好！
1.引導(dǎo)幼兒觀察抬起頭的長(zhǎng)頸鹿的形態(tài)
師：長(zhǎng)頸鹿在草地上繼續(xù)散步，它走呀走走呀走，它慢慢的抬起了頭，遇到了誰呢？會(huì)說些什么呢？(發(fā)散在天空中遇到誰？會(huì)說些什么？)
師：（出示長(zhǎng)頸鹿分解圖）當(dāng)長(zhǎng)頸鹿和高處的朋友打招呼時(shí)，小腦蛋應(yīng)該朝著哪里呢？脖子應(yīng)該怎樣呢？請(qǐng)一個(gè)小朋友來擺一擺。（幼兒操作）原來，和高處的朋友打招呼時(shí)，小腦袋朝著上面，眼睛看著朋友說話，才有禮貌。
師：長(zhǎng)頸鹿又走啊走，它慢慢低下了頭，碰見了誰？會(huì)怎么說？
師：當(dāng)長(zhǎng)頸鹿低下頭和地上的朋友打招呼時(shí)，小腦蛋應(yīng)該朝著哪里呢？脖子應(yīng)該怎樣呢？也請(qǐng)一個(gè)小朋友來擺一擺。（幼兒操作）原來，和地上的朋友打招呼時(shí)，脖子應(yīng)該朝下，低下頭和朋友說話。
師：森林里的朋友們都知道來了一個(gè)會(huì)打招呼的長(zhǎng)頸鹿，都想和它做朋友。
三、幼兒創(chuàng)作
師：請(qǐng)你也用大蛋給小蛋打電話的方法來畫一頭長(zhǎng)頸鹿吧！請(qǐng)你想想你畫的長(zhǎng)頸鹿想和誰打招呼？打招呼時(shí)長(zhǎng)頸鹿的脖子和頭是怎么樣的？長(zhǎng)頸鹿的朋友也要畫下來哦！最后給他們穿上漂亮的衣服。
四、作品展示
師：請(qǐng)你來介紹下，你的長(zhǎng)頸鹿在和誰打招呼呢？那下課后請(qǐng)你帶著長(zhǎng)頸鹿去尋找更多的朋友吧！
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