【精品】幼兒園小班教案集合九篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標
1. 體驗看懂圖畫帶來的樂趣，喜歡上閱讀。
2. 理解故事內(nèi)容。
3. 學習文中的反復句式，大膽說說故事。
4. 能簡單復述故事內(nèi)容，并進行角色表演。
5. 理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
教學重點、難點
1、理解故事內(nèi)容，學習文中的反復句式。
2、大膽說說故事。
活動準備
1. 幼兒準備
小圖書人手一冊。
2. 教師準備
大圖書，錄音帶，大頭飾{青蛙，鴨子，烏龜，河馬}。
活動過程
一．預(yù)備導入。
小朋友，今天老師來上班經(jīng)過小河邊，突然聽到“撲通”一聲，你們知道這是什么聲音嗎？小河邊究竟發(fā)生了什么事？揭示課題。
二．大圖書閱讀
1. 老師簡要介紹故事，逐一閱讀，并依次出示頭飾。
2. 看第1頁，圖上是哪個小動物？它在干什么？
引導幼兒想象并說出青蛙跳入水中的聲音“撲通”。
3. 引導幼兒逐頁看大圖書第3~7頁。
4. 引導幼兒看第8頁讓幼兒猜測，小動物都去了哪里？發(fā)生了什么事情？為什么小動物們都不見了？
5. 繼續(xù)看第9~11頁，讓幼兒對照猜測的結(jié)果感受閱讀帶來的樂趣。
6. 教師在幻燈上翻書，幼兒聽錄音故事。
三．自由閱讀
1. 提示幼兒看書及翻書的常規(guī)。注意姿勢和動作是否規(guī)范。
2. 給予充分時間讓幼兒自由閱讀。
四．幼兒完整欣賞故事一遍。討論分享
讓幼兒談?wù)勛约鹤x這個故事的感覺，如高興，覺得有趣，都可以說一說。
五．結(jié)束活動
教師和幼兒共同收書，整理物品。
教學反思
故事導入部分一定要有趣味性，才能引起孩子們的興趣，專注于故事，理解故事的內(nèi)容。學習看書的常規(guī)，老師還要重點示范，以及如何翻書、如何收書，這些看似很平常的東西卻對孩子起著潛移默化的影響。理解故事內(nèi)容，初步學習文中的反復句式，還要孩子多說，善于表達。既鍛煉了他們的能力，又培養(yǎng)了他們的膽量。
小百科：河邊是靠近河流的地方。
幼兒園小班教案 篇2
【活動目標】
1、理解故事內(nèi)容，知道過生日時要吃“長壽面”，會說常見的禮貌用語。
2、能根據(jù)動物的特征猜出動物，并能用故事中的語言進行描述。
3、體驗朋友多真開心的情感。
【活動準備】 生日蛋糕、小動物圖片、胡蘿卜、香蕉、樹葉圖片
【活動過程】
（一）談話導入活動，引起幼兒的興趣。
1、出示蛋糕圖片，提問：
�。�1）小朋友看這是什么？一般在什么時候吃？
（2）那么你們都和誰一起過生日呢？
2、出示達達圖片，教師講述：
今天也有一位朋友要過生日，我們一起把她請出來吧？（出示圖片）他會邀請誰和它一起過生日呢？
（二）結(jié)合圖片，初步理解故事內(nèi)容，能根據(jù)動物特征猜出動物。
1、出示小兔子耳朵的圖片。
師：“看，第一個來的是誰？你是怎么猜出來的？”
教師評價幼兒的回答 你真聰明、你觀察的真仔細……
2、出示小猴子尾巴的圖片。
師：“你猜猜誰又來？
教師小結(jié)：這么快你就看出來，真能干，對呀，小猴子的尾巴長長地。
3、出示長頸鹿脖子的圖片。
師：“再來猜猜誰又來？你是怎么知道的它就是長頸鹿？
教師小結(jié)：你太厲害，長頸鹿有長長的脖子。
4、出示小象鼻子的圖片。
師：我們一起來看看最后來的是誰？
教師小結(jié)：你太厲害，小象有長長的鼻子。
師：“來了這么多小動物給達達慶祝生日，它的心情是怎么樣？”小朋友來猜猜（快樂，幸福、高興、開心、愉快……）
