幼兒園小班教案

時間：2022-04-04 10:42:43 幼兒園教案我要投稿

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精選幼兒園小班教案范文匯總九篇

　　作為一名老師，通常會被要求編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選幼兒園小班教案范文匯總九篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標

　　1、知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果須先洗凈并去皮。

　　2、不貪吃街頭小吃，初步形成良好的個人衛(wèi)生習慣。

　　3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　教學重點、難點

　　重點：初步形成良好的個人衛(wèi)生習慣。

　　難點：理解個人衛(wèi)生對自身的重要性。

　　活動準備

　　故事《小明放學后》及相應掛圖；蘋果；先了解幼兒在回家的途中是否有吃零食的習慣。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　談話導入：小朋友們一定都有過肚子疼的經(jīng)歷，可有時候卻不知道為什么疼。今天我們班上就來了一位肚子疼的小朋友，看看你們能不能幫他找出原因？

　　二、基本部分

　　1、師講故事：《小明放學后》。

　　2、幼兒看圖，師提問，尋找小明肚子疼的原因。

　�。�1）媽媽接小明回家，路上小明說有點餓了，他吃了什么？

　�。�2）回家后，他又吃了什么？蘋果是從哪里拿的？蘋果上面有什么？吃蘋果前他的手洗了沒有？

　�。�3）吃了羊肉串和蘋果后，小明怎么啦？醫(yī)生對他說了些什么呢？

　　3、引導幼兒討論：為什么這些東西不能吃？吃東西之前需要做什么？

　　4、師小結(jié)：今天我們幫助小明找到了肚子疼的原因，知道了個人衛(wèi)生對身體有多么重要，所以請你們以后一定注意：不隨便吃路邊食品和沒清洗過的水果。

　　5、實踐活動：吃蘋果�，F(xiàn)在我們大家一起來品嘗蘋果，在吃蘋果之前要干什么？

　　6、幼兒洗手，教師削蘋果，然后大家品嘗蘋果。

　　三、結(jié)束部分

　　活動延伸：《我是小小監(jiān)督員》。鼓勵幼兒回家后將故事講給家人聽，把自己良好的衛(wèi)生習慣傳遞給身邊的人，并時刻監(jiān)督大家保持這樣的好習慣。

　　教學反思

　　活動內(nèi)容貼近幼兒的生活，容易理解�；顒又羞€發(fā)現(xiàn)有不少幼兒不好意思指正小明身上的缺點，這也證實了這種現(xiàn)象的存在。其實像這樣的事例在我們的生活還有許多，有時候簡單的說教是達不到教育效果的。倒不如把這樣那樣的不良習慣設計到活動中，讓幼兒自己參加討論和實踐，最后自然領悟到要怎樣做是正確的。

　　小百科：肚子，指人和其它動物的胃，也是腹部的俗稱。

幼兒園小班教案篇2

　　設計意圖：

　　此活動是小中班幼兒混齡繪畫活動，通過大小幼兒互動交流，小齡幼兒在大齡幼兒的影響下能夠用涂圈的方法畫出各種顏色的花，在互動交流中使幼兒的社會性得到進一步的發(fā)展。

　　共性目標：

　　1、嘗試用涂圈的方法表現(xiàn)開花的樹。

　　2、能大膽作畫，體驗繪畫活動的快樂。

　　3、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

　　4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

　　強組：

　　1、能表現(xiàn)出樹干和樹枝，并用多種顏色圈一圈、涂一涂，感受涂染作品的色彩美。

　　2、能在畫面上進行添畫其他景物。

　　弱組：

　　1、能用2--3種顏色在樹干上涂一涂、圈一圈的方法表現(xiàn)花朵，初步感受涂染作品的色彩美。

　　2、體驗涂染作品的樂趣。

　　活動準備：

　　1、桃花、櫻花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白紙一張、半成品范例一張（上面畫有樹干）

　　2、油畫棒，美術本、幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、欣賞ppt《春天的花》，引起幼兒對活動的興趣。

