幼兒園大班體育教案

時(shí)間：2022-03-26 20:57:24 幼兒園教案我要投稿

【精選】幼兒園大班體育教案模板匯編7篇

　　作為一名老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班體育教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【精選】幼兒園大班體育教案模板匯編7篇

幼兒園大班體育教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)腳及其用途。

　　2、知道保護(hù)腳。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　剪好的眼睛、嘴巴圖形、各種動(dòng)手玩具。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《小腳丫哪里去了》，引出課題：

　　2、請(qǐng)幼兒脫鞋襪，坐在地毯上。(老師也光腳)仔細(xì)看一看，我們的小腳丫都有什么呀?自己說(shuō)一說(shuō)。腳背(用手拍一拍)、腳趾頭(自己動(dòng)一動(dòng))。腳指甲(手指敲一敲)、腳后跟(拳頭捶一捶)。

　　3、把小腳丫伸出來(lái)，撓一撓腳心有什么感覺(jué)?(癢)幼兒互相撓一撓，抓一抓，用腳趾互相撓一撓，看一看感覺(jué)一樣不一樣。小腳丫伸一伸，小腳趾勾一勾。

　　4、游戲：①《動(dòng)物賽跑》(分組進(jìn)行)

　　玩法：幼兒雙腳夾住小動(dòng)物，發(fā)令后，向前行進(jìn)(也可跳躍)，中間把小動(dòng)物丟掉的視為犯規(guī)。

　　游戲：②《小腳跳跳跳》

　　小腳跳跳跳，伸出你的左腳來(lái)；

　　小腳跳跳跳，伸出你的右腳來(lái)。

　　游戲：③隨音樂(lè)跳簡(jiǎn)單的芭蕾舞。

　　5、想一想我們的小腳丫還有哪些本領(lǐng)?

　　幼兒：跳舞、走路、站立、賽跑、騎車(chē)、演雜技轉(zhuǎn)大缸……

　　6、小腳丫的本領(lǐng)這樣大，我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)小腳丫?

　　常剪指甲、常洗腳，冬天穿上棉鞋、襪子，用溫水給小腳丫洗澡，夏天穿涼鞋…

　　7、小腳丫聽(tīng)小朋友這一說(shuō)，它非常高興，你們看腳丫媽媽笑了。(老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴)我們小腳丫也笑一笑好嗎?(指導(dǎo)幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴)

　　8、小腳丫笑了，小朋友們高興嗎?咱們一起跳舞好吧!

　　幼兒和老師隨音樂(lè)一起跳《恰恰舞》。

　　9、咱們的小腳丫這樣有本領(lǐng)，快穿上鞋襪，把它保護(hù)起來(lái)好不好?(隨音樂(lè)穿好鞋子、襪子�；顒�(dòng)結(jié)束。)

幼兒園大班體育教案篇2

　　【游戲目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，增強(qiáng)幼兒上、下肢的力量。

　　2、進(jìn)行綜合練習(xí)游戲，發(fā)展幼兒的平衡，協(xié)調(diào)能力。

　　3、繼續(xù)增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

　　4、通過(guò)游戲認(rèn)讀“匍匐前進(jìn)、電網(wǎng)、地雷、矮墻”等漢字。

　　【游戲準(zhǔn)備】

　　1、材料：地雷若干(字卡)、矮墻兩座(紙盒)、小山洞(桌子)，小河一條(粘紙)電網(wǎng)兩張(排球網(wǎng))。

　　2、場(chǎng)地布置，作戰(zhàn)路線圖(人手一份)。

　　3、“偵察兵”掛飾人手一個(gè)，“匍匐前進(jìn)、電網(wǎng)、地雷、矮墻”等漢字若干。

　　【游戲過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分。

　　1、師吹哨子與幼兒進(jìn)游戲室，整隊(duì)。

　　師邊吹哨子邊與幼兒121進(jìn)場(chǎng)，師喊口令：向右看齊、向前看、12報(bào)數(shù)，請(qǐng)報(bào)到2數(shù)的小偵察兵向前走一步。

