【推薦】幼兒園大班美術教案模板集合7篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園大班美術教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班美術教案 篇1
設計意圖：
藍天白云、彎彎河水、茵茵綠草、群群牛羊、點點氈房是蒙古族皮畫彩繪反映的內容，皮畫是我國蒙古族獨特的文化藝術表現(xiàn)形式，設計此次活動旨在讓幼兒萌發(fā)對蒙古族皮畫的興趣，體驗自制皮畫彩繪的樂趣，萌發(fā)民族自豪感。
活動目標：
1、通過活動欣賞蒙古族皮畫，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷，畫面的生動。
2、鼓勵幼兒嘗試皮畫彩繪，在欣賞與制作中體驗皮畫的藝術美。
3、引導幼兒積極參與活動，大膽作畫，體驗繪畫創(chuàng)作的樂趣。
活動重點：
嘗試皮畫彩繪，在欣賞與制作中體驗皮畫的藝術美。
活動難點：
積極參與活動，大膽作畫，體驗創(chuàng)作活動的樂趣。
活動準備：
1、皮畫彩繪的相關知識。
2、海綿紙、彩筆。
3、多媒體課件、音樂。
4、皮畫作品。
活動過程：
1、引入活動：教師與幼兒一同隨音樂入場。
2、觀看課件，激發(fā)幼兒興趣。
出示多媒體課件，通過生動形象的畫面讓幼兒進一步了解草原上的風情，草原人家的故事。豐富幼兒知識，為創(chuàng)作繪畫打下良好的基礎。
3、引導幼兒欣賞皮畫作品。
�。�1）講解、介紹蒙古族皮畫知識：
教師：＂勤勞的蒙古族人民特別聰明，他們根據自己的生活習慣利用牛皮繪制作出美麗的皮畫，它也是我們內蒙地區(qū)獨有的工藝品，今天老師也帶來了好多的皮畫作品，請小朋友說說這幅皮畫作品中畫了什么？＂
�。�2）教師：＂在我們的周圍還有好多的皮畫作品，請小朋友就近欣賞一下皮畫作品。＂幼兒欣賞作品，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷，圖案的生動。
教師引導幼兒講述畫面內容。
4、幼兒嘗試皮畫彩繪制作。
（1）教師：＂今天我們用海綿紙、彩筆、油畫棒進行＂皮畫彩繪＂，因為海綿紙比較軟而且容易上色，顏色也很漂亮，和牛皮有很多相象的地方。
�。�2）幼兒繪畫：美麗的大草原教師為每位幼兒發(fā)一張海綿紙，引導幼兒將剛才看到的草原風光繪制出來。鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)作，可以畫綠綠的草原、藍藍的天空、白白的云朵、畫可愛的小羊、潔白的蒙古包……
5、作品展示與評價：
請幼兒相互欣賞作品，并向小朋友進行描述自己繪畫的內容。
幼兒園大班美術教案 篇2
活動目標：
1、學習從前向后安排畫面，表現(xiàn)簡單的重疊，初步嘗試表現(xiàn)近大遠小。
2、進一步感受萬里長城的雄偉。
3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備：
黑色水彩筆、8K紙、欣賞圖片《長城》、教師勾線范例
活動過程：
一、欣賞重現(xiàn)
1、欣賞長城圖片：這是什么地方？有一首古老的歌：“萬里長城萬里長，長城下面是故鄉(xiāng)。”為什么說長城是萬里長呢？它造在一個山頭上，還是許多山頭上？故鄉(xiāng)又是哪里呢？
2、教師介紹：萬里長城是中國古代勞動人民建造的，用來抵抗敵人的侵略。每當敵人來侵犯的時候，哨兵就在一個個烽火臺上點起火，拿起武器，隱藏在長城里，打退敵人�，F(xiàn)在長城已經不是用來抵抗敵人，而是給全世界人民游覽的名勝古跡。人們會來到長城腳下，爬上一個山頭又一個山頭，因為“不到長城非好漢”。