　　⑴師：春天來了，春風一吹，桃樹、梨樹、蘋果樹、各種各樣的樹，都開滿了紅的花、黃的花、藍的花、紫的花……到處都是花的世界，花的海洋，漂亮極了。

　�、朴變盒蕾pppt圖片。

　�、谴笮∮變夯咏涣髯约合矚g哪些顏色的花？為什么喜歡？

　　2、教師講解示范。

　�、懦鍪景氤善贩独層變赫f說這是什么？缺少了什么？

　�、剖痉度绾萎嫽āＶ攸c示范花瓣組合的畫法（教師邊示范邊念兒歌：小小蠟筆真能干，圈一圈、涂一涂，花瓣花瓣碰碰頭，漂亮的花兒就開放。）

　　3、示范強組如何畫樹干和樹枝，重點示范樹干與枝枝的畫法。

　　4、幼兒作畫，教師指導

　�、胖攸c提醒幼兒注意花瓣的組合。（三片或者四片、五片……）

　�、铺嵝褟娊M幼兒指導能力弱的弟弟妹妹畫好花。

　　⑶引導強組幼兒幼兒添畫上小草、及其他景物。

　　5、展示作品，幼兒相互欣賞，說說喜歡誰的畫、為什么。

　　活動反思：

　　多數(shù)幼兒在老師的引導下，能夠按要求完成作品，少部分能力弱的幼兒堅持性差，不能獨立完成作品，需要在教師的輔導下才能完成。中班部分幼兒繪畫空間掌握不太好，畫樹枝太小氣，以至于花朵畫的太少。教師要提醒幼兒注意畫面與空間的關系。小班幼兒在教師的指導下和在繪畫技能較好的大齡幼兒的影響和幫助下，能夠用多種顏色畫出花朵。

幼兒園小班教案篇3

　　生成背景： 9月20日，戶外活動時，我和孩子們一起在玩球，忽然，只聽一聲尖叫，我過去一看，原來，孩子們在圍墻下面發(fā)現(xiàn)了一只螳螂。他們七嘴八舌地議論起來。

　　馮靜亭：“這是螞蚱�！�

　　韓舒寧：“不對，這是蟋蟀�！�

　　單泉：“我知道，我知道，這是螳螂�！�

　　……

　　小朋友都認為自己說得對，各有各的理由，他們你不服我，我不服你，差一點吵起來。

　　老師：這到底是螞蚱，是蟋蟀，還是螳螂呢？

　　韓業(yè)達：“這是螞蚱，因為它會跳�！�

　　崔鵬：“這是蟋蟀，蟋蟀會叫�！�

　　單泉：“這是螳螂，我在電視上看見過，它有兩把大刀。”

　　……

　　幼兒非常喜歡小動物，特別是小班的幼兒興趣濃厚，更愿意到飼養(yǎng)角去研究。但他們又受生活經(jīng)驗和年齡特點的限制，在傾聽討論的過程中，看問題片面，局限，缺乏全面的研究。《規(guī)程》中也明確指出要愛護小動物，培養(yǎng)幼兒的探索。老師也考慮到有研究價值。鑒于此，老師和幼兒一起共同生成了“螳螂”這一主題。

　　生成過程： （一）了解已有經(jīng)驗 小朋友們把螳螂高高興興地帶回教室，在飼養(yǎng)角給它安了一個家。在觀察時，他們又展開了議論。

　　陳智超：“它喜歡吃什么？”

　　史麗媛：“它是好的還是壞的？

　　李璇：“它生活在什么地方？”

　　馬友成：“為什么它是綠色的呢？”

　　崔鵬：“它到底叫什么名字？”

　　……

　　孩子們議論的內(nèi)容越來越多。

　　老師：“那么它到底是什么呢，是好的還是壞的？今天回家你們想辦法找出答案，明天來告訴老師和小朋友，好嗎？孩子們開始商量了。有的說問爺爺、奶奶，有的說問爸爸、媽媽。有的說查《十萬個為什么》，查《百科全書》，有的說用電腦上查。

　　（二）探索發(fā)現(xiàn) 1、問家長

　　第二天，第三天，孩子們陸續(xù)帶回了答案。有的說是螳螂，是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽告訴的，是益蟲。

　　2、查資料

　　馬有成說雌螳螂在生小寶寶之后會把雄螳螂吃掉，是《十萬個為什么》上寫的。有的小朋友是請爸爸、媽媽用電腦上查的，那上面介紹螳螂是益蟲，吃害蟲。韓業(yè)達還拿來了VCD，說可以讓小朋友一起看，上面的螳螂本領可大了，它身體的顏色是保護色。

　　3、喂養(yǎng)