　　2、準(zhǔn)備游戲：四路縱隊(duì)跟音樂(lè)做武術(shù)操一遍。

　　師：今天我們小偵察兵又要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了，在學(xué)習(xí)新本領(lǐng)前，我們先來(lái)做一些準(zhǔn)備動(dòng)作。(師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)表演武術(shù)操。)

　　二、基本部分。

　　1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)“電網(wǎng)”下爬過(guò)，并討論如何爬才能不碰到“電網(wǎng)”。

　　(1)師指電網(wǎng)：現(xiàn)在，我們小偵察兵們要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了，你們看，這是什么?(師根據(jù)幼兒的回答出示“電網(wǎng)”漢字并認(rèn)讀)

　　(2)那我們?cè)撛趺磥?lái)過(guò)這個(gè)“電網(wǎng)”呢?請(qǐng)你們先互相商量一下，該怎么過(guò)“電網(wǎng)”?(幼兒相互討論并自由練習(xí))

　　(3)教師小結(jié)并示范匍匐前進(jìn)。

　　師：“小偵察兵們講得都很好，而且都能安全地過(guò)“電網(wǎng)”，但是請(qǐng)我們請(qǐng)他們來(lái)爬一下，你們要看仔細(xì)了，他們中誰(shuí)的爬法最像偵察兵?”(兩或三個(gè)幼兒同時(shí)示范，其他幼兒觀察，比較出誰(shuí)最像偵察兵的爬法)

　　師：**小偵察兵最像偵察兵的爬法，這種爬的方法叫匍匐前進(jìn)，(師出示字卡，幼兒認(rèn)讀)我們一起來(lái)試試好嗎?

　　師原地示范，邊做邊講解要領(lǐng)：身體先側(cè)躺，左手著地彎曲，頭微側(cè)靠向左肩，左腳彎曲右腿伸直，爬的時(shí)候左肘與左腿用力向前挪，右腳用力往后蹬，幼兒邊看邊聽(tīng)進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。

　　(4)分批練習(xí)匍匐前進(jìn)(也可分前后)，師提醒幼兒注意不能碰到“電網(wǎng)”。

　　(5)師小結(jié)：剛才我們學(xué)的新本領(lǐng)叫什么?(匍匐前進(jìn))

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察游戲場(chǎng)地，加入新的練習(xí)內(nèi)容。

　　(1)教師講解游戲玩法并提出要求。

　　師：接下來(lái)我們要正式開(kāi)始執(zhí)行任務(wù)了，今天，解放軍叔叔給我們送來(lái)了一張線路圖，要求我們小偵察兵按線路圖來(lái)完成這些任務(wù)，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，有些什么任務(wù)?(師與幼兒邊看圖邊說(shuō))

　　①師邊說(shuō)邊指：看，這兒是出發(fā)點(diǎn)，我們先來(lái)看第一個(gè)任務(wù)要經(jīng)過(guò)什么地方?(師與幼兒根據(jù)箭頭的方向邊看邊說(shuō)，山洞→小橋→電網(wǎng)→返回)

　　那么第二個(gè)任務(wù)要經(jīng)過(guò)什么地方呢?看，這兒還是出發(fā)點(diǎn)，要經(jīng)過(guò)矮墻→雷區(qū)→返回。

　�、趲煟盒刹毂鴤�，如果要完成這些任務(wù)，你覺(jué)得哪個(gè)任務(wù)最困難?為什么?第一個(gè)任務(wù)是先鉆過(guò)“山洞”，走過(guò)這座“小橋”，再小心地爬過(guò)“電網(wǎng)”，然后快速跑回來(lái)。(教師邊講解邊做出正確的示范動(dòng)作)

　　(2)幼兒分組巡回練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)，提醒幼兒要一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，按順序不爭(zhēng)不搶不吵不鬧。

　　(3)教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行比賽并記好記錄。

　　師：現(xiàn)在要進(jìn)行比賽了，看看哪個(gè)隊(duì)最快最好的完成任務(wù)?

