【必備】幼兒園小班美術教案匯編五篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的幼兒園小班美術教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班美術教案 篇1

　　活動前言：媽媽帶我逛街，偶爾看到了有買金魚的，有黑色的，紅色的，還有白色的，游來游去真漂亮，纏著媽媽給我買了兩條，還買了好多的魚食，現(xiàn)在我的小金魚似乎都長大了呢！通過此活動可以更多的培養(yǎng)孩子們的藝術細胞，增強寶寶們的耐性！

　　活動目標

　　1、觀看幼兒示范，傾聽教師講解，學習在指定范圍內畫彩色的點，表現(xiàn)美麗的大魚。

　　2、學會認真、耐心地進行美術活動。

　　3、欣賞表現(xiàn)魚的各種形式，感知了解點畫特有的風格，提高幼兒的感受力。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書人手一冊，棉簽若干，顏料盤每組2-3盤。

　　2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的魚。

　　3、在白紙上畫一條魚的線條。

　　活動過程：

　　一、聽謎面引出主題。

　　教師：有頭沒有頸，身上亮晶晶，有翅不能飛，沒腳倒能行。這是一種生活在水里的動物，請你猜一猜這是什么動物？

　　二、教師出示范例——魚。

　　教師：圖上有什么？你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎？

　　向幼兒簡單介紹繪畫的方式，感受不同的藝術風格。

　　三、欣賞幼兒用書，了解棉簽畫的特點。

　　教師：看圖說說，圖上有什么？魚身上有什么？魚鱗是怎樣的？你知道魚身上的魚鱗是用什么表現(xiàn)的？

　　出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料，請個別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點點，表現(xiàn)彩色的魚鱗。

　　四、介紹操作要求。

　　選擇自己喜歡的、色彩鮮艷的顏色。

　　在指定的范圍內自主地進行點畫活動。

　　點畫要均勻，畫面要用棉簽點滿空白的地方，不要留很大的空間。

　　五、幼兒操作活動，教師巡回指導。對個別能力較弱的孩子給予個別指導。

　　六、展示幼兒作品，說說：你最喜歡的大魚。

　　七、帶領幼兒開展音樂游戲：網(wǎng)小魚。

　　讓幼兒在歡快的音樂中，在池塘里游來游去

幼兒園小班美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1、感知各種冷飲，學習用彩色筆給冷飲涂色。

　　2、進一步學習在指定區(qū)域內給冰棍、冰淇淋、飲料涂色。

　　3、喜歡給冷飲涂色。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書、油畫棒人手一份。

　　2、黑板一塊、彩色粉筆若干。

　　3、幼兒人手一只冰棍。

　　活動過程：

　　一、通過談話，引發(fā)幼兒的興趣。

　　教師：你吃過冷飲嗎？你吃過什么冷飲？吃上去有什么感覺？

　　二、閱讀畫面，感知冷飲的特征。

　　1、教師：看圖說說，圖上有什么？這些冷飲是什么樣子的？什么顏色的？

　　2、教師；你知道這些冷飲是什么口味的嗎？

　　三、重點引導幼兒探索如何給畫面上的冷飲涂色。

　　教師：你想做什么口味的冰棍？什么口味的蛋筒和什么口味的飲料？教師根據(jù)幼兒的`講述用彩色粉筆在黑板上畫出好吃的冷飲，并根據(jù)幼兒的講述冷飲涂上相應的顏色，在涂色時，邊涂邊講解，讓幼兒感知來回均勻涂色的方法。

　　四、幼兒操作活動

　　教師：請小朋友給畫面上的冷飲涂上顏色，變成你喜歡吃的甜甜的冷飲。

　　五、舉辦《甜甜的冷飲》展覽。

　　1、展示幼兒涂色的作品，帶領大家欣賞，鼓勵幼兒與同伴交流自己的冷飲，體驗制作冷飲和參觀展覽的快樂。

　　2、冷飲品嘗會。給幼兒人手一支冰棍，感知品嘗冷飲的那份甜蜜和快樂。

幼兒園小班美術教案 篇3

　　目標：

　　1、引導幼兒學習在紙上進行印畫，培養(yǎng)幼兒對印章畫的興趣。

　　2、體驗美術活動中的美感和快樂感。

　　準備：

　　1、胡蘿卜印章、盤子各36個，紅、黃、藍顏料若干，

　　2、范畫一張，幼兒操作紙人手一份 重難點：怎樣使整個圖形完整的印在紙上，把握好所蘸顏料的量和印時的力度。

　　過程:

　　（一）教師導入活動，引起幼兒興趣 1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布（出示范畫） 2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的嗎？”

　�。ǘ�）引導幼兒學習印章畫，師生共同參與作畫

　　1、教師示范講解（重點強調所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）

　　2、 請個別幼兒選印章進行操作

　�。ㄈ�）交代要求，幼兒作畫，教師指導

　　1、讓幼兒乘“快樂大轉盤”進行印畫，提出要求

　　2、 重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度，不要太多或太少，用力、方法到位

　　3、 注意衛(wèi)生，強調一個印章印過一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色。

　　4、 盡量多印，使畫面色彩豐富

　�。ㄋ模┛偨Y評價，結束活動 以“洋娃娃口吻”說：“今天我們小朋友為我設計了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了謝謝你們。

　　《》 marrina 編輯

幼兒園小班美術教案 篇4

　　【活動目標】

　　1.支持、鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進行美術活動。

　　2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

　　3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。

　　4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　【活動準備】

　　1.創(chuàng)意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。

　　2.棉簽、調色盤、各色水粉顏料。

　　3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。

　　【活動過程】

　　1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導幼兒欣賞這些圖片。

　　2.組織幼兒坐好后談話：

　　1)"小朋友，你們認識這些樹嗎?來，讓我們認識認識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)

　　2)"大樹和我們人一樣，也有不一樣的地方。

　　我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細;樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。

　　活動反思：

　　在活動中幼兒的興趣較高，大部分能獨立完成作品。我能關注幼兒主體性，并及時指導，教學目標順利達到。但還存在不足，發(fā)現(xiàn)個別幼兒畫面較臟，個別幼兒不能獨立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導。

　　小百科：柳屬的形態(tài)特征如下：喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無頂芽，側芽通常緊貼枝上，芽鱗單一。

幼兒園小班美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1、幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn)，愿意嘗試操作活動。

　　2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調能力。

　　3、根據(jù)生活經(jīng)驗，講述彈珠旅行的故事。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

　　5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　范畫一張，畫紙、彈珠、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。

　　活動過程：

　　1、出示玻璃彈珠，讓幼兒去探索如何去玩。

　�。�1）今天，老師給你們帶來一個好玩的東西，你們知道是什么嗎？噢，是彈珠。

　�。�2）彈珠可好玩了，你知道它可以怎么玩嗎？（小朋友說）彈珠這么好玩，老師給每個小朋友都準備了一份彈珠，我們就來玩一玩，看看誰玩的方法多。

　�。�3）總結：誰來說一說你是怎么玩的？我一起學一學。

　　2、教師示范滾畫過程，并引導幼兒講述教

　　師：今天，我給小朋友帶來了一張彈珠寶寶旅行的畫�？纯串嬌嫌惺裁矗浚ń處煶鍪痉懂嬕龑в變河^察并講述。）誰知道這條線像什么？（引導幼兒觀察后發(fā)散性思考。）你們說了這么多，那我們來給彈珠寶寶編個旅行的故事吧。想想彈珠寶寶會來到哪里旅行？還會來到哪里旅行？它會看到什么？還會看到什么？（教師通過引導后講述彈珠寶寶旅行的故事。）例：一天，彈珠寶寶來到河邊，來到了田野里。它看見了小草，看見了蝴蝶，看見了毛毛蟲。慢慢的它走累了，就回家休息了。你們喜歡彈珠寶寶的旅行嗎？我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。

　　師：彈珠寶寶穿的是紅顏色的衣服，先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。想想彈珠寶寶會來到哪里？還會來到哪里？你們剛才還說到哪里了��？它會看到什么？還會看到什么？（教師通過引導講述彈珠寶寶旅行的故事。）我們再帶彈珠寶寶去旅行一次吧。這一次，彈珠寶寶穿的是藍顏色的衣服。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。這一次的旅行，和上一次去的地點和看到的東西都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會來到哪里旅行？還會來到哪里旅行？它會看到什么？還會看到什么？（教師引導幼兒講述于第一次旅行不一樣的地點和看到的事物

　　3、幼兒自由滾畫，教師講解滾畫要求及巡回指導幼兒滾畫。

　　（1）師：你們想帶著彈珠寶寶去旅行嗎？旅行時一定要告訴彈珠寶寶它來到了哪里，看到了什么？現(xiàn)在我們彈珠寶寶去旅行吧。（教師巡回指導幼兒講述及滾畫）

　�。�2）師：我們的彈珠寶寶旅行都結束了。誰愿意來說說你的彈珠寶寶去哪里旅行了，看到了什么？

　　4、展示彈珠旅行的畫。

　　教學反思：

　　為了促進自己的專業(yè)成長，本學期，我鼓起勇氣承擔了美術組的優(yōu)質課展示，通過這次活動，向大家學習了更多關于美術領域方面的知識了。我把這次活動和自己教研組的行為跟進課結合在一起，在第一次上課后，集組內老師的智慧，大家從活動目標的指定、活動環(huán)節(jié)、過程、結尾處提出合理、科學的建議，供我作參考，于是修改后我進行了第二次的跟進，由于覺得自己對幼兒作品評價這一塊的經(jīng)驗不足，因此在這一次，我請我們美術組的大組長金娟老師提供支持與幫助。金老師不愧為是美術組的高手，她真摯的給我提了幾點建議，對我的幫助又更進了一步，她針對我的課堂表現(xiàn)，指點我課堂上對幼兒的指導語應突出趣味性和有效性；讓我明確了幼兒作品的評價應圍繞本次活動中的目標展開及范例出現(xiàn)的適宜時機等。

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