3、觀察范例：怎樣才能爬到最高峰？有哪幾條線路呢？
討論：山頂上的.烽火臺有大有小嗎？（相同大小，近大遠�。�
4、師生共同示范——登長城
T：山頭可以一個一個畫，也可以連成一片。畫最近的山頭、烽火臺和一邊的城墻。C：畫另一邊的城墻（注意城墻與山坡的垂直，不讓城墻倒塌。）T：添畫烽火臺和城墻C：畫稍遠的山頭
二、創(chuàng)作聯(lián)想
1、今天大家來做登長城比賽，誰畫到最后一個烽火臺就是好漢。
2、引導幼兒畫上許多山頭，把長城畫得長一些。
3、注意城墻與山坡垂直，不要倒塌。當幼兒畫到最高峰時，啟發(fā)想象往下會看見些什么，并進行添畫。
三、引導評價
今天每個小朋友都登上長城了，真了不起，長大后一定會登上真正的長城，看到我們故鄉(xiāng)的美麗。
活動反思：
《長城》這篇課文，是新課標四年級語文課本上冊第十七課，課文一共四個自然段，第一自然段，概括地介紹長城，突出長城的“長”，這是遠看長城；第二自然段，具體地介紹長城，突出長城的“高大堅固”，這是近看長城；第三自然段，由長城展開聯(lián)想，歌頌古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造；第四自然段，總結全文，指出長城在世界歷史上的地位，贊美長城是“偉大的奇跡”。
在上課之前，我讓學生做到了充分的朗讀課文，自主完成預習作業(yè)，整節(jié)課下來，覺得學生的積極性以及對于課文的激情得到了比較充分的調動。
從先教學一、二自然段，再教學三、四自然段這個路子來看，如果能再放手，讓學生就全文談有感受的語句，相信學生可講之處會更多，所談感受體會也會更充實、深切。
在學生發(fā)言時，師生對話缺少配合。班級個別學生急于發(fā)表自己的看法和見解，而忽略了其他同學的發(fā)言，忽略老師的講解。這樣的課堂雖然顯得學生躍躍欲試，自主活躍，但無法讓學生在對課文內容的理解和思想的體會上有更深一層次的提高及升華。這也是今后教學中我應該注重訓練和正確培養(yǎng)的地方。
幼兒園大班美術教案 篇3
活動目標：
1.能根據圓圈大膽想象,合理布局,并添畫成完整圖畫。
2.引導幼兒用繪畫方式表達自己想法。
3.樂意大膽地與同伴、老師交流自己的繪畫作品。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.感受作品的美感。
活動準備：
PPT課件、彩帶、節(jié)奏歡快的開場曲和一段輕音樂、勾線筆、若干畫紙。
活動過程：
一、音樂游戲《圓圈舞》導入。
師：讓我們聽著音樂一起來跳舞吧！
二、組織幼兒討論
師：剛才聽著音樂，我們跳了什么舞啊？(圓圈舞)
那我們還變化成了哪些隊形呢？(老師根據幼兒回答出示圖形紙片)這些隊形用線條表示出來就變成了什么圖形？
三、出示畫筆娃娃,引導幼兒大膽想象:圓圈可以變成什么
1.師：現(xiàn)在，畫筆娃娃聽到音樂也想在紙上跳舞呢。你們看
2.師念操作兒歌，示范添畫成皮球。
師：“小畫筆，跳一跳，變成一只大皮球.”小畫筆它還會變出什么呢？
3.幼兒大膽想象,積極發(fā)言.教師隨機出示相應的卡片
四、欣賞教師范畫,引導幼兒豐富畫面,進行合理添畫
1.師：小畫筆跳啊跳，還變成了一幅幅美麗的畫呢。而這些圖形寶寶也藏在圖畫里,一起來看下.
2.出示2幅范畫，帶領幼兒評價，注意有主題有情節(jié)的欣賞。
師：畫里有誰?它們在哪里?要干什么去?你能找到這些圖形嗎？
五、交代要求,幼兒作畫。（配樂）
1.師：這些用圓圈變出來的畫有趣嗎?你想不想也在這些圓圈上 跳跳,看看能變出什么?你可以選這些圓圈,將它變出有趣的東西,放到自己編的故事里.并將整個畫面添畫完整,成為一幅漂亮的圖畫.
