【精選】幼兒園大班美術(shù)教案模板集合九篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案9篇，歡迎大家分享。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇1
活動主線：
教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對象（兒童年齡特點）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點。
教學(xué)目的：
通過畫各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點：
小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現(xiàn)。
教學(xué)準備：
1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。
作業(yè)要求：
寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設(shè)計效果。
活動過程
一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 （培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對比比較強烈 2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。
二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構(gòu)圖技巧�？梢赃M行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹）
四、調(diào)查反饋。
1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別）
五、布置作業(yè)，通過研究， 我們學(xué)習了對事物的細致的觀察�；丶颐咳诉x一樣物體進行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進行更多的交流。
關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查
年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班
幼兒園大班美術(shù)教案 篇2
情景描述：
這個星期我們的教學(xué)主題是《娃》，在這一周的教學(xué)中，我們小朋友了解了好多有關(guān)的知識，今天的午餐過后，我讓小朋友看了水墨畫《熊貓》后，請孩子們說說這些畫與我們平時用水彩筆、蠟筆畫的畫一樣嗎？（不一樣）有誰知道這是用什么來畫的？（毛筆）這些與我們看到過的許多畫不一樣，我們叫它畫，是用毛筆畫出來的。在此基礎(chǔ)上，我讓孩子們學(xué)習畫《熊貓》。
分析：
毛筆畫是我們特有的繪畫種類，人、外國人都非常的喜歡。但由于國畫在平時的教學(xué)和生活中孩子們接觸的比較少，因此顯得十分地生疏，這一次的繪畫活動用毛筆來畫熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受特有的風格，事實上對幼兒的作畫技巧倒沒有過高的要求。美術(shù)教育家勒溫費爾特曾說過：“兒童只要被給予充足的時間、幫助，獲得與創(chuàng)造性材料接觸的機會，而不被強迫接受成人的模式和規(guī)范，那么每個兒童都能成為藝術(shù)創(chuàng)造的能手”。在教學(xué)形式上我是這樣做的。如《國寶熊貓》一課，我首先是在教室中掛置了一些畫供幼兒欣賞，讓孩子們說說這些畫與我們平時的水彩筆、蠟筆畫有什么不同；再用手摸一摸毛筆，體驗一下有什么感覺；讓幼兒觀看熊貓的圖片或讓孩子講述一些有關(guān)熊貓的故事等，在了解了有關(guān)熊貓的結(jié)構(gòu)后討論一下用墨的方法。再讓幼兒分析熊貓的生活習性，或者講述熊貓有關(guān)的動畫片等，最后把自己所想表現(xiàn)的形象以及周圍環(huán)境作進步的練習，這樣孩子們有一個自由發(fā)揮的余地。
所思所悟：
1、玩是每一個兒童的天性，他們生性好動，敢于去畫，作為教師應(yīng)抓住他們這一特點，巧妙地進行利用，使他們在玩的過程中掌握技能，深入生活。
2、幼兒的國畫童趣味濃厚，但對作畫的技巧并不是很高，而是應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒形成良好的作畫習慣。
3、在教學(xué)之前，可收集一些相關(guān)的圖片、繪畫作品等，豐富幼兒的經(jīng)驗知識。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標：