　　規(guī)則：幼兒要排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)地過(guò)，如果掉下橋扣一分，碰到電網(wǎng)扣兩分，最后得分最高的為優(yōu)勝隊(duì)。

　　(4)教師小結(jié)，頒發(fā)優(yōu)勝旗。

　　3、第二次比賽——挖“地雷”。

　　(1)教師講解新的游戲玩法，提出新的要求，作出正確示范，連續(xù)跳過(guò)兩座“矮墻”后，來(lái)到雷區(qū)，找到“地雷”的字寶寶后把“地雷”的字寶寶放到安全區(qū)(籮筐)里，再快速跑回來(lái)。

　　師：我們已經(jīng)順利完成了第一個(gè)任務(wù)，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)以比賽的形式完成第二個(gè)任務(wù)，好嗎?(師指圖)看一下第二個(gè)任務(wù)是要求我們連續(xù)跳過(guò)兩座“矮墻”，來(lái)到“雷區(qū)”，找到“地雷”的字寶寶后小心地拿出來(lái)，注意要找準(zhǔn)確了，如果不是“地雷”的字寶寶不能拿出來(lái)，還是放在原來(lái)的地方;如果是“地雷”的字寶寶就輕輕地拿著它把它放到安全的地方(籮筐)去，再快速跑回來(lái)。

　　(2)一幼兒示范后，其他幼兒巡回練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)。

　　師：接下來(lái)要看小偵察兵們的表現(xiàn)了，看哪組把“地雷”排除得既快又好?(教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒挖“地雷”時(shí)一定要輕、小心)

　　(3)幼兒分組進(jìn)行比賽并記好分?jǐn)?shù)。

　　規(guī)則：跳矮墻時(shí)不能碰到矮墻，否則扣一分，挖地雷時(shí)一定要輕輕地、小心地挖，重則扣一分，找錯(cuò)也要扣一分，最后得分高為優(yōu)勝隊(duì)。

　　(4)教師小結(jié)，頒發(fā)優(yōu)勝旗。

　　師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看一下，哪組找到的“地雷”多?(師與幼兒一起數(shù)數(shù)，得出每隊(duì)的得分后頒發(fā)優(yōu)勝旗).

　　【游戲延伸】

　　幼兒集合，做放松操。

　　教師總結(jié)：今天我們小偵察兵們的表現(xiàn)都非常出色，順利完成了解放軍叔叔交給我們的任務(wù)，為了表?yè)P(yáng)我們，他們還給我們送來(lái)了一首兒歌，我們一起來(lái)看看兒歌里寫(xiě)了些什么?(師出示兒歌內(nèi)容，與幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。)

　　兒歌：小小偵察兵

　　我是小小偵察兵，從小開(kāi)始練本領(lǐng)，

　　鉆山洞，走小橋，匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng)，

　　跳矮墻，挖地雷，學(xué)好本領(lǐng)保邊疆!

幼兒園大班體育教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．初步掌握”蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力，鍛煉腿部力量。

　　2．能通過(guò)觀察模仿、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地合作行走。

　　3．能積極與同伴合作，體驗(yàn)多人同步行走的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道蜈蚣是多足的爬行動(dòng)物；學(xué)習(xí)過(guò)側(cè)行動(dòng)作，有聽(tīng)信號(hào)向不同方向走跑的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：球18個(gè)、塑料筐6個(gè)、小鼓1副、花環(huán)18個(gè)；音樂(lè)（比賽背景音樂(lè)、“花之舞音樂(lè)”、放松音樂(lè)等）；蜈蚣范例圖片、幼兒模仿蜈蚣隊(duì)形照片各一；擦汗毛巾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身活動(dòng)

　�。ㄒ唬╆�(duì)列練習(xí)

