精選幼兒園大班教案模板集錦七篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
在學(xué)會(huì)看圖示的基礎(chǔ)上，用彩紙這韓服，用力折緊、壓平。在活動(dòng)中激發(fā)幼兒喜愛傳統(tǒng)服裝，培養(yǎng)審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
樂趣練習(xí)，彩色鉛筆，水性筆，蠟筆，膠棒，韓紙彩紙（大 4張，鶴 2張）
動(dòng)畫片
重點(diǎn)
利用傳統(tǒng)花紋裝飾圓,圓外面的緞子也用蠟筆的面涂出感覺來(lái),
用彩紙折韓服時(shí),用力折緊..
如果折韓服消耗的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),可以畫臉和表情.
討論想不想穿韓服,及理由.
和小朋友們的對(duì)話
老師:小朋友們穿過(guò)唐裝吧.
那小朋友們穿過(guò)韓服嗎?誰(shuí)才會(huì)穿韓服呢?
小朋友:沒有.韓國(guó)人.
老師: 他們什么時(shí)候穿韓服呢
小朋友:春節(jié)會(huì)穿韓服..
生日時(shí)或婚禮會(huì)穿...
老師:穿韓服的時(shí)候會(huì)是怎樣的心情呢?
小朋友:覺得漂亮... 不方便... 裙子太長(zhǎng)了,會(huì)摔倒的...
老師:這樣啊.古代的韓國(guó)人都穿韓服.
古時(shí)候的韓國(guó)人穿得很復(fù)雜,還特別多.
小朋友們想把韓國(guó)的傳統(tǒng)服飾給誰(shuí)看呢?
小朋友:爸爸媽媽.還有鄰居家的小朋友..
老師:哇~真是好的想法.韓國(guó)人會(huì)在春節(jié)穿他們的傳統(tǒng)服裝度過(guò)新年.
他們會(huì)穿著韓服去拜年.請(qǐng)折漂亮的韓服,想一想韓服的長(zhǎng)處,
我們也模仿一下拜年的樣子吧.
幼兒園大班教案 篇2
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1.能清楚、連貫的講述海豹生病的原因。
2.知道要保護(hù)環(huán)境。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)太空飛船，認(rèn)識(shí)海報(bào)及其生活的環(huán)境，了解環(huán)境污染的危害。
2.教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·語(yǔ)言·海豹到哪里去了？》
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1.談話導(dǎo)入，設(shè)置懸疑。
師:小朋友如果我們亂扔垃圾，大海會(huì)怎樣？
師：讓我們一看、講講圖片《海豹哪里去了？》。
2.逐幅出示教育掛圖，引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表見解。
出示掛圖提問(wèn)：圖上都有誰(shuí)？他們?cè)诟陕铮可畹脑鯓�？后�?lái)海豹為什么生病了？大海有什么變化？
3.聯(lián)想思考，探討幫助海豹的辦法。
師：你認(rèn)為，什么方法可以改變大海的現(xiàn)狀？用什么辦法給海豹治��？怎樣才能使海豹不生�。�
4.出示教育掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察和講述。
�。ㄒ唬﹩l(fā)提問(wèn)：圖片上狐貍是用什么辦法治好海豹的病？藍(lán)狐貍用什么辦法清理大海的污染物？大海變了嗎？大家的心情怎樣？
�。ǘ┱�(qǐng)幼兒與同伴相互講述圖片的內(nèi)容。
5.請(qǐng)幼兒完整的講述四幅畫的內(nèi)容。
6.討論和交流:如何保護(hù)環(huán)境？
（四）活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起討論人們應(yīng)該怎么保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)資料：海豹到哪里去了？（講述）
蔚藍(lán)色的大海邊，是一個(gè)美麗、整潔和不受污染的地方，那里是海豹可愛的家園。一群藍(lán)狐貍經(jīng)常乘坐飛船來(lái)到這里，在干凈的海灘上吹拉彈唱，表演精彩的節(jié)目給海豹看。海豹看得津津有味，非常陶醉。這樣快活的日子過(guò)了很久很久。