（三）完整欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容，并能用故事的語言來表述。
1、幼兒欣賞故事，提問：
�。�1）達達長長地朋友都有誰？它們身體上哪里是長長的？
（2）達達對小動物們說了什么？（請進、請進）
教師小結(jié)：達達真有禮貌。
2、引導幼兒互相猜猜，說說達達會請
好朋友吃哪些長長的東西？
3、游戲：分食物
師：“誰愿意幫助達達把這些食物分給好朋友？
胡蘿卜——小兔；樹葉——長頸鹿；香蕉——猴子、大象。
4、幼兒了解過生日吃“長壽面”的習俗
師：達達請小朋友吃了長長的食物，也為自己準備了一份長長的食物，猜猜會是什么？讓幼兒互相討論
師：過生日時要吃長長的長壽面。
（四）體驗和好朋友一起過生日的快樂情感。
1、“如果達達邀請你去參加生日會，你會對達達說些什么祝福的話？
2、 邊唱生日歌邊給達達過生日，活動結(jié)束。
【活動延伸】
家長帶領(lǐng)幼兒在生活中進一步發(fā)現(xiàn)哪些動物身上有長長的東西？
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1、知道有高興或者不高興的事情可以向朋友或老師傾訴，如果把不高興的事情悶在心里是會生病的。
2、通過觀察、理解圖片的含義，遷移自己的生活經(jīng)驗，了解傾訴是一種讓別人了解你的方法，是一種使人快樂的方法。
3、在活動中，樂意將自己的事情向別人傾訴并樂意做一個傾聽者。
活動準備：與活動相關(guān)的圖片一張。內(nèi)容為：在教室中有一個小朋友在哭，他的周圍有許多的小朋友。
活動過程：
一、了解遇到高興或者不高興的事情等各種情況都可以向別人傾訴。
1、幼兒遷移自己的經(jīng)驗，為哭泣的幼兒想解決辦法。
教師出示圖片，問：“大家看看，這張圖片上有誰？他怎么了？
請小朋友想想辦法，怎么才能讓他不哭呢？”
引導幼兒展開討論，想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。
讓幼兒結(jié)合自己的親身經(jīng)歷講述自己的情感體驗，知道把不高興的事情
放在心里是很難過的，而且還容易生病。
知道傾訴的內(nèi)容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。
教師小結(jié)：大家可以把自己高興的、不高興的、難過的、愉快的等等很
多很多事情告訴別人。你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的一切人。這樣大家可以了解你、幫助你，還可以分享你的快樂或者幫你解決問題。
二、嘗試向同伴傾訴，體驗傾訴和傾聽的感受。
教師：現(xiàn)在請小朋友每人找一個朋友，也可以是老師，互相說一件你想說的事情。（讓幼兒兩兩嘗試傾訴）體驗與人交流的愉快。
教師：現(xiàn)在你有什么感覺呢？說的人有什么感覺，聽的人有什么感覺呢？
教師小結(jié)：大家認真地說，認真地聽，與同伴講述自己心中的事情。你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說，可以對老師說說。
幼兒園小班教案 篇4
活動名稱：
小花被
活動目標：
1、通過讓幼兒抱一抱娃娃，幫娃娃蓋蓋小被，激發(fā)幼兒關(guān)心別人的情感。
2、初步了解正確折小被、鉆小被的`方法，有初步的保暖意識。
活動準備：
娃娃若干（與幼兒人數(shù)相同）、娃娃的床、白色方巾（大小以能包住娃娃為準。
活動過程：
一、抱娃娃