　　1．大圓一高人走一矮人走一舉左手走一舉右手走一切斷分隊(duì)走一集體左右高人走一原地向左四個(gè)方向轉(zhuǎn)走。

　　2．熱身操：“Left、right，go go go!”（左右韻律操）

　�。ǘ┩妗靶◇π�1、2、3”游戲

　　1．面、背對(duì)教師聽(tīng)“左、右”信號(hào)行走。

　　2．面、背對(duì)教師聽(tīng)“1、2”信號(hào)行走。

　　（分析：教學(xué)開(kāi)始部分，教師借助幼兒每日早操活動(dòng)中常用集體隊(duì)形以及節(jié)奏歡快的韻律操，突出前后左右方位的運(yùn)動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，為后面合作行走學(xué)習(xí)自然銜接鋪墊。同時(shí)，教師針對(duì)幼兒空間知覺(jué)發(fā)展的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)“螃蟹左右側(cè)行”游戲．從以自身左右方位的學(xué)習(xí)過(guò)渡到利用周?chē)h(huán)境為參照物的左右學(xué)習(xí)，為基本部分的合作、協(xié)調(diào)作了專(zhuān)門(mén)性的準(zhǔn)備。）

　　二、基本部分

　　1．學(xué)習(xí)“蜈蚣爬”游戲活動(dòng)玩法。

　　(1)教師（出示蜈蚣圖片）：這是什么？是什么樣子的？是怎樣行走的？

　　(2)教師（出示一組幼兒聯(lián)合做蜈蚣爬的半蹲照片）：這樣像蜈蚣嗎？是怎么連接的？（分析動(dòng)作，模仿學(xué)習(xí)：一組幼兒身體靠近，后面幼兒雙手扶著前面幼兒腰兩側(cè)，腿部半蹲，站成一隊(duì)。）

　　(3)幼兒第一次分小組自由嘗試做蜈蚣行走的練習(xí)，教師觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒邁步不協(xié)調(diào)、步速不一致等問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探索。

　　2．集中討論玩“蜈蚣爬”游戲的好方法。

　　(1)教師：很多人合在一起走不容易，那我們就先試一試兩人一組行走。

　　(2)幼兒兩人一組，分散練習(xí)。

　　(3)討論：你們是怎樣玩小蜈蚣走的？（師幼互動(dòng)，分析要領(lǐng)：前后小朋友商量好，行走時(shí)先走身體一側(cè)的腳，再走身體另一側(cè)腳，像蜈蚣一樣地前行。）

　　(4)討論：先出哪只腳呢？ f左腳一因?yàn)槠綍r(shí)做操、做事情很多都從左邊開(kāi)始的。引導(dǎo)策略：為每名幼兒提供一個(gè)花環(huán)帶在左腿上。）

　　(5)左腿戴上花環(huán)后，教師擊掌，幼兒嘗試快、慢練習(xí)行走，玩“蜈蚣爬”游戲。

　�。ǚ治觯河變悍中〗M自由嘗試探索蜈蚣合作走不成功后，從兩人合作開(kāi)始再次充分地進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí)。由于有了探索經(jīng)驗(yàn)，幼兒與教師很快總結(jié)出動(dòng)作要領(lǐng)，必須方向一致。由于幼兒左右方位知覺(jué)發(fā)展相對(duì)較弱，為排除左右方位帶來(lái)的合作行走干擾．教師給予幼兒用花環(huán)帶在左腿上的幫助，以便后面教學(xué)環(huán)節(jié)中合作人數(shù)增加時(shí)也能協(xié)調(diào)一致地行走。幼兒逐漸掌握了“合作行走”的正確方法，他們邊走邊喊“左右、左右”口令，合作的成功率大大提高，教師以快、慢擊掌聲伴奏，使幼兒的興趣更高。同時(shí)教師的擊掌也起到了控制幼兒行走節(jié)奏快慢的作用，一舉兩得。）

