實(shí)用的幼兒園大班教案集錦8篇
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《稻草魚》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒提高基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展，讓孩子享受自己制作的快樂，讓孩子能更加喜愛我們的大自然，喜歡我們農(nóng)村的一草一木，快來看看幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)《稻草魚》含反思教案吧。
一、活動(dòng)背景
稻草在我們農(nóng)村是取之不盡的，在我們孩提時(shí)代就有許多玩具就是用稻草來做的，并且都有是自己動(dòng)手做的。而現(xiàn)在的孩子都是玩價(jià)格昂貴的現(xiàn)成的玩具，很少有自己制作，這些玩具可能阻礙了孩子的創(chuàng)造性思維和孩子的動(dòng)手能力。而稻草玩具即可以讓孩子動(dòng)手制作，還能享受自己的勞動(dòng)成果，會(huì)給孩子一種成功的喜悅，并且這些玩具還會(huì)有一不同的玩法，更能激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維和玩的興趣。因此通過一次次的活動(dòng)目的一是為了讓孩子享受自己制作的快樂，其二就是為了提高幼兒基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。其三就是為了讓孩子能更加喜愛我們的大自然，喜歡我們農(nóng)村的一草一木。
二、案例問題
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“充分挖掘和利用現(xiàn)實(shí)生活中一切可利用的教育資源，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”為此我?guī)е叭绾斡行Ю帽就两逃Y源，促進(jìn)幼兒手工發(fā)展”的問題進(jìn)行案例研究嘗試找到解決的方法和途徑。
三、案例描述
㈠示稻草棒，引出課題。
1、師：今天我?guī)砹艘桓“簦覀円黄饋砜纯词怯檬裁床牧献龅?(稻草)
2、那你能不能把這根稻草棒變成魚呢?怎么變?
3、請個(gè)別幼兒示范。
點(diǎn)評(píng)：大班幼兒好奇、好動(dòng)，注意力不易集中，我拋出這個(gè)問題讓他們每個(gè)人都動(dòng)腦筋，才能瞬間把幼兒的注意力集中起來。讓一個(gè)小朋友做小老師示范如何稻草變魚，也是激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，且過渡自然。
㈡索制作過程，掌握固定方法。
1、嘗試用彎、折、捏的方法，將稻草棒變成不同形狀的小魚。
2、通過嘗試、交流掌握用金絲線固定魚尾的方法。
點(diǎn)評(píng)：教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，并進(jìn)行簡單介紹材料，并讓幼兒自己探索制作的方法，這樣既解決了難點(diǎn)彎折稻草棒變成不同形狀的小魚，又讓幼兒更具體、更生動(dòng)地感知本土資源對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的價(jià)值，加深幼兒的印象。
�、鐒�(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)、裝飾魚的花紋。
師：現(xiàn)在，我要給我們的稻草魚舉辦選美大賽，每條魚都要參加，你們愿意幫忙打扮嗎?