1、自由的抱娃娃，和娃娃說說話，激發(fā)幼兒扮演角色的意識。
2、出現(xiàn)娃娃哭聲，引出話題：娃娃怎么拉？為什么要哭�。浚ㄓ變鹤杂芍v述）
3、教師歸納幼兒的回答，引發(fā)出娃娃要睡覺了。
二、帶娃娃睡覺
1、 那你們帶娃娃去睡覺，好嗎？
2、 幼兒帶娃娃睡覺（觀察幼兒是否給娃娃蓋小被，以及幼兒蓋小被的方法）
3、 你們的本領(lǐng)很大的，都帶你們的娃娃睡覺了是嗎？咦？怎么娃娃還在哭��？（幼兒自由講述）
4、 老師傾聽娃娃說話，引出話題：原來娃娃的被子旁邊都沒有蓋好，風婆婆從這鉆進去了，娃娃覺得很冷啊，你們能不能想想辦法，讓娃娃睡的暖和一點�。�
5、 幼兒自由為幼兒包折小被。
三、帶領(lǐng)幼兒觀察娃娃
1、 請“爸爸、媽媽”介紹自己包的方法（不強求方法，以能包住娃娃為準，以鼓勵為主）
2、 可在幼兒自己得出結(jié)論的基礎(chǔ)上，引導個別還在再來包一包。
四、出示幼兒蓋的小被
1、 你們平時睡的小被暖和嗎？
2、 你們的小被是怎樣蓋的��？
3、 示范幼兒小被的折法，介紹幼兒正確鉆小被的方法。
五、延伸活動
1、你們的小被又暖和有漂亮，那么你們看看，娃娃的小被漂亮嗎？
我們等會做游戲的時候也幫娃娃把被子打扮的漂亮一點好嗎？
2、和娃娃說再見，離開活動室。
幼兒園小班教案 篇5
設(shè)計意圖：
每當聽到孩子推開教室與盥洗室的門很響的時候，我都要提醒孩子要“輕輕地”；聽到孩子放小椅“轟”的時候，也要提醒孩子要“輕輕地”……當看到新聞報道我國游客在外旅游在公共場合大聲喧嘩時，更意識到培養(yǎng)孩子的文明禮儀習慣的重要性。如果每個人都從一點一滴、一招一式來學習禮儀，實踐禮儀，我們的整體文明禮儀水平一定會不斷提高。好習慣要從小培養(yǎng)，因此設(shè)計本次活動，擬借助吟誦《弟子規(guī)》活動，不斷提醒幼兒要學會“輕輕地”。相信從幼兒開啟禮儀教育，在不久的將來，我們中國一個更加和諧、美好的人文環(huán)境就會呈現(xiàn)在世人面前。
活動目標：
1、初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境，學習輕輕走路、輕輕說話、輕輕做事
2、學習并理解《弟子規(guī)》“緩揭簾 勿有聲 寬轉(zhuǎn)彎勿觸棱”。
活動準備：
1、請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演，磁帶、錄音機
2、弟子規(guī)內(nèi)容
活動過程：
一、幼兒觀看情景表演。
小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。
小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。
小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。
小朋友出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
二、討論
1．剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?
2．他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?
3．輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?為什么?
師生共同小結(jié)：我們做事要輕輕的，這樣才不影響別人。我們要和“輕輕地”交朋友。
4、我們應(yīng)該怎樣和“輕輕”交朋友呢?