2.幼兒作畫,老師巡回指導。
六、評價幼兒作品
1.拉線展示幼兒作品，請一幼兒介紹自己的畫
2.教師小結,做簡單評價。
七、結束
活動反思：
本次活動教師在以彩帶舞的軌跡請幼兒在圓圈上進行添畫，完成后讓幼兒根據自己的畫講述一個故事。老師在示范時更多地是添成太陽花朵等幾幅簡單的圖畫，沒有更多給幼兒觀看一些關于圓圈可以變成什么的案例，所以導致幼兒在畫的過程中都是和老師一樣的，并且在講述故事時幼兒也不能很好的講出。
小百科：圓圈是19世紀德國古典哲學家G.W.F.黑格爾使用的概念。辯證唯物主義認為人的認識并不是沿著直線進行的，而是無限地近似于一串圓圈，近似于螺旋的曲線。
幼兒園大班美術教案 篇4
【設計意圖】
10月31日是世界勤儉日，為了教育孩子們勤儉不浪費，從小養(yǎng)成變廢為寶、廢物利用的習慣，同時結合我們最近開展的《多彩的秋天》的主題活動，我們決定讓孩子們用一次性的紙杯，制作一幅《美麗的菊花》的粘貼畫。
【活動目標】
1、知道10月31日是世界勤儉日，勤儉不浪費是值得發(fā)揚的品質。
2、秋天到了，菊花開了，激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。
3、練習剪、貼、添畫的美工技能。
【活動準備】
1、一次性紙杯 2、油畫棒、記號筆 4、剪刀、膠棒 5、彩色卡紙
【活動過程】
1、提問引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。
�。�1）師：在每一天的日常生活中，浪費的現(xiàn)象無處不在。如：公共場所的水龍頭不擰緊，造成水資源流失；辦公室里的電腦不關，空調24小時工作等等現(xiàn)象隨處可見。
�。�2）結合我們的日常生活，教育幼兒勤儉不浪費。啟發(fā)孩子們變廢為寶，利用各種廢舊物品制作東西。
2、教師示范制作菊花，幼兒欣賞。
�。�1）菊花有各種顏色的，老師可以啟發(fā)幼兒將一次性紙杯涂成各種各樣的顏色。
（2）教師示范如何正確使用剪刀，將一次性紙杯剪成長條形狀的菊花花瓣。
（3）教師示范如何正確使用鉛筆，將長條形的花瓣一圈一圈卷起。
3、幼兒動手操作，制作菊花，教師巡回指導。
教師重點示范如何將一次性紙杯剪成粗細大小一樣的花瓣，還有如何將花瓣圈起，變成形象逼真的菊花花瓣。
4、張貼幼兒作品，大家相互欣賞，互相評價。
【活動延伸】
1、帶幼兒去看菊花展。
2、將幼兒作品張貼在教室或走廊里。
附兒歌：秋天到，菊花開，
紅的紅，白的白，
黃的黃，紫的紫，
像煙花，像面條，
還像媽媽的卷頭發(fā)。
幼兒園大班美術教案 篇5
教學目的：
1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;
2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義
3.讓幼兒想象構思隨意畫出來的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;
4.培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。
教學重難點：
重點:知道什么是線條想像畫，根據各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫 難點:根據自己的線條想象構思，使它變成一個或多個物體的的形象
教學準備： 錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈范畫。
教學過程：
（1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣 “今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！”幼兒看過錄相后，引導幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關于舞龍方面的知識，然后帶領幼兒根據錄相也來舞龍。
（2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強調 “剛才，小朋友舞龍燈時無意中已經走成了許多美麗的線條，你們想認識他們嗎？”
�。�1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉。
�。�2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強調:a 線條娃娃舞龍的時候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動 線條不允許斷;c根據音樂的不同用不同的線條作畫。
3教師引導幼兒觀察、想象
1.引導幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什么有趣的圖案，并用完整的語言講出來。
2.老師總結:象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。