1、能根據(jù)路洞的形狀選擇一個（或兩個相同的圖形拼成）相應(yīng)的圖形"磚"，進行路洞填補。
2、嘗試用各種圖形紙進行拼貼活動，獨自完成一幅拼貼畫，體驗成功的樂趣。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
教學(xué)準備：
1、小兔玩偶一只，拼貼示范畫7幅，黑板兩張。音樂CD、廢舊紙箱制作的小路、鋪路磚（彩色圖形紙）
2、幼兒操作材料人手一套（白紙、彩色圖形紙、固體膠、水彩筆）。
教學(xué)過程：
一、參加畫展的路上
1.小兔舉辦了一個畫展邀請我們大家去參觀呢，我們出發(fā)吧！
2.問題：這段小路怎么壞了，我們該怎么辦？
3.引導(dǎo)幼兒將各種"鋪路磚"（或兩個相同的圖形拼成的鋪路磚）放入相應(yīng)的圖形洞里。
二、創(chuàng)作圖形拼貼畫
1.參觀畫展。說說你最喜歡哪幅畫，為什么？
2.幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒進行適當添畫。
3.作品展示。
a.幼兒互相交流作品。
b.師幼互動交流作品。
c.集體交流作品。
三、活動延伸
美工區(qū)里還有許多圖形彩紙，我們?nèi)タ匆豢�，想一想，圖形彩紙還可以設(shè)計成怎樣的圖案，下周我們班開展圖形畫展活動。
活動反思：
《綱要》中指出：“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！睘榇�，我選擇了幼兒生活中常見的“圖形”作為主題，設(shè)計了美術(shù)活動《圖形想象畫》。在發(fā)展幼兒美術(shù)能力的同時，又發(fā)展了幼兒的想象能力及動手能力。
在組織完教學(xué)活動后，我深有感觸，主要有以下幾點：
一、手、口、腦并用，幼兒得到全面發(fā)展。
在“用圖形變魔術(shù)”的操作環(huán)節(jié)中，幼兒將已知經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為直觀的圖畫，將單調(diào)的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫筆變成了一幅幅生動的畫面：紅紅的太陽、憨態(tài)可掬的熊貓、誘人的葡萄、可愛的烏龜、美麗的房子……在交流作品時，幼兒有的用簡單的一兩句話介紹自己的作品，有的用幾句話……不但幼兒的動手能力、想象能力得到了發(fā)展，語言表達能力更是有了質(zhì)的飛躍
二、適時的表揚和鼓勵，促進幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。
在幼兒繪畫時，多數(shù)幼兒只會把圓形變成太陽等簡單的東西，當我能發(fā)現(xiàn)一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一只可愛的小鳥時，我馬上向小朋友介紹了他的作品，并表揚了他。幼兒們得到啟發(fā)，運用多種不同的形狀形創(chuàng)造出了很多讓我意想不到的作品，如用三角形、橢圓形拼出了狡猾的狐貍、用圓形、三角形拼出了美麗的花朵等。有人說好孩子是夸出來的，我要說：好作品也是夸出來的!
整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學(xué)、愿學(xué)，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實現(xiàn)了“通過對各種圖形展開想象，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強對美術(shù)活動的興趣�！钡慕逃繕�。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇4
一、活動的生成：
本次活動的主題是"制作草葉版畫"也就是用小草的葉子進行版畫制作，這是一個貼近幼兒生活的美術(shù)活動。
來源一：魯迅的《從百草園到三味書屋》中指出出百草園才是孩子的樂園。的確，我們平時帶領(lǐng)幼兒上廁所時，孩子們總會對小路兩邊的青青草流連往返，有的幼兒還會趁老師不注意時摘一些小花小草偷偷藏在手中當寶貝玩。
來源二：我班的幼兒剛學(xué)了吹塑版版畫，他們在做版畫時學(xué)會了顏色的調(diào)配以及版畫的制作。此時再向他們介紹版畫的另一種形式"草葉版畫"更順其自然，幼兒容易接受，且興趣更濃。
對于制作草葉版畫，其活動的材料來源于幼兒身邊喜愛之物，捉住了幼兒喜歡草葉、喜歡動手的特點。幼兒的興趣非常濃厚，也非常想親自動手去嘗試。
二、活動的實施：
（一）活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒制作葉子版畫的興趣，在活動中體驗成功的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習用草葉做版畫，同時能拓印出不同的作品。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動手制作能力。