　　孩子們在吃午飯、加點時，也用面包、米飯、饅頭喂它，結(jié)果螳螂毫無興趣。孩子們又在散步時拔了一些草，發(fā)覺螳螂對草比較感興趣。張?zhí)靻⒌陌职诌€抓了兩只螞蚱，我們一起放到小盒里，螳螂馬上用兩把大刀抓住了其中一只，津津有味地吃起來。孩子們高興地跳起來，嚷到：螳螂吃害蟲，它是益蟲。

　　4、自我保護

　　李小朋和許多小朋友在一起討論起來：“螳螂遇到敵人怎么辦呢？”“我們試一試吧。”膽子較大的韓業(yè)達把手伸到盒子里，還沒等碰到螳螂，它的兩把大刀就舉了起來，韓業(yè)達嚇得連忙把手縮回去。

　　通過這個小實驗，小朋友們明白了：螳螂是用大刀來防御敵人，保護自己的。

　　5、讓幼兒了解自我保護方法并表征，同時進行知識的遷移

　　我適時進行知識的遷移。：小動物都會保護自己，你們會怎么保護自己？

　　潘敦浩：打110。

　　戰(zhàn)海濤：大聲喊，救命啊。

　　臧元晟：不跟壞人走。

　　唐雯：趕快跑，找爸爸、媽媽。

　　馬佳奕：不單獨自己走。

　　潘紹文：不往耳朵里、鼻孔里塞東西。

　　……

　　6、提出新的矛盾點

　　好提問題的李璇問我：老師，青蛙、熊到了冬天會冬眠，螳螂冬天到哪兒去了？這個問題小朋友幫李璇找到答案，好嗎？

　　過了幾天，孩子們陸續(xù)找到了答案，螳螂在秋天把卵產(chǎn)在向陽的山坡上、樹枝上，有一層硬膜包著，所以里面很暖和，而雌雄螳螂就凍死了。到了第二年春天天氣暖和了，卵就孵化成小螳螂了，它們又可以捉害蟲了。

　　7、表征

　　馬佳奕把螳螂產(chǎn)卵的情景畫了下來。韓舒寧把螳螂捉害蟲的樣子畫了下來。戰(zhàn)海濤還畫了一只大螳螂帶著一群小螳螂。

　　8、經(jīng)驗分享、交流

　　孩子們把了解到的知識用各種形式告訴小伙伴。有的拿來了VCD ；有的拿來了《十萬個為什么》講給小朋友聽；有的把螳螂吃害蟲的動作畫了下來；有的在“悄悄話”角談論著螳螂的秘密；有的在父母來接送時拉著父母看螳螂的各種圖片；有的在美工區(qū)粘貼、涂色螳螂，他們都在體驗著成功的喜悅。

　　體會與反思： 活動內(nèi)容的產(chǎn)生來自幼兒，幼兒探索興趣很高。教師有機地引導幼兒在飼養(yǎng)角探索、發(fā)現(xiàn)，不斷豐富已有經(jīng)驗，又根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗和年齡特點，從螳螂的自我保護遷移到自身的自我保護。在此次活動中，幼兒解決問題的能力得到提高，在建構(gòu)新知識的同時，豐富了認知經(jīng)驗，掌握了許多學習方法，而且能有順序地連貫描述螳螂的外形特征。對以后描述小動物奠定了基礎。

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標

　　1、學習用棉簽和水粉顏料在規(guī)定餓范圍內(nèi)涂畫。

　　2、培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象創(chuàng)造能力，喜歡參加美術活動。

　　3、讓幼兒懂得關心別人，具有愛心。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、感受作品的美感。

　　教學重點、難點

　　重點：掌握用棉簽涂色作畫的方法。

　　難點：會用不同的顏色和花紋來裝飾新衣服。

　　活動準備

　　圣誕老人面具、教師范畫衣服、幼兒美術用書《新年新衣服》、抹布、貧困山區(qū)兒童的幻燈片、背景音樂。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　老師帶上圣誕老人的面具情景導入活動。

　　1、圣誕老人和小朋友們問好。新年快到了，我要送給乖小朋友們一件禮物，小朋友們看看是什么？逐一出示準備好的“衣服圖”讓幼兒觀看。

　　2、提問：這些衣服漂亮嗎？想要嗎？

　　3、我會把這些漂亮的衣服送給你們班的乖寶寶，可是我還要設計很多衣服送給偏遠山區(qū)的孩子，他們的經(jīng)濟條件很差，過新年的時候沒有新衣服穿，新年快到了，我一個人設計不了那么多漂亮的衣服，小朋友們，你們愿意幫助我設計一些漂亮的衣服來送給他們嗎？