可是，有一天，藍(lán)狐貍來(lái)到海灘上，卻見不到海豹。他們到處尋找，非常著急。后來(lái)，終于在一座小島的后面找到了海豹。他們驚訝地發(fā)現(xiàn)，海豹全身黑乎乎、油膩膩的，毫無(wú)生氣地趴在海灘上。原來(lái)，海水被污染了，干凈的海水變得又臟又黑，海豹無(wú)法生活在被污染的環(huán)境中，他們得了大病。
藍(lán)狐貍趕緊把受污染的海豹抬進(jìn)飛船的清洗艙中，用特制的清洗液清洗海豹，并給他們喝了抗污水，將體內(nèi)的污水排出體外。終于，海豹呼吸通暢了，也感覺了，因海水污染所得的病也好了。
海豹變得干干凈凈，健健康康，又重新回到大海邊。為了清除大海的污染，藍(lán)狐貍乘坐飛船從空中往大海撒白色的去污球。看著這些小白球從天空中不斷地往下落，海水立刻變得清潔和蔚藍(lán)，海豹高興地大喊："快來(lái)看哦，太神奇了，我們的家園又變美啦！謝謝藍(lán)狐貍！"
�。{駛飛船而來(lái)的藍(lán)狐貍們?cè)诒硌莞鞣N節(jié)目（有的跳舞、有的拉琴、有的吹喇叭、有的演奏揚(yáng)琴），小海豹們圍在一旁聽得入神。
表演完節(jié)目，藍(lán)狐貍們發(fā)現(xiàn)小海豹們不見了，它們到哪里去了呢？藍(lán)狐貍們到處尋找海豹，驚訝地發(fā)現(xiàn)他們渾身黑乎乎、油膩膩地躺在海灘上。就連四周的海水也被污染了，變得又臟又黑。
藍(lán)狐貍趕緊把生病的海豹抬進(jìn)了飛船的清洗艙。海豹變干凈了，躺在海灘上。藍(lán)狐貍從飛船中往大海里撒了很多的小白球，收集大海里的污染物。小白球漸漸地變成了大黑球，原來(lái)小白球是專門收集污染物的。大海終于變干凈了，小海豹們又可以自由自在地在大海中游泳了。）
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解昆蟲的主要特征。
2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣，擁有探索昆蟲的欲望。
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
昆蟲操作卡片若干張，多媒體。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過(guò)故事情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。
熟悉昆蟲的定義，并能根據(jù)此作出判斷。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、師組織幼兒進(jìn)行手指游戲。
2、師：今天大家表現(xiàn)的這么好，我很開心。其實(shí)老師今天也有一件開心的事要和大家分享。你們想知道嗎？其實(shí)今天是我們班上一位小朋友的生日，猜猜他是誰(shuí)？
3、師揭曉答案：出示毛毛蟲的圖片。在他生日的時(shí)候來(lái)了很多的朋友，猜猜都有哪些小朋友？
二、幫助幼兒了解昆蟲的特征。
1、教師出示圖卡
師：
�。�1）你們發(fā)現(xiàn)了哪些昆蟲來(lái)參加毛毛蟲的生日會(huì)呀？
�。�2）蜈蚣和蜘蛛來(lái)參加生日會(huì)，毛毛蟲為什么要請(qǐng)他們回去呢？
�。�3）毛毛蟲是怎么說(shuō)的？他的昆蟲朋友哪些地方是一樣的呢？
小結(jié)：原來(lái)它們都是昆蟲，都有六條腿，有頭、胸、腹、也有翅膀。
2、毛毛蟲的秘密。
師：毛毛蟲為什么只邀請(qǐng)昆蟲朋友參加它的生日聚會(huì)，那毛毛蟲自己是昆蟲嗎？（師播放《毛毛蟲變成蝴蝶啦》兒歌，了解毛毛蟲的蛻變過(guò)程。）
三、通過(guò)操作活動(dòng)鞏固幼兒對(duì)昆蟲特征的了解。
教師出示圖片，小朋友集體辨認(rèn)。
活動(dòng)延伸：
1、我們帶著剛認(rèn)識(shí)的新朋友一塊給毛毛蟲唱首生日歌，祝它早日變成美麗的蝴蝶。
2、去戶外找一找，看看我們身邊還有哪些昆蟲。
教學(xué)反思：
隨著天氣的升溫，各種各樣的小動(dòng)物都出來(lái)活動(dòng)了。學(xué)校四周，平時(shí)在小區(qū)里，小朋友們看到了很多小動(dòng)物，那么在這里面有哪些是昆蟲？哪些不是昆蟲呢？小朋友們都還不是很清楚。
昆蟲是幼兒感興趣的事物，幼兒在生活中有著很深的探索欲望。教師出示動(dòng)物圖卡片，讓幼兒自由發(fā)表對(duì)圖中的動(dòng)物的了解，幫助幼兒在交流的過(guò)程中正確認(rèn)識(shí)昆蟲和非昆蟲�；顒�(dòng)再次通過(guò)故事《毛毛蟲的生日會(huì)》歸納總結(jié)幼兒眼中昆蟲的特征。
活動(dòng)中，很大程度上提升了幼兒的認(rèn)識(shí)能力，同時(shí)也提升了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒的參與性也比較高，能積極地表達(dá)自己對(duì)于昆蟲的認(rèn)識(shí)，而且在活動(dòng)中，教師與幼兒的交流以幼兒為主，順應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)。更加的讓活動(dòng)變得生動(dòng)。
通過(guò)本次的活動(dòng)，可以幫助幼兒了解昆蟲的特征，了解大自然的秘密。但是課后教師沒有給幼兒預(yù)留學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦方面有待加強(qiáng)。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
（1）理解故事《彩色筆和惡老頭》。
（2）懂得不同事物的顏色。
�。�3）了解事物之間相克的關(guān)系。
（4）能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
�。�5）初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：懂得不同事物的顏色。
難點(diǎn)：了解事物之間相克的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒用書《彩色筆和惡老頭》。
2、自制的無(wú)色城堡背景圖。
3、圖片：彩色筆五兄弟、惡老頭、蝴蝶。
4、筷子戲道具：狂風(fēng)、大火、水、沙土、黑夜、太陽(yáng)。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)引入
出示無(wú)色城堡圖。
�。�1）教師：小朋友，這是干什么？（城堡）這個(gè)城堡有什么特別的地方？（沒有顏色）
�。�2）教師：這座城堡為什么會(huì)沒有顏色呢？今天我們要聽一聽這個(gè)故事《彩色筆和惡老頭》。
二、活動(dòng)指導(dǎo)：
�。ㄒ唬┯^看筷子偶表演
1、教師把彩色筆五兄弟、惡老頭、蝴蝶圖片貼在背景圖旁邊，操作筷子偶，講述故事《彩色筆和惡老頭》。
2、教師：誰(shuí)把城堡變得沒有顏色？（惡老頭）
3、教師：后來(lái)他們又發(fā)生了什么事情呢？我們?cè)俾犚淮芜@個(gè)故事吧。
�。ǘ┓侄涡蕾p和討論
教師在無(wú)色城堡背景圖面前分段操作筷子偶表演。
1、觀賞第1段故事（從開頭到“變得和它一樣沒有顏色”）。
教師：城堡里住著誰(shuí)？為什么說(shuō)他是惡老頭？
2、觀賞第2——6段故事（從“有一天”到“再也不敢出來(lái)了”）。
（1）教師：彩色筆兄弟如何對(duì)付惡老頭變的狂風(fēng)？
�。�2）教師：什么顏色的鉛筆可以對(duì)付惡老頭變的大火？
�。�3）教師：惡老頭又變成黑夜，彩色筆兄弟怎么樣抵抗黑夜呢？
3、觀賞第7段故事（從“彩色筆兄弟”到結(jié)束）。
教師：最后，五兄弟是怎么樣改變這個(gè)沒有顏色的城堡的？
�。ㄈ┎煌念伾�
1、教師：大樹是誰(shuí)變的？（綠色和咖啡色）那，你還想到什么是綠色的？
2、教師：水勇士和沙土勇士是誰(shuí)變的？（藍(lán)鉛筆和黃鉛筆）還有什么是藍(lán)色的？黃色的呢？
3、太陽(yáng)是誰(shuí)變的？（紅鉛筆）還有什么是紅色的？
小結(jié)：彩色筆五兄弟為了救出蝴蝶，變成了這么多和東西來(lái)對(duì)付惡老頭，平時(shí)小朋友也要細(xì)心觀察身邊的東西，發(fā)現(xiàn)身邊五彩的顏色。
�。ㄋ模﹪L試表演
1、幼兒翻看幼兒用書《彩色筆和惡老頭》，嘗試復(fù)述故事。
2、請(qǐng)幼兒分別扮演五個(gè)彩色筆兄弟、惡老頭和蝴蝶，并將與自己的扮演角色所對(duì)應(yīng)的指偶在手指上，然后在教師的指導(dǎo)下嘗試運(yùn)用背景圖和圖片，合作表演指偶戲《彩色筆和惡老頭》。
（五）游戲：誰(shuí)怕誰(shuí)