3.引導幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。
（4）幼兒進行線條想象畫的創(chuàng)作活動
1.幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據音樂的變化而運用各種線條來作畫。
2.幼兒繪畫涂顏色。
�。�5）評講作品，游戲結束
1.老師自評
2.幼兒自評
3.幼兒互評
4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。
概要：
1.借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點；
2.幼兒依據對線條的理解，在繪畫時將它表現(xiàn)出來，訓練了運筆的能力。
情況分析： 針對幼兒作畫時畫面內容比較單一的情況，我設計了線條想象畫，以此引導幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。
幼兒園大班美術教案 篇6
設計意圖
房子是幼兒生活的必需品之一,房子多樣的造型吸引著幼兒的眼球。在搭建玩具、討論房子話題中幼兒積累了房子外形、功能等初步經驗，也常�；孟胱约簳O計出與眾不同的房子�！队腥さ姆孔印肪褪菍⒂變旱囊延薪涷灪同F(xiàn)實興趣、認知體驗與創(chuàng)意表現(xiàn)進行整合，引發(fā)幼兒對房子“造型”與“功能”的遐想，并大膽表現(xiàn)。
為了解決重難點“如何設計出獨特造型和功能的房子”，通過有趣房子的圖片欣賞，幫助幼兒建構“特別”的概念，并以問題驅動引發(fā)幼兒設計解決生活麻煩的房子，既關注幼兒經驗的提升，又將創(chuàng)意與幼兒生活對接。
活動目標
1.感受房子造型的獨特創(chuàng)意和趣味，大膽想象，嘗試用炫彩棒設計有趣的房子。
2.體驗借助局部鏤空表現(xiàn)房子的樂趣。
活動準備
剪刀、白色炫彩棒、畫紙、PPT。
活動過程
一、看看說說，感受房子的與眾不同。
1.街道上、馬路旁有各種各樣的車子，說說有哪些房子？
2.老師發(fā)現(xiàn)了一些特別的房子，有哪些？（大象房、汽車房……）
3.你最喜歡哪一款房子？為什么？它可能有什么特別的功能？
4. 教師小結：瞧，生活中吃的、穿的、用的、動物、樂器及交通工具都可以創(chuàng)意成房子，造型很獨特。
二、交流討論，感知用炫彩棒創(chuàng)意車子的方法。
�。ㄒ唬┙涣鞣孔觿�(chuàng)意
1．你們想不想也來設計一款有趣的房子呢？它有什么特別的造型和功能呢?
2．出示擁擠的人群，稀少的綠地的ppt，提問：你們的房子能不能增加一些功能來解決生活中的麻煩呢？
（二）感知炫彩棒作畫的方法
1．介紹作畫工具
2．梳理步驟和要求
三、大膽創(chuàng)作，體驗創(chuàng)意作畫的樂趣。
1．幼兒自由創(chuàng)作、教師巡回指導。
2．鼓勵孩子描述設計的是什么房子，有什么特別的功能。
四、展示作品，分享大家的創(chuàng)意。
1．請小朋友上前交流分享。
2．進一步感受獨特創(chuàng)意的房子。
五、延伸活動。
將紙盒、積木等材料投放于區(qū)域，請幼兒繼續(xù)展開立體的房子創(chuàng)作。
幼兒園大班美術教案 篇7
活動目標：
1、在已有生活經驗的基礎上，大膽想像表現(xiàn)太空搶隊救險的情節(jié)。
2、學畫人物的各種動態(tài)表現(xiàn)救險的方法。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備：
1、幼兒已聽過有關太空搶險隊的故事。
2、范圖“各種動態(tài)的人物”。
3、太空星球遇險的背景畫一副幼兒用書《太空搶險隊》。
活動過程：
一、欣賞感受
�、懦鍪颈尘皥D幼兒觀察。
小朋友，今天老師給你們帶來了一副圖，看看都有些什么？
�、普務勛约毫私庥嘘P太空的情況。
二、想像討論
�、盘罩邪l(fā)生了什么事？請你和旁邊的小朋友說一說。
�、儆變夯�
�、谙铝杏變簝热�
�、朴惺裁崔k法拯救大家呢？請你們把自己想出的好辦法畫下來，好嗎？
三、觀察模仿
�、懦鍪痉秷D“各種動態(tài)的人物”。
小朋友們看看，這副圖上的人在干什么呢？
⑵幼兒隨意想像，說說自己在太空中干什么。
四、表達表現(xiàn)
現(xiàn)在請小朋友們開始作畫吧！
要求：
�、龠x擇自己喜歡的背景色。
�、诋嬅嫱怀鋈宋飫討B(tài)及搶救的方法。
�、劢榻B自己畫面的含義。
活動反思：
整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學、愿學，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動主體、教師主導的綱要精神。實現(xiàn)了“通過對各種展開想象，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣�！钡慕逃繕恕�
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