　　3．變化條件幼兒繼續(xù)進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí)。

　　(1)教師：小蜈蚣長(zhǎng)大了，試試3人合作玩“蜈蚣爬”游戲吧。（先集中討論：人多了，怎樣才能不相互踩腳？明確先行的方位；共同喊口令進(jìn)行；走時(shí)隊(duì)伍不能斷開(kāi)。）

　　(2)三人合作自由練習(xí)，輪流交換做排頭，教師敲鼓點(diǎn)進(jìn)行快、慢練習(xí)。

　　(3)游戲“蜈蚣運(yùn)球”（1—2次）：6人一組，比比誰(shuí)能穩(wěn)穩(wěn)地將球運(yùn)完。

　�。ǚ治觯涸黾有凶呷藬�(shù)對(duì)于幼兒很有挑戰(zhàn)性，有了前面的策略解決嘗試，敲鼓點(diǎn)、輪流做排頭、小競(jìng)賽都是對(duì)幼兒學(xué)習(xí)中的情境進(jìn)行調(diào)節(jié)，增加了幼兒練習(xí)的興趣。同時(shí)，提供了幼兒表現(xiàn)自我，認(rèn)真學(xué)練的機(jī)會(huì)。教師在每次活動(dòng)中均有重點(diǎn)地對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)幫助。）

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　1．放松身心，兩人一組跳集體舞“花之舞”，兩人面對(duì)面方向做一次、各自向左右方向做一次。

　　2．調(diào)節(jié)身體，結(jié)束。

　�。ǚ治觯横槍�(duì)本次活動(dòng)腿部控制較多，特別安排進(jìn)行“花之舞”中踢踏放松律動(dòng)，緩解腿部疲勞。游戲結(jié)束后幼兒心理、生理也就逐漸地恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)。同時(shí)，利用面對(duì)面跳舞再次讓幼兒自然體驗(yàn)左右方向，再次滲透了左右空間方位的學(xué)習(xí)。）

幼兒園大班體育教案篇4

　　扔、跳、背、搭等多種玩法。將荼鄉(xiāng)的生活經(jīng)驗(yàn)融入教學(xué)，孩子們非常感興趣，整個(gè)游戲活動(dòng)在采茶的情節(jié)貫穿下，孩子們玩起來(lái)既輕松又活潑。

　　在這個(gè)活動(dòng)中體現(xiàn)了三點(diǎn)亮點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)器材選擇的獨(dú)特性

　　這個(gè)活動(dòng)充分挖掘了當(dāng)?shù)氐娜粘Ｉ钣闷贰敷襾?lái)當(dāng)器械,器械的玩法多樣有趣。

　�。ǘ┗顒�(dòng)設(shè)計(jì)流程的創(chuàng)意性

　　將杭州茶鄉(xiāng)的生活經(jīng)驗(yàn)融入教學(xué)，整個(gè)活動(dòng)在采茶撲蝶的情節(jié)貫穿下，孩子們玩起來(lái)既輕松又活潑。

　�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程創(chuàng)造的層次性

　　教師提出了逐步遞進(jìn)的要求，有利于激發(fā)不同水平幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能，始終以幼兒為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒大膽嘗試、發(fā)現(xiàn)、感知，整個(gè)活動(dòng)較好地體現(xiàn)了“玩中學(xué)、玩中練”。【網(wǎng)絡(luò)綜合-幼兒園大班體育優(yōu)質(zhì)課：好玩的斗笠教案】

　　這篇《幼兒園大班體育優(yōu)質(zhì)課：好玩的斗笠教案》是為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助。以下信息僅供參考！！

