【推薦】幼兒園大班美術(shù)教案模板集錦九篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇1
一、活動目標(biāo)
1、對冬眠的小動物感興趣，萌發(fā)喜歡小動物的情感。
2、通過繪畫學(xué)習(xí)，能畫出冬眠動物睡眠時的突出特征。
3、了解冬眠動物的特征。
二、活動準(zhǔn)備
1、知識經(jīng)驗(yàn)：幼兒對部分需要冬眠的動物有所了解，了解冬眠的含義。
2、冬眠動物的相關(guān)圖片；教師范畫“誰在冬眠”背景圖；彩筆若干。
三、活動過程
1、談話導(dǎo)入：冬眠的小動物。
�。�1）教師激發(fā)幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)回答問題。
師：你知道的冬眠小動物有哪些？
�。�2）討論：什么是冬眠？有的小動物為什么需要冬眠？
�。�3）教師“動物的冬眠”。
2、出示冬眠動物圖片，讓幼兒了解冬眠動物的特征。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片中的小動物冬眠的特征。
（2）討論：為什么小動物冬眠的姿勢要那樣？
3、出示“誰在冬眠”背景圖，引導(dǎo)幼兒構(gòu)思。
�。�1）教師提出要求，讓幼兒將冬眠的動物圖片貼到背景圖的正確位置上。
（2）師幼共同檢查。
4、教師提出繪畫要求，請幼兒構(gòu)圖繪畫。
（1）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
�。�2）重點(diǎn)：讓幼兒繪畫冬眠動物的睡眠特征。
5、分享交流作品。
四、活動結(jié)束
1、
2、
五、活動延伸
可以將自己繪畫的冬眠動物剪下來，布置一個冬季主題墻中
幼兒園大班美術(shù)教案 篇2
本課是讓學(xué)生自己動手來制作鮮花。教材中安排了學(xué)生制作的各種鮮花，以及學(xué)生把鮮花獻(xiàn)給老師的場面。活潑的圖片內(nèi)容和好看的視覺效果，直觀的把制作鮮花的目的表現(xiàn)出來。教材的設(shè)計(jì)能夠從學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā)，達(dá)到了教材與版面形式的完美統(tǒng)一。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會自己動手制作，培養(yǎng)尊師的情感
教學(xué)難點(diǎn)：
感受鮮花的審美特征。
教學(xué)目的：
1、通過對植物的觀察和廢舊材料的利用，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識。
2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。培養(yǎng)學(xué)生對師長的敬愛之情。教學(xué)方法：觀察法、啟發(fā)法、談話法、討論法
課前準(zhǔn)備：
�。�1）帶領(lǐng)學(xué)生觀察植物，并能夠?qū)Ω鞣N植物的外形、顏色等特征進(jìn)行簡單的描述。
�。�2）師生共同收集各種用來表現(xiàn)植物的廢舊材料，如舊掛歷紙、吸管等。
課堂教學(xué)：
導(dǎo)入新課：
實(shí)物展示，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
“同學(xué)們好，今天老師帶來了一束美麗的花，同學(xué)們仔細(xì)的觀察一下，這些花與我們平�？吹降幕ㄓ惺裁床煌�？”
“是的，他們是用紙做成的。今天這節(jié)課，我們就來做美麗的紙花好不好？”（教師板書課題《花兒》）
講授新課：
1、認(rèn)識植物
（1）學(xué)生交流：你都見過哪些花？什么形狀？什么顏色？講給同學(xué)們聽。
�。�2）觀察并討論：
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色，并盡量涂在輪廓內(nèi)。
2、激發(fā)幼兒對涂色活動的興趣，鍛煉手部動作的靈活性。
活動準(zhǔn)備
1、圖片—楓樹葉
2、涂色—樹葉，楓葉。
3、幼兒用圖畫紙，油畫棒。
活動過程
一、導(dǎo)入
出示圖片：葉子
小朋友，你們看看這些葉子漂亮嗎?
仔細(xì)觀察一下，這些葉子是什么形狀的、什么顏色的，葉子上長著什么。
二、展開
1、出示涂色—葉子
教師：今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好?
什么顏色最漂亮呀?
