幼兒園大班教案《扇子》（精選13篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園大班教案《扇子》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案《扇子》 1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用多種材料裝飾扇子，感受扇子的美。
2、讓幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的樂趣。
3、觀賞多種各多樣的扇子，知道名稱和用途。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）
2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。
3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。
四、活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入激趣：討論引趣。
師：小朋友剛剛做完游戲回來有什么感覺？
幼：很熱。
師：那你們有什么好辦法，使自己涼快呢？
幼：可以開空調(diào)、吹電扇、喝冷飲、洗澡、扇扇子····
師：但學(xué)校這并沒有空調(diào)耶，糟糕現(xiàn)在又停電了。天又這么熱要不我們一起來做一把扇子扇扇好不好?
幼：好。
師：小朋友們這是老師在電腦上搜集的扇子圖片（墻面布置的扇子）這些扇子漂亮嗎？你最喜歡哪一把扇子，為什么？
幼：喜歡這把，因?yàn)樗詈每戳恕?/p>
師：那現(xiàn)在我們一起做這把扇子吧。
2、討論制作：
�。�1）老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同？
（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一把已經(jīng)裝飾好了，另一把還沒裝飾）你喜歡哪一把，為什么？
�。�2）（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請(qǐng)你想想辦法讓扇子好看一點(diǎn)，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發(fā)表看法）
�。�3）這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。
3、嘗試制作：
�。�1）教師介紹扇面，扇柄及其他操作材料。
�。�2）演示扇面和扇柄的粘合過程。
�。�3）教師邊朗誦兒歌邊示范：小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上校扇柄，我的扇子做好了。
（4）幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導(dǎo)。
4、裝飾扇面，播放輕松的音樂。
（1）引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。
�。�2）及時(shí)鼓勵(lì)幫助能力差的幼兒。
�。�3）及時(shí)地肯定幼兒的表現(xiàn)。
5、幼兒作品展示并自己介紹。
�。�1）你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？
�。�2）把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的？
�。�3）教師評(píng)價(jià)：你們做的扇子都很美，我們來開個(gè)扇子展覽會(huì)吧。
五、活動(dòng)延伸：
讓幼兒回家再去尋找使自己涼快的辦法。
2> 幼兒園大班教案《扇子》 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒了解扇子的多種用途，感受扇子的藝術(shù)魅力。
2、知道幼兒學(xué)習(xí)制作紙扇，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美得能力。
3、認(rèn)讀詞語：扇子。
4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)是紙扇的制作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集的各種各樣的扇子。
2、有關(guān)各種各樣的扇子的課件。
3、長(zhǎng)方形紙張、細(xì)繩、剪刀、膠水每人一份。
活動(dòng)過程
一、交談引出“扇子”。
1、今天老師給你們帶來了一個(gè)朋友，看，這是什么？生：扇子，師說：對(duì)了，板出：漢字“扇子”，并領(lǐng)讀。
2、你們見過怎樣的扇子，個(gè)別回答。師說：前幾天，老師到扇子商店逛了一下，哇，哪里的扇子可多了，可漂亮了，我已經(jīng)把它們拍了下來了，你們想看嗎？
3、看錄像
4、討論，說說自己的感受。
5、師：你們喜歡這些扇子嗎？讓我們也自己動(dòng)手做自己喜歡的扇子吧。
二、做扇子。
