幼兒園小班排序公開課教案

時間：2022-04-14 08:34:08 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園小班排序公開課教案

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幼兒園小班排序公開課教案

　　幼兒園小班排序公開課教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能在操作探索中感知物體的大小，并嘗試排序。

　　2、能用目測的方法比較物體的大小，并按照從大到小的順序?qū)ξ矬w進(jìn)行排序3、能在活動中初步體會合作的樂趣。

　　3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大樹卡片，不同大小的樹葉卡片，不同大小的水果卡片，不同大小的水果，生日快樂歌曲，生日禮物若干。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。

　　二、按照從大到小的排序為水果寶寶排隊

　　1、出示兩個水果寶寶引導(dǎo)幼兒目測大小。

　　2、教師解釋從大到小的排序方式，幼兒集體為兩個水果寶寶排隊。

　　3、增加一個水果寶寶，幼兒集體嘗試為三個水果寶寶排隊。

　　4、給每個幼兒分發(fā)三個大小不同的水果，幼兒自主操作探索給水果寶寶排隊，教師個別指導(dǎo)。

　　5、師幼共同檢查操作結(jié)果。

　　三、為樹葉寶寶排隊。

　　1、出示樹葉，教師講解游戲要求。

　　2、選擇部分幼兒進(jìn)行游戲，按照從大到小的順序為樹葉寶寶排隊。

　　3、分小組游戲，以小組為單位給樹葉寶寶排隊

　　4、師幼共同檢查操作結(jié)果。

　　四、活動結(jié)束

　　教學(xué)反思：

　　一環(huán)又一環(huán)的情境創(chuàng)設(shè)抓住了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒在興趣中學(xué)會了能按從大到小排序或從小到大排序，真正做到在玩中學(xué)。

　　本節(jié)課幼兒操作的材料很多，能力差的幼兒有的操作沒能完成，這需要教師課下幫助幼兒完成，使幼兒體驗到成功的快樂。

　　幼兒園小班排序公開課教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過感知、操作來比較水果種類、顏色、大小等方面的差別。嘗試運用交替的規(guī)律給兩種不同特點的水果有規(guī)律地排序。

　　2、體驗交替排序的規(guī)律和方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　�。�1）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：樹葉隔簾。如有規(guī)律地按順序懸掛"一串紅樹葉、一串黃樹葉、一串紅樹葉、一串黃樹葉……"或一棵大樹、一棵小樹、一棵大樹、一棵小樹……"（也可用各種花表示）

　�。�2）水果卡片、火車貼絨、小班幼兒用書11月分冊第5頁。

　�。�3）各種秋天的水果卡片若干、操作紙（畫好火車頭或紅旗等標(biāo)志）。

　　活動過程：

　�。�1）初步感受排序的特點。

　　教師："秋天真美呀！你看看這些樹葉排列得有什么有趣的地方？這些樹呢？"

　�。�2）引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書第5頁的內(nèi)容，嘗試按規(guī)律排隊。

　　教師："果園里的水果豐收了。你們瞧！都有什么水果？"

　�、俳處煟�"可愛的水果寶寶排好隊準(zhǔn)備出發(fā)旅行了�？纯炊加姓l？它們是怎樣排隊的？"

　�、诮處煟�"你能按照圖中的樣子擺放水果卡片嗎？請試一試。"

　�、劢處煟�"你還可以幫水果寶寶怎樣排隊？"

　�。�3）游戲：水果排隊。

　　出示不同難度的作業(yè)紙，由幼兒自選內(nèi)容分組進(jìn)行。

　　第一組：請幼兒按照前面水果排隊的規(guī)律，為兩種水果接龍排隊。

　　第二組：請幼兒將老師提供的兩種水果寶寶按照一定的規(guī)律排在作業(yè)紙上。

　　第三組：請幼兒選擇兩種不同特征的水果寶寶有規(guī)律地排列在作業(yè)紙上。

　�。�4）欣賞自己的水果隊伍，利用水果卡片自由游戲。

　　幼兒園小班排序公開課教案3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、比較長短差別明顯的3～4個物體，按從長到短活從短到長的順序排列。

　　2、愿意大膽描述自己的`排列順序。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　幼兒每人3～4根吸管、排序板等。

　　三、指導(dǎo)要點：

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)比較長短

　　引導(dǎo)幼兒比一比、找一找，分別找出其中最長、最短、比較長的吸管。

　　（二）按長短排序

　　1、鼓勵幼兒自由探索：為3根吸管排序。

　　2、引導(dǎo)幼兒描述排序順序：從長到短或從短到長。

　　3、再增添一根吸管，引導(dǎo)幼兒再次排序。

　　四、延伸活動：分組活動

　　1、畫面條：投放書面聯(lián)系、水彩筆，引導(dǎo)幼兒在一組線條中添畫一跳最長、最短或比較長的線條。

　　2、操作組：投放鉛筆、鐵線、毛線、紙條等引導(dǎo)幼兒為各種材料按照長短排序。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課在對教材的把握上設(shè)計較好。環(huán)節(jié)適合幼兒年齡特點，在師幼互動和幼幼互動時，孩子全身心的投入，興趣很高。數(shù)學(xué)就是服務(wù)生活的，孩子在操作和游戲中掌握了區(qū)分長短的方法，理解了長短順序的關(guān)系。

　　在幼兒分組操作時，忽略了幼兒的個體差異，在對于接受慢的幼兒沒有及時給與支持和幫助，在今后的教學(xué)活動中，注重幼兒個體差異，并實施重點關(guān)注；

　　如果重新上這節(jié)課，我會在保持原有的基礎(chǔ)上，在操作環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)掌握不好的孩子，在游戲環(huán)節(jié)重點關(guān)注策略，是所有的孩子都能很好掌握；另外，在一日活動將此項活動延伸到各個環(huán)節(jié)，隨機(jī)教育和引導(dǎo)。