1、幼兒各拿一張空白紙牌，在紙牌上畫一個(gè)自己覺得威力強(qiáng)大的東西，如火、水、風(fēng)、墻、黑夜、太陽(yáng)、樹、蟲、啄木鳥等。如果幼兒想像的東西不全面，教師可以先在紙牌上寫上事物的名稱，幼兒按題作畫。
2、幼兒分為兩隊(duì)，各自拿著自己的紙牌，根據(jù)物體之間的相史關(guān)系出牌。如第一組幼兒出一張紙牌“火”，第二隊(duì)的幼兒就在自己的隊(duì)里找出一張能克制“火”的牌，可以是“木”、“土”、“沙”等。然后第一隊(duì)再繼續(xù)按照相克關(guān)系出牌。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)6的減法，進(jìn)一步理解減法的意義。
知道算式所表示的數(shù)量關(guān)系，能用語(yǔ)言完整表達(dá)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
人手一張6以內(nèi)的數(shù)字卡、汽車圖
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)6的減法，難點(diǎn)：能正確表述算式中表示的數(shù)量關(guān)系
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲碰球
復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成
二、學(xué)習(xí)6的減法
教師說(shuō)明玩法：
幼兒當(dāng)小司機(jī)、老師當(dāng)警察，玩開汽車的游戲。要求幼兒根據(jù)“警察”出示的紅綠燈進(jìn)行開汽車。
先請(qǐng)6輛汽車上前，開走一輛，還剩幾輛？要求幼兒列式，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出算式中各數(shù)表示的意義。
列式6-1=5
以此游戲讓幼兒學(xué)習(xí)掌握6的減法。
教師出示6的減法題
6-1=5、6-2=4、6-3=3、6-=2、6-5=1
讓幼兒完整讀
三、游戲：開汽車
幼兒每人手中拿一張1—5的數(shù)字卡，看教師出示的題目如教師出示：6-1= ，手中拿數(shù)字5的幼兒出來(lái)開汽車。
讓幼兒互相交換手中的卡片后再次進(jìn)行游戲。
幼兒園大班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)辨別物體的輕重，并進(jìn)行排序，了解物體輕重的.相對(duì)性;學(xué)會(huì)使用輕重的詞匯來(lái)表述事物的特性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 輕重明顯不同的三種物品(最好同樣大)如磚塊(半塊或三分之一塊)、木塊和泡沫塑料塊各一塊;輕重明顯不同的三種裝在包中的物品(最好同色的包，同樣大)，里面可分別裝小石頭、豆子和稻子(帶殼的米)或其他物品各一包;天平稱一個(gè)(可以用筷子和繩子自制成手拎的天平)。
2. 幼兒每?jī)扇艘槐P小石頭、一盤紐扣、一盤木塊(數(shù)量相同)、一個(gè)天平稱(自制，也可不要)。
3. 配套幼兒用書《數(shù)學(xué)》上冊(cè)。
教學(xué)過(guò)程：
1. 比較兩種不同輕重的物品
(1)教師出示磚塊和木塊，提問(wèn)：哪塊重?哪塊輕?怎樣才能知道?(用手掂)請(qǐng)兩三名幼兒上來(lái)掂量比較，告訴大家輕重，選出重的交給教師。教師再出示木塊和泡沫塊，提問(wèn)：哪塊重?哪塊輕?請(qǐng)兩三名幼兒上來(lái)掂量比較，告訴大家輕重，選出輕的交給教師。
(2)教師請(qǐng)幼兒找找活動(dòng)室內(nèi)有哪些物品比較重，有哪些物品比較輕，也可以回顧在生活中碰到過(guò)哪些不同輕重的物品。
2. 比較三種不同輕重的物品
(1)教師出示三包不同重量的物品，請(qǐng)幼兒猜一猜：這三包物品，哪包最重?哪包比較重?哪包最輕?請(qǐng)兩三名幼兒上來(lái)掂量比較，告訴大家比較的結(jié)果。教師出示天平，講解如何用天平看輕重，然后用天平稱一下上述三種物品，驗(yàn)證輕重給幼兒看。
請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，三包物品同時(shí)比較時(shí)，怎樣來(lái)說(shuō)清楚每一包物品的輕重，幼兒討論過(guò)后，教師小結(jié)：三包不同重量的物品同時(shí)比較時(shí)，可以說(shuō)最輕的，比較重的，最重的。然后請(qǐng)一名幼兒上來(lái)，再做比較，將三包物品從輕到重排隊(duì)，其他幼兒做評(píng)判。