　　二、基本部分：

　　1、圣誕老人說：小朋友們，今天我們用棉簽來給衣服設計漂亮的圖案，讓我來給你們介紹一下棉簽作畫的方法吧。

　　——“先蘸上你喜歡的顏料顏色，如果顏料太多，就在調(diào)色板上抹一抹，然后就可以在衣服圖上設計你喜歡的圖案了。如果你要用很多顏色來裝飾，那不同顏色用不同的棉簽去蘸，不能把一根棉簽去蘸多種顏料。

　　2、圣誕老人說：讓我來給你們做個示范吧。短線裝飾、曲線裝飾、圓點裝飾、塊面裝飾等。

　　3、老師提出繪畫要求。

　　4、幼兒作畫，老師觀察幼兒繪畫過程并給予幼兒適當?shù)膸椭?/p>

　　三、結(jié)束部分：

　　將幼兒的作品張貼在墻上，讓大家欣賞與交流，引導幼兒說出自己喜歡某幅作品的理由。

　　四、活動延伸：

　　新年快到了，小朋友們都買了新衣服，但是貧困地區(qū)的小朋友別說新衣服，就連一件保暖性好一點的舊衣服都沒有，（播放幻燈片和背景音樂）你們看，冬天到了，那些孩子都只穿了薄薄的破爛衣服和褲子，腳上只穿了一雙滿是泥濘的破膠鞋，可是他們還要堅持每天走很遠的路去上學，他們也想有你們這樣幸福的生活，可是平困的家庭沒有辦法讓他們實現(xiàn)這個夢想，孩子們回家去叫爸爸媽媽為貧困山區(qū)的小朋友送上一件暖和的棉衣和褲子、鞋子讓他們過一個暖和的新年吧！你們今天回家的第一件事情就做這個，好嗎？

　　教學反思

　　通過此次教學活動，培養(yǎng)了幼兒的想象力和審美能力，讓他們喜歡上美術活動，同時，也教育了幼兒要關心他人、幫助他人，潛移默化地教育幼兒要有愛心。在活動中，我采用情景引入法，很快的調(diào)動了幼兒學習的興趣，整個過程都以圣誕老人的身份參與其中，孩子們都很喜歡這個角色，而且學習積極性很高，在繪畫過程中，孩子們也積極的參與，創(chuàng)造出一幅幅獨特的作品。在活動延伸部分，以圖片、背景音樂和語言的感染，讓幼兒深切體會到貧困兒童是多么需要幫助。整個活動比較成功。當然，再成功的活動，都有它的不足之處，由于本班幼兒很多都沒有滿三歲，他們從沒有上過幼兒園，在作畫時，少數(shù)孩子拿著棉簽無從下筆，在老師幫助后才順利的完成；活動延伸部分，也是因為孩子的年齡和個體差異，少數(shù)幼兒沒有得到情感上得共鳴。這次活動的成功與不足都讓我在今后的教學中，考慮的問題更加全面、更加細致、設計教學活動時，要時刻考慮孩子的年齡特點和個體差異。