三、學習《弟子規(guī)》
1、出示《弟子規(guī)》內(nèi)容
我們小朋友和“輕輕地”交了好朋友，古人他們也和“輕輕”交了朋友，在《弟子規(guī)》中有這樣一句話“緩揭簾 勿有聲 寬轉(zhuǎn)彎勿觸棱”。我們也來學一學。
2、師生集體吟誦2-3遍。
四、行為練習：游戲“老貓睡覺醒不了”。
教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。如果發(fā)出較大聲音，老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。
活動延伸：
1、在一日活動中不斷提醒孩子要和“輕輕”交朋友。
2、發(fā)放《做事輕輕評價表》禮儀評價表
活動反思：
陶行知曾說過“凡人生所需之重要習慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功”，揭示了培養(yǎng)良好行為習慣應(yīng)及早抓起的必要性。孩子的行為需要反復訓練，在每一次把小椅子從桌子上放下、輕輕地坐到桌子旁、輕輕地把椅子翻扣在桌子上，我們都進行不斷提醒，孩子在學習吟誦“緩揭簾 勿有聲 寬轉(zhuǎn)彎 勿觸棱”之后，更加知道“輕輕”的重要性，輕輕能幫助孩子養(yǎng)成不影響他人活動的好習慣，也是現(xiàn)代人必備的現(xiàn)代文明禮儀。有了這樣的禮儀啟蒙教育，一定會幫助我們的孩子形成“規(guī)范言談舉止，學會待人接物”文明禮儀習慣。
幼兒園小班教案 篇6
教學目標：
回顧和總結(jié)一個學期的教學內(nèi)容。
教學材料：
小動物卡片（小白兔、小狗、小松鼠）、數(shù)字卡片（1－10）、圖形卡片（正方形、長方形、三角形、半圓形、橢圓形、圓形、梯形）、五種顏色的即時貼小花若干（按孩子實際人數(shù)每人五朵）
活動過程：
小朋友們看看李老師的衣服漂亮嗎?（我往自己的衣服上貼了五顏六色的小花朵，看到我的瞬間孩子們興奮的的都蹦起來了～～～）小朋友們喜歡李老師的衣服嗎?你們想讓自己的衣服變得和李老師的衣服一樣漂亮嗎?按老師的要求當好“小老師”把李老師請來的小動物教會本領(lǐng)的每個小朋友李老師有五顏六色的花朵的獎勵。
今天李老師上班的路上遇到了幾個小動物朋友，它們說很想上幼兒園和小五班的小朋友們學點本領(lǐng)，你們愿意做小動物們的“小老師”嗎?那現(xiàn)在李老師打開我的小盒子看看來的第一個小動物是誰?噢原來是大公雞，大公雞說它最喜歡唱歌了，所以想和我們的小朋友們學幾首“數(shù)字兒歌”（表演數(shù)字、手指兒歌）。
大公雞說小朋友說的兒歌太好聽了，它都學會了，讓李老師看看下一個小動物朋友是誰?是小白兔。小白兔悄悄的跟李老師說：李老師我想學數(shù)數(shù)，因為不會數(shù)數(shù)我從不知道自己一天吃了多少個蘿卜，可不好意思了！希望小朋友們教我數(shù)數(shù)。小朋友們一起教她好不好?（一邊拍手一邊數(shù)數(shù)1－50，倒數(shù)20－1）
李老師問下小白兔學會了嗎?小白兔說：學會了學會了！謝謝小朋友們，李老師快去請汪汪小狗出來學習吧，它等的都得急了。噢原來下一個小動物是汪汪小狗，它說他聽說過“奇數(shù)和偶數(shù)”可就是分不清哪些數(shù)字寶寶是奇數(shù)（沒有好朋友的數(shù)字寶寶），哪些數(shù)字寶寶是偶數(shù)（有好朋友的數(shù)字寶寶）希望小朋友們告訴它�。�1－10數(shù)字卡片，1奇數(shù)、2偶數(shù)、3奇數(shù)、4偶數(shù)。。。。。字卡奇數(shù)偶數(shù)，請個別的小朋友拿數(shù)字卡片找到它的家）
汪汪小狗說：小五班的小朋友們真的是太棒了，不知道它的后面還有沒有小動物，讓李老師趕緊去看看。噢還有一個小動物，是小松鼠；小松鼠說它帶來了一個字卡，請小朋友們告訴它字卡怎么讀（相鄰數(shù)：是一個數(shù)字寶寶的左右兩個鄰居）。它說它知道在森林里和他住鄰居的小動物們，可就是分不清數(shù)字寶寶們的鄰居都是誰?（1的相鄰數(shù)是0和2、2的相鄰數(shù)是1和3。。。。。）
