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幼兒園音樂教案

時間:2022-03-29 09:57:28 幼兒園教案 我要投稿

幼兒園音樂教案匯編15篇

  在教學工作者實際的教學活動中,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園音樂教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園音樂教案匯編15篇

幼兒園音樂教案1

  活動目標:

  1、學習踵趾小跑步,能隨音樂完整舞蹈,感受音樂的情緒。

  2、教師引導幼兒結(jié)合小椅子大膽的創(chuàng)編動作,提高動作的協(xié)調(diào)性。

  3、體驗、表現(xiàn)律動的情趣,并學習與他人合作舞蹈,體驗合作的快樂。

  4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

  活動準備:

  1、《潑水歌》音樂CD

  2、小椅子(人手一把)并將小椅子圍成圓形

  活動過程:

  一、開始部分:

  談話導入,需找新朋友,激發(fā)幼兒興趣

  l、導語:“小朋友,好漂亮的活動室,有這么漂亮的地板、鏡子、彩燈……伸出小手和它們打個招呼吧!”(滲透語言節(jié)奏:嗨嗨你好呀!x x xxx)

  2、音樂響起,幼兒按逆時針行走,教師引導,師幼根據(jù)節(jié)奏相互問好。伴隨音樂,幼兒進入室內(nèi),感受音樂的情緒以起到熟悉音樂的節(jié)奏特點。2/4 x x『XX x l

  二、基本部分:

  1、談話引導,創(chuàng)編與新朋友初次見面的動作。

 、、小椅子朋友已經(jīng)在靜靜地等候我們啦!現(xiàn)在,輕輕地走到我們的小椅子朋友面前,笑瞇瞇站好!

 、凇⒂變鹤杂蓜(chuàng)編,根據(jù)教師的語言提示,用簡單的動作固定的節(jié)奏和小椅子相識。嗨嗨,你好呀 嗨嗨,握握手一一嗨嗨,抱一抱一一嗨嗨貼貼臉。

  2、解決重難點,了解并運用踵趾步:

 、、導語:我的新朋友很喜歡田老師,瞧,她輕輕地抱了抱我,小朋友趕快讓小椅子朋友也抱抱你們吧!

 、、好開心,我的小腳都唱起了歌,跳起了舞,你的小腳會唱歌嗎?引出本次活動的重難點:踵趾小跑步

 、、提高踵趾步的難度:左右腿交替進行、圍著小椅子移動進行、教師引導幼兒S行進行、推著小椅子逆對針方向圈上進行。將A、B兩段音樂與律動相結(jié)合,完整完成椅子舞。

  3、完成椅子舞,感受合作的快樂。每個小朋友今天都找到了椅子朋友,快點帶上我們的小椅子和我們的好朋友一起玩起來吧。分組創(chuàng)編動作完成快樂的椅子舞。

  三、結(jié)束部分:

  每個小朋友找到了你的椅子朋友,我們最后完整表演一遍,在音樂停止以后,擺出最美的姿勢與小椅子合影留念,好吧?

  教學反思:

  本課整體上的效果還是不錯,孩子們在學習音樂的過程中享受音樂,課堂教學目標基本達成,不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作,影響教學,其次是學生的主動性有些欠缺應該設(shè)計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認真反思,從教學環(huán)節(jié)設(shè)計入手,爭取減少走神的學生充分調(diào)動每個孩子學習音樂的積極性。

  小百科:椅子是一種日常生活家具,一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐,原沒有椅子。據(jù)文籍記載,椅子的名稱始見于唐代,而椅子的形象則要上溯到漢魏時傳入北方的胡床。

幼兒園音樂教案2

  【活動目標】

  1、根據(jù)歌曲前奏、領(lǐng)唱、伴唱的不同要求,嘗試創(chuàng)編動作。

  2、感受歌曲鏗鏘激昂的風格,體驗和表現(xiàn)好漢的英雄氣概。

  3、萌發(fā)對好漢品質(zhì)的崇拜。

  【重點難點】

  1、感受歌曲鏗鏘激昂的風格,體驗和表現(xiàn)好漢的英雄氣概。

  2、萌發(fā)對好漢品質(zhì)的崇拜。

  【活動準備】

  關(guān)于《好漢歌》的VCD及磁帶

  【教師活動】

  師:向客人老師問好!請坐!

  1、和幼兒共同探討什么樣的人是好漢,了解幼兒的原有經(jīng)驗為幼兒理解和表現(xiàn)好漢做準備。

  師:好漢!你知道什么樣的人是好漢?(3-4名幼兒自由發(fā)表意見)

  2、初步欣賞《好漢歌》,將幼兒原有經(jīng)驗與當前活動建立聯(lián)系。

  指導語:為什么一聽這首歌就感覺像好漢?

 。ㄓ變旱谝淮涡蕾p歌曲)師:聽了這個音樂你感覺是什么樣的好漢?(3-4名幼兒自由發(fā)表意見)

  3、分段欣賞《好漢歌》,并嘗試用歌聲和動作來表現(xiàn)歌曲。

  1)參與伴唱部分的表演,感受歌曲中領(lǐng)唱和伴唱的處理效果。

  讓幼兒創(chuàng)編為好漢加油的動作指導語:可以怎樣為好漢加油呢?請你做一做。

  請幼兒聽音樂,在歌曲的伴唱部分做加油的動作。

 。ㄓ變旱诙涡蕾p歌曲,隨老師做加油的動作)*隨琴聲練習伴唱部分的表演。

  指導語:很多人在唱什么?怎么唱?

  教師扮演好漢,幼兒參與伴唱部分的表演。

  指導語:你們來為我這個好漢加油吧!記得在什么地方加油嗎?

