幼兒園小班教案

時間：2022-03-24 09:55:08 幼兒園教案我要投稿

【精選】幼兒園小班教案范文錦集七篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園小班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】幼兒園小班教案范文錦集七篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　１、觀察貓、猴等動物耳朵的特征，理解兒歌內(nèi)容并能初步認(rèn)讀。

　　２、學(xué)習(xí)用創(chuàng)編的方法學(xué)習(xí)兒歌，培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力。

　�。�、初步了解耳朵的作用及保護方法。

　　活動課程內(nèi)容：

　　一、生活課程

　�。�、參觀幼兒園的飼養(yǎng)角，認(rèn)識兔、貓、狗等動物及其相應(yīng)的字寶寶。

　　２、“耳”字的趣味講解。

　　3、游戲：貼耳朵。

　　4、談話：怎樣保護耳朵。

　　5、生活點名：我是××小動物，我的耳朵×。（完整句練習(xí)）

　　二、環(huán)境課程

　�。薄�(chuàng)設(shè)活動區(qū)──動物園。在一塊草坪上放置若干軟塑料動物模型及其在各動物脖子上掛上相應(yīng)的字寶寶；看一看，摸一摸，比較他們的耳朵有什么不同，識字“耳朵、尖、圓”。

　�。�、創(chuàng)設(shè)活動區(qū)──感知角。聽聽什么在唱歌，引導(dǎo)幼兒區(qū)分沙、米、豆等不同物品發(fā)生的不同聲音；科學(xué)角，引導(dǎo)幼兒做兩個小實驗：①打電話，(ＵＵ)一只杯子當(dāng)聽筒，一只杯子當(dāng)話筒，將線拉直，兩人打電話；②與亮子，一部分孩子用棉花塞住耳朵(或用手捂住耳朵)，一部分孩子跟平時一樣，一起傾聽一段有趣的笑話(或故事等)，體驗不同的感受，從而了解耳朵的作用。

　　3、語言角：投放圖片、字卡。

　　三、學(xué)科課程

　　活動一：兒歌耳朵

　　活動準(zhǔn)備：已進行過生活課程1、環(huán)境課程1，小朋友手拿畫筆的圖片一張、貓、猴、兔、馬、狗的動物圖片各一張（其中身體和耳朵分開）。

　　活動過程：

　�、宕中牡漠嫾�

　　１、出示小朋友圖片問，“這是誰呀?”

　�。�、“這是明明，你們瞧，明明可喜歡畫畫了，他特別喜歡

　　不錯的給小動物畫像，可是，他是個粗心的小畫家，每次給小動物畫好像，小動物們就不高興了�！�

　�。�、出示沒耳朵的小貓，問：“這是明明給誰畫的像，請小朋友們仔細(xì)看一看，想一想，小貓為什么不高興了？”(沒有耳朵)

　�。础⒊鍪緵]耳朵的猴、兔、馬、狗圖片，問：“明明還給小猴、小兔、馬和狗畫了像，可他們也不高興了，為什么呢?”

　�。�、小結(jié)：明明給小動物們畫的像都沒有耳朵，所以小動物們都不高興了。

　�、鏋樾游飩冋叶�

　�。�、“沒有耳朵的小動物可真難看，小動物們知道我們�、灏嗟男∨笥押苣芨�，想請我們幫個忙，幫他們找回耳朵，你們愿不愿意？”

　�。病⒊鍪拘游锏亩�，請五位幼兒找耳朵，貼耳朵。

　　３、一起說說它們的耳朵各是什么樣的。(豐富詞匯：尖、圓)

　�、缫浴抖洹窞轭}編兒歌

　�。薄ⅰ靶游飩兛湮覀冋婺芨�，現(xiàn)在他們還想請小朋友用它們的耳朵來編兒歌�！�

　�。�、教師示范編一句：貓的耳朵尖

　�。场⒁龑�(dǎo)幼兒依次用上好聽的詞給每一動物的耳朵來編一句兒歌。(啟發(fā)幼兒比較貓和猴、兔和馬的耳朵，用上相反的詞；狗的耳朵這一句的創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒從耳朵的作用上來考慮)