　　幼兒園大班體育優(yōu)質(zhì)課：好玩的斗笠

　　作者：浙江省杭州市市轄區(qū)康橋鎮(zhèn)中心幼兒園大班滕宇玲

　　活動(dòng)領(lǐng)域：

　　健康活動(dòng)前評(píng)析

　　《綱要》中要求為每個(gè)幼兒提供豐富的玩具、可操作的材料，為他們創(chuàng)造主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在目前市場(chǎng)上雖然說(shuō)教玩具琳瑯滿目、品種繁多，但在農(nóng)村幼兒園由于受經(jīng)費(fèi)和其他條件限制，各類(lèi)活動(dòng)材料還是比較欠缺。針對(duì)以上現(xiàn)象，我園正在如火如荼地實(shí)施課題“綠色夢(mèng)想——幼兒園環(huán)保主題活動(dòng)的實(shí)踐與研究”。

　　我園的教師們集思廣益，充分利用了農(nóng)村的資源，竹竿、稻草、斗笠、竹篾，這些材料雖然我們的孩子們經(jīng)常看見(jiàn)，但是在體育活動(dòng)中它們變成了玩具，孩子們感到十分地驚喜。

　　我采用環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則來(lái)組織此活動(dòng)，活動(dòng)流程為：我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：熱身運(yùn)動(dòng)——嘗試多種玩法、合作交流——游戲活動(dòng)——放松活動(dòng)。

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)是熱身運(yùn)動(dòng)：這是在開(kāi)展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。我讓幼兒在的音樂(lè)聲中開(kāi)始做斗笠操。使幼兒的關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松。為活動(dòng)能夠安全的開(kāi)展提供了生理上的準(zhǔn)備。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒嘗試斗笠的各種玩法。教師要啟發(fā)鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造出不同的玩斗笠的方法，這是活動(dòng)的重點(diǎn)，通過(guò)這環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓幼兒交流、分享斗笠的不同玩法，從中感到成功的.樂(lè)趣。這一環(huán)節(jié)分四個(gè)層次來(lái)完成：分散玩、集合分享、合作玩、競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)已有經(jīng)驗(yàn)探索更多的玩法，接下來(lái)的合作環(huán)節(jié)——玩火車(chē)鉆山洞的游戲則是教師在這兩次分散玩的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子完成的。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)是游戲活動(dòng)：中班的孩子非常喜歡情境類(lèi)的游戲活動(dòng)，他們希望自己在集體活動(dòng)中能有出色的表現(xiàn)，得到大家的認(rèn)同，我們延伸出游戲“快樂(lè)的采茶工”，孩子通過(guò)跳田埂（斗笠）、鉆叢林（呼啦圈）、走過(guò)獨(dú)木橋（凳子）教師帶幼兒一起采龍井茶的過(guò)程。使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮。

　　分兩個(gè)部分；第一部分是自由練習(xí)、教師示范掌握動(dòng)作要領(lǐng)。第二部分以情境游戲方式結(jié)合正確的動(dòng)作完成游戲。

　　第四個(gè)環(huán)節(jié)是放松運(yùn)動(dòng)：在孩子們采茶后的喜悅歡呼聲中，每個(gè)孩子都體驗(yàn)了成功感。最好教師帶領(lǐng)幼兒做各種放動(dòng)作。讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來(lái)，激緩結(jié)合。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.充分嘗試斗笠的多種玩法, 激發(fā)合作能力。驗(yàn)斗笠游戲的樂(lè)趣。

　　2.通過(guò)玩斗笠的過(guò)程練習(xí)雙腳跳、鉆等肢體動(dòng)作。發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　創(chuàng)設(shè)采茶情景、斗笠若干、熱身律動(dòng)音樂(lè)、《采菜撲蝶》音樂(lè)，茶樹(shù)若干、泡沫墊子若干。

　　活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

　�。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng):快樂(lè)的斗笠操

　　1、教師出示斗笠:你們見(jiàn)過(guò)它嗎?猜猜今天用它做什么?