1、老師教一下簡(jiǎn)單的制作方法。（略）
2、讓孩子自己動(dòng)手，可以互相幫助，老師到孩子旁邊觀看。
等孩子們做好了扇子，可以讓他們自己比一比，或自己玩一下，享受一下成功的喜悅。
三、游戲活動(dòng)。
方法：跟著音樂做動(dòng)作。師：我是扇子?jì)寢專銈兪巧茸訉殞�，�?qǐng)寶寶拿著自己的扇子跟媽媽動(dòng)一動(dòng)吧。
4個(gè)8拍子
扇子，扇子，擺一擺，我的扇子擺一擺。
扇子，扇子，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我的扇子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
扇子，扇子，點(diǎn)一點(diǎn)，我的扇子點(diǎn)一點(diǎn)。
扇子，扇子，搖一搖，我的扇子搖一搖。
四，總結(jié)
活動(dòng)反思
在教學(xué)過程中，我首先從談話導(dǎo)入，引出“扇子”。中國扇子文化有著深厚的文化底蘊(yùn)，是民族文化的一個(gè)組成部分，有著豐富的'文化內(nèi)涵。但是，我們隊(duì)扇子的了解太少了，特別是孩子。于是我做了個(gè)課件，把各種各樣的扇子一電影的形式展示在孩子面前。相信孩子看了以后或多或少都會(huì)對(duì)扇子有一定的認(rèn)識(shí)�？戳诉@些漂亮的扇子，孩子們對(duì)扇子有一定的興趣。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我簡(jiǎn)單的教了一下步驟，感覺大部分孩子動(dòng)手能力很強(qiáng)，很快就會(huì)了，我也鼓勵(lì)孩子們要互相幫助，爭(zhēng)取八把扇子做好，既有競(jìng)爭(zhēng)精神又有合作精神。比較好，很順利。
玩扇子，扇子可以作為舞臺(tái)的道具，可以用于i舞蹈，也可用于武術(shù)，健身等等。孩子太小也許不太懂，不如直觀的好，就直接說說，讓孩子親自來玩玩。就這樣。
在這個(gè)活動(dòng)中，我覺得自己的優(yōu)點(diǎn)是，目標(biāo)明確，思路清晰，時(shí)間控制較好。孩子們?cè)诨顒?dòng)中也比較活躍，積極性高，達(dá)到一定的效果。也充分體現(xiàn)了在玩中學(xué)，在學(xué)中玩的宗旨。發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，也能尊重了幼兒的主題地位。
加入讓我重新上著節(jié)課，我可能要加一些競(jìng)賽活動(dòng)。
幼兒園大班教案《扇子》 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞，了解生活中不同風(fēng)格的扇子，知道扇子不同的用途。
2、運(yùn)用多種材料裝飾扇面，激發(fā)幼兒感受美和體現(xiàn)美的能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中扇子的多樣性及特征。
4、發(fā)展幼兒的觀察、動(dòng)手能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
扇子實(shí)物和扇子ppt、各種形狀扇面、扇柄、彩筆、雙面膠等、制作好的扇子范例；與家長(zhǎng)共同收集各種扇子
活動(dòng)過程：
一、回憶經(jīng)驗(yàn)
1、 說說讓自己涼快的各種方法，幼兒說出各種使自己涼快的辦法，教師小結(jié)并給予肯定。
2、 小結(jié)：你們說得真好，炎熱的夏天里，我們有這么多的好辦法使自己涼快。
二、欣賞ppt，認(rèn)識(shí)各種扇子：
1、 提問：你見過什么樣的扇子？
2、 老師收集了很多的扇子圖片，一起來欣賞不同形狀、花紋的扇子的圖片
·（幻燈1—2）：說說扇子的形狀和顏色。（半圓形、圓形）
·（幻燈3-4-5）：說說扇子的制作材料。（紙、布、羽毛、竹子、木頭、塑料）
·幻燈6-7：說說扇子的其它用途。（使人們涼快的、用來跳舞的）
三、制作扇子
1、 我們剛才看了這么多的漂亮的扇子，我們也來做一把扇子。
2、 制作扇子：討論：你有什么辦法把扇子打扮漂亮？怎樣把畫好的兩個(gè)扇面做成扇子？（對(duì)貼扇子，邊和邊對(duì)齊貼）
3、 幼兒裝飾制作扇子：老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒選用兩個(gè)相同形狀的扇面，重點(diǎn)觀察幼兒的裝飾方法，指導(dǎo)幼兒嘗試沿扇面形狀裝飾扇面。
四、扇子展覽會(huì)
1、 將幼兒的作品展示出來。
2、 欣賞扇子，說說講講自己喜歡的'扇子。老師跟進(jìn)：兩個(gè)扇面的圖形是否一樣，扇面對(duì)貼是否整齊等。啟發(fā)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中嘗試其它制作扇子的方法。
活動(dòng)反思：
學(xué)前教育《指南》中指出：教師應(yīng)有課程開發(fā)的意識(shí)，善于利用和開發(fā)幼兒園的空間，設(shè)施設(shè)備，活動(dòng)材料等多種多樣的課程資源，以發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在生活中幼兒對(duì)扇子熟悉，但對(duì)扇子的了解并不是很完整。本次活動(dòng)教師結(jié)合主題抓住季節(jié)的特征，以及幼兒對(duì)扇子的興趣，生成了小扇子真涼快這一活動(dòng)。《綱要》中指出，幼兒園應(yīng)創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與條件。于是，在設(shè)計(jì)了活動(dòng)中，充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種扇子，讓幼兒觀察扇 子的不同形狀、圖案，激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進(jìn)一步滿足幼兒的欲望，教師提供了多種材料，讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，并能考慮到不同幼兒的特點(diǎn)與個(gè)體差異，在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。鼓勵(lì)幼兒大膽地裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。同時(shí)幼兒親手設(shè)計(jì)制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳 輸中國扇文化，并讓幼兒通過活動(dòng)感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。幼兒都能根據(jù)自己想象進(jìn)行制作自己喜歡的扇子，圖案各種各樣，色彩鮮艷，一把一把的扇子很美麗，幼兒扇動(dòng)著扇子心情好開心。同時(shí)也看到制作扇子不夠的地方，有的幼兒缺乏耐 心、有的幼兒使用的材料比較單一，通過這個(gè)活動(dòng)，我深深感受到：教師應(yīng)多給幼兒提供豐富、有趣的材料，就能調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，開啟幼兒的心智。這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，而且也使幼兒的創(chuàng)造性得到了開發(fā)。
小百科：扇子是引風(fēng)用品，夏令必備之物。中國傳統(tǒng)扇文化有著深厚的文化底蘊(yùn)，是中華民族文化的一個(gè)集成部分，它與竹文化、道教文化、儒家文化有著密切關(guān)系。
幼兒園大班教案《扇子》 4
活動(dòng)目標(biāo)
1、利用扇子玩多種民間游戲，充分發(fā)展走、跑、跳、鉆等基本動(dòng)作。
2、提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、培養(yǎng)對(duì)民間游戲的興趣，體驗(yàn)與祖輩游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、聯(lián)系六位祖輩家長(zhǎng)，教師與家長(zhǎng)共同選定、設(shè)計(jì)一套動(dòng)作。
2、扇子(人手一把)，錄音機(jī)一臺(tái)，無線話筒一對(duì)，《采紅菱》《幸福年》《金蛇狂舞》《中國功夫》和《彩云之南》音樂磁帶。
活動(dòng)過程
一、說唱童謠，玩“拍手游戲”
幼兒四散地坐在場(chǎng)地上，隨音樂自然進(jìn)入游戲。
二、巧用扇子，玩民間游戲
(一)引發(fā)興趣，初步嘗試，探索用甩、頂、轉(zhuǎn)等方法玩扇子。老師：“小朋友快來看看，誰坐在那兒?陳奶奶她們一早就到我們幼兒園和小朋友一起進(jìn)行晨間鍛煉，她們是用扇子來鍛煉身體的，她們玩得棒不棒?你們想不想玩扇子?老師給你們每人都準(zhǔn)備了一把扇子，讓奶奶看看我們是怎么用扇子做游戲的。”(游戲背景音樂《采紅菱》)
(二)遷移經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，巧用扇子做民間游戲。
1、幼兒自由結(jié)伴，探索用扇子做民間游戲。
老師：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，用扇子玩出了許多花樣。你們能不能用扇子和好朋友一起做民間游戲呢?(游戲背景音樂《幸福年》)
2、選幾種典型游戲，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。
(三)引導(dǎo)交流，共同探索，小組合作玩游戲。
老師：張老師看到小朋友和好伙伴用扇子做民間游戲，個(gè)個(gè)玩得都很棒。老師想考考你們，能不能和更多的.小朋友一起用扇子做民間游戲呢?(背景音樂《金蛇狂舞》)
三、學(xué)舞扇子，和祖輩家長(zhǎng)同游戲
老師：奶奶們，我們小朋友用扇子做游戲玩得好不好?老師有一個(gè)新的想法，奶奶她們都是玩扇子的高手，來幼兒園和我們做游戲真是個(gè)難得的好機(jī)會(huì)，請(qǐng)奶奶當(dāng)老師，我們一起跟奶奶學(xué)幾招舞扇子的功夫，好不好?
1、小看老，幼兒欣賞奶奶們表演《中國功夫》。
2、老帶小，幼兒分組跟奶奶學(xué)習(xí)表演第一段(背景音樂《彩云之南》)。
3、老小樂，幼兒和奶奶共同表演第一段。
四、老師小結(jié)，預(yù)約下周再游戲
幼兒園大班教案《扇子》 5
活動(dòng)目標(biāo)
1，,欣賞扇子的不同造型，花紋，圖案。
2，知道扇子有各種各樣的，它們是由不同的材料制成的。
3，了解扇子跟我們生活的關(guān)系，會(huì)用扇子解暑。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1，幼兒每人自備一把扇子，制作扇子的材料若干
2，幼兒操作材料
活動(dòng)過程
1、了解扇子的'種類。
提問
�。�1）大家把自己帶來的扇子拿出來，看看是什么樣子的。
�。�2）你的扇子是用什么材料做的？上面有什么圖案？
（3）你最喜歡哪一種扇子?他有什么特點(diǎn)？
2、了解扇子的用途。
�。�1）提問：扇子可以怎么用？
（幼兒玩一玩扇子，說說有什么感覺。）你們知道扇子除了可以用來扇風(fēng)還可以用來干什么？
�。�2）：扇子是我們夏天解暑的一種工具，他能使我們涼快。扇子有很多形狀，用不同的材料可以制作羽毛扇，芭蕉扇，紙扇，香木扇，絲綢扇等，很多扇子上還有不同的圖案，可以掛在墻上裝飾房間，還可以用來跳舞。
3、教師示范講解扇子的制作過程。
（1）出示扇子的制作過程圖示，引導(dǎo)幼兒觀察扇子的制作過程。
�。�2）提問：做扇子需要哪些制作材料和連接材料？
4、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
5、教師共同將作品布置成
"扇子展覽會(huì)"
活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒回家自己制作扇子，送給老人。
活動(dòng)建議
1，活動(dòng)過程中，教師可以介紹一些有地方特色的扇子
2，有吊扇或空調(diào)的幼兒園應(yīng)結(jié)合本活動(dòng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)吊扇，空調(diào)，引導(dǎo)幼兒多用扇子，養(yǎng)成節(jié)約用電的意識(shí)和習(xí)慣。
幼兒園大班教案《扇子》 6
活動(dòng)目標(biāo)：
了解扇子的歷史、種類和文化意義。
學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的紙扇，體驗(yàn)手工制作的樂趣。
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
扇子歷史與文化資料
彩色卡紙、剪刀、膠水、木棍、彩筆等制作材料
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入新課
向?qū)W生展示各種扇子，并提問：“你們知道扇子有什么用嗎？為什么我們要用扇子？”
簡(jiǎn)要介紹扇子的歷史和文化背景。
二、探索扇子
分組讓學(xué)生觀察不同種類的扇子，如團(tuán)扇、折扇等，并討論它們的異同點(diǎn)。
讓學(xué)生分享對(duì)扇子的感受和了解。
三、制作扇子
示范制作紙扇的步驟，并強(qiáng)調(diào)安全使用剪刀等工具的`注意事項(xiàng)。
學(xué)生按照步驟自主制作紙扇，鼓勵(lì)他們?cè)谏让嫔侠L制自己喜歡的圖案或?qū)懮衔淖帧?/p>
教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中的問題。
四、展示與分享
學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，并簡(jiǎn)單介紹自己的創(chuàng)作思路和制作過程。
其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)和交流。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生回顧今天的活動(dòng)，并思考自己在制作過程中遇到的問題和解決方法。教師對(duì)學(xué)生的作品和表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定他們的努力和創(chuàng)造力，同時(shí)提出改進(jìn)的建議。
幼兒園大班教案《扇子》 7
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)扇子舞的基本動(dòng)作和節(jié)奏。
通過扇子舞表演，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
感受扇子舞的美，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
扇子舞視頻或教學(xué)資料
扇子、音樂播放設(shè)備
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣
向?qū)W生展示扇子舞的視頻片段，吸引學(xué)生的`注意力。
詢問學(xué)生對(duì)扇子舞的看法和感受。
二、學(xué)習(xí)扇子舞
教師教授扇子舞的基本動(dòng)作，如開合扇、旋轉(zhuǎn)扇等，并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)和節(jié)奏感。
學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)，逐步掌握扇子舞的基本動(dòng)作。
三、扇子舞排練
將學(xué)生分成小組，進(jìn)行扇子舞的排練。
教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動(dòng)作和節(jié)奏，培養(yǎng)他們的舞蹈表現(xiàn)力。
讓學(xué)生相互觀察和學(xué)習(xí)，促進(jìn)共同進(jìn)步。
四、扇子舞表演
在音樂伴奏下，學(xué)生進(jìn)行扇子舞表演。
觀眾（其他學(xué)生或家長(zhǎng)）觀看表演，并給予掌聲和鼓勵(lì)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生分享參與扇子舞表演的感受和收獲。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定他們的努力和進(jìn)步，同時(shí)提出改進(jìn)的建議。通過此次活動(dòng)，讓學(xué)生更加深入地了解扇子舞這一傳統(tǒng)文化形式，培養(yǎng)他們的舞蹈興趣和團(tuán)隊(duì)合作精神。
幼兒園大班教案《扇子》 8
活動(dòng)目標(biāo)
了解扇子的種類和用途，感受扇子的文化魅力。
通過動(dòng)手操作，鍛煉孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)孩子們對(duì)中國傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種不同類型的扇子（如折扇、團(tuán)扇、羽扇等）若干。
扇子制作材料（如彩紙、剪刀、膠水、木棍等）。
扇子制作視頻或圖片。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入新課
教師出示一把扇子，問孩子們：“這是什么？你們平時(shí)見過什么樣的扇子？”
孩子們自由發(fā)言，分享自己見過的扇子。
二、認(rèn)識(shí)扇子
教師向孩子們介紹不同類型的扇子及其特點(diǎn)，如折扇的`便攜、團(tuán)扇的美觀、羽扇的輕盈等。
觀看扇子制作視頻或圖片，讓孩子們了解扇子的制作過程。
三、動(dòng)手制作
分組進(jìn)行扇子制作，每組領(lǐng)取制作材料和工具。
孩子們根據(jù)教師的指導(dǎo)和制作視頻，動(dòng)手制作扇子。
教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。
四、作品展示
完成制作后，每組選派一名代表上臺(tái)展示自己的作品。
其他孩子為展示者鼓掌，并給出自己的評(píng)價(jià)和建議。
五、活動(dòng)總結(jié)
教師總結(jié)本次活動(dòng)，肯定孩子們的表現(xiàn)和努力。
鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪卸嚓P(guān)注中國傳統(tǒng)文化，傳承和發(fā)揚(yáng)。
幼兒園大班教案《扇子》 9
活動(dòng)目標(biāo)
通過扇子舞蹈表演，培養(yǎng)孩子們的舞蹈韻律感和身體協(xié)調(diào)性。
加深孩子們對(duì)扇子文化的了解，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。
增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
已制作好的扇子若干。
扇子舞蹈視頻或音樂。
舞蹈排練場(chǎng)地。
活動(dòng)過程
一、熱身活動(dòng)
教師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如跑步、跳躍、拉伸等。
熱身結(jié)束后，孩子們圍成一圈坐下，準(zhǔn)備開始扇子舞蹈的'學(xué)習(xí)。
二、扇子舞蹈教學(xué)
教師播放扇子舞蹈視頻或音樂，讓孩子們欣賞并感受舞蹈的魅力。
教師分解舞蹈動(dòng)作，逐步教授給孩子們。
孩子們跟隨教師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并練習(xí)舞蹈動(dòng)作。
三、扇子舞蹈排練
將孩子們分成若干小組，每組進(jìn)行扇子舞蹈的排練。
教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正孩子們的動(dòng)作和節(jié)奏。
鼓勵(lì)孩子們相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同提高。
四、扇子舞蹈表演
排練結(jié)束后，組織孩子們進(jìn)行扇子舞蹈表演。
表演前，孩子們可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和節(jié)目說明。
表演過程中，孩子們要保持良好的舞臺(tái)表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
五、活動(dòng)總結(jié)與反思
表演結(jié)束后，教師對(duì)孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。
鼓勵(lì)孩子們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)關(guān)注和傳承中國傳統(tǒng)文化。
反思本次活動(dòng)的不足之處，為下一次活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
幼兒園大班教案《扇子》 10
教學(xué)目標(biāo)：
讓孩子們了解扇子的起源、種類和用途。
培養(yǎng)孩子們的觀察力和審美能力。
通過動(dòng)手制作扇子，鍛煉孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種扇子實(shí)物、扇子制作材料（如：彩紙、木棍、膠水等）、PPT課件。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：向孩子們展示各種扇子，讓孩子們說出它們的名稱和用途。
講解扇子知識(shí)：通過PPT課件，向孩子們介紹扇子的起源、種類和用途。引導(dǎo)孩子們觀察扇子的形狀、圖案和顏色，培養(yǎng)他們的觀察力和審美能力。