  2)嘗試創(chuàng)編兩個能表現(xiàn)好漢英雄氣概的靜態(tài)造型,感受前奏音樂。

  指導語:誰能做一個動作,讓別人一看就知道你是好漢。

  4、完整欣賞和表現(xiàn)歌曲《好漢歌》。

  5、再次引發(fā)幼兒去思考什么樣的人是好漢?

幼兒園音樂教案3

  一.活動目標:

  1.讓幼兒知歌曲的名稱,了解歌曲的內(nèi)容。

  2.培養(yǎng)幼兒對歌曲的興趣。

  二.活動準備:

  動物頭飾和幼兒人數(shù)相等

  錄音機,磁帶

  三.活動過程:

  1.教師帶領(lǐng)幼兒做律動《摘果子》進音樂室

  2.發(fā)聲練習《我的小喇叭》C。C#D

  3.復習歌曲《好朋友,行個禮》

  小朋友今天來了許多叔叔阿姨,小朋友應該怎樣做(有禮貌問好)。那么現(xiàn)在請你們找到自己的好朋友,我一起來表演《好朋友,行個禮》。

  4.學唱新歌《在農(nóng)場里》

  (1)剛才小朋友唱的真好聽,來我們表揚自己一下。今天老師就帶你們農(nóng)場看一看有什么小動物聽一聽小動物是怎么唱歌?

  (2)老師示范唱一遍。并出示動物頭飾提問幼兒農(nóng)場里有什么小動物?

  (3)小朋友你聽到農(nóng)場里有什么小動物在唱歌?那你們想不想學小動物唱歌?

  (4)幼兒聽琴聲跟老師一句一句唱。

  (5)全體幼兒跟老師將整首歌唱。

  (6)請小朋友帶上動物頭飾,你是什么動物就學什么動物唱。

  四.音樂游戲《小貓小貓,你別吵》退場。

幼兒園音樂教案4

  活動目標

  1.欣賞歌曲,讓幼兒感受音樂的美,激發(fā)幼兒參與歌唱活動的愿望。

  2.幼兒在感受歌曲的基礎(chǔ)上,熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,初步學習一句一句地用自然的聲音歌唱,體驗與別人一起唱歌的歡樂。

  3.引導幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動作,鼓勵幼兒高高興興上幼兒園、不哭鬧。

  活動準備

  1.玩具:小白兔、小貓、小鴨

  2.磁帶

  活動過程

  一、在《我上幼兒園》音樂下,教師引導幼兒自由拍手,聽一聽歌曲里都唱了什么?

  二、教師出示玩具小白兔,在音樂伴奏下示范唱歌曲《我上幼兒園》。

  老師告訴幼兒:今天小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。

  請幼兒聽一聽它在唱什么。

  小白兔唱完后,教師引導幼兒根據(jù)音樂旋律,說一說自己聽到小白兔唱了什么。

  出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。

  老師告訴幼兒:小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。

  請幼兒和小鴨、小貓一起唱歌曲。

  教師彈琴與幼兒共同學習小兔、小鴨、小貓的樣子唱一唱歌曲。

  引導幼兒共同夸一夸小兔、小鴨、小貓,

  請大家說一說它們好在哪里?

  自己有沒有像它們一樣高高興興地來幼兒園。

  教師引導幼兒說一說,爸爸媽媽每天在做什么?(去上班)

  小朋友應該去哪?(上幼兒園),

  指導幼兒了解歌詞的第一部分:爸爸媽媽去上班,我上幼兒園。

  引導幼兒說一說上幼兒園你應該怎樣做?

  指導幼兒了解歌詞的第二部分:也不哭,也不鬧,叫聲老師好。

  在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,引導幼兒自主的邊演唱邊加動作。

幼兒園音樂教案5

  活動目標:

  1.學習傾聽,分辨不同物體產(chǎn)生的聲音,提高聽覺分辨力

  2.根據(jù)故事情境,讓幼兒發(fā)揮想象,模仿各種聲音,并進行情境表演

  活動準備:

  多媒體制作的圖片。各種小動物的頭飾。

  活動過程:

 。ㄒ唬┏鍪就婢咝⊥,告訴小朋友今天小白兔要帶我們?nèi)ヒ粋地方,你們想不想去,(引起幼兒的興趣)

  放情境一:背景(森林里,有樹,有小山坡,有草坪,有池塘)

  播放小鳥的聲音,之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

  播放馬的叫聲,之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

  播放青蛙的叫聲,之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

  播放一頭獅子,請幼兒說說它的聲音。

  播放完之后,請幼兒想想,你還知道哪些小動物的叫聲,并請他們也來學學這些叫聲。小朋友學得真像,小白兔很高興,她還想帶小朋友到另一個地方去,

  放情境二:背景(公路上,兩旁有樹木,有人行道)

  播放飛機的聲音,問幼兒這是什么聲音。你在什么地方聽到過。

  出示各種圖片,請幼兒根據(jù)圖片說說他們的聲音。并問幼兒你在什么地方聽到過。

  (二).分段播放錄音聲音,請幼兒聽聽他們在干什么。并進行適當?shù)那榫潮硌荨?/p>

  (三)大自然里的聲音還有很多,老師帶小朋友一起到外面去找找看。

  大班音樂:包餃子

  活動目標:

  1、積極參與活動,能創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)搟面皮、包餃子、煮餃子等過程中“餃子”的不同造型。

  2、遵守游戲規(guī)則,體驗在音樂活動中的樂趣。

  重點

  對音樂作品的理解感知的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編搟面皮、包餃子、煮餃子

  難點

  在韻律活動中合拍的運用身體的各個部位表演動作。

  活動準備:

  已有知識經(jīng)驗,圖片,《喜洋洋》音樂,

  活動過程:

  一、圖片談話,引出課題

  “小朋友你們看,這是什么?哇!是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀!”

  你們吃過餃子嗎?那有誰知道做餃子的過程是怎樣的?

  (搟餃子皮、包餡兒、煮餃子)。

  二、播放音樂,讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。

  老師帶來了一首好聽的曲子,講的就是做餃子的事情。

  1,聽聽有幾段,什么時候開始變化的?

  曲子是ABA的形式,第三段和哪段是一樣的?

  三、分別學習三段曲子的動作及創(chuàng)編。

  1,把自己變成一個小面團,把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。

  先請個別幼兒上來表演,幼兒集體學習。

  2,餃子皮變薄了后,張開餃子要包餡兒。

  (張開餃子皮,包起來)

  先請個別幼兒上來表演,幼兒集體學習。

  多表揚,有創(chuàng)意的,和別人動作不一樣的小朋友。

  3,餃子包好了還要。(煮)

  餃子在鍋里煮的時候好像在干什么呢?

  先請個別幼兒上來表演游泳的餃子,幼兒集體學習。

  先請個別幼兒上來表演跳舞的餃子,幼兒集體學習。

  如果老師倒一碗冷水進去,會怎么樣?

  四、播放歌曲完整表演創(chuàng)編的舞蹈進行游戲。

  請幼兒牽手,圍成一個小鍋子。

  不能黏在一起,餃子會破掉、(聲明紀律)

  破了的餃子,老師會把它撈起來放回碗里。

  五、活動延伸

  回到教室和其它好朋友一起分享,如何做餃子。

幼兒園音樂教案6

  一、設(shè)計思路

  我班幼兒對音樂有一定的興趣,他們能按音樂的節(jié)拍和內(nèi)容做簡單的舞蹈動作和模仿動作。很喜歡音樂和舞蹈,具有強烈的表現(xiàn)欲望。為了進一步培養(yǎng)他們對音樂,舞蹈的興趣,我選擇了旋律優(yōu)美,節(jié)奏鮮明,形象生動的《玩泥巴》這首音樂作品,采用現(xiàn)代化教育手段,試圖能夠幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏,用動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。讓幼兒在活動中獲得快樂的情緒體驗。

  二:活動目標:

  1.在舞蹈中培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調(diào)性,節(jié)奏感;培養(yǎng)幼兒根據(jù)音樂的性質(zhì)和內(nèi)容創(chuàng)編動作的能力。

  2.在活動中體驗愉悅的情緒,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

  三:重點與難點

  幼兒把握動作的多樣性和活潑俏皮的特點

  四:活動準備:

  1.電視機,攝像機

  2.錄音機,磁帶,鼓

  五:活動過程:

 。ㄒ唬╇p圈集體舞。

 。ǘ└穆曈泄(jié)奏的走,調(diào)節(jié)小朋友之間的距離,鼓聲停止,幼兒席地而坐。

 。ㄈ┬蕾p歌曲

  1.欣賞第一遍。提問:這首歌叫什么名字?你聽了有什么樣的感覺?

  2.欣賞第二遍。提問:歌曲里唱了什么?請幼兒根據(jù)歌詞說出歌曲內(nèi)容。

  3.討論小結(jié):歌曲里唱的那個小朋友為什么不想彈琴畫畫?你們有什么心里話會對誰講?

 。ㄋ模⿴熒餐瑒(chuàng)編舞蹈。

  1.教師示范創(chuàng)編歌曲前面部分。

  2.跟著音樂,師生完整表演前半部分。

  3.根據(jù)歌曲內(nèi)容引導幼兒創(chuàng)編玩泥巴的舞蹈動作。

  4.觀看錄像互相觀看模仿。

  5.逐句依次請2—4名幼兒展示自己的創(chuàng)編動作,然后幼兒一起學動作。

  6.隨教師將提煉的動作完整連貫的跳一次。

  (五)幼兒表演舞蹈

  1.全體幼兒隨音樂表演。

  2.看錄象,比比誰的動作最美。

  (六)邀請舞

  鼓勵幼兒大膽邀請客人老師一起跳舞。

幼兒園音樂教案7

  活動目標

  1能愉快地參與活動,體驗韻律活動的快樂。

 。矊W習按音樂的節(jié)拍,一拍一次地做摘蘋果動作。

  3根據(jù)生活經(jīng)驗,按音樂的節(jié)拍嘗試替換歌詞,在老師的指導下自編表演動作。

  活動準備

 。 蘋

  活動目標

  1能愉快地參與活動,體驗韻律活動的快樂。

 。矊W習按音樂的節(jié)拍,一拍一次地做摘蘋果動作。

  3根據(jù)

  生活經(jīng)驗,按音樂的節(jié)拍嘗試替換歌詞,在老師的指導下自編表演動作。

  活動準備

 。 蘋果樹的墻飾——一個蘋果樹上有許多大蘋果。

 。 音樂磁帶。

 。 已認識過一些水果,會唱歌曲《蘋果》。

  活動過程

  1 設(shè)計情境,引起幼兒活動興趣。

  教師:孩子們,媽媽要帶你們到果園里去玩,你們高興嗎?(隨音樂進入活動室。)蘋果園到了。(幼兒圍著蘋果樹坐好。)

 。 幼兒隨錄音復習歌曲《蘋果》。

  3 韻律活動。

 。ǎ保 教師唱第一、二句,請幼兒隨音樂自由表演摘蘋果動作。

 。ǎ玻 教師:媽媽是怎么摘的?教師表演第一、二兩句摘蘋果動作,幼兒欣賞。

 。ǎ常 教師:孩子們,我們一起聽音樂摘蘋果吧。(幼兒按節(jié)拍一拍一次練習摘蘋果動作。)

 。ǎ矗 教師唱第三、四句,引導幼兒隨音樂有節(jié)奏地自由表演吃蘋果的動作,可發(fā)出咂嘴聲。

 。 替換歌詞,進行自編表演動作。

 。ǎ保┙處煟汉⒆觽儯銈冞想吃什么水果嗎?(梨子、香蕉等)

 。ǎ玻┮龑в變簢L試用熟悉的水果名稱進行歌詞替換。如:樹上許多黃梨子,一個一個摘下來。

 。ǎ常┞犚魳,幼兒隨教師邊唱歌邊根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

 。 教師:孩子們,你們吃飽了嗎?我們回家吧。S音樂出活動室。)

幼兒園音樂教案8

  活動內(nèi)容:歌唱歌謠《蟲兒飛》

  活動目標:1、幼兒樂于學習歌謠,感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。

  2、學看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

  3、能唱準八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

  活動重點:學看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

  活動難點:能唱準八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

  活動準備:1、經(jīng)驗準備:幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。

  2、材料準備:掛圖《蟲兒飛》、音樂CD、節(jié)奏卡。

  活動過程:

  一、預備起勢

  師生討論,什么時候人會打哈欠?

  保持打哈欠的狀態(tài),練聲曲《親愛的回聲》

  幼兒起立,保持身體和頭部的正直、放松,兩臂自然下垂,兩眼平視,兩肩放松,口型保持長圓形。

  學習模仿蟲兒飛練習發(fā)音。討論:剛剛你們學習蟲兒飛飛去了哪些地方?

  二、賞析感受

  1、播放音樂CD,幼兒欣賞。

  提問:歌曲中蟲兒飛去了那里,你還在歌曲中聽到了什么?

  2、請幼兒表達感受,教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點。

  三、情境感應

  1、出示節(jié)奏型卡X XX X X|X — X —|,引導幼兒做動作。

  2、教師出示掛圖,引導幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。

  四、學唱歌曲

  1、教師出示掛圖,請幼兒一邊學歌一邊劃指,規(guī)范歌詞及節(jié)奏。

  教師引導幼兒,小手準備,伸出食指劃指,第一遍請幼兒看教師指劃唱歌;第二遍幼兒與教師一起指劃。

  2、教師鋼琴伴奏,幼兒分句學唱。

  五、延伸變式

  教師請幼兒討論歌曲共有幾部分?引導幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。

  六、結(jié)束活動

  1、請幼兒利用課余區(qū)角時間畫一畫歌曲中的情景并適當創(chuàng)編。

  2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結(jié)束活動。

幼兒園音樂教案9

  教材分析:

  《數(shù)高樓》是一首ABC結(jié)構(gòu)的2/4拍歌曲,B段念白部分的加入,使歌曲在演唱形式上富有變化,說唱結(jié)合,趣味盎然。歌曲中的附點音符和休止符,讓整首歌曲聽上去歡快活潑。作為第一課時,我重點讓幼兒通過多種形式掌握念白部分,初步學唱歌曲并唱準歌曲中的附點音符和休止符,嘗試表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒。

  教學理論依據(jù):

  現(xiàn)代“預知學習理論”認為,幼兒對新音樂材料的學習應該建立在適當準備之上,在音樂活動中可以讓幼兒在正式學習前先體會、先經(jīng)歷、先感覺,再把“預知的經(jīng)驗”遷移到新的情境中去。它的顯著價值在于激發(fā)幼兒的學習積極性,提高單位時間的教學效果。另外,許卓婭教授也多次提出,幼兒在開口學唱新歌前,至少要傾聽完整范唱四到六遍以上,才能確保在幼兒頭腦中建立準確清晰的音樂表象。受此啟發(fā),在本活動的設(shè)計中,我打破傳統(tǒng)歌曲教學模式,變“先唱再玩”為“先玩再唱”,在玩游戲的過程中,讓幼兒反復傾聽歌曲,提前進行“預知”。在幼兒邊玩游戲邊說念白的同時,情緒愉快地整體感知歌曲的旋律、節(jié)奏及音樂形象,為接下來的完整學唱做了充分的鋪墊。

  音樂教育家達爾克羅茲在“體態(tài)律動”教學論中強調(diào),音樂的感覺是否敏銳取決于身體的感覺是否敏銳。音樂所有的元素,都能通過肢體動作來表達。他認為,將聽覺與身體反應結(jié)合在一起,用動覺來反映聽覺是最完好、最簡便的模式。因此,在感知、學唱歌曲的過程中,我設(shè)計了簡潔易記又生動形象的肢體動作,引導幼兒感知休止符和附點音符及念白節(jié)奏,有效解決了活動的重點難點。降低了教學成本,提高了教學效率。

  教學策略:

  1、重點前置,整體預知。在幼兒學唱之前采用多種形式讓幼兒整體感知歌曲,熟悉歌曲的節(jié)奏和旋律,運用游戲和肢體表現(xiàn)的手段,讓幼兒在快樂的玩中輕松掌握念白部分。而歌曲中的附點音符和休止符也作為游戲規(guī)則的一部分出現(xiàn),為接下來解決活動難點做好了充分的鋪墊。

  2、利用肢體動作解決重點、難點。念白部分的基本節(jié)奏型感知,用拍手、拍身體、控制身體高度、創(chuàng)造性的肢體游戲等進行動作體驗;在處理附點音符和休止符時,用拍手、轉(zhuǎn)手腕的肢體動作,輕松解決了活動的難點。

  3、游戲情境貫穿始終。在導入部分,用拍手游戲引出歌曲基本節(jié)奏型;在練習念白部分,用各種肢體游戲讓幼兒熟練掌握念白部分的節(jié)奏,充分感知歌曲旋律特點。在學唱部分用分組說唱游戲和接唱游戲,不斷激發(fā)幼兒的練習興趣。游戲情境的創(chuàng)設(shè)讓幼兒的學唱過程變得輕松有趣。

  活動目標:

  1、能根據(jù)樂曲的旋律用身體動作的變化表現(xiàn)高樓,隨節(jié)奏說出念白部分。

  2、唱準歌曲中的休止符和附點音符,表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

  3、積極參與歌唱活動,體驗與他人合作演唱的樂趣。

  活動重點:

  能根據(jù)樂曲的旋律用身體動作的變化表現(xiàn)高樓,隨節(jié)奏說出念白部分。

  活動難點:

  唱準歌曲中的休止符和附點音符,表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒。

  活動準備:

  活動用音樂。

  活動過程:

  1、導入活動,練聲并感知歌曲念白部分的基本節(jié)奏型。

  (1)教師帶幼兒與現(xiàn)場老師用歌聲問好,簡單練聲。

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒做拍手游戲,感知念白部分的基本節(jié)奏型。

  2、用游戲形式學說歌曲中的念白部分,整體感知歌曲。

  (1)教師示范念白部分。

  (2)幼兒邊拍手邊隨節(jié)奏練習念白部分。

  (3)創(chuàng)編肢體動作,隨節(jié)奏邊做動作邊數(shù)高樓。

  (4)隨音樂邊念白邊用身體動作的變化表現(xiàn)高樓,整體感知歌曲。

  3、完整學唱整首歌曲,唱準歌曲中的休止符和附點音符。

  (1)教師示范說歌詞。

  (2)幼兒隨節(jié)奏練習說歌詞,用肢體動作感知休止符和附點音符。

  (3)教師范唱,幼兒配合說念白部分。

  (4)由慢到快地完整學唱歌曲,并用肢體動作幫助唱準附點音符和休止符。

  (5)分兩組合作練習說唱歌曲。一組念白一組演唱,交換練習。

  4、用各種形式一起歌唱,感受和音樂一起玩的快樂。

  (1)玩接唱游戲:“管住你的聲音”。用接唱、默唱來練習幼兒的內(nèi)心節(jié)奏和語匯。

  (2)完整演唱歌曲并表演念白部分,激發(fā)演唱的興趣。

  (3)與現(xiàn)場老師互動,鼓勵幼兒勇敢大方的在眾人面前快樂歌唱。

  5、結(jié)束部分。

  告訴幼兒歌曲的名字,鼓勵幼兒活動后數(shù)數(shù)自己見到的高樓,聽音樂離開活動現(xiàn)場。

幼兒園音樂教案10

  淘氣的小貓咪

  活動目標:

  1。感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風格。

  2。學唱歌曲,能用自然的聲音愉快地演唱。

  活動準備:

  1。小貓咪頭飾、音樂磁帶或CD。

  2。一名幼兒事先根據(jù)第一段歌曲排演好情景劇。

  活動過程:

  一、淘氣的小貓咪

  1。幼兒觀看情景劇。

  2。嗨!大家好,我是小貓咪,今天小主人不在家,我可以好好玩。

  3。教師播放音帶的伴奏部分,一名幼兒表演情景劇(表演要夸張,能反映“碰響了收錄機”“跳進了洗衣機”“打開了電冰箱”的場景)。

  二、小貓咪別淘氣

  1。小主人知道這是一只淘氣的小貓咪,猜一猜,小主人會對淘氣的小貓咪說什么?

  2。完整欣賞歌曲第一遍。你聽了這首歌曲,有什么感覺?你聽到小主人對小貓咪說了什么?

  3。欣賞歌曲第一段(播放音帶第一段)。

  4。小主人告訴小貓咪不能捉那些事情?我們一起來對小貓咪說一說吧。

  5。欣賞歌曲第二段

  6。小貓咪自己在家會有什么感覺?什么是孤寂?小主人有什么好辦法?

  7。根據(jù)幼兒的回答,教師逐句范唱,幼兒學唱第二段。

  8。一幼兒扮演小主人,一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪,聽著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進行2~3遍。

  三、創(chuàng)編歌曲結(jié)束

  1。你們喜歡小貓咪,那喜歡小狗嗎?就請你們比上眼睛,想象一下小狗在做什么?

  我們也把它編進歌曲怎么樣?

  2。孩子們,日常生活中還有很多的小動物,那下課后,我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎?

幼兒園音樂教案11

  好朋友

  【活動目標】

  1、引導幼兒大膽用肢體動作表示音樂節(jié)奏,嘗試用身體的各部位做動作和同伴打招呼。

  2、感受和好朋友一起參與音樂游戲的樂趣。

  【活動準備】

  CD音樂。

  【活動過程】

  一、肢體點名游戲“寶貝在哪里”。

  師:小朋友們都喜歡和好聽的音樂做游戲,我們的身體也做好準備了嗎?手到了嗎?肩膀到了嗎?讓我們的身體先來唱唱歌。

  二、肢體意識游戲,故事引出課題,熟悉感受“好朋友”音樂旋律及節(jié)奏。

  1、師:有一個小朋友菲菲,第一次來幼兒園,很害怕,因為一個人都不認識,沒關(guān)系,我們小朋友和他一起做朋友,好嗎?

  (第一次聽音樂)教師邊引導幼兒聽音樂,邊輕輕敘述音樂中的節(jié)奏變化。

  2、剛才小寶找到了很多朋友嗎?讓我們再來找一遍朋友,看看找到了幾個好朋友?(聽音樂第二遍)讓幼兒傾聽并分辨音樂中的節(jié)奏變化。聽聽音樂里每次長音部分找朋友找了幾個呢?鼓勵幼兒邊聽音樂邊在長音部分做和好朋友打招呼的動作。

  3、剛才小朋友見到好朋友了,怎樣和好朋友打招呼啊?

  還有哪里會打招呼?肩膀會嗎?手會嗎?

  鼓勵幼兒大膽隨音樂表現(xiàn)并在長音部分做各種打招呼的動作。

  (第三次聽音樂)原來可以找那么多的好朋友啊,做那么多的動作和朋友打招呼呢,一次比一次多呢。

  三、集體互動游戲“我的好朋友”。

  老師和小朋友一起拉手跳舞隨音樂游戲兩遍,在音樂中長音部分引導幼兒互相用各種身體動作問好打招呼。(聽音樂游戲兩遍)

  四、結(jié)束:聽音樂開著火車和好朋友去外面玩游戲。

幼兒園音樂教案12

  活動目標:

  1、學唱雄壯有力的歌曲,唱好符點音符。

  2、產(chǎn)生熱愛解放軍的情感,知道要向解放軍`叔叔學習。

  活動準備:

  有關(guān)海軍的圖片,教師熟悉歌曲,錄音機,磁帶

  活動過程:

  1、聽《小海軍》的音樂,模仿海軍開炮艇、打旗、開炮等動作。

  2、學習歌曲《小海軍》

 。1)出示海軍圖片,引出歌曲名稱與內(nèi)容。

 。2)欣賞歌曲一遍,了解歌曲雄壯有力的性質(zhì),熟悉曲調(diào)。

 。3)再次模仿海軍開炮艇、打旗、開炮等動作,要求動作有力。

 。4)學唱歌曲2~3遍,重點唱準符點,最后兩句要唱得漸輕,表示炮艇已開走了,唱到“轟”時要響亮有力。

  3、幼兒自己創(chuàng)編動作表演。

  附兒歌歌詞:

  小海軍

  我是小海軍,開著小炮艇。

  不怕風、不怕浪,勇敢向前進。

  炮艇開得快,大炮瞄得準。

幼兒園音樂教案13

  活動目標:

  1.通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學唱歌曲。

  2.使幼兒喜歡音樂活動,能用輕快的聲音來演唱;顒訙蕚洌和婢唠娫挋C一部,小熊和小兔手偶兩個;顒舆^程:

  (一)、通過情景表演,引起幼兒興趣。

  1、教師出示手偶,提問:你們看,今天誰來啦(小動物),對!小熊。教師再從身后取出一個,這個呢,(對,小兔)。今天,小熊和小兔來到了我們班,看看它們今天發(fā)生了什么呢?

  2、教師表演《打電話》情景,請幼兒欣賞。

  一天,在家里,小熊覺得很沒勁,于是他就想到了在上幼兒園的小兔,然后它就給小兔打了個電話。

  小熊:喂喂喂,你是小兔嗎?

  小兔:哎哎哎,我是小兔啊。

  小熊:小兔,小兔,你在干什么呢?

  小兔:小熊,小熊,我在幼兒園呢!

  3.教師提問:小朋友們小熊和小兔在干什么呢?(打電話),那小熊在哪里呢?小兔在哪里呢?

 。ǘ、教師教唱歌曲

  1、教師有表情的范唱,請幼兒欣賞。

  2、教師再唱一遍,請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

  3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手,拍腳…)讓幼兒說說應該用怎樣的聲音來唱,告訴他們應用輕快的聲音唱歌。

  4、利用手偶,一邊唱歌,一邊表演。

  5、教師彈琴,請幼兒跟著鋼琴唱歌。

  6、請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。

  (三)幼兒跟著音樂動一動;蛘哒乙粋好朋友,一起表演打電話的游戲;顒幼匀唤Y(jié)束。

  活動反思:

  本次活動主要是老師通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學唱歌曲,并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲;顒硬糠郑揖屯ㄟ^出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣,并借用了手偶教具來引入教學,因此孩子們的興趣也就被吸引了過來。接下來我邊放音樂邊左右手來操作兩個手偶,幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞,也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以情景表演的方式來進行,加上這首歌曲歌詞簡單,旋律朗朗上口,孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容,整個活動一氣呵成,環(huán)節(jié)銜接順暢,活動氣氛非常活躍,達到老師預設(shè)的目標。雖然孩子接受的程度超出我的預想狀態(tài),但是在活動過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足:

  1、在利用手偶來幫助孩子們理解歌詞的時候,孩子們的注意力都被手偶的表演給吸引了,而忽略了歌詞的本身。

  2、在鞏固歌曲時,教師都是以孩子們齊唱為主的方式,過于單一,如果能適當?shù)姆纸M唱、男女合唱效果應該會更好,以游戲的方式進行,孩子們會學的更加有興趣。3、在請個別孩子上來進行邊情景表演邊

  演唱的時候,雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯,但是這也是比較有局限性,不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中,因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴帶上頭飾去進行邊表演邊演唱,這樣才不會造成上面的孩子在表演,下面的孩子無事可做。

幼兒園音樂教案14

  活動目標:

  1、欣賞音樂噴泉,感受音樂強弱等變化,并能用相應的肢體動作來表現(xiàn)。

  2、積極參與韻律活動,體驗活動帶來的美感。

  活動準備:

  1、音樂磁帶、錄音機、噴泉圖片

  2、幼兒現(xiàn)場觀看過音樂噴泉、有肢體動作活動的經(jīng)驗。

  活動過程:

  一、視聽結(jié)合 初步感受

  1、你們看見過音樂噴泉嗎?它是什么樣子的?

  2、今天,老師帶來了一段音樂噴泉的錄像,請你們欣賞,看看錄像里噴泉是什么樣子的?

  二、感受音樂 引發(fā)聯(lián)想

  1、音樂噴泉有那么多的造型,它的音樂也很好聽,F(xiàn)在請你們來聽聽,這段音樂里有什么變化?(強弱、快慢、輕重)

  2、在音樂的變化中,噴泉會怎么變化呢?請大家再欣賞錄像。

  3、音樂輕柔舒緩時候的噴泉是怎么樣的?(低低的、慢慢的)可以用什么動作來表現(xiàn)?(根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖譜)

  4、音樂強烈的時候會怎么樣?(高高的、有爆發(fā)力)可以用什么動作來表現(xiàn)?(根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖譜)

  5、原來,音樂的強弱變化可以用不同的.身體動作來表現(xiàn)。現(xiàn)在就讓我們看著圖譜,再來欣賞一遍音樂。你可以邊看圖譜邊想動作。

  6、我也聽了音樂,想了一些表現(xiàn)噴泉的動作,請你們來看看。

  7、大家都想來做音樂噴泉啊,就讓我們站起來,看著圖譜用動作來表現(xiàn)噴泉的樣子。

  三、欣賞表演、自由表現(xiàn)

  1、小朋友的音樂噴泉玩得這么開心!老師也編了一個音樂噴泉的舞蹈,請大家來欣賞。(教師結(jié)合幼兒的動作完整表演舞蹈)

  2、在這個舞蹈中,你認為哪個動作是最美的?(請幼兒表現(xiàn)舞蹈的部分動作)

  3、讓你身體的每個部位都動起來表現(xiàn)音樂噴泉吧!

  4、手拿道具(彩紙)練習個別動作后,面向客人老師表演。

  延伸活動:

  今天,我們小朋友只是表演音樂噴泉的一部分,其實生活中的還有各種造型的音樂噴泉,請大家再去仔細觀察,以后我們用更豐富、更美麗的動作來表演音樂噴泉!

幼兒園音樂教案15

  第一課時

  教學目標:

  1、用不同的速度、力度、節(jié)拍等音樂表現(xiàn)手段,來演繹歌曲《閃爍的小星》的不同情感。

  2、喲內(nèi)各個重歡快的動作表演《星光恰恰恰》,體驗歡快的情緒,增強身體動作的協(xié)調(diào)性和與人合作的能力。

  教學重難點:

  通過不同的速度、力度等音樂表現(xiàn)手段,演繹歌曲所表達的不同情感。教學過程:

  一、主題復習。

  1、聆聽《閃爍的小星》律動進教室。

  2、復習歌曲

  二、主題發(fā)展

 。ㄒ唬┣榫w:高興,興奮

  1、小星星在天空媽媽的懷里愉快地生活著,他們會做些什么呢?

  2、有小朋友說星星在玩耍,我們怎么樣唱出它們玩耍時的心情呢?

  3、小星星高興得跳起來了。ò樽嗖扇∫普{(diào)、音域高八度等形式,速度一遍比一遍快)

 。ǘ┣榫w:緊張、恐懼

  1、噓!究竟發(fā)生了什么事呀?

  2、小星星,我們趕快悄悄躲起來吧。ㄓ幂^軟弱的聲音、緩慢的速度演唱)

 。ㄈ缎枪馇∏∏ 罚ㄇ榫w:激動、興奮達到高潮)

  1、(教師伴奏舒緩、愉悅的音樂)讓我來數(shù)一數(shù),我們的星星朋友有沒有走丟了;1顆,2顆,3顆,4顆,5顆,6顆,哇噻!星星朋友一個都沒有少,真是又機靈又勇敢!給它們來點掌聲。(學生鼓掌)請注意哦,給星星的掌聲很特別,要按照一定的節(jié)奏來鼓掌,豎起小耳朵聽一聽,老師怎么為星星鼓掌:1、2、3、4、5、6,XXX,這邊呢,1、2、3、4、5、6,XXX。

  2、我們大家一起數(shù)一數(shù),幾顆星星在跳舞:

  3、再給星星加點鼓勵:XXX(恰恰。

  4、我們心里悄悄地數(shù)星星,再給星星加點鼓勵。(),XXX(恰恰。,(),XXX(恰恰。。

  5、好,讓我們合著音樂數(shù)星星。(放錄音,師生邊拍手邊念“恰恰恰”)

  6、除了拍手鼓掌,還可以用什么好辦法?

  7、我看有幾顆小星星已經(jīng)要跳出來了,來,讓我們圍成圈,和小星星一起手舞足蹈吧。ɡ蠋熥觥褒堫^”隨音樂律動)

  8、找你的好伙伴來跳舞吧!

 。ㄋ模┣榫w:抒情、優(yōu)美

  1、教師唱:風不吹,樹不搖,鳥兒也不叫,小星星,要睡覺,眼睛閉閉牢。(學生隨伴奏3/4拍,用優(yōu)美、柔和的聲音演唱《閃爍的小星》,呈現(xiàn)搖搖籃和各種睡覺狀態(tài),慢慢回座位)

  2、下課。

  安全:

  第二課時

  教學內(nèi)容:

  1.發(fā)聲練習

  2.欣賞歌曲《勞動最光榮》

  教學目標:

  1.感受發(fā)聲練習所表現(xiàn)的情緒和意境,并用歡快而富有彈性聲音來演唱

  2.通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發(fā)學生熱愛勞動,熱愛生活的思想教學重難點:

  1.運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習所表現(xiàn)的情緒與意境。

  2.以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動的情感教育

  教具準備:磁帶、錄音機、琴、動物卡片等。

  教學過程:

  1.跟著音樂《小貓怎樣睡覺》律動進課堂。

  2.導入:

  師:睡覺的小貓是很可愛,但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎?〈生〉為什么?

  〈生〉

  師:對,勤勞的小貓誰都喜歡,你看它肩挑著什么向我們走來了?

  3.發(fā)聲練習

 、佟磶熥鞣冻,強調(diào)小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn)〉

  師:小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的?

 、凇淳毩暻4小節(jié),請4—5位學生來表演,強調(diào)腳步是輕快的聲音也應是自然而富有彈性〉

  師:看見那么多的魚,你會怎樣表現(xiàn)?

 、邸淳毩5—9小節(jié),請4—5位學生來表演,突出“唷”字的唱法,強調(diào)看見很多魚吃驚的表現(xiàn)〉

  師:看看哪只小貓釣的魚最多了?

 、堋凑垖W生單獨或合作來表演,強調(diào)聲音、表情、動作等〉

  4.欣賞歌曲

  師:小貓釣了那么多魚也該休息一下了,來聽聽音樂吧!

  ①〈播放歌曲《勞動最光榮》第1次〉

  師:我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動物,你發(fā)現(xiàn)了嗎?是誰?〈生〉

 、凇磶熯呑鞣冻瑫r在黑板上出示相應的動物卡片〉

  師:它們當中誰是不勤勞的?〈生〉

  如果是你,你最想做它們當中哪種小動物呢?為什么?〈生〉

 、邸磳⑾鄳男游飿酥痉纸o學生〉

  師:聽聽它們是怎么勞動的?

 、堋床シ鸥枨秳趧幼罟鈽s》第2次〉

 、荨刺釂枌W生,各種小動物是怎么勞動的?并用動作表演〉

  師:小動物準備好了嗎?讓我們一起來勞動吧?

 、蕖床シ鸥枨秳趧幼罟鈽s》第3次,分別用自己的動作跟著音樂一起律動〉師:看,那么多勤勞的小動物,你最喜歡向誰學習?為什么?〈生〉師:在生活中,你認為自己是個勤勞的人嗎?哪方面體現(xiàn)出來?

  5.課堂小結(jié)

  師:你們都是勤勞的孩子,但老師覺得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務還是學習,

  在好好學習之余再去勞動,那是最好的,希望我們班的沒一個小朋友都可以成為一個學習好又愛勞動的人!你們能做到嗎?〈生〉

  師:今天的收獲還真不少,釣了那么多的魚,讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯!

  〈播放《勞動最光榮》4次,律動出教室〉

  安全:

  第三課時

  教學目標:

  1、通過聆聽《勞動最光榮》,理解勞動最光榮的道理,以樂觀的態(tài)度對待勞動。

  2、聆聽《三個和尚》,理解勞動創(chuàng)造美好生活的道理,并體會勞動的愉快心情。

  教學過程:

  一、師生問好。

  二、聆聽《勞動最光榮》

  1、聽故事:勞動最光榮。說說小動物們愉快幸福的生活是怎么來的,它們的心情是怎樣的。

  2、聆聽《勞動最光榮》,把你的感受用線條表現(xiàn)在課本上。

  3、復聽,討論:為什么小動物們愛勞動?為什么勞動最光榮?你還知道哪些小動物們怎樣勞動?

  三、聆聽《三個和尚》

  1、初聽,音樂講述了怎樣的一個故事?為什么一個和尚挑水吃,兩個和尚抬水吃,三個和尚沒水吃?

  2、復聽,請你為自己選擇一個角色來表演。

  3、完整聆聽,邊聽邊表演。

  四、教唱《大家來勞動》

  1、聆聽歌曲,說說你的感受。

  2、指導用輕而蘊含力量的聲音演唱歌曲。

  3、討論,怎么樣唱才能使歌曲聽起來更有動力感?

  4、根據(jù)音樂,創(chuàng)造勞動的聲響。

  五、復習唱名。

  六、小結(jié)。

  第四課時

  教學內(nèi)容:

  1、演唱并表演《小青蛙找家》;

  2、歌詞創(chuàng)編。

  教學目標:

  1、用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》,模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結(jié)束。

  2、通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物,保護大自然的心情。

  3、能隨音樂創(chuàng)編歌詞。

  教學重難點:演唱歌曲時能夠較好的表現(xiàn)出情緒。

  教學準備:多媒體課件、動物頭飾、琴、場景布置、蓓蕾評價牌、動物卡片課時數(shù):1課時

  課型:新授

  教學過程:

  一、情境導入

  1、師:小朋友們,今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋很有意思的地方。來,閉上眼睛。(多媒體演示動物王國的場景)

  2、師:小朋友們看,這是什么地方?

  3、(多媒體演示青蛙)

  師:咦,小青蛙怎么這么著急的跑出來了?原來他有一件高興的事情想早點告訴小朋友。你們聽!

 。ǘ嗝襟w演示《小青蛙與暴風雨作斗爭》)

  師:小青蛙們靠著自己的勇敢和本領(lǐng),終于戰(zhàn)勝了暴風雨,高高興興的回家了。

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