　　2、幼兒聽(tīng)律動(dòng)音樂(lè),雙手握斗笠做上下肢伸展、下蹲、軀干轉(zhuǎn)動(dòng)等動(dòng)作,單手拿斗笠做體側(cè)運(yùn)動(dòng)等肢體動(dòng)作。

　�。ǘ﹪L試各種玩法、合作交流

　　1、自由探索: 教師觀察指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)造斗笠的不同玩法。

　　2、交流分享：請(qǐng)多名幼兒演示不同的玩法,全體幼兒集體嘗試。

　　3、合作游戲: 幼兒進(jìn)行“火車(chē)鉆山洞”等合作游戲。

　　4、小組競(jìng)賽: 進(jìn)行層次遞進(jìn)的跳斗笠比賽，重點(diǎn)進(jìn)行雙腳跳的肢體動(dòng)作。

　　（三）游戲:快樂(lè)的采茶工

　　1、動(dòng)作練習(xí)：師:春天來(lái)了,茶園的茶葉長(zhǎng)出了新芽,我們一起上山去采茶吧!

　　采茶路上要遇到田埂、山洞、小橋你們自己可以去試一試。遇到困難的地方我們可以多試幾次。

　　2、集體游戲：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行采茶游戲。

　�。ㄋ模┓潘蛇\(yùn)動(dòng)：

　　師:“小小采茶工真能干,采了這么多茶,現(xiàn)在我們一起慶祝豐收吧!”教師帶領(lǐng)幼兒拿著斗笠聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

　　我在這個(gè)健康活動(dòng)中選擇了“堅(jiān)固耐用”的斗笠為“鏈”，以玩斗笠為“魂”，以分享樂(lè)趣為“情”，通過(guò)引導(dǎo)孩子借鑒自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行嘗試和創(chuàng)造，充分給予他們表現(xiàn)和展示的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子都能享受快樂(lè)體育，更好的體現(xiàn)了《綱要》中提出的“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的要求。該器械的玩法多樣有趣，在活動(dòng)中幼兒發(fā)現(xiàn)了拋、滾、頂、轉(zhuǎn)、

幼兒園大班體育教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，距離不少于55cm。

　　2、豐富圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　　3、提高幼兒積極參加體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。

　　4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一只圈，自制害蟲(chóng)若干，青蛙頭飾一只，橡皮筋，筐，錄音機(jī)，磁帶等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分：幼兒人手一只圈斜背在身上，在操場(chǎng)一角呈四隊(duì)站好。

　　師：今天啊，老師來(lái)做青蛙媽媽?zhuān)銈兡刈鲂∏嗤�。媽媽要帶你們學(xué)本領(lǐng)，你們一定要仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真學(xué)。好，現(xiàn)在我們出發(fā)了。

　�。�1）隊(duì)列練習(xí)：一個(gè)大圓——走成一豎排——左右開(kāi)花走——找朋友走成二豎排——走成二個(gè)小圓——走成五排。

　�。�2）做圈操：蓋圈，翻圈，套圈，轉(zhuǎn)圈，跳圈。

　　2、基本部分：學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)。

　�。�1）師：小青蛙們，到媽媽這里來(lái)，媽媽帶你們煉本領(lǐng)了。讓圈呀來(lái)幫助我們練習(xí)跳的本領(lǐng)好嗎？等一會(huì)，媽媽要看看哪只小青蛙最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋，想出各種跳圈的方法來(lái)。好，找空的地方去練一練。

　　（教師以青蛙媽媽的身份注意觀察新的跳圈方法，及時(shí)相互交流。）

　�。�2）集體練習(xí)：集合幼兒成一個(gè)大圓，請(qǐng)幾只小青蛙示范跳法。

　　師：媽媽想請(qǐng)小青蛙到這里來(lái)，把剛才練的本領(lǐng)跳給大家看看，誰(shuí)愿意來(lái)表演。一起跟著做。（向圈里、圈外跳，前后左右跳，并攏分開(kāi)跳……）

　�。�3）師示范：媽媽也有一種跳圈方法，是從圈的一邊跳到圈的另一邊，跳的時(shí)候不能碰到圈。我們一起來(lái)練一練，跳。為了跳的遠(yuǎn)一點(diǎn)，跳前先要膝蓋彎曲，用力擺臂，再跳一次。自己再練練。