李老師問一下小動物們都學會了嗎?它們說都學會了，就是有點累了，想找個地方休息一下。正好李老師帶來了一些材料我們一起給小動物們建房子讓它們休息一下吧，好不好?（辨別形狀顏色，圖形組合：正方形的房身＋三角形的屋頂＋長方形的門；半圓形＋橢圓形＝蘑菇房子；小梯形＋大梯形＋圓形＝小汽車）分別把小動物們送回適合它們的房子休息。
小動物們學到了本領(lǐng)，也找到了適合自己的房子非常高興想讓李老師獎勵小朋友們給每個小朋友分給5朵不同顏色的小花兒，讓小朋友們把自己的衣服裝飾的和李老師的衣服一樣漂亮。要求：數(shù)一個貼一個（點數(shù)1－5）。
活動結(jié)束。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標
1．練習持棍推瓶自然地往前走。
2．鍛煉手眼動作的協(xié)調(diào)性，喜歡參加游戲。
活動準備
1.音樂：快樂游戲
2.大小不一的透明可樂瓶，紙棍人手一根。
活動過程
一、熱身活動
隨音樂，帶領(lǐng)幼兒手持紙棍創(chuàng)編動作，熱身活動。
二、練習持棍推車
1.教師示范持棍推瓶，邊推邊念：“手拿一根小紙棍，
推著小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前進�！�
2．幼兒練習持棍推大號可樂瓶，啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。
3．教師演示，請幼兒說說紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動。
4．幼兒再次練習，感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩(wěn)。
5．幼兒持棍推著“小車”從起點到終點，反復兩次，要求紙棍和“小車”不分開。
6．游戲：推小車。幼兒扮演“小司機”，把“小車”開到場地的另一端。
鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲。
三、放松活動
伴隨音樂，幼兒扛著紙棍自由繞操場慢走一圈。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標
1、了解幾種常見水果的生長環(huán)境，區(qū)分長在樹上和地里的水果。
2、樂意操作，敢于表述自己的想法。
活動準備
1、水果樂園ppt；
2、在藤架上的葡萄及西瓜的視頻；
3、幼兒操作材料。
活動過程
1、圖片導入
�。�1）（出示水果樂園ppt）師：水果樂園里有許多水果，看看有些什么水果？
�。�2）可是它們都找不到家了，我們幫它們找找自己的家在哪兒。
�。�3）幼兒回答，教師演示。
�。禾O果、橘子長在樹上，草莓長在地里。
2、探索操作
（1）觀察操作材料，引導幼兒說說，哪些水果是長在地里的，哪些水果是長在樹上的？
（2）引導幼兒大膽操作。
要求：把長在樹上的水果貼在上面的表格內(nèi)，把長在地里的水果貼在下面的表格內(nèi)。
�。�3）交流分享
引導幼兒說說自己的操作結(jié)果。
3、拓展延伸
（1）師：水果除了長在地里和樹上，長在別的地方有沒有？
（2）觀看長在藤架上的西瓜和葡萄的視頻。
�。�3）師：番茄和葡萄它們長在哪里的？我們再去找找還有哪些水果像葡萄和蕃茄一樣長在藤上的，找到了告訴老師和小朋友。
活動生成及建議
1、在活動前可以帶孩子參觀果園，拓展孩子的思維。
2、引導幼兒在家中收集更多的水果圖片，將操作材料表格投放在區(qū)角活動中，讓幼兒在區(qū)角活動時進行操作探索。
PPT課件
幼兒園小班教案 篇9
一、設(shè)計意圖：
孩子們在戶外活動時，發(fā)現(xiàn)了螞蟻洞，于是他們仔細觀察，并提出要為螞蟻多建幾個洞。還有的孩子說看到過樹洞、老鼠洞……看到孩子們興趣盎然的樣子，于是我設(shè)計了這次以幼兒自己的身體為中心的關(guān)于洞的活動。
二、活動目標：
教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著導向作用，根據(jù)幼兒的實際情況制定了以下幾個目標：