(2)幼兒兩人一組，用手掂或用天平稱的方法比較手里的小石頭、紐扣和木塊的輕重，先找出不同輕重的物品，再按輕重排隊(duì)，教師巡回指導(dǎo)。
(3)教師出示比較重和最輕的包，在天平上稱給幼兒看，提問(wèn)：哪包重?哪包輕?幼兒確定以后，教師把最輕的包拿走，出示最重的包與比較重的包在天平上相比較，提問(wèn)：哪包重?哪包輕?幼兒確定以后，教師再把最重的包拿走，出示比較重和最輕的包相比較，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，在兩包比較中較重的包，和另一包包比較時(shí)可能是輕的(或重的)，在兩包比較中較輕的包，和另一包比較時(shí)可能是重的(或輕的)。所以說(shuō)物品的輕重，要看和誰(shuí)比。
3. 操作練習(xí)
教師指導(dǎo)幼兒做幼兒用書第24頁(yè)上的練習(xí)。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解一些小動(dòng)物過(guò)冬的方式，如南飛、搬家、冬眠等。
2、有積極探索動(dòng)物冬眠活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習(xí)詞匯：冬眠、貯存。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解動(dòng)物冬眠的不同方式。
難點(diǎn)：積極探索動(dòng)物是怎樣過(guò)冬。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、冬季背景圖一幅，畫有地洞、樹洞等。.
2、冬季人們著裝及活動(dòng)。
3、各種動(dòng)物貼絨若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、 談話活動(dòng)：幼兒與幼兒，幼兒與老師談?wù)勅藗冊(cè)鯓舆^(guò)冬？
提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？天冷了，你是怎樣過(guò)的？人們是怎樣御寒的？
小結(jié)：天冷了，人們采取各種方式來(lái)防寒保暖，動(dòng)物們也是這樣，讓我們來(lái)了解動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。
二、 幼兒觀察冬季圖畫，說(shuō)說(shuō)它們過(guò)冬的方式怎樣。
提問(wèn)：兔子、烏龜、小刺猬、松鼠、螞蟻它們是怎樣過(guò)冬的？小燕子又到哪里去了？啟發(fā)幼兒說(shuō)出兔子身上的毛加厚了，烏龜正縮著脖子睡大覺，一個(gè)冬不吃不喝，冬眠呢！刺猬縮成一個(gè)大刺球，小燕子飛到南方去了。
三、 幼兒交流：你還知道哪些動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？
四、 小結(jié)：動(dòng)物很聰明，它們?yōu)榱四苌钕氯�，都有自己度過(guò)寒冷冬天的方式，有的用換皮毛的方式，有的用冬眠的方式，有的用貯存糧食的方式，還有的飛到溫暖的地方去過(guò)冬。
五、 豐富詞匯：冬眠、貯存。
六、 出示貼滿各種動(dòng)物的絨板，幼兒自己分一分，哪些動(dòng)物是冬眠方式過(guò)冬，哪些動(dòng)物是貯存方式過(guò)冬。
七、 活動(dòng)延伸：送小動(dòng)物過(guò)冬
幼兒把過(guò)冬的不同方式的動(dòng)物送到不同的地方去，送到冬季的背景圖中，如：刺猬、蛇冬眠，螞蟻、蜜蜂等貯存糧食過(guò)冬。
教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物。
教學(xué)反思
這節(jié)課通過(guò)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過(guò)寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識(shí)。
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