動(dòng)手制作扇子：分組讓孩子們動(dòng)手制作扇子。提供彩紙、木棍、膠水等材料，讓孩子們發(fā)揮想象力，制作出自己喜歡的'扇子。老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試和創(chuàng)新。
展示成果：讓孩子們展示自己的扇子作品，互相欣賞和評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)孩子們說出自己作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)他們的自信心和批判性思維。
課堂總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)扇子的文化和藝術(shù)價(jià)值。鼓勵(lì)孩子們?cè)谏钪卸嘤^察、多發(fā)現(xiàn)、多創(chuàng)造。
幼兒園大班教案《扇子》 11
教學(xué)目標(biāo)：
讓孩子們了解扇子舞蹈的起源和特點(diǎn)。
培養(yǎng)孩子們的節(jié)奏感和舞蹈表演能力。
通過扇子舞蹈表演，增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和自信心。
教學(xué)準(zhǔn)備：
扇子、音樂、舞蹈視頻。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：向孩子們介紹扇子舞蹈的起源和特點(diǎn)，激發(fā)孩子們的興趣。
學(xué)習(xí)扇子舞蹈：播放扇子舞蹈視頻，讓孩子們觀看并學(xué)習(xí)。老師分解舞蹈動(dòng)作，指導(dǎo)孩子們逐步掌握扇子舞蹈的基本技巧。
練習(xí)扇子舞蹈：分組讓孩子們練習(xí)扇子舞蹈。老師巡回指導(dǎo)，糾正孩子們的動(dòng)作和節(jié)奏，鼓勵(lì)他們大膽表現(xiàn)和發(fā)揮。
扇子舞蹈表演：組織扇子舞蹈表演活動(dòng)，讓孩子們展示自己的.學(xué)習(xí)成果。鼓勵(lì)孩子們互相欣賞和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自信心和批判性思維。
課堂總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)扇子舞蹈的文化和藝術(shù)價(jià)值。鼓勵(lì)孩子們?cè)谏钪卸鄥⑴c舞蹈活動(dòng)，培養(yǎng)自己的興趣愛好和特長(zhǎng)。
注意事項(xiàng)：
在制作扇子和扇子舞蹈表演過程中，老師要確保孩子們的安全，避免使用過于鋒利或不安全的材料。
在扇子舞蹈表演環(huán)節(jié)，老師要關(guān)注每個(gè)孩子的表現(xiàn)，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，讓孩子們感受到成功的喜悅。
教案中的內(nèi)容和步驟可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改，以滿足不同幼兒園和班級(jí)的需求。
幼兒園大班教案《扇子》 12
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒了解扇子的種類、構(gòu)造和裝飾美。
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，通過制作扇子體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種類型的扇子實(shí)物或圖片。
制作扇子的材料，如彩紙、剪刀、膠水、彩筆等。
活動(dòng)過程：
1、扇子欣賞：
向幼兒展示各種各樣的扇子，讓他們觀察扇子的形狀、顏色和裝飾圖案，了解扇子的`種類和特點(diǎn)。
2、扇子制作：
指導(dǎo)幼兒使用彩紙、剪刀等材料制作自己喜歡的扇子�？梢灾谱鲌F(tuán)扇或折扇，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，在扇面上進(jìn)行裝飾。
3、作品展示：
讓幼兒展示自己的扇子作品，并分享制作過程中的經(jīng)驗(yàn)和感受。
幼兒園大班教案《扇子》 13
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒學(xué)會(huì)扇子的基本動(dòng)作，提升生活技能。
通過水墨畫創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的.藝術(shù)氣質(zhì)和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
扇子實(shí)物。
毛筆、墨汁、宣紙等水墨畫工具。
活動(dòng)過程：
1、扇子動(dòng)作學(xué)習(xí)：
向幼兒演示扇子的基本動(dòng)作，如打開、合攏、上下扇動(dòng)、左右搖動(dòng)等，并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿練習(xí)。
2、水墨畫創(chuàng)作：
向幼兒介紹水墨畫的基本技法和特點(diǎn)，然后讓他們?cè)谏让嫔线M(jìn)行大膽創(chuàng)作。可以畫山水、花鳥等題材，讓幼兒感受中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。
3、作品展示與討論：
讓幼兒展示自己的水墨畫作品，并與其他幼兒分享創(chuàng)作過程中的經(jīng)驗(yàn)和感受。同時(shí)，可以組織幼兒對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)和交流。
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