1、范例觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)顏色、形狀、裝飾的地方等都是不同的。
2、介紹材料，讓幼兒說說長長的紙、大大的紙、黑色的紙等可以裝飾魚的哪里、怎么裝飾。
3、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒動(dòng)作要快，音樂時(shí)間結(jié)束就開始進(jìn)行選美大賽。
點(diǎn)評(píng)：由于大班幼兒的年齡特征，我不能將所有的制作過程都示范，而是應(yīng)該讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)小魚有什么漂亮的花紋，怎么裝飾更漂亮，讓孩子自己探索自己發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法適合大班幼兒，更加有效。在幼兒在制作過程中，邊放音樂邊制作既能讓教室安靜，也能提醒幼兒加緊制作速度。
�、琛⒓行蕾p，點(diǎn)評(píng)作品
好，現(xiàn)在我們來選一選，哪條魚最漂亮?給最美的三條魚貼上皇冠。
四、案例分析與反思：
本活動(dòng)我緊緊圍繞研究課題《地方特色資源在幼兒手工活動(dòng)中的運(yùn)用研究》進(jìn)行選材，且適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，有利于幼兒提高和發(fā)展小手的靈活性。
圍繞研究課題《地方特色資源在幼兒手工活動(dòng)中的運(yùn)用研究》大膽開展活動(dòng)。然而，豐富的美術(shù)材料可激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)幼兒的思維，發(fā)揮幼兒的想象。一般幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)新奇多樣、色彩鮮艷、形態(tài)各異的材料很感興趣�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中提出：“挖掘本土自然資源、社區(qū)資源，為幼兒的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境”。教師在實(shí)踐中能貫徹《綱要》精神，同時(shí)，抓住幼兒的年齡特點(diǎn)，滿足孩子的心理需求，挖掘、利用本土資源，充分發(fā)揮本土優(yōu)勢，為幼兒提供豐富的美術(shù)材料，如：稻草，剪刀、彩紙;勾線筆，金絲線等等，為幼兒的美術(shù)創(chuàng)作提供豐富的材料，避免因美術(shù)材料的單調(diào)、枯燥，缺乏變化而影響幼兒參與活動(dòng)的積極性，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性、實(shí)效性。活動(dòng)目標(biāo)的制定適合幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)看出幼兒對(duì)活動(dòng)感興趣;從富有創(chuàng)意，童真童趣的作品中，讓你讀懂了孩子的心靈，看到了孩子的希望，表現(xiàn)了孩子在活動(dòng)中自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，同時(shí)，看到了本土資源在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中的價(jià)值。但是，個(gè)別幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性有所欠缺。
從上面的表可以證明，在農(nóng)村幼兒園的活動(dòng)材料缺少已不再是問題，教師們可以充分挖掘我們身邊的一些現(xiàn)有材料，讓它們再現(xiàn)利用價(jià)值，成為我們孩子手中寶。并且它還能體現(xiàn)一物多玩，激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維。從中在收集稻草的過程中，孩子和家長也是共同參與的，其過程是非�？少F的。