1、通過觀看幻燈片激發(fā)幼兒對各種洞的興趣。
2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力及思維能力，能利用自己的身體探究、搭建出各種不同的洞。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，及環(huán)保意識。
三、活動準備：
1、各種洞的幻燈片、電腦。
2、舊報紙、紙箱若干
四、活動過程：
1、手指游戲
2、觀看幻燈片，引起幼兒對洞的興趣。邊看邊提問幼兒：“你知道這是什么洞嗎？”“這些洞是一樣的嗎？”
3、啟發(fā)幼兒用手做洞�！靶∨笥褌儗Χ催@么感興趣啊，但現(xiàn)在我們的身邊什么洞也沒有，怎么辦呢？我們可不可以自己做出洞來啊，拿出我們的小手試試好嗎？”鼓勵幼兒大膽嘗試。并使大張的報紙穿過小手做的洞。
4、嘗試發(fā)現(xiàn)新的洞。
請幼兒自由探索，發(fā)現(xiàn)并演示出自己的發(fā)現(xiàn)。如：雙手叉腰、雙腿叉開、雙手前交叉------
5、分組體驗：男孩子搭洞，女孩子用報紙投，然后交換。體驗游戲的樂趣。
6、提高難度，讓幼兒搭建能讓小朋友通過的洞，鼓勵幼兒可以相互合作。鼓勵幼兒創(chuàng)編出不一樣的搭法和鉆法。
7、鼓勵全體幼兒共同搭洞。
8、師生共同坐下來休息，回憶并評價活動情況。
五、活動延伸：
帶領(lǐng)幼兒到室外，借助紙箱、報紙等工具搭建更大、更有趣的洞。
六、活動評析：
本次活動來源于幼兒日�；顒又械囊粋�興趣點，是幼兒興趣之所在。因此，孩子們對這個活動非常感興趣，活動中，幼兒自己動手嘗試，用肢體去探索，而且教師在活動中不斷鼓勵幼兒，幼兒的探索欲望，給每個幼兒提供了參與的機會。活動中還在注意培養(yǎng)幼兒的合作意識及環(huán)保意識。整個活動易到難，層層深入，并且有一定的挑戰(zhàn)性，各環(huán)節(jié)銜接緊密，自然清新。始終圍繞著“洞”展開活動，并且鼓勵幼兒用自己的身體解決問題，大膽探索、想象、創(chuàng)造。在活動中既鍛煉了幼兒探究能力有拓展了幼兒的發(fā)散性思維。
活動反思：
1、小班幼兒的生活認知才剛剛啟蒙，在設(shè)計綜合活動中應(yīng)充分考慮小班幼兒發(fā)展特點，不以概念程式灌輸，而是以游戲的形式激發(fā)其參與的興趣，以他們自身所熟悉的身體，環(huán)境等方面入手，逐步的推進和加深對生活事物的認識。
2、教師在教學設(shè)計上應(yīng)打破常規(guī)的先認知再感受后總結(jié)的教學形式，小班幼兒具象思維發(fā)展良好，教師在游戲環(huán)節(jié)設(shè)置可以讓幼兒先感受先參與，在獲得體驗后師生共同學習歸納和小結(jié)。
3、游戲是幼兒的學習，讓幼兒在豐富的游戲中去感受，發(fā)現(xiàn)和學習，潛移默化中身心去感受，教師在教學設(shè)計中應(yīng)充分運用游戲環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒學習的興趣，感受學習的快樂，從而體驗到學習的成功。
4、教師始終是幼兒活動中的支持者，引導者，合作者，教師應(yīng)以這樣積極熱情的態(tài)度投身到幼兒的游戲活動中，支持幼兒參與，鼓勵與引導幼兒發(fā)現(xiàn)，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)生活中的秘密與快樂。
5、教育不是灌輸和局限，而是讓幼兒自主自由的去發(fā)現(xiàn)和感受。在本教學活動中，教師不約束和限制幼兒發(fā)現(xiàn)的每一處洞洞，只要是孩子自己發(fā)現(xiàn)的，都應(yīng)給與肯定和鼓勵。而我們鼓勵幼兒所發(fā)現(xiàn)的視野也不僅僅是自己或者身邊，還有更廣闊的萬物之間，所以在延伸活動中，教師為幼兒推開了更大的一扇窗，鼓勵孩子們走出去大膽的找尋，只要是孩子自己找尋到的，就一定是他心里最美好和最快樂的。
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