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1、活動前帶領(lǐng)幼兒去采集"漂亮"的葉子，將葉子夾在報紙內(nèi)壓平。
2、準備好工作臺、顏料、排筆、白紙、廢報紙、彩筆、濕抹布、鑷子
3、范例作品
�。ㄈ┗顒舆^程
1、用談話的方式導(dǎo)入請幼兒欣賞、觀察采集到的各種形狀的草葉，討論草葉的形狀，顏色等師：小朋友，請把你喜歡的葉子介紹給小朋友好嗎？
幼：老師我喜歡的這片草葉，外形是鋸齒狀的，好像被蟲子咬過似的。
幼：我喜歡的這片草葉長長的，綠綠的，如果把它染成各種顏色就象大公雞的尾巴了。
幼：我喜歡的這片草葉就像金魚的尾巴，你看他的外形一彎一彎的。
�。ㄍㄟ^討論，教師適時的引導(dǎo)，并向幼兒介紹葉子是有三部分組成的：葉柄、葉片、葉脈并請幼兒著重觀察一下葉脈的走向，感受葉脈的紋理美。葉子的紋理以及形狀都是天然而生的，今天我們就利用他們的這些特點學(xué)習草葉版畫。）
2、出示版畫范例，介紹草葉版畫的制作方法
�。�1）出示范例，向幼兒介紹每一幅作品的特點以及制作的材料，引導(dǎo)幼兒觀察
�。�2）教師演示制作的方法：
在樹葉下墊一張報紙，用排筆蘸色涂在葉子上，用鑷子鉗起樹葉放在作業(yè)紙上（涂色的部分向下），樹葉上面覆蓋報紙，用手按壓報紙（一定要保持紙面的清潔，勤用抹布擦手），樹葉的形狀就拓印在作業(yè)紙上了。
3、幼兒操作
�。�1）第一次：幼兒學(xué)老師的樣子，選擇一片喜歡的葉子及喜歡的顏色進行版畫的制作。
動手操作后討論自己的感受，探討簡便的制作方法幼：做的時候一定要用心，不然會把畫面搞壞。
幼：涂顏料時水分一定要少，水分一多印出來的葉子就沒有老師印的那種效果。
幼：我用了三種顏色涂色，也非常漂亮。
……
教師小結(jié)：在操作時要輕拿輕放，保持頁面的清潔，而且涂色時一定要少用顏料，才會把葉子的紋理表現(xiàn)出來。我們只是單純的一片葉子進行制作有些單調(diào)，如何利用多片葉子制作呢？
�。�2）第二次：幼兒吸取上次的經(jīng)驗再一次制作版畫幼兒將自己操作的結(jié)果及感受進行探討幼：老師，我把一片一片的樹葉單個印制，讓他們重疊在一起，有點像秋天的樹林。
幼：老師，我把外形獨特的樹葉組成一幅畫，然后涂顏色再印制是這樣的效果。
幼：老師，我是按你的方法印制，但是我利用樹葉的外形組成了一只大烏龜。
幼：我也是，我組成的是魚教師小結(jié)：我們可以通過對樹葉的外形和顏色展開聯(lián)想，用不同形狀的樹葉拼成完整的畫面。
�。�3）第三次幼兒吸取成功小朋友的經(jīng)驗，自己展開想象力再次進行版畫制作。
經(jīng)過反復(fù)的練習、研討，孩子們一幅幅美麗的作品誕生了。
4、作品展示，體驗成功的樂趣請幼兒將作品張貼在展示板上，師幼共同欣賞，然后合影留念。
5、活動延伸小朋友想一下，我們美麗的樹葉還可以做什么呢？
三、活動反思：
本次活動根據(jù)大班孩子的年齡特點和操作能力進行了設(shè)計。在版畫材料的準備上利用孩子們喜愛的草葉，易于幼兒操作。在活動形式上，選擇讓幼兒做了講，講了做的方法，激發(fā)了幼兒的學(xué)習積極性，極大提高了幼兒的制作熱情。在用水粉顏料涂樹葉上進行制作時，大家都覺得非常好玩有趣，涂上不同的色彩就會得到色彩繽紛的葉子，也可以一片葉子多種顏色。孩子們還發(fā)現(xiàn)涂顏料時水分一定要少，水分一多印出來的葉子不僅色彩淡，而且缺了肌理美。孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題來解決要比老師的說教更易接受。孩子們在輕松愉快的氛圍中發(fā)現(xiàn)問題，并能究其根源，豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了知識面。同時這些游戲作畫方式，讓孩子們享受了版畫的樂趣，知道版畫工具、材料、方法是多種多樣的。在最后的作品展評中，老師對作品沒有做太多的說教，因為孩子永遠是最棒的藝術(shù)家，只是用合影的方法，把孩子們的制作熱情再一次推向了高潮�？傊敬位顒恿η笤谪瀼匦隆毒V要》精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。但在活動的組織中，還存在許多不足的地方，還請老師給我提出寶貴的意見。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇5
活動目標：
1、能清楚地表述自己喜歡的葉子，在欣賞中初步學(xué)習用點、線、面來裝飾樹葉。
2、在創(chuàng)作中體驗線描畫的樂趣，能較細心地完成作品。
3、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動準備：
線描畫《神奇的葉子》，記號筆，綠色畫紙,磁帶。
活動過程：
一、欣賞線描畫《神奇的葉子》：
1、欣賞：今天老師帶來一幅《神奇的葉子》，看看畫上的葉子是什么樣的?形狀?里面是什么樣的?
2、介紹自己喜歡的葉子。
前一階段小朋友收集過許多樹葉，還有哪些不一樣形狀的葉子，介紹一下?
3、提出設(shè)想：今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾你最喜歡的一片葉子，然后把它們串起來做成樹葉門簾，掛起來裝扮我們的教室。
二、討論制作過程：
怎樣做呢?先做什么?再做什么?
三、小結(jié)即提出操作建議：
1、先用粗筆畫出輪廓，注意葉柄畫得明顯些。
2、用線條分塊面，用點、線、面進行裝飾，注意線條的疏密、整齊。
3、畫好一面后剪下來，留出黑邊，再畫反面，兩面可以裝飾的不同。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)：
引導(dǎo)個別幼兒畫時細心地分割和裝飾。
五、在歌表演中自由展示自己的作品。
活動延伸：串樹葉門簾掛起裝飾教室。
活動反思：
我在選題時，考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利于幼兒探索的，選材來源于生活，符合幼兒興趣，會動手操作出自己所想象的作品，但本節(jié)課沒有達到目標，要求學(xué)習用點、線、面來裝飾樹葉，但我在上課時欠缺對點線面的分析，幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽視了暗示性的想象作品，裝飾的作品可以抽象一點，以幫助部分幼兒根據(jù)范例進行創(chuàng)意活動發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。本班幼兒的自主性很好，對記號筆，剪刀等美工材料都能很好運用。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇6
設(shè)計思路：
孩子們對秋天的蟲子非常感興趣，特別是帶有顏色的瓢蟲，色彩作為一種主要的視覺語言，具有強烈的視覺沖擊力。從孩子平時的繪畫中發(fā)現(xiàn)，幼兒涂色不均勻，力度不夠，而且同種色深淺對比涂色的經(jīng)驗缺乏，因此開展了本次活動《七星瓢蟲》。力圖提高與豐富這方面的技能與經(jīng)驗。提高孩子觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
活動目標：
1、了解瓢蟲特征，體驗秋天之美。
2、區(qū)分同種深淺，嘗試對比配色。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準備：
范例，繪畫紙。
活動過程：
一、欣賞與討論
這是什么蟲?數(shù)數(shù)它身上有幾個小圓點?幾個大，幾個小?長在哪兒?
小瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色，什么地方是紅色?
二、分辨深淺色
1、瓢蟲生活在哪兒? 怎樣讓葉子和瓢蟲的顏色豐富點呢?
2、引導(dǎo)幼兒找出顏色深淺的蠟筆(紅色和綠色蠟筆)。
三、幼兒創(chuàng)作
1、 瓢蟲的造型幼兒能否表現(xiàn)出黑點數(shù)量、腿的方向以及對稱。
2、 能否注意畫面的`深淺配合。
四、引導(dǎo)評價
哪些地方深淺配合比較好?
活動延伸
瓢蟲是不是都是益蟲?
活動建議：
能夠啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)作：在背景添畫上，不要注重強調(diào)深淺配合，而更應(yīng)該引發(fā)幼兒想象瓢蟲生活的環(huán)境，添畫些葉子和草地等等，這樣作品更豐富，更美觀。
活動反思：
在美術(shù)活動中，評價也很重要，我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展�；顒訜o論是欣賞討論或者是示范講解，都凸現(xiàn)了瓢蟲特征，什么地方是紅色，什么地方是黑色，以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看，幼兒想象力豐富效果不錯。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇7
活動目標
1.嘗試運用不同的工具材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)"明亮的眼睛"這一主題。
2.通過感受詩歌優(yōu)美的意境，使幼兒萌發(fā)大膽表現(xiàn)的愿望。
3.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4.感受作品的美感。
活動準備
1.范例三張，夜晚背景圖一幅。
2.四重不同的工具材料。
單色版畫：吹塑紙板，黑卡紙，鉛筆，白色、湖藍、枯黃。
鉛筆淺描：鉛筆，黑色卡紙，油畫棒。
印刻畫：油畫棒，鉛筆，有邊框的紙，（8K）抹布。
點彩：小毫，水粉顏料，水，抹布，鉛筆，正方形紙。
活動過程
（一）導(dǎo)入活動：感受詩歌優(yōu)美意境。教師邊念詩歌邊出示教具。
1.夜晚來了，眼睛要閉上了。一個一個夢會從你的枕邊甜甜地升起。如果睡不著，你睜開眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一樣睜著�。ǔ鍪疽雇肀尘皥D）你看見了哪些眼睛？……我看見了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睜著眼睛。
2.今天老師要給小朋友念首詩歌，詩歌的名稱叫"明亮的眼睛"，等會兒聽完后，請你告訴大家詩歌中有哪些"明亮的眼睛"。
教師：夜里的風微微地吹著……
漆黑的大海上，航標燈睜著眼睛，輪船就不會撞上暗礁！
遙遠的大森林里，虎媽媽睜著眼睛，虎寶寶就能安心地、甜甜地進入夢鄉(xiāng)！
夜里的風微微地吹著……夜風里還有好多好多的眼睛睜著，但你看不見它們：
衛(wèi)星的眼睛睜著，在傳送電波；
雷達的眼睛睜著，在保衛(wèi)和平。
夜里的風微微地吹著……
你瞧那夜空里，有好多好多星星眨著眼，它們正悄悄地望著你。
原來，它們也沒睡著，正調(diào)皮地睜著眼睛。
提問：你聽見這首詩歌中有哪些明亮的眼睛？
�。ǘ┯懻撟鳟嫹椒�
請你想一想，在我們生活周圍，在朗朗的星空中，在遙遠的大森林里，還有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看著你。教導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。（路燈的眼睛，高樓的眼睛，飛機的眼睛，貓頭鷹的眼睛，高架橋上的眼睛。）
�。ㄈ┯變鹤鳟�
今天老師為小朋友準備了版畫，點彩，線描，印畫，請你想一想等會兒你畫的畫選哪種工具材料最方便。
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)
1.指導(dǎo)幼兒較合理地安排畫面。
2.及時發(fā)現(xiàn)幼兒與眾不同的想象，給予鼓勵。
3.指導(dǎo)幼兒用鮮艷的色彩點出明亮的眼睛。
（五）講評
將幼兒作品陳列于黑板上，剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了許多"明亮的眼睛"，除了老師找到的外，我們來看看還有哪些"明亮的眼睛"。
活動反思
這一活動是一個綜合性的藝術(shù)活動。打破了傳統(tǒng)繪畫的形式，首先通過幼兒互相看眼睛，對自己的眼睛產(chǎn)生好奇，然后通過替換“眼睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的興趣，最后引導(dǎo)幼兒有意識的去注視豐富多彩的周圍世界，通過這一活動引起了幼兒對視覺感知的興趣，從中萌生出強烈的好奇心與關(guān)注態(tài)度。整個活動中，幼兒的興趣很高，因為他們要將自己看到的多彩世界送給那些看不到東西的眼睛，所以他們作畫過程中很注意色彩的選擇和運用，因為他們想讓那些“眼睛”看到更多的色彩。同時他們在一個小小的圓里將自己看到的景象畫下來，在布局上孩子們也有意識地進行了構(gòu)思。直至活動結(jié)束孩子們還告訴我：“老師我象畫更多的美麗世界，送給那些看不見的眼睛�！边@種對繪畫的熱愛和豐富情感的表露也正是這節(jié)活動的最終目的。在幼兒的掌握情況來說，這兩個目標基本上是達成的。孩子們參與的情況良好，