　�。�、“現(xiàn)在我們一起把編好的兒歌連起來念一遍給他們聽�！苯處熞贿呏笀D一邊引導(dǎo)幼兒念兒歌。

　�。�、幼兒起立配上動作念一遍。

　　６、出示課文，“老師還把這首兒歌寫了下來，請小朋友一起來讀一讀”。教師邊點字邊與幼兒朗讀

　�。贰⒊鍪咀謱殞殹暗摹�、“聽”，請幼兒說說它鞘撬

幼兒園小班教案篇2

　　設(shè)計思路：

　　孩子們在戶外活動時已見過螞蟻，對螞蟻有一定的印象，我想通過這次談話了解孩子對螞蟻認(rèn)識有多少，從孩子已有的經(jīng)驗入手，循序漸進地展開對螞蟻的探索。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過談話，讓幼兒對螞蟻的外形特征、生活習(xí)性有一個初步的了解。

　　2、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力及概括能力。

　　3、通過觀察、飼養(yǎng)等活動，調(diào)動幼兒各種感官的參與，使幼兒初步了解螞蟻的外形特征、生活習(xí)性等。

　　4、培養(yǎng)幼兒關(guān)心小動物、愛護小動物，增強幼兒的環(huán)境保護的意識。

　　5、培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物的能力及參與活動的積極興趣，體驗主動探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　螞蟻課件圖一幅

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┯變簢砂胫�，欣賞課件。

　�。ǘ⿴熡渍勗挘�

　　師：你們看見過螞蟻嗎？在什么地方見過？

　　劉：我在我家窗臺上見過話多螞蟻。

　　方：我在公園的石柜路上看到很多螞蟻。它們在搬一條死了的毛毛蟲。

　　朱：我在教室門口看到過螞蟻。

　　師：說說你們見過的螞蟻是長得什么樣的？

　　汪：圓圓的頭。

　　陳：一節(jié)一節(jié)白，好像有三節(jié)。

　　馮：兩頭大，中間小。

　　宋：有兩只觸角，還有六只細(xì)細(xì)的腳。

　　李：頭很大……

　　師：螞蟻的家在哪里？

　　眾幼：泥洞里

　　師：螞蟻住在泥洞里，為什么我們能看到它們呢？

　　方：因為它們要出來玩。

　　張：有時它們想找吃的，找水唱、……

　　師：你們都說得非常好，那我們到幼兒園看一看，找一找螞蟻好嗎？離園回家，你們帶爸爸、媽媽也去找一找螞蟻，明天帶給老師看一看好嗎？

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、分類舀是訓(xùn)練寶寶手眼協(xié)調(diào)，三指捏、舀的動作。

　　2、鍛煉手眼協(xié)調(diào)的準(zhǔn)確性，增強手指肌肉的力量。

　　3、學(xué)習(xí)跟隨兒歌做動作，體驗語言游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、歌曲《哈嘍，你好》勺子，珠子和鈴鐺兒歌《小魚游》。

　　2、小筐，夾子若干；彩虹傘。

　　一、問候時光

　　目的：增進教師與孩子、家長之間的關(guān)系，消除孩子的陌生感和恐懼感。

　　過程：

　　1、教師熱情地迎接每位家長和孩子，主動地向孩子問候，詢問孩子。

　　2、師幼相互認(rèn)識時，教師先自我介紹，再由家長向大家介紹自己及孩子，結(jié)合歌曲《哈嘍，你好》讓孩子愿意也可讓孩子自己說出名字、介紹自己的家人。對于大膽介紹自己的孩子，教師要及時表揚。

　　二、走線活動

　　“今天，寶寶們要和媽媽一起來玩‘開飛機’的游戲，請媽媽抱住寶寶的身子，寶寶的雙手伸開做飛機，準(zhǔn)備好了嗎？飛機要起飛了。（飛機慢慢地飛，開始飛快了，飛機飛得很高很高，飛機飛得很低很低，飛機側(cè)著飛，換個方向側(cè)著飛，飛機飛累了，休息一會兒，繼續(xù)我們的航行。）飛機場到了，請寶寶們找個空的機位停下來吧�！�

　　三、分類舀

　　目的：分類舀是訓(xùn)練寶寶手眼協(xié)調(diào)，三指捏、舀的動作。（培養(yǎng)觀察、比較、判斷的能力。）

　　過程：珠子和鈴鐺都很大，感知數(shù)量5，制地和顏色都不同，對寶寶來說都很容易分辨，但珠子會滾，難舀，對寶寶的手眼控制很高。舀到碗里聲音不同，刺激聽覺，以前的分類用的都是相同的物體，是二緯度的'變化，現(xiàn)在有了三緯度的變化。寶寶舀的時候家長不要打擾他，一開始寶寶不會，家長可以幫忙一起舀，熟練后讓他自己舀。

　　四、說說唱唱：小魚游（學(xué)習(xí)跟隨兒歌做動作，體驗語言游戲的快樂）

　　1、教師進行兒歌表演，導(dǎo)入活動。

　　教師雙手手心相對合攏，左右擺動做“小魚游”狀：“寶寶，小魚游來了，小魚要給我們表演一個節(jié)目，我們一起來看吧！”教師邊念兒歌邊表演動作。

　　2、引導(dǎo)寶寶學(xué)做“小魚游”。

　　提示家長：第一遍請家長握住寶寶的手腕，隨教師邊念兒歌邊帶寶寶一起學(xué)做動作，后面幾遍由寶寶自己做；家長要以自己夸張的語調(diào)和動作來激發(fā)寶寶的游戲興趣。

　　3、教師帶領(lǐng)家長和寶寶一邊念一邊表演2——3遍。第3遍可請家長念兒歌，寶寶自己站起來表演，表演完后家長鼓掌表揚。

　　附兒歌

　　小魚游，河里小魚游呀游，（雙手手心相對合攏，左右擺動）

　　搖搖尾巴點點頭。（動作同第一句）

　　一會兒上，（雙手上舉，揮動手掌）

　　一會兒下，（雙手放腿兩側(cè)，抖動手掌）

　　好象快樂的小朋友。（拍手）

　　五、游戲：小魚吃食（鍛煉手眼協(xié)調(diào)的準(zhǔn)確性，增強手指肌肉的力量）

　　準(zhǔn)備：人手1份：小筐1個，夾子若干；彩虹傘（事先由教師平鋪在場地的另一端）

　　過程：教師導(dǎo)入活動。

　　教師捏住一個夾子”做小魚游“狀：“看，小魚游來了！哎呀，小魚說好餓呀，我們來請小魚吃東西吧�！�

　　讓家長帶領(lǐng)寶寶用力捏住夾子尾端，讓寶寶看到夾子頭部的開合，然后將夾子夾住彩虹傘的邊緣，同時模仿小魚的口吻說：“啊嗚，真好吃！”（芮琴）

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　啟發(fā)幼兒在碗里畫面條。鼓勵幼兒把紙撕得細(xì)細(xì)長長的，粘貼在碗里。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備

　　實物，作業(yè)紙、彩色筆人手一份。

　　活動過程

　　1．引起興趣。出示實物并提問：這是什么？有什么用？面條是怎么樣的？

　　2．教師出示范畫，進行講解示范。

　　3．幼兒練習(xí)。指導(dǎo)幼兒按要求作畫，啟發(fā)幼兒在碗里畫面條。

　　4．教師給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭�，鼓勵幼兒把紙撕得�?xì)細(xì)長長的，粘貼在碗里。

　　5．展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互交流和評價，教師適當(dāng)點評。

幼兒園小班教案篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、知道“跌倒了不哭，打針吃藥時也不哭”是勇敢堅強的表現(xiàn)。

　　2、學(xué)習(xí)用簡單的語言“我不哭”提示自己努力控制情緒。

　　3、能用語言調(diào)整自己的情緒和行為，做個勇敢的孩子。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　課件ppt、兒歌

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬﹫D片引入，引起幼兒興趣。

　　1、教師出示動物圖片，了解兒歌中的人物。

　　師：我們班不止來了許多客人老師，還來了三個小動物，我們來看看他們是誰？

　�。ㄐ⌒堋⑿『镒�、小貓咪）

　�。ǘ├斫鈨焊鑳�(nèi)容，知道“跌倒了不哭，打針吃藥時也不哭”是勇敢堅強的表現(xiàn)。

　　1、出示兒歌圖片，幫助幼兒理解兒歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌中的語言：“不哭、不哭……”。

　　師：小熊、小猴和小貓在幼兒園做游戲時發(fā)生了一些事情，你想知道他們發(fā)生了什么事情嗎？我們一起來看一看。

　�。�1）小熊在玩什么？（拍皮球）我們也來學(xué)一學(xué)拍皮球（做動作）

　　發(fā)生了什么事情？你看小熊怎么了？你覺得皮球掉了能不能哭？那你要對他說什么？（不哭不哭，撿回來。）

　�。�2）小猴子在干什么？（翻跟頭）你聽見了什么聲音（哭聲），是誰哭了？請你來猜一猜。

　　是不是小猴呢？（是）他為什么哭？（摔跤碰了頭）你從哪里看出來的？（頭上有包）我們要對他說什么好聽的話？（不哭不哭，爬起來。）

　　（3）我還有一個小動物是誰��？（小貓咪）小貓咪在學(xué)什么？（學(xué)跑步）你猜她會發(fā)生什么事？

　　我們來看看猜得對不對？（小貓摔跤了）我們要對她說什么好聽的話？（不哭不哭，站起來。）

　�。�4）我這里還請了一個神秘的人，我們看看是誰？（小寶寶）他在干什么？（打針）他打針時怎么了？(哭了)，他為什么哭？請你對小寶寶說句好聽的話（不哭不哭，真勇敢。）

　　2、小結(jié)：我們小朋友對他們說了這么多好聽的話，他們都想要變勇敢了，小熊下次皮球掉了不哭，自己撿回來，小猴子翻跟頭碰了頭也不哭，自己爬起來，小貓咪學(xué)跑步摔跤了，不哭自己站起來，還有小寶寶打針，雖然有點疼，但他也忍住不哭。這些孩子的都是勇敢的孩子，他們遇到困難都會自己解決，而不是用哭的辦法。

　�。ㄈ┩ㄟ^圖片講述對勇敢的初步理解，并引導(dǎo)幼兒在日常生活中用語言提醒自己學(xué)習(xí)控制情緒。

　　1、教師出示圖片，讓幼兒根據(jù)圖片講述對勇敢的初步理解

　　師：在我們生活中還有許多勇敢的孩子，請你說說，勇敢的孩子是怎樣的？（出示一些相應(yīng)的圖片）

　　2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實際，說說自己身上勇敢的不哭的事。

　　師：我們知道這么多勇敢的孩子，那你們是勇敢的孩子嗎？在你身上有沒有發(fā)生過一些你很勇敢，沒有哭的事情。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說為自己打氣的話：“不哭不哭、我不哭�！�

　　師：我們小朋友都知道打針、吃藥不哭，摔跤不哭自己站起來的孩子都是勇敢的孩子，但如果你摔了一跤，摔得真的很疼，但又想當(dāng)勇敢的孩子那怎么辦呢？

　　師：我這里有一句給自己打氣的話，可以讓你變勇敢，你想不想學(xué)一學(xué)？“不哭不哭、我不哭�！�

　　師：你學(xué)會了嗎，請你把這句打氣的話大聲地說出來？如果下次你摔跤摔得很疼，打針的時候真的很害怕，我們可以為自己打氣，對自己說“不哭不哭、我不哭�！�

　　4、鼓勵幼兒做個勇敢的孩子。

　　師：我們學(xué)會了這句打氣的話，以后是不是都很勇敢了？現(xiàn)在，我請你做一件勇敢的事好不好？請你站起來勇敢地大聲和客人老師說再見！

　　我不哭（兒歌）

　　小小熊，拍皮球，球兒跑，不哭不哭，撿回來。

　　小猴子，翻跟頭，碰了頭，不哭不哭，爬起來。

　　小貓咪，學(xué)跑步，摔倒了，不哭不哭，站起來。

　　小寶寶，要打針，有點疼，不哭不哭，真勇敢。

　　反思

　　經(jīng)過一研過后，我進行了反思根據(jù)各個老師的建議，將活動的內(nèi)容改動并細(xì)化，將ppt細(xì)節(jié)制作精細(xì)。在活動中，我語速放慢，設(shè)計了更多的問題讓幼兒思考。整個活動十分完整，流程十分順暢，也沒有之前那么緊張了，對幼兒回答也能快速的反應(yīng)，并能自然地引導(dǎo)幼兒。在我的引導(dǎo)下大多數(shù)幼兒在這次的學(xué)習(xí)中都能學(xué)會這句打氣的話“不哭、不哭，我不哭”。而在最后一環(huán)節(jié)，我巧妙的運用了客人老師的條件，讓幼兒現(xiàn)場表現(xiàn)勇敢，讓幼兒知道能和陌生人打招呼也是勇敢的表現(xiàn)。雖然整個活動很完整流暢地進行了下來，但還是有些環(huán)節(jié)有點小問題，在第二環(huán)節(jié)“小寶寶”與第三環(huán)節(jié)聯(lián)系生活上，環(huán)節(jié)間有些混亂，以及在第三環(huán)節(jié)理解“勇敢的孩子是怎樣的”和“你身上勇敢的事”這兩個問題時，沒有遞進性，內(nèi)容有點重復(fù)，需要改進。。以及對于勇敢這個詞，我應(yīng)該需要在活動中重點再解釋一下，讓幼兒更明確。

　　活動延伸

　�。ㄒ唬┤粘Ｉ詈陀螒蛑泄膭钣變核硬豢�，不會的原意去學(xué)、去練，不哭。用簡潔的語言鼓勵：“不哭、不哭，真勇敢�！奔皶r表揚不哭的幼兒。

　�。ǘ┰隗w檢或者生病吃藥打針時，當(dāng)孩子有了勇敢的表現(xiàn)，家長和老師對幼兒的進步給予及時的表揚和鼓勵。

幼兒園小班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、在老師的幫助下能積極的運用多種感官觀察大柚子，并學(xué)習(xí)用簡單而完整的語言表達(dá)自己的觀察和感受。

　　2、通過活動，感受品嘗集體柚子的快樂。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　柚子若干

　　活動過程：

　　1、游戲：摸口袋

　　（1）T：今天，老師帶來了一個神奇的口袋，口袋了有什么東西，請一個小朋友來摸一摸或者聞一聞（2）你猜是什么

　�。�3）公布答案——原來是好吃又香甜的大柚子。

　　2、看一看

　　——看看整個的柚子和切開的柚子是什么樣的，有什么不一樣

　　3、摸一摸

　　——柚子摸上去是什么感覺

　　4、聞一聞

　　——柚子什么味道（鼓勵幼兒學(xué)用形容詞，如：甜甜的、酸酸的、有點甜有點酸的……）

　　5、嘗一嘗

　　——柚子應(yīng)該吃什么地方？

　　——教師示范剝柚子的過程

　　——大家嘗嘗，說說柚子吃起來的味道，感受吃柚子的快樂。

　　——簡單講講吃柚子的好處：柚子是水果，可以清火，我們有的小朋友嘴巴發(fā)炎，吃了會好……

　　教學(xué)反思：

　　以幼兒感興趣的事物作為活動的切入點。幼兒園《綱要》的實施，要求教師要把幼兒的興趣放在首位，平時關(guān)注幼兒的興趣所在，以他們的興趣為出發(fā)點，設(shè)計一系列教學(xué)活動，在活動中，以看柚子、摸柚子、捏柚子、聞柚子、吃柚子這一幼兒感興趣的事件作為教學(xué)的切入點，幼兒在整個活動中都能積極參與其中，在看看、吃吃、玩玩，很輕輕松的完成了教學(xué)目的。整個活動幼兒都很投入，在不斷的觀察、發(fā)現(xiàn)中去嘗試，去解決自己的答案。