幼兒園小班教案篇5

　　小班第一學期第一次家長會內(nèi)容

　　時間：20xx.8.29

　　地點：小班教室

　　參加人員：小班全體家長

　　主要內(nèi)容：

　　一、開學初期具體安排

　　1、9月2日，正式開學，時間半天（由家長陪同），共同熟悉班級的環(huán)境。2、9月5日起全天上課，家長按時來接孩子。

　　3、幼兒園一日生活安排：

　　7：45—8：30 晨間接待

　　8：30—9：15 戶外活動

　　9：15—9：30 點心

　　9：30—11：00 集中教學活動、戶外活動

　　11：00—11：30 午餐

　　11：40—14：30 午睡

　　14：30—14：45 起床

　　14：45—16：10 游戲、戶外活動

　　16：10—16：30 點心

　　16：30—16：45 離園準備

　　16：45—17：30 離園

　　二、接送須知

　　1、每天接送時間：上午8：30前，下午16：45后，中午不能接回家；第一天接園時，請家長盡量早點來接，以免影響幼兒情緒。

　　2、如果您的寶寶今天沒來上學，爸爸媽媽們別忘了請假。請于9：00之前將原因短信告知老師。（上班時間不能接電話。）

　　3、來園時，你可以這樣幫助幼兒：

　�。�1）在家穿好圍兜、背好小書包。

　　（2）家長送幼兒到班級門口，鼓勵幼兒自己背著書包走進班級，大聲地向老師問好。

　�。�3）用愉快的方式，在班級門口盡快和幼兒道別，家長不要進班。

　�。�4）逐漸讓幼兒在老師幫助下，自己將書包放入書包柜。

　　早上8：30務必將幼兒送到幼兒園，如果有事需要交代請寫在紙條上，并屬上幼兒的姓名座號。將幼兒送以班級后不管幼兒有無哭鬧情況請盡快離開，請相信老師。

　　4、離園時間，請幫助您的寶寶養(yǎng)成這些好習慣：

　�。�1）接園時請?zhí)嵝延變号c老師再見，并關注班級門口家園聯(lián)系欄上的通知。

　　（2）接園時不要在幼兒園吃點心。

　　5、幼兒生病時，需要在幼兒園吃藥的，需要將中午的藥品量裝在小袋中，寫上班級、姓名，在門口晨檢時交給醫(yī)生并進行登記。

　　6、接送卡的'使用：每天上午來幼兒園時需要刷卡，下午接園時也需要刷卡，沒有卡不能進幼兒園。

　　三、上學需帶的東西：

　　1、開學第一天請將幼兒的被褥（枕頭、毛巾毯、拖鞋、小毛巾）帶來幼兒園。

　　2、每天都需要帶書包，請在書包中為幼兒準備3套衣褲（可用不會褪色的白板筆寫上記號，文具店有賣）。

　　3、開學的前幾周可以為幼兒帶一個他最喜歡的玩具來幼兒園。

　　4、皮球、橡皮泥（單色、奇妙多或培樂多牌）、12色水彩筆（買西瓜太郎牌、筆用茶葉罐裝來、每支筆的筆桿和筆帽都分別貼上號數(shù)）、12色油畫棒（真彩牌）、拖鞋、2張個人生活照、圖畫書3本。

　　四、入園的配合工作

　　1、幼兒的所有物品請家長做好記號（姓名和座號），包括圍兜、衣服、褲子、被子（拉鏈處）、墊被、毛巾毯、皮球、橡皮泥等。

　　2、圍兜每天都要穿。

　　3、建議女孩子剪短發(fā)，不能帶小飾品。

　　4、每周剪指甲，因為指甲太長一來不衛(wèi)生，二來容易不小心抓到自己和別人。

　　5、夏天有蚊子，如果怕被蚊子咬可以為幼兒穿上輕薄的長褲或者在家里涂好花露水。

　　6、家里的危險物品，不帶到幼兒園來。

　　7、請為幼兒穿套頭的衣服、褲子不穿緊腳的，不穿裙子（上廁所不方便），不穿綁鞋帶的鞋子。

　　8、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，有事情要及時和老師說便于老師及時處理。

　　9、學習蹲著上廁所，回家后可以進行練習。

　　10、孩子剛?cè)雸@，哭是在所難免的，我們請家長首先要相信老師是有能力讓孩子盡快不哭的，所以請把孩子放心交給老師，家長不進班。

　　11、在家引導幼兒認識自己的號數(shù)、會說大小便、學習蹲著上廁所。

　　12、正確對待孩子的表述，有事情可以先找老師了解情況。

　　13、家長每天接園時，要記得看班級門口家園聯(lián)系欄上的通知。

幼兒園小班教案篇6

　　活動目標

　　1．嘗試用正確的方法沿直線撕紙。

　　2．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力，鍛煉小手指肌肉。

　　3．體驗完成作品的快樂，初步嘗試簡單合作。

　　活動準備冰激凌底板3份，范例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂。

　　活動過程

　　一、欣賞冰激凌圖片，引發(fā)參與活動的興趣師：“夏天到了，在炎熱的夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢?”

　　師：“你們喜歡吃冰激凌嗎?我?guī)砹撕芏啾ち鑸D，我們一起來看一看吧!”

　　二、出示范例，激發(fā)創(chuàng)作熱情師：“我也做了一個超級冰激凌，你們看!”

　　分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。

　　三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果，學習正確的沿直線撕的方法1．交代操作要求。

　　師：“你們想用漂亮的紙撕一個正正的長方形的糖果嗎?”

　　師：“這張紙上有兩道線，一會就請你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長方形的糖果來�？凑l的小手最能干，能把線撕得直直的�！�

　　2．幼兒嘗試，教師指導。

　　3．小結(jié)：兩只小手伸出來，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。

　　四、合作創(chuàng)作糖果冰激凌師：“我為你們準備了大冰激凌，但是上面沒有糖果，請你們做糕點師來給它裝上糖果吧!”

　　1．介紹材料師：“這里有撕糖果的紙，這是什么?”(輔助材料：水果塊。)“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌。”

　　2．幼兒創(chuàng)作，教師指導。

　　五、活動小結(jié)、作品展示師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”

幼兒園小班教案篇7

　　教學目標：

　　1．在老師的引導下，學習大膽使用禮貌用語"xx，你好！"。

　　2．在游戲情景中體驗閱讀的樂趣。

　　教學準備：

　　1．小兔、小狗、小鴨毛絨玩具

　　2．簡單場景布置，搭班老師扮演小動物；音樂（歡快的樂曲），ppt課件

　　教學過程：

　　一、導入活動

　　1、師："寶貝，你好！"

　　2、幼："媽媽你好"，集體與個別相互問好。

　　3、師："你們真有禮貌，今天，媽媽帶你們?nèi)バ⌒芗彝妗?

　　4、交代幼兒去小熊家路上也要有禮貌，見了誰說"你好"。

　　5、師："我們要出發(fā)吧？"

　　二、開汽車游戲

　　1、音樂起：在媽媽的帶領下，寶寶開汽車。

　　這時，遇到草地上的小兔，教師扮演小兔跳過來說"寶寶，你好"，音樂停并帶領幼兒向小兔說"小兔，你好"！

　　老師帶領幼兒說"小兔，再見"。

　　音樂起，汽車繼續(xù)向前開。

　　2、途中遇見一只小狗說"小狗，你好"，音樂停并帶領幼兒說"小狗，你好"，（集體與個別互相問好）。與小狗親親、抱抱等。

　　老師帶領幼兒說"小兔，再見"。

　　音樂起，汽車繼續(xù)向前開。（帶領幼兒學小貓走路的動作）。

　　3、途中遇見一只小鴨，教師帶領幼兒向小鴨說："小鴨，你好。"4、小鴨不理小朋友。

　　師："小鴨問什麼不理我們，是我們說話聲音太輕，我們在大聲地在再向狗問好。"鼓勵幼兒用好聽、響亮的聲音向小狗問好。（表揚大聲問好的小朋友、鼓勵個別膽小的幼兒，向小狗問好）。

　　這時，小鴨向幼兒問好。帶領幼兒與小鴨擁抱等。

　　師帶領幼兒說"小兔，再見"。

　　音樂起，汽車繼續(xù)向前開。（學小動物走路的樣子）。

　　5、師啟發(fā)幼兒："剛才，媽媽在家告訴你們，在路上見了誰就說'你好'，啟發(fā)幼兒大膽主動與客人老師說"客人老師，你好"鼓勵幼兒用好聽大聲的聲音向客人老師問好。

　　音樂起，汽車繼續(xù)向前開。

　　三、小熊家做客

　　1.小熊出去散步了，它留下了幾張照片請我們看。

　　2．P11你好!你好!大家見面要問好。（引導幼兒向小熊問好）"啾!啾!"什么聲音?誰在向小熊問好?

　　3．P2小鳥說："小熊，你好！"小熊應該怎么說？

　　小熊跟小鼴鼠說了"再見"，又繼續(xù)往前走，"啾啾啾"（操作PPT）這是誰的聲音��？（幼兒：小鳥。）小鳥啾啾叫著飛來了，它看見了小熊，你們猜，小熊會說什么？（幼兒：小鳥，你好。）真聰明，我們一起學小熊跟小鳥打招呼好嗎：小鳥，你好。你們的聲音可真好聽啊，看，這么多小鳥聽到你們好聽的聲音都來了。它們圍著小熊高興地叫著：小熊，你好。

　　4．P3"咕、咕、咕"什么聲音?誰在向小熊問好?你能猜出他們是誰?

　　原來是小熊的好朋友"鼴鼠"。（熊遇到好朋友，開心地跟好朋友打起了招呼：小鼴鼠，你好。小鼴鼠回道：小熊，你好。小熊真是一個有禮貌的好孩子，是嗎？（幼兒：是。）那你們想不想學一學？（帶領幼兒，表演著一段）6.p5吱吱，誰在向小熊問好？

　　P6小猴說："小熊，你好！"小熊應該怎么說？

　　幼兒：大象，你好。）你們也和大象一樣，是有禮貌的好寶寶。

　　9.小結(jié)：今天我們認識了好多有禮貌的動物朋友，真開心！

　　a.你好!你好!大家見面要問好，我們都是懂禮貌的乖寶寶，現(xiàn)在寶貝們?nèi)フ夷愕呐笥押退б槐σ恍柭暷愫茫?/p>

　　b.鼓勵幼兒和客人老師大膽的問好！

　　三、結(jié)束

　　寶貝們開心嗎？"天黑了，我們要回家了，"再次開汽車，在歡快的音樂伴奏下在走出活動室結(jié)束。

幼兒園小班教案篇8

　　活動目標：

　　1、愿意和老師一起看繪本書，發(fā)現(xiàn)故事中重復的對話，體會故事語言的趣味性。

　　2、懂得要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

　　3、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　4、知道檢查身體的重要性。

　　重點：理解故事內(nèi)容，懂得愛牙重要性。

　　難點：理解重復的句子，表達了鱷魚和牙醫(yī)不同角色的想法。

　　活動準備：

　　1、《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》繪本及PPT課件。

　　2、鱷魚頭飾和醫(yī)生帽子若干。

　　活動過程：

　　（一）出示鱷魚，引出課題：

　　師：“有一位鱷魚先生一直用手捂著嘴巴，我們一起問問他吧，鱷魚先生你怎么啦？”（我牙疼，打算去看醫(yī)生，可是好怕哦�。敖裉�，老師就和小朋友一起看一本故事書，名字叫《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》！”

　　（二）共讀繪本，猜測聯(lián)想：

　　第一遍看繪本PPT：引導幼兒逐一看圖猜測講述，然后教師用書上的文字逐一講述。

　　重點提問：剛才老師說故事的題目是什么？你們猜為什么鱷魚會怕怕？牙醫(yī)會怕怕？后來鱷魚去看牙醫(yī)了嗎？（勇敢面對可怕、困難的事情，并堅持把它克服。）牙補好了，鱷魚會怎么說？牙醫(yī)呢？（哇，鱷魚和牙醫(yī)都好有禮貌哦�。�

　�。ㄈ⿲W習對話，體會心理：

　　1、提問：誰還記得故事書的題目？你們覺得鱷魚可怕？還是牙醫(yī)可怕？為什么？

　　2、師：我們一起再來看一遍故事書吧。

　　3、第二遍看繪本PPT：教師完整講述故事，引導幼兒學說重復對話部分（教師先說一句鱷魚的話，幼兒學說一句牙醫(yī)的話）重點引導幼兒體會角色的心理感受和心理變化的過程。

　　4、提問：誰發(fā)現(xiàn)了一個秘密，鱷魚和牙醫(yī)說的話是怎么樣的？（一樣的）

　　5、第三遍引導幼兒和老師一起表演故事，重點體會角色的心理，并嘗試用動作、表情、神態(tài)來表現(xiàn)。

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　　1、鱷魚的牙齒怎么會蛀會疼的？（不刷牙、吃太多糖、睡覺前吃東西）

　　2、師：現(xiàn)在，連鱷魚都懂得要愛護牙齒呢，我們就更加要愛護，怎么愛護呢？（早晚刷牙，飯后漱口）

　　3、我們的目標是——沒有蛀牙！

　　小百科：對于看病、看牙每個孩子心中都有很強的恐懼心理，《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》講的就是一場鱷魚與牙醫(yī)之間的心理較量。用簡單、反復的語句刻畫了鱷魚和牙醫(yī)每時每刻戲劇性的心理變化。他們互相懼怕，可是又因為那顆蛀牙把他們湊到一起。兇惡的鱷魚只得乖乖聽牙醫(yī)擺弄，而紅臉的牙醫(yī)也只能壯著膽子上。這反差不禁讓人開懷大笑，這是一種快樂的略帶諷刺意味的生活教育和心理放松，在玩笑間就把看病、看牙這樣的“大事”化小了，化成了笑聲了！