　�。�4）游戲“小青蛙捉害蟲(chóng)”（布置場(chǎng)景）

　　師：我們有了許多本領(lǐng)，媽媽帶你們到田里去捉害蟲(chóng)好嗎？先把圈放到邊上去，然后到媽媽這里來(lái)排好隊(duì)。你們看，田里有那么多害蟲(chóng)等著我們?nèi)プ�，這里有一條田溝，你們先要跳過(guò)田溝，然后跳到田里去捉害蟲(chóng)，每只青蛙捉一條害蟲(chóng)，放進(jìn)筐子里，再跳過(guò)田溝回來(lái)，媽媽的話聽(tīng)明白了嗎？跟著媽媽捉害蟲(chóng)了。（練習(xí)二遍）

　　3、結(jié)束部分：小青蛙你們本領(lǐng)真大，看，捉了這么多害蟲(chóng)，高興嗎？天不早了，拿一個(gè)圈排好隊(duì)，媽媽帶你們回家了。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)，我運(yùn)用了動(dòng)作語(yǔ)言和有趣的場(chǎng)地布置來(lái)吸收幼兒學(xué)習(xí)的興趣，滿足了幼兒跳、跑的欲望。發(fā)展了幼兒雙腳向前跳和連續(xù)跳的能力，既鍛煉了腿部肌肉的力量，又增強(qiáng)了幼兒的跳躍力。不僅讓孩子在鍛煉身體的同時(shí)也了解了青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程，樹(shù)立了敢于嘗試不怕困難的精神，使幼兒能遵守游戲規(guī)則，互相合作，學(xué)習(xí)小青蛙消滅害蟲(chóng)、保護(hù)莊稼。在活動(dòng)中，我抓住每一個(gè)能教育孩子的機(jī)會(huì)，不過(guò)，在活動(dòng)中，我的參與性不夠，沒(méi)有能夠很好的融入到孩子的游戲當(dāng)中去。老師的動(dòng)作不夠夸張，青蛙捉害蟲(chóng)比賽時(shí)，老師的要求不夠清晰，幼兒本身規(guī)則意識(shí)不夠強(qiáng)，導(dǎo)致比賽時(shí)場(chǎng)面比較混亂，以致于活動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)，因此應(yīng)吸取教訓(xùn)，在以后的教學(xué)活動(dòng)需進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)。

幼兒園大班體育教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋、練習(xí)雙腳并攏夾球向前行進(jìn)跳等多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。

　　2、通過(guò)不同的游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

　　3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力，養(yǎng)成幼兒助人為樂(lè)的良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　彩球若干、大籃子若干、音樂(lè)一段、企鵝頭飾、制作房子一座。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　拋球、雙腳并攏夾球向前行進(jìn)跳

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒手持彩球，隨音樂(lè)沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走跑交替練習(xí)。

　　二、基本部分

　　(一)、一物多玩游戲

　　1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩？

　　2、幼兒按自己的意愿進(jìn)行自主游戲。

　　3、集體交流：你是怎么玩彩球的？

　　4、幼兒再次進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作游戲。

　�。ǘ�、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲：運(yùn)果子。

　　教師提出幼兒可以自由結(jié)組。看哪組運(yùn)的果子最多（多種玩法運(yùn)球）。

　　(三）、游戲：企鵝運(yùn)蛋。

　　“昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了，還好蛋寶寶一個(gè)也沒(méi)有碎。附近有只壞狐貍，專(zhuān)門(mén)來(lái)偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里，好嗎？” “天氣這么冷，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然后再一下一下地往前跳著走，把蛋送到安全的地方藏起來(lái)�！� “誰(shuí)愿意來(lái)試試？” （個(gè)別幼兒示范練習(xí)，教師講解并小結(jié)）。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　集合進(jìn)行放松、整理活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)，穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒。