幼兒園小班變變變教案（通用8篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園小班變變變教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班變變變教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)卡片上的物品，大膽想象，并清楚地表達(dá)自己的想法。
2、學(xué)習(xí)用完整的短句說(shuō)話蝸牛吃了什么顏色的東西變成了什么色的蝸牛。
3、愿意參與交流，體驗(yàn)語(yǔ)言游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅黃綠紫四色蝸牛各一只、各種蔬菜、水果卡片，一個(gè)口袋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、奇妙的口袋
1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋，里面有很多東西，你們想知道是什么嗎？讓我先來(lái)摸一摸（教師摸出一樣物品）這是什么？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是什么顏色什么東西。例這是紅色的蘋(píng)果。
2、你想摸嗎？
請(qǐng)1個(gè)幼兒來(lái)摸，師提示用這是什么顏色什么東西來(lái)說(shuō)出物品。
你們還想摸嗎？
請(qǐng)2個(gè)幼兒你們來(lái)告訴小朋友，這是什么顏色的什么東西。
�。阏f(shuō)對(duì)了，這個(gè)禮物就是你的了。）
3、小朋友都想摸的，那我們一起來(lái)摸一個(gè)，你摸的時(shí)候快一點(diǎn)，不然它就不出來(lái)了，你摸出來(lái)的時(shí)候告訴旁邊的小朋友，這是什么顏色的什么東西。
�。ń處熀芸炷每诖鼜挠變荷磉呑咭蝗�，讓每個(gè)幼兒摸一個(gè)在手上。）
4、每個(gè)小朋友都摸到了，請(qǐng)你告訴大家你摸到的是什么顏色的什么東西。
�。ㄕ�(qǐng)幼兒開(kāi)火車說(shuō)一遍。）
二、蝸牛變變變
1、你們都拿到了好吃的蔬菜、水果還有糖葫蘆，這些好吃的東西是要喂給一個(gè)小動(dòng)物吃的，這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呢？
它是昨天王老師講的故事里的一個(gè)小動(dòng)物，請(qǐng)你來(lái)猜一猜，是誰(shuí)呢？（神奇、變色的蝸牛）對(duì)這只蝸牛很神奇，它吃了什么顏色的什么東西就會(huì)變成了什么色的蝸牛，看我來(lái)試試，教師拿一物品喂一蝸牛師示范說(shuō)例句蝸牛吃了紅色的蘋(píng)果變成了紅色的蝸牛。
�。◣熯呎f(shuō)邊做動(dòng)作說(shuō)完把蝸牛翻過(guò)來(lái)。）
2、蝸牛真神奇，吃了紅蘋(píng)果，真的變成了紅色的蝸牛。誰(shuí)來(lái)喂喂蝸牛，它還會(huì)變成什么顏色呢？
�。ㄕ�(qǐng)一個(gè)幼兒）蝸牛還會(huì)怎能樣變？請(qǐng)幼兒依次喂完三種蝸牛后貼在黑板上。
3、教師帶幼兒集體說(shuō)：蝸牛真神奇，吃了紅色的蘋(píng)果，變成了紅色的蝸牛。
4、你們都想喂蝸牛吃嗎？那你自己先說(shuō)一說(shuō)蝸牛吃了什么變成了什么？
�。ㄕ�(qǐng)一些幼兒在位置上說(shuō)。）
三、拓展詞語(yǔ)練習(xí)
1、小朋友你們都想把自己的東西喂給蝸牛吃，可是蝸牛肚子太小了，一次吃不下這么多好吃的東西，誰(shuí)會(huì)用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)說(shuō)你的東西，讓蝸牛聽(tīng)了很想吃的東西。
請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、你們都想讓蝸牛吃你的東西的，那你拿著東西去跟蝸牛說(shuō)一說(shuō)吧。
幼兒園小班變變變教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參加集體活動(dòng)，開(kāi)始接納、喜歡老師。
2、體驗(yàn)在幼兒園里活動(dòng)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：利用魔術(shù)表演穩(wěn)定幼兒的情緒。
難點(diǎn)：樂(lè)意參加集體活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：自制魔術(shù)盒。
教師行為：
1、看魔術(shù)表演。
介紹魔術(shù)盒，引發(fā)幼兒觀看魔術(shù)的興趣。
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)魔盒，它可神奇了，可以變出好吃、好玩的東西。
�。�1）變糖果。
當(dāng)老師打開(kāi)魔盒的一頭，請(qǐng)幼兒看一看、摸一摸盒子里有沒(méi)有東西。
當(dāng)幼兒確定盒內(nèi)沒(méi)有東西時(shí)，教師讓幼兒對(duì)著盒子數(shù)"1、2、3"，并同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)魔盒，將裝有糖果的一頭調(diào)轉(zhuǎn)到前面來(lái)，打開(kāi)盒蓋拿出糖果，給幼兒一個(gè)驚喜，并發(fā)給大家品嘗。
�。�2）變玩具。
用同樣方法變出玩具。
2、玩玩具。
請(qǐng)幼兒玩一玩從魔盒里變出來(lái)的玩具。
教學(xué)反思：
幼兒剛剛脫離家庭來(lái)到幼兒園這個(gè)新環(huán)境里，一下子還難以適應(yīng)這個(gè)集體生活，這就需要老師通過(guò)各種游戲來(lái)吸引他們，讓他們喜歡上幼兒園。幼兒在《快樂(lè)變變變》活動(dòng)中，玩得很開(kāi)心。老師就象魔術(shù)師一樣，一會(huì)兒變出甜甜的糖果，一會(huì)兒又變出許多好玩的玩具。在他們看來(lái)，老師的本領(lǐng)真大，由此看來(lái)，有趣的魔術(shù)表演能吸引這些剛?cè)雸@的幼兒，以后我們要經(jīng)常開(kāi)展這種活動(dòng)，以穩(wěn)定幼兒的情緒。
小百科：快樂(lè)，漢語(yǔ)詞匯，讀音為kuài lè。快樂(lè)是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺(jué)。比喻人的一種開(kāi)心、高興的狀態(tài)。
幼兒園小班變變變教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意和老師親近。
2、能體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
一個(gè)大口袋，一些響聲小玩具，和小零食。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣
1、寶寶們做好了嗎？
2、（我捏響口袋里的一個(gè)響聲玩具）是什么聲音�。磕睦锇l(fā)出來(lái)的？（出示大口袋）你們知道這個(gè)口袋里有什么嗎？（我在捏一下響聲玩具）？
二、幼兒與教師間的互動(dòng)
1、沈老師請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)摸摸，口袋里裝了什么東西呢？
2、這個(gè)寶寶真棒，老師來(lái)抱抱。
3、還有哪個(gè)寶寶也來(lái)摸摸呀？
4、現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了，請(qǐng)寶寶說(shuō)出沈老師變出來(lái)的是什么？
5、變變變，看這個(gè)是什么？
6、寶寶們，你們也來(lái)變變看，你會(huì)變出什么東西來(lái)？（請(qǐng)幼兒說(shuō)出變出來(lái)的物品名稱。）
7、這些都能吃嗎？哪些可以吃的，哪些不能吃的��？
幼兒把物品分類擺放后，請(qǐng)幼兒品嘗小零食，在請(qǐng)幼兒一起來(lái)玩玩具。
幼兒園小班變變變教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)探索光的興趣。
2、感知光透過(guò)各種物品后顏色和形狀的變化。
3、能大膽、清楚地表述自己的操作過(guò)程和結(jié)果，并嘗試用符號(hào)記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手電筒幼兒每人一個(gè)，并學(xué)會(huì)使用；各種顏色的布、皺紋紙以及各種圖形卡片；“我的新發(fā)現(xiàn)”記錄圖、彩色筆、標(biāo)志符號(hào)；一段舞臺(tái)燈光視頻、一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂(lè)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：出示電筒，激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)大魔箱，你們想知道魔箱里面有什么嗎？（請(qǐng)小朋友看看箱子里面有什么）你能看到里面的東西嗎？為什么看不到？（里面太黑）用什么辦法才能看到里面的東西呢？（用手電筒）我們?cè)囈辉嚕纯从檬蛛娡材芸吹嚼锩娴臇|西嗎？手電筒發(fā)出了什么顏色的光？
二、第一次自主探索。（手電筒的光透過(guò)彩色布、彩色紙后，光顏色的變化。）
1、看一看，摸一摸，老師準(zhǔn)備了什么材料？（各種顏色的布、紙。幼兒說(shuō)出顏色、材質(zhì)）
2、討論：手電筒的光能變成彩色的嗎？老師給小朋友準(zhǔn)備了操作材料，我們一起來(lái)探索一下手電筒的光透過(guò)這些材料，會(huì)發(fā)生什么變化呢
3、小實(shí)驗(yàn)：手電筒的`光透過(guò)這些材料，會(huì)發(fā)生什么變化。通過(guò)剛才的探索你們發(fā)現(xiàn)了什么？（手電筒前面放上紅色的布，光就變成紅色；手電筒蒙上紫色皺紋紙，光就變成了紫色了……）
4、幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在“我的發(fā)現(xiàn)”圖表上
5、教師將正確的結(jié)果記錄在我的新發(fā)現(xiàn)記錄紙上，幼兒檢查自己發(fā)現(xiàn)結(jié)果的對(duì)錯(cuò)。
6、我們得出的結(jié)論：手電筒的光透過(guò)彩色布、彩色紙，光變出了各種各樣的顏色。
三、第二次自主探索。（手電筒的光透過(guò)各種圖形后，光形狀的變化。）
1、看一看，摸一摸，老師還帶來(lái)了什么？（是各種各樣的圖形）
2、討論：各種圖片和手電筒一起玩一玩，光還會(huì)有什么變化呢？
3、實(shí)驗(yàn)：用圖片和手電筒玩玩，看看光還會(huì)有什么變化？通過(guò)剛才的探索你們發(fā)現(xiàn)了什么？（用有孔的圖片和手電筒一起玩，光變出了各種圖形；光變出了一朵花，手電筒動(dòng)花也會(huì)動(dòng)……）
4、幼兒展示自己的新發(fā)現(xiàn)，并在“我的發(fā)現(xiàn)”圖表上記錄新發(fā)現(xiàn)。
5、教師將正確的結(jié)果記錄在我的新發(fā)現(xiàn)記錄紙上，幼兒檢查自己發(fā)現(xiàn)結(jié)果的對(duì)錯(cuò)。
6、我們得出的結(jié)論：手電筒的光透過(guò)各種圖形，光就變成了不同的形狀。
四、觀看舞臺(tái)燈光視頻，師幼即興表演。
剛才我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)光的變化，小朋友也非常認(rèn)真的做了記錄，你們今天表現(xiàn)的非常棒，在我們的生活中，很多地方都能用到彩色的光，節(jié)日、酒吧、歌舞廳、劇場(chǎng)、各種聯(lián)歡會(huì)等，在舞臺(tái)上小朋友見(jiàn)過(guò)彩光嗎？下面老師請(qǐng)小朋友欣賞一段舞臺(tái)燈光的視頻，看看舞臺(tái)上的燈光是不是五顏六色的（幼兒觀看）
小朋友開(kāi)心嗎？想跳舞嗎？
幼兒隨音樂(lè)一起表演。
今天我們由于時(shí)間關(guān)系手電筒光的變化就探索到這，小朋友回家后和爸爸媽 媽再探索手電筒的透過(guò)其他材料后，還會(huì)發(fā)生什么奇妙的變化。
五、活動(dòng)結(jié)束，幼兒快樂(lè)地離開(kāi)大廳。
幼兒園小班變變變教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
經(jīng)過(guò)對(duì)五種圖形（三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、圓形）的初步學(xué)習(xí)，幼兒基本對(duì)這五種圖形有所認(rèn)識(shí)。而數(shù)學(xué)課比較枯燥無(wú)味，有什么方法讓幼兒上一堂有趣的復(fù)習(xí)課呢？有一天，我做了一個(gè)拼圖給孩子們玩，沒(méi)想到他們都很喜歡。因此，我便突發(fā)其想，不如把圖形變成孩子們平時(shí)喜歡的機(jī)器人拼圖，引導(dǎo)孩子們看看是由哪幾種圖形組成的機(jī)器人拼圖，找一找每種圖形各有幾個(gè)，從中復(fù)習(xí)所學(xué)的圖形。這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力，也激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)去探究新知。
活動(dòng)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。
2、通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒空間想象力和創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)五種（三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、圓形）圖形，了解其特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：能正確區(qū)分各種圖形，知道圖形之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)的幾何圖形。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：奇妙盒子、多媒體課件、操作用的五種圖形若干。
3、各種圖形卡片人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒做手指游戲：變變變，穩(wěn)定情緒。
2、游戲：奇妙盒子里找圖形娃娃
今天，教師帶來(lái)了一個(gè)奇妙的小盒子（出示盒子），大家想不想知道盒子里有什么？
�。�1）現(xiàn)在我們一起來(lái)看看。（兒歌：奇妙盒子?xùn)|西多，讓我先來(lái)摸一摸，看看里面有什么？）這是什么��？你怎么知道它是長(zhǎng)方形娃娃呢？它穿著什么顏色的衣服呢？平時(shí)我們見(jiàn)過(guò)那些東西是長(zhǎng)方形的呢？
�。�2）奇妙盒子?xùn)|西多，我請(qǐng)一位小朋友來(lái)摸一摸，看看摸出來(lái)的是什么？
這是什么圖形�。靠纯此鞘裁搭伾哪�？我們一起用兒歌說(shuō)出正方形的特征好不好？開(kāi)動(dòng)小腦筋想想我們見(jiàn)過(guò)哪些正方形物品呢？
�。�3）奇妙盒子?xùn)|西多，我請(qǐng)第二位小朋友來(lái)摸一摸，看看摸出來(lái)的是什么？
這是什么圖形��？為什么說(shuō)它是三角形娃娃呢？它穿著什么顏色的衣服呢？那我們見(jiàn)過(guò)哪些物品是三角形呀？
�。�4）奇妙盒子?xùn)|西多，我再請(qǐng)第三位小朋友來(lái)摸一摸，看看摸出來(lái)的是什么？
它是什么圖形呢？你怎么知道它是梯形呢？它穿著什么顏色的衣服？我們想想看，哪些東西是梯形呢？
�。�5）奇妙盒子?xùn)|西真多，想不想知道盒子還里有什么呀，那我們一起來(lái)看看。瞧！這是什么圖形��？你怎么知道它是圓形呢？現(xiàn)在老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)表演，我們一起用兒歌說(shuō)出常見(jiàn)的圓形物品，好不好？
�。ㄐ〗Y(jié)：奇妙盒子里藏有長(zhǎng)方形、正方形、三角形、梯形和圓形。我們學(xué)習(xí)了這么多圖形，知道它們的名稱、能正確區(qū)分它們，還不夠，我們還要知道它們之間的關(guān)系。）
3、教師用拼圖及折疊的方式，演示圖形的變化。
�。�1）老師拿了兩張什么圖形？（正方形）我把它們相拼在一起，組成了什么圖形？（長(zhǎng)方形）
�。�2）一個(gè)正方形，老師用折疊的方法還可以把它變成其他的多種圖形�？纯此兂墒裁磮D形了？（長(zhǎng)方形，正方形、三角形和梯形。）這就說(shuō)明圖形是可以變的。
4、播放多媒體，欣賞動(dòng)畫(huà)拼圖，教師提出問(wèn)題，幼兒感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
�。�1）現(xiàn)在，我們一起來(lái)欣賞圖形娃娃們的精彩表演，看它們相拼在一起變成了什么圖形？
�。�2）小朋友們說(shuō)長(zhǎng)方形和圓形拆開(kāi)后還能變回小汽車嗎？我們接著看圖形娃娃究竟變回小汽車沒(méi)？
瞧，它們分開(kāi)后，又變回了小汽車，圖形娃娃真厲害！
5、數(shù)數(shù)、分類活動(dòng)：
今天，老師給小朋友們也準(zhǔn)備了一份禮物�？纯此鞘裁�？（機(jī)器人）你們喜歡它嗎？
�。�1）先來(lái)看看機(jī)器人是由哪幾種圖形拼成的？（幼兒說(shuō)，教師逐一貼出相應(yīng)的圖形。）
（2）一共有幾種圖形呢？那我們就要找出它的數(shù)字朋友6，貼在圖形的下面。
�。�3）數(shù)一數(shù)每種圖形各有幾個(gè)？請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字貼在圖形上。
（小結(jié)：小朋友今天表現(xiàn)可真棒！當(dāng)圖形娃娃們?cè)谝黄鹩螒驎r(shí)，是可以相拼成許多不同的圖形。）
6、幼兒操作，自由拼圖。
現(xiàn)在，大家想不想和圖形娃娃們一起做游戲，拼出自己喜歡的圖形呀？那小椅子輕輕轉(zhuǎn)向桌子，我們比比看，誰(shuí)的小手最靈巧，拼出的圖形最漂亮！
教學(xué)反思
反思《圖形變變變》整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，我認(rèn)為活動(dòng)是基本成功的，幼兒在積極主動(dòng)的探究過(guò)程中能力得到了提高，身心獲得了發(fā)展。
主要體現(xiàn)在：活動(dòng)中，師生互動(dòng)方面較好，能為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)。還通過(guò)演示圖形的變化及課件欣賞，我有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒知道各種圖形拼在一起就能變出新的圖形，讓幼兒進(jìn)一步理解圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
幼兒園小班變變變教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)變化不同的腳步走法。
2、在游戲中培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)和及時(shí)反應(yīng)能力。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、輕快的音樂(lè)。
2、三種走法的標(biāo)記。腳尖走、蹲著走、倒退走。
3、設(shè)置三條小路。（兩條直線、一條s曲線）
4、口哨。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
聽(tīng)音樂(lè)跟著教師做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、基本活動(dòng)：
——教師：這里有三條路，小朋友們可以用哪些有趣的走路方法走呢？現(xiàn)在你們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>
——幼兒嘗試去走。教師小結(jié)并請(qǐng)幼兒上前示范。
——?jiǎng)倓傂∨笥褌冏叩煤苡幸馑�，有的用腳尖走，有的蹲著走，有的倒著走的。老師準(zhǔn)備三條標(biāo)記，你們看看它們代表怎樣的走法？
——教師將標(biāo)記分別放在三條小路前，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行嘗試。
——幼兒嘗試看標(biāo)記走小路。
3、游戲：腳步變變變。
——將三條小路連起來(lái)變成一條路。
——游戲規(guī)則：聽(tīng)教師的口哨聲，變換腳步走小路（一聲腳尖走，二聲代表下蹲走，三聲代表倒退走）。游戲2—3遍。
4、放松活動(dòng)。
教師組織幼兒坐在長(zhǎng)凳上跟著音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒園小班變變變教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)折、畫(huà)、剪。粘貼等方法將圓形或圓形變形后進(jìn)行組合粘貼制作。
2、發(fā)揮想象力，能創(chuàng)造性使用材料制作自己的作品。
3、培養(yǎng)幼兒想辦法解決困難的能力。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
會(huì)通過(guò)折。剪。畫(huà)。粘貼等方法將圓形或圓形變形后進(jìn)行組合制作，想辦法解決困難并能創(chuàng)造性的使用材料，完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
范例：圖畫(huà)紙，大小不等的彩色圓形紙，剪刀，膠棒，棉棒，大小不同的瓶蓋。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出課題
幼兒觀察討論：我們周圍有哪些物品是圓形的，出示范例，這些圖畫(huà)是怎樣做成的？它們是用什么形狀的紙粘貼成的？激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、講解示范
1．范畫(huà)蘑菇：一個(gè)大的半圓做蘑菇傘，幾個(gè)小圓形做蘑菇上的花斑，圓柱形做蘑菇柄。
2．結(jié)合幼兒討論，教師取一些不同的圓形，相應(yīng)的粘貼出果樹(shù)，公雞，金魚(yú)等。
3．嘗試圓形的變形方法：
（1）出示范畫(huà)，幼兒觀察圖畫(huà)上有哪些圖形？（三角形，長(zhǎng)方形，弧形，蘿卜，小草，花等）
（2）引導(dǎo)幼兒嘗試圓形的變形法
4．幼兒練習(xí)
�。�1）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，粘貼出各種有趣的內(nèi)容豐富多彩的作品。
�。�2）正確使用剪刀，把剪下的廢物放在指定的地方，注意桌面地面保持清潔。
（3）鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)有獨(dú)特型的造型粘貼組合成完整的畫(huà)面。
三、講評(píng)
請(qǐng)幼兒講述自己作品中的故事情節(jié)，教師給予評(píng)價(jià)并貼于小巧手畫(huà)廊。
活動(dòng)延伸：幼兒根據(jù)已掌握的剪貼方法自己獨(dú)立設(shè)計(jì)一幅圖畫(huà)并編上故事。
教學(xué)反思
本課抓住了幼兒好奇好動(dòng)喜歡探究的心理，讓幼兒在自由想象的同時(shí)又約束了幼兒的亂想，幼兒想象力豐富，畫(huà)面完整情節(jié)生動(dòng)，如：七星瓢蟲(chóng)在花朵上曬太陽(yáng)，喜羊羊在草地上做游戲，小鳥(niǎo)在天上飛，熱氣球升上了天，小魚(yú)吐泡泡等。幼兒想象力極其豐富，敢于挑戰(zhàn)困難，動(dòng)腦筋想辦法解決困難，完全出乎老師的預(yù)料，效果很好！不足之處是少數(shù)幼兒動(dòng)手能力弱，自己操作時(shí)有些不知所措，需要老師的不斷提示和幫助，所以在以后的日�；顒�(dòng)中，要多為幼兒提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使每一幼兒都能在手工活動(dòng)課上感受到快樂(lè)。
幼兒園小班變變變教案 篇8
設(shè)計(jì)理念：
塑料袋、包裝紙盒、報(bào)紙、易拉罐、一次性紙杯等，在我們生活中有許許多多這樣被廢棄的垃圾，如果人們?nèi)我獾貋G棄，不僅會(huì)造成資源的巨大浪費(fèi)而且對(duì)環(huán)境也會(huì)形成污染，出于現(xiàn)代環(huán)保的理念，我使用被人們廢棄的材料來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，提高了孩子們的環(huán)保意識(shí)，也明確了孩子們對(duì)于廢舊材料再次利用的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試大膽的使用報(bào)紙制作小動(dòng)物，并利用彩紙對(duì)其進(jìn)行裝飾。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)報(bào)紙帶來(lái)的樂(lè)趣，豐富對(duì)報(bào)紙廢物利用的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、報(bào)紙若干，彩紙若干種顏色。
2、小框、膠帶、雙面膠、剪刀。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試大膽的使用報(bào)紙制作報(bào)紙小動(dòng)物。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：制作報(bào)紙小動(dòng)物后對(duì)其進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示作品（森林里的小動(dòng)物）引起幼兒興趣。
1、師：小朋友們，今天我們班呀請(qǐng)來(lái)了許多森林里的小動(dòng)物，你們想不想去認(rèn)識(shí)一下他們？
2、看一看，都有哪些小動(dòng)物？（大象、小熊、毛毛蟲(chóng)……）
二、介紹制作紙球小動(dòng)物。
1、觀察小動(dòng)物作品。
師：小朋友們，仔細(xì)看這些小動(dòng)物都有什么相同的地方？是的，他們都是用報(bào)紙做成的。那你們知道各個(gè)部分是怎么用報(bào)紙做成的嗎？有的小朋友說(shuō)的很好，是用“揉”“捏”“搓”的方法然后變成了紙球做成的。
2、學(xué)習(xí)做小動(dòng)物部分。
那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們睜大小眼睛，看看我是怎么把報(bào)紙變成紙球的。（捏紙球的要求：）先把報(bào)紙折小，然后用力的捏，這樣紙球就做好了，如果我們怕紙球展開(kāi)，那我們就用膠帶來(lái)粘一下，這樣就不會(huì)自己展開(kāi)了。有沒(méi)有都看懂了呢？
3、個(gè)別示范。
那現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)做一做小熊的頭。做之前先想一想，小熊的頭只比身體小，比其他部分都大，那我們應(yīng)該選用多大的報(bào)紙。是的，選用一整張報(bào)紙裁掉一半的紙做小熊的頭�，F(xiàn)在他在開(kāi)始做了，要先怎么樣？是的，先把報(bào)紙折小，然后再把報(bào)紙用力的捏緊，最后可以加上什么？用單面膠貼上。
4、區(qū)別小動(dòng)物各個(gè)部分用報(bào)紙。
小熊的頭做好了，他是用這么大小的報(bào)紙做好的，那小熊的耳朵和四肢要用哪些呢？誰(shuí)能來(lái)選一下？你們同意么？耳朵小，所以選最小的，四肢比耳朵大一點(diǎn)，所以選大一點(diǎn)的。
5、學(xué)習(xí)制作動(dòng)物。
老師這里已經(jīng)用剛選好的紙做好了小熊的各個(gè)部分。那怎么把他們粘在一起呢？是的，我們要借助這個(gè)工具。這叫雙面膠。怎么來(lái)做呢？先撕下一點(diǎn)，粘上去，然后把白色的揭下來(lái)，把身體的部分接在一起，用力的摁一下就好了。通過(guò)這個(gè)方法，我們的小熊就完成了。最后用彩紙給他裝飾一下。
三、幼兒操作。
1、孩子們，你們都看清楚了嗎？你們想不想也來(lái)做一個(gè)小動(dòng)物呢？那現(xiàn)在請(qǐng)你們先小組上選好合作的伙伴，三個(gè)人為一組，沒(méi)有的那就兩個(gè)人為一組，然后商量一下，你們要做什么，是怎么分工的？都商量好了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
2、小朋友們都明確要做的了，那現(xiàn)在輕輕的開(kāi)始吧，先做玩的小朋友可以把你的小動(dòng)物放到森林里去，讓他和好朋友一起去玩耍吧。
四、紙球動(dòng)物點(diǎn)評(píng)。
森林里非常的熱鬧，小朋友們做的小動(dòng)物真是太棒了。我們一起來(lái)看看，你們的作品吧。讓我先來(lái)猜一猜這是什么，是小狐貍？這個(gè)小狐貍是誰(shuí)做的，可真棒，給他穿上了紅色的衣服？來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你是怎么做的。是的，他的小狐貍很特別，他還給他做出了大大的尾巴，耳朵是用報(bào)紙撕成的，真是太棒了。這個(gè)小朋友，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡上面的什么動(dòng)物？（大象），哎，我覺(jué)得大象非常的可愛(ài)，為什么喜歡大象呢？（鼻子非常的長(zhǎng)，而且還是彎彎的）小朋友們看，我們班的小朋友可真是心靈手巧哦，回家后你們也可以教爸爸媽媽做做小動(dòng)物，告訴爸爸媽媽報(bào)紙也是可以廢物利用的。
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