不足之處：
在觀察的環(huán)節(jié)中，有些孩子不太遵守游戲規(guī)則，到了戶外有些失控，應(yīng)該在外出前做更多的要求，讓孩子們明確出行的目的是什么，并適時引導(dǎo)那些孩子進行觀察，可以請他們給老師和同學(xué)們拍照，可能，這些孩子會更加有興趣些。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇8
目標：
1、認識自己的彩泥，知道彩泥的名稱
2、在搓、揉、按、壓彩泥的操作中，進一步感知彩泥“軟軟的”特性。
3、體驗自由玩泥的愉悅。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
準備：
1、教學(xué)大書、幼兒用書。
2、每組一盒單色油泥。
3、事先準備各種動物（鴨、兔）泥塑作品。
過程：
1、教師出示動物泥塑作品，引起幼兒的好奇。
�。�1）教師：今天和我們做游戲的小客人產(chǎn)誰呢？你們知道它們是用什么做的嗎？（彩泥）你們知道捏起來是硬的，還是軟的呢？
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒看一看自己上的彩泥。
教師：我們手上拿的就是彩泥。你們猜一猜，它們捏起來是硬的，還是軟的呢？
2、 教師現(xiàn)場搓捏彩泥，做出小動物或漢堡包等作品，激發(fā)幼兒玩泥的欲望。
3、教師引導(dǎo)幼兒用搓、揉、按、壓的方法玩捏自己的彩泥，進一步幫助幼兒感知油泥“軟軟的”特性。
教師：
�。�1）油泥捏在手里有什么感覺？
�。�2）這什么彩泥可以做出各種各樣的東西呢？（因為彩泥的軟的）
�。�3）我們也來試著用彩泥制作各種物品。
4、教師鼓勵幼兒大膽想像，自己用彩泥制作各種物品。
教學(xué)反思：
玩橡皮泥不光可以讓幼兒的小手得到鍛煉，重要的是幼兒的想象力得到了延伸，自信得到了提升，更是享受到了成功的快樂！“手是意識的偉大培養(yǎng)者，是智慧的創(chuàng)造者。如果讓幼兒的小手更加靈活，觸覺更加敏感，幼兒就一定會更聰明、更富有創(chuàng)造性，思維也更加開闊�！毙撵`手巧說的就是這道理，所以橡皮泥的真正價值和作用在此。
小百科：彩泥是少年兒童用來制作創(chuàng)意造型的一種益智玩具，但工藝和材質(zhì)上比橡皮泥要提高不少，柔軟而不粘手。彩泥干了以后加適量的水可以恢復(fù)柔軟，具備環(huán)保效果，適合用來捏創(chuàng)意作品。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇9
目標：
學(xué)習沿邊線有規(guī)律地裝飾傘面，能大膽地表現(xiàn)不同的花紋圖案。
感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
準備：
1、幼兒用書《花傘》。
2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。
3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。
4、幾幅有規(guī)律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。
過程：
1、觀察“傘的世界”：“看到這些傘，你有什么感覺：”“你最喜歡哪一頂小花傘？”
2、討論、演示：出示幾幅有規(guī)則排列的花紋圖案：“看看這些花紋是怎么排隊的？”學(xué)習裝飾傘面：“傘面的邊線在哪里？”請個別幼兒演示用有規(guī)則地排隊的方法裝飾傘面邊線：
重點：一個挨著一個沿邊線有規(guī)律地畫花紋。
3、幼兒制作、表現(xiàn)：介紹其他裝飾材料，讓幼兒選擇自己喜歡的材料制作。鼓勵幼兒能表現(xiàn)出與教師范例不同的花紋。
4、作品展示：幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示，共同欣賞。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
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