(教師鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，表達(dá)自己的想法)。
2、教師示范涂色方法
涂色時，順著一個方向涂，
盡量將顏色涂在輪廓內(nèi)，順時涂，把顏色涂均勻。
小朋友們涂色時，可以選擇不同的顏色，涂紅、黃、綠色都可以。
3、幼兒繪畫，均勻涂色。
鼓勵幼兒自己大膽的涂不同的顏色，教師巡回指導(dǎo)，對涂的好的小朋友加以鼓勵、表揚(yáng)，涂的慢的小朋友給予指導(dǎo)、幫助。
三、結(jié)束
1、把幼兒作品布置在展板上，請幼兒互相欣賞，教師講評幼兒涂色作品。
2、教師：小朋友們，在你們的幫助下，小葉子們都變得非常漂亮，它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢，你們給小葉子說什么呢?
幼兒園大班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。
2、產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、深色星空背景圖，準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個。
2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。
活動過程：
一、說說月亮像什么。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過樹梢，出現(xiàn)在天空上，小動物們看到了月亮，大家議論起來。
講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像，講述時盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時間。
說完小羊的想法后，教師停止講述，請幼兒來想像：你希望月亮是什么做的呢？
在幼兒各抒己見后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！
二、畫畫奇特的月亮。
如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么？
請先在白紙上畫一個大大的月亮，月亮里會有些什么呢？大膽地把它畫出來吧！
幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示：請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。
附故事：
月亮
小貓希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮鏡子，看嘴唇涂得紅不紅。
小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的月亮烙餅，吃起來一定很香很香。
小豬希望月亮是金子做的。這么大一塊月亮金幣，可以買好多東西！
小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快樂自由呀！
小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風(fēng)箏，沒有誰能比它飛得高。
小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼，伙伴們跳起歡快的舞蹈。
小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球，在月光下的草地上跳來跳去。
小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛的手推車，正好缺了一個輪子。
只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.了解小熊特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對小熊的喜愛及對大自然的熱愛。
2.培養(yǎng)幼兒的動手能力和對美的表現(xiàn)能力。
3.培養(yǎng)幼兒表達(dá)與交流能力。
4.鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
5.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動準(zhǔn)備：
小熊頭飾三個、畫紙、彩筆、黑板
活動過程：
(一)認(rèn)識小熊
1.教師戴上頭飾與幼兒打招呼，“小朋友們好，我是小熊姐姐!”
2.教師問：小朋友們喜歡小熊嗎?為什么?小朋友們見過小熊嗎?小熊長什么樣子?
3.教師總結(jié)：小熊很可愛，也很強(qiáng)壯，它生活在大森林里面。小熊有圓圓的腦袋、黑溜溜的眼珠，還有強(qiáng)壯的四肢、鋒利的爪子。有時候小熊還會很危險，它的爪子還會抓傷小朋友們，所以去動物園的時候，小朋友們一定不要靠近小熊的籠子。
(二)教師示范
小朋友這么喜歡小熊，想不想把小熊畫下來?教師示范小熊畫法，并講解注意事項(xiàng)。
(三)作畫
教師分發(fā)畫紙，幼兒再紙上作畫，可以涂上自己喜歡的顏色。教師走入幼兒中間進(jìn)行指導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。
(四)作品展示
作畫完畢，教師挑選幼兒作品到前排展示，每組三人。三名幼兒戴上頭飾，扮演熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶，向大家講述自己的繪畫內(nèi)容。
課后反思：
優(yōu)點(diǎn)：整節(jié)課層次分明，結(jié)構(gòu)流暢，教具準(zhǔn)備充足，教師語言具有感染力。
不足：
1.幼兒作畫時間不足，個別幼兒沒有時間完成或豐富自己的作品。
2.展示時間不夠恰當(dāng)，幼兒不能集中注意力去聽。并且展示時間過短、人數(shù)過少，大多數(shù)幼兒并不能得到評價。
3.展示階段幼兒作品選取不具有代表性，較為單一。
4.課堂紀(jì)律不夠，教師不能有效組織幼兒的注意力。
5.教師再課堂中角色應(yīng)統(tǒng)一，前邊是小熊姐姐，后邊就不能是老師。
措施：
1.課堂結(jié)構(gòu)可進(jìn)行調(diào)整：課堂開始前，教師可播放音樂《三只小熊》，師幼一起隨著音樂律動，使課堂更加生動活潑;課堂中小熊的危害可展開來說，是幼兒再課堂中得到安全教育;在幼兒作畫過程中，教師可播放輕音樂，使幼兒安靜下來，并約定要在音樂結(jié)束時放下畫筆是幼兒更加遵守規(guī)則，這一階段時間可適當(dāng)放長;展評階段，可使幼兒活動起來，欣賞小伙伴的畫作，或拿作品到教師面前解說，教師應(yīng)盡量關(guān)注每一個孩子，使每個孩子都獲得評價，教師應(yīng)特別關(guān)注和表揚(yáng)那些有自己思想和創(chuàng)意的幼兒，是幼兒創(chuàng)造性得到發(fā)揮。
2.教師再作畫時應(yīng)稍微蹲低一點(diǎn)，以免擋到幼兒視線。
3.教師可在總結(jié)小熊特點(diǎn)后就使幼兒作畫，以避免教師示范后限制幼兒思維。
4.教師在自己的日常工作和生活中，要時刻注意觀察和學(xué)習(xí)其他教師或報(bào)刊雜志，多多學(xué)習(xí)接觸幼兒和組織幼兒注意力的方法，使自己的日常教育活動更加有效的實(shí)施。
小百科：熊（英文名稱：Bear）：是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。雖然一般人把熊看做是危險的動物，但在馬戲團(tuán)或動物園中，卻是相當(dāng)受人喜愛的。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞各類魚的圖片，了解各種各樣的熱帶魚。
2、能選擇喜愛的'魚或把以前看到過的魚大膽表現(xiàn)出來，并會用線條和大色塊裝飾性地表現(xiàn)魚的主要特征。
3、學(xué)會在畫的背面大膽地用平涂的方式染墨以襯前景。 4、萌發(fā)幼兒對海洋生物和彩墨裝飾畫的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、實(shí)物立體熱帶魚一條。
2、成品范畫一份，各種形狀的熱帶魚示意圖若干份。
3、四川生宣、油畫棒、墨汁、小排筆若干。
4、大泡沫板一塊，布置成以“多彩的魚”為主題的畫展。
活動過程：
一、魔術(shù)導(dǎo)入引起興趣。變變變！哇！變出了這么漂亮的一條熱帶魚。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞魚類圖片。
師：小熱帶魚給我們帶來了一份好禮物，瞧！是一個漂亮的金盒子，想知道里面是什么嗎？好，我們一起來看一看。原來是它的朋友們的照片！
�。ǹ磮D片，師適時提醒幼兒仔細(xì)觀察魚的顏色，形狀。）提問：
1、你看到的熱帶魚是什么樣子的？它們長得一樣嗎？
2、除了這些漂亮的魚，你還見過其它的熱帶魚嗎？它們是怎么樣的？小結(jié)：熱帶魚的種類可真多，每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有大，有��；有的扁圓，有的細(xì)長；有的背上有刺，有的身上有美麗的花紋，還有的魚會變色，會發(fā)光，甚至連游泳的方式也不一樣，真是有趣極了！
三、教師示范作畫：師：這么美麗的小魚不把它畫下來真是太可惜了，我們來出一個小魚畫展好嗎？老師先來畫一副，我喜歡這條像公主一樣的熱帶魚。
示范作畫步驟：
1、先在紙上畫一個大大的橢圓形，然后畫一個小三角形跟大橢圓形靠在一起，再給小魚畫上漂亮的花紋、魚鰭、眼睛等。小魚最喜歡吹泡泡了，我就在小魚的嘴邊畫上一個小泡泡，它們還喜歡躲在水草、珊瑚叢里捉迷藏呢！水草和珊瑚也是各種各樣的過會兒，要請小朋友動腦筋，看看誰的畫法多。
2、挑選漂亮的油畫棒涂上顏色，涂的時候要按順序，涂的均勻。（出示涂色后的范畫）
3、現(xiàn)在老師又要來變個小魔術(shù)，變魔術(shù)前我先請一個小朋友上來摸摸這張紙和我們以前畫的紙有什么不同？（特別軟，有一點(diǎn)毛毛的）對了，所以小朋友在畫的時候一定要小心，不可以畫得很重，這樣容易把紙弄破。這種紙還有一個好聽的名字，叫“生宣”。好，現(xiàn)在我要變了，先把畫翻過來，在背面涂上一層黑黑的濃墨，可不能來回來回在同一個地方涂，要按一個方向一筆一筆地涂，把整張紙都涂黑。呀！怎么了？（漂亮的畫不見了）。別著急，黃老師可以把它變回來，我輕輕地對著紙吹幾口氣，小朋友幫我數(shù)1、2、3（在數(shù)的時候，快速把畫翻回來）。瞧！這幅畫變得怎樣了？被黑黑的濃墨一襯，原來的油畫棒的顏色更加鮮艷了。這么有趣的畫法，小朋友們趕緊來試一試。
四、幼兒作畫。
1、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的魚進(jìn)行作畫，也可以把以前看到過的魚畫出來。
2、師巡回指導(dǎo)，適時地提醒幼兒創(chuàng)造性地畫出不同的魚、水草、珊瑚、貝殼等，提醒幼兒畫的技能、畫面的布局等。
五、講評。
1、請畫好的幼兒，將畫貼到畫展上 。
2、幼兒相互評價作品。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo) 1、通過觀察、討論、歸納，初步感受作品的內(nèi)容與意境，體會點(diǎn)和線在吳冠中作品中的巧妙運(yùn)用。
2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線大膽創(chuàng)作，能較好地表現(xiàn)自己喜歡的事物。
3、能與同伴共同完成一幅圈畫作品，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備 1、 幼兒已經(jīng)初步了解吳冠中及其作品風(fēng)格，有基本的用毛筆創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。
2、課件：吳冠中作品多幅，幼兒的點(diǎn)線作品多幅。
3、國畫工具材料。
活動過程 1、欣賞三幅吳冠中的作品，感受畫面的內(nèi)容與意境。
教師：吳冠中是著名的國畫大師。今天老師帶來了幾幅他的作品，我們一起來看一看。
(1)欣賞《小鳥天堂》。
教師：這幅畫畫的是什么地方？你是怎么看出來的？畫上還有什么？這些小鳥在樹林里干什么？心情怎么樣？
(2)欣賞《城市》。
教師：這幅畫畫了什么？你是怎么看出來的？這些彩色的點(diǎn)可能是什么？如果你就住在這個城市里，你會感覺怎么樣？
(3)欣賞《花草地》。
教師：畫上畫了什么？這可能是什么季節(jié)的花？
2、通過觀察、歸納，感受點(diǎn)和線在吳冠中作品以及幼兒作品中的巧妙運(yùn)用。
(1)教師：吳冠中爺爺在畫畫的時候，用到了一個作畫的好方法。你們找找看，是什么？
(2)教師小結(jié)：原來畫家喜歡用一些大大小小彩色的點(diǎn)和一些粗粗細(xì)細(xì)、彎彎曲曲的線條來畫畫。我這里還有一些他的畫，我們來看看都畫了些什么，在這些畫里奇妙的點(diǎn)和線又變成了什么。
(3)教師：我們一起來看看在小朋友的畫里，奇妙的點(diǎn)和線又變成了什么。
3、幼兒創(chuàng)作。
教師：請你和你的朋友一起合作繪畫。你們準(zhǔn)備用奇妙的點(diǎn)、線來畫什么？怎么畫？
4、展示幼兒作品，集體欣賞、評價。
教師：你讓奇妙的點(diǎn)和線變成了什么？誰愿意來說一說？
幼兒園大班美術(shù)教案 篇7
活動主線：
教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)目的：
通過畫各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。
作業(yè)要求：
寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。
活動過程
一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 （培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力
二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧�？梢赃M(jìn)行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹）
四、調(diào)查反饋。
1．讀自己的研究報(bào)告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別）
五、布置作業(yè)，通過研究， 我們學(xué)習(xí)了對事物的細(xì)致的觀察。回家每人選一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。
關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查
年 班
所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道
調(diào) 查 內(nèi) 容
包裝上面有什么：4種以上
通過包裝我知道里面是：
外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。
色彩搭配的作用：
適合的年齡段 。
哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。
你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇8
一、活動目標(biāo)
1、初步嘗試稻草作畫，體驗(yàn)特殊的繪畫方式帶來的樂趣。
2、通過活動，知道稻草在生活中的廣泛用處。
二、活動準(zhǔn)備
農(nóng)民收稻的視頻、自制Photoshop、剪刀、白膠、稻草若干、作畫紙和鉛筆、彩筆、稻草畫欣賞范例、稻草制品。
三、活動過程
（一）觀看錄像，引起幼兒的興趣
1．幼兒觀看錄象。
師：誰來告訴大家，這段錄象放的是在什么地方？農(nóng)民伯伯在干什么？（收稻）
2．師：收下來的稻子有什么作用？
師：稻谷進(jìn)行加工成大米，大米是我們生活中不可缺少的糧食。
3．師：稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草應(yīng)該怎么處理呢？它還有用嗎？它有什么作用？
4．教師請幼兒講述稻草的作用，并對幼兒的回答作簡單的提煉和總結(jié)。
（二）觀看Photoshop，進(jìn)一步加深對稻草的用處的了解
1）抗洪救災(zāi)時，解放軍叔叔用草包裝泥土、黃沙去堵洪水。
2）灑點(diǎn)菌種可以種植菌類蔬菜。
3）養(yǎng)雞場、養(yǎng)鴨場為小雞、小鴨搭草房子。
4）冬天用稻草蓋青菜、蘿卜，青菜、蘿卜就不會被凍壞。
5）稻草可以做成工藝品。（草繩、稻草人、稻草樹、稻草鳥窩等）
6）可以造紙、跳繩、草蓋、草窩等等。
（三）欣賞并感受稻草畫的美，嘗試制作稻草畫
師：稻草還可以用來畫畫，老師還從網(wǎng)上找到了許多漂亮的稻草畫。
1．欣賞稻草畫，激發(fā)幼兒制作稻草畫的興趣。
2．討論交流：怎樣制作稻草畫，引導(dǎo)幼兒觀察先畫邊框線、稻草的排列方向、長短的控制、排列的技巧等。
3．師邊示范邊講解作畫要求，可請一名幼兒上來示范。
4．幼兒制作稻草畫，在活動過程中，適當(dāng)?shù)慕o予幫助，引導(dǎo)幼兒用彩筆添加一些簡單的事物等，使畫面更豐富。
（四）展示交流
1．師：誰來介紹一下你的作品。你用稻草做了什么？（將幼兒的作品展示在黑板上），和你的作品合影留念。
2．我們把畫拿來布置教室吧！
幼兒園大班美術(shù)教案 篇9
活動目標(biāo)
1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。
2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹，并添加相關(guān)的背景。
3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。
4.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
5.鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過彩虹
2.材料準(zhǔn)備①教師用材料：掛圖"彩虹姑娘"②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第3~4頁；油畫棒。
活動過程
一、情境導(dǎo)入
1.談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
指導(dǎo)語：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？
2.引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》（見活動資源）指導(dǎo)語：你們在哪里見過美麗的彩虹橋？你覺得彩虹橋美在什么地方？兒歌中的彩虹橋有幾種顏色？
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖"彩虹姑娘"。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。
指導(dǎo)語：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？
2.出示油畫棒，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。
指導(dǎo)要點(diǎn)：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
指導(dǎo)語：這里有許多漂亮的顏色，讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧！
3.引導(dǎo)幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第3頁"藝術(shù)角"中的幼兒作品，感受不同的背景襯托。
指導(dǎo)語：畫中的彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的？你還希望彩虹出現(xiàn)在哪里？
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第4頁，鼓勵幼兒在"創(chuàng)意墻"中進(jìn)行創(chuàng)作。
指導(dǎo)語：我們來一起念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘，并添畫上你喜歡的背景。
2.提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。
3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評議1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹姑娘"。
2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動
師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動。
活動反思
這篇課文充滿了想象力，由于考慮到了有些同學(xué)沒有見過彩虹的情況，我在這篇課文導(dǎo)入采用了動畫的方式，讓學(xué)生更加直觀的了解了彩虹的形成，我也注重學(xué)生的想象力，讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象。通過自己分析課文，讓學(xué)生相互交流，想到什么就說出來，西邊雨，在交流中拓展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。同時也讓學(xué)生在雷雨季節(jié)多留心觀察，學(xué)會欣賞美，學(xué)會表達(dá)自己的感情，大膽與人交流，然后通過摘蘋果，撈月亮的游戲，認(rèn)識生字和詞語，同時采用開火車，小組讀，齊讀等方式檢查學(xué)生識字效果珍貴，在齊讀，指名讀的時候，學(xué)生都能將字音讀準(zhǔn)，并能流利正確地讀出課文內(nèi)容，只有個別差生無法存在不熟悉的情況，但課下我也進(jìn)行了專門輔導(dǎo)。
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