小百科：稻草，中藥名。為禾本科植物稻Oryza sativa L.及糯稻O. sativa L. var. glutinosa Matsum.的莖葉。稻分布于我國南北各地；糯稻分布于我國南部和中部。具有寬中，下氣，消食，解毒之功效。常用于噎膈，反胃，食滯，腹痛，泄瀉，消渴，黃疸，喉痹，痔瘡，燙火傷。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽地與講述圖片內(nèi)容，體會(huì)作品所蘊(yùn)含的趣味性。
2、根據(jù)順序仔細(xì)觀察畫面角色動(dòng)態(tài)、表情，發(fā)揮想象的空間。
3、在理解圖片中小老鼠拿蛋、鉆進(jìn)大象鼻子、被甩到草地上的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖對(duì)話框卡片
活動(dòng)過程：
1、師出示多幅圖，引導(dǎo)幼兒觀察并初步學(xué)習(xí)講述圖片內(nèi)容。
�。�1）師引導(dǎo)幼兒觀察理解多幅圖片中小老鼠拿蛋、鉆進(jìn)大象鼻子、被甩到草地上的內(nèi)容，并初步學(xué)習(xí)講述。
�。�2）師小結(jié)圖片的內(nèi)容，并進(jìn)行簡單地講述
2、引導(dǎo)幼兒在對(duì)話框卡片的幫助下，豐富講述內(nèi)容。
�。�1）出示小老鼠說的話的卡片"咦，我怎么飛起來了！"，提問：是誰說的，你為什么知道是小老鼠說的？
（2）出示空白卡片，引導(dǎo)幼兒猜猜是誰說的？發(fā)揮想象：你覺得大象會(huì)說什么話？
�。�3）把空白卡片應(yīng)用到其他張圖片：圖片上還有誰沒有說過話？提醒幼兒說時(shí)注意語氣、表情動(dòng)作等。
3、出示"奇怪"的卡片，引導(dǎo)幼兒應(yīng)用到圖片中進(jìn)行講述。
�。�1）小老鼠發(fā)現(xiàn)一個(gè)蛋變成了一只小雞，它會(huì)覺得這件事情怎么樣？（很奇怪）師出示字卡"奇怪"，小老鼠會(huì)怎么說？
�。�2）你覺得這個(gè)"奇怪"還可以放在哪幅圖上？然后你要把這件奇怪的事情講給我們大家聽，不能光擺，想好了再舉手，誰會(huì)？
4、根據(jù)故事內(nèi)容，請幼兒和同伴一起，能用比較完整地話講述這個(gè)故事。
幼兒園大班教案 篇3
詞句游戲：有趣的線路圖
一、游戲目標(biāo)
1、幼兒對(duì)線條圖能展開豐富的想象，促進(jìn)幼兒發(fā)散性、求異性思維的發(fā)展。
2、幼兒能清楚地將想象出的詞語運(yùn)用到語言活動(dòng)中。
二、游戲準(zhǔn)備：組合圖兩人一幅，木珠兩人一筐。
三、游戲方法
1、兩人一組，輪流看線條組合圖，說出像××，并利用××詞匯說一句完整的話。說對(duì)者可得一枚木珠，得木珠多者為勝。如：我看這幅圖有點(diǎn)像“駱駝”，駱駝喜歡在沙漠中生活。
2、猜拳決定看圖說的先后次序，輪流進(jìn)行。一次只能說一個(gè)詞，一句話，說對(duì)者才可獲得木珠。每次所說的詞與句子都不能重復(fù)或雷同，每次所說的詞要有一定的根據(jù)和道理。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1 能根據(jù)物體的特征分類，并說出分類后的總數(shù)。
2 養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
3 鞏固有關(guān)蜜蜂的知識(shí)。樂于助人，體現(xiàn)活動(dòng)的快樂，感受成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖形卡片、標(biāo)記卡片、掛圖，幼兒操作材料人手一份
活動(dòng)過程：
1 按圖形標(biāo)記入座
今天我們要乘車去小蜜蜂家做客，請大家看清自己的車票，找到座位。（出示形狀標(biāo)記，幼兒對(duì)照自己手上的圖形入座。）
2鞏固有關(guān)蜜蜂的知識(shí)。
小蜜蜂的房子有點(diǎn)特別，你們還記得是什么樣子的嗎？（許多六邊形組成）為什么要做成六邊形而不是別的形狀呢？（節(jié)省材料、節(jié)省空間、牢固）是呀，我們?nèi)祟愂艿椒涓C的啟發(fā)，把飛機(jī)的機(jī)翼、航天飛機(jī)的外殼做成蜂窩狀，又結(jié)實(shí)又輕巧。
3 勇闖圖形屋
蜜蜂的家到了，怎么不見它們來迎接咱們？（兩名幼兒扮蜜蜂變哭邊上）小蜜蜂，你們怎么哭了？出什么事啦？（蜜蜂：我們的王后被圖形魔法師抓走了，這可怎么辦呀？）蜜蜂和螞蟻一樣，一個(gè)窩里只有一位王后負(fù)責(zé)生寶寶，現(xiàn)在它們的王后被抓走了，咱們該怎么做呢？（幫助蜜蜂救出王后）好，咱們?nèi)タ纯赐鹾蟮降妆魂P(guān)在哪里。（出示掛圖）王后就關(guān)在這座圖形屋里，只要我們順利走過圖形大道，就可以救出王后了。不過，必須按照路牌上的'順序走才行。（出示標(biāo)記卡片，幼兒根據(jù)標(biāo)記找到相應(yīng)圖形卡片，找對(duì)則出現(xiàn)笑臉圖案，錯(cuò)誤則出現(xiàn)哭臉圖案）我們成功啦！小朋友們真棒！你們看，圖形屋的門開了，蜜蜂王后救出來了。（歌曲《小蜜蜂》伴奏中，集體做蜜蜂飛舞慶祝勝利）
4 填寫邀請書
王后：謝謝大家救了我，我有一件小禮物要送給大家（出示操作材料）這是我從圖形屋帶回來的彩色小圖形，請大家按照邀請書上的標(biāo)記分一分、數(shù)一數(shù)，誰能正確填寫這張邀請書，就可以成為我們蜜蜂王國的榮譽(yù)居民。（出示邀請書放大圖）這張邀請書真特別，設(shè)計(jì)成了蜂窩的形狀，我們來看一看上邊的標(biāo)記吧（集體完成1－2格）大家明白該怎么填了嗎？現(xiàn)在開始吧。（幼兒操作，完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)）
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、導(dǎo)幼兒用抹的技能塑造出海洋的特征。
2、豐富畫面，培養(yǎng)幼兒的想象力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮泥人手一份、油畫筆、稀釋后的乳膠、搟面杖、塑料刀、木板人手一塊、泥工板、抹布等。
活動(dòng)過程：
一、引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：小朋友，你們喜歡大海嗎？（喜歡）陳老師也很喜歡大海，今天我還帶來了一幅大海的畫（出示范畫）你們看，這幅畫是用什么做成的呀？（橡皮泥）對(duì)了，那你們想不想也用橡皮泥做這幅畫呢？
二、教師講解示范。
�。�1）1、我們先取一小段藍(lán)色的橡皮泥放在木板上，用大拇指用力地抹開，要把它抹得長一些，抹完后，再取一點(diǎn)橡皮泥接著剛才的地方開始抹，這時(shí)候，要注意了，突起來的橡皮泥不要用手指去壓，那樣就不漂亮了。（空木板上抹橡皮泥）
2、然后取一點(diǎn)白色的橡皮泥抹在藍(lán)色上面，這樣天空和云彩就做好了。（出示天空和云彩）
3、再取深藍(lán)色的橡皮泥用剛才抹的方法將木板剩余的部分做成大海。（出示天空與大海）微風(fēng)吹來，海面上卷起朵朵浪花，我們可以用綠色、白色和紫色橡皮泥交叉或重疊地給它做成浪花。
4、最后，我們把整個(gè)畫面都涂上一層乳膠。涂的時(shí)候要輕輕的。
（2）美麗的大海做好了，可是大海冷冷清清的，很寂寞。我們把大海的朋友找來，好不好？
想想大海有哪些朋友？（幼兒回答）
小結(jié)：大海的朋友可真多，有海鷗、小船、海星、魚等，等會(huì)兒請小朋友做好大海后，把你喜歡的大海的朋友也做上去，最后別忘了給大海的朋友也涂上一層乳膠，讓它們變得更漂亮。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
四、請部分幼兒介紹自己的作品。
五、展示作品。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣，能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
水鬼卡片若干、手套、筷子、襪子等，卡片1——10圓點(diǎn)幼兒每人一張，三角形、圓形卡片幼兒每人各一份。
活動(dòng)過程
一、故事導(dǎo)入。
1、在森林里住著兩個(gè)小精靈，一個(gè)叫單單，一個(gè)叫雙雙。單單小精靈所有的東西都是單數(shù)的，雙雙小精靈所有的東西都是雙數(shù)的，可是有一天，調(diào)皮的小貓把它們的東西全弄亂了，這可急壞了單單和雙雙，它們想請小朋友幫幫忙，把它們的東西分出來，好不好?(出示單一的，成雙的日常用品)讓幼兒來分一份，哪些是單數(shù)，可以單獨(dú)用;哪些是雙數(shù)，要兩個(gè)一起用。
2、小結(jié)：生活中，有些物品是單數(shù)的，像剪刀、筆等， 可以單獨(dú)使用，有些物品是雙數(shù)的，如筷子、手套、襪子等，要兩個(gè)在一起才能使用，這叫成雙成對(duì)。
二、尋找單、雙數(shù)物體。
請小朋友找一找，在你們身體上有那些是單數(shù)的好朋友，那些是雙數(shù)的好朋友。
三、鞏固區(qū)分單、雙數(shù)。
游戲：尋找單單和雙雙給我們寄來了邀請卡，請我們到森林里玩。(出示圖形)可是邀請卡上必須請小朋友填上正確的密碼才能進(jìn)入森林，小朋友看三角形圖是單單的邀請卡，你要填上10以內(nèi)的單數(shù)，而在雙雙的圓形圖邀請卡上要填上10以內(nèi)的雙數(shù)。
四、練習(xí)：
請小朋友在已畫有1——10圓點(diǎn)的紙上用筆圈一圈，然后把單數(shù)和雙數(shù)按要求填寫好。
教學(xué)反思
單數(shù)、雙數(shù)在生活中隨處可見，只要告訴幼兒單、雙數(shù)的條件，幼兒能容易找到，但是這種方法回到了原來的“灌輸、傳授”式,幼兒在活動(dòng)中永遠(yuǎn)是處于被動(dòng)者。所以如何讓幼兒主動(dòng)學(xué)，樂意去尋找發(fā)現(xiàn)，這是活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵�；顒�(dòng)的目標(biāo)實(shí)而在，不空不廣也不難，并已在過程中很好的體現(xiàn)，特別是“尋找身體上的單雙數(shù)”我覺得非常好，都是幼兒通過自己的觀察而得到的正確答案。是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的反映。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒會(huì)根據(jù)實(shí)物圖片用三句話講出圖意。
2.幼兒會(huì)根據(jù)各種實(shí)物圖片的內(nèi)容列出算式。
3.培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件--圖片若干張
2.活動(dòng)的操作材料。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1.復(fù)習(xí)順數(shù)，按要求數(shù)數(shù)。
�。◤�4―13、17―29、56―65）
2.碰球游戲
復(fù)習(xí)9的分解組成。
二、展開
1.依次出示圖片
教師啟發(fā)幼兒逐幅觀察圖片，并用自己的語言講出圖意。
例：樹上有5個(gè)蘋果，掉下來3個(gè)，樹上還剩下幾個(gè)？
2.請幼兒列出算式，并把算式讀兩遍。
5-2=3
3.幼兒分組活動(dòng)
�。�1）看花瓣顏色記錄。
（2）看算式寫答案。
�。�3）圓點(diǎn)涂色記錄。
�。�4）看圖填算式。
�。�5）看圖編應(yīng)用題。
三、結(jié)束
1、請各組幼兒講述活動(dòng)結(jié)果。
2、活動(dòng)評(píng)價(jià)
表揚(yáng)活動(dòng)時(shí)遵守規(guī)則的幼兒。
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)按事物外形特征、生活習(xí)性或功用編出短句提高幼兒概括事物的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片或?qū)嵨铩?/p>
活動(dòng)過程：
1、教師說謎語引導(dǎo)幼兒編謎興趣。
“年紀(jì)不大，胡子一把，愛吃青草，愛叫媽媽。”
2、分析謎語的四句話。
3、出示大象圖片試編練習(xí)。
教師提示幼兒：“想一想大象什么樣子？大象愛吃什么？大象有什么本領(lǐng)？想出它和其它動(dòng)物有什么不一樣的地方？說一句話。”
“組成一句話要盡力押韻�！�
告訴幼兒謎面，一定不能說出這種動(dòng)物的名字。
4、分組練習(xí)編謎：教師將全班幼兒分成五組，每組共同編一個(gè)謎語。可以編“小兔”、“小鴨”、“小雞”等。
5、每組說謎語、教師將每組謎語記錄下來幫幼兒分析并調(diào)整，供幼兒猜謎用。
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