幼兒園社會(huì)教案

時(shí)間：2022-03-22 09:31:54 幼兒園教案我要投稿

有關(guān)幼兒園社會(huì)教案模板集錦6篇

　　作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園社會(huì)教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

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幼兒園社會(huì)教案篇1

　　【活動(dòng)目的】

　　1．引導(dǎo)幼兒自己嘗試區(qū)分泥土，石頭，了解它們的性能用途。

　　2．通過(guò)嘗試，激發(fā)幼兒觀察、了解大自然的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、區(qū)分泥土和石頭

　　1．幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。

　　師：這是什么?請(qǐng)你們?cè)囍阉麄兎珠_(kāi)。

　　2．老師巡回指導(dǎo)：了解幼兒用了哪些不同的方法區(qū)分?

　　3．引導(dǎo)幼兒邊分邊講，鼓勵(lì)幼兒講述。

　　4．說(shuō)一說(shuō)你是怎么發(fā)現(xiàn)這里有泥土和石頭的。

　　5．老師歸納小結(jié)不同的區(qū)分方法。

　　6．讓幼兒再嘗試分找泥土和石頭。

　　二、給泥土石頭洗澡

　　1．師：給石頭洗澡，看看石頭有什么變化?

　　2．試說(shuō)給石頭洗澡后的結(jié)果。

　　3．給泥土洗澡，觀察泥土的變化和洗后的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒將兩種物體作比較，并小結(jié)。

　　三、做泥團(tuán)

　　1．能不能試著把泥做成團(tuán)?

　　2．引導(dǎo)幼兒嘗試泥干了怎么辦?濕了怎么辦?

　　3．說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣成功地把泥團(tuán)起來(lái)的?

　　4．觀察泥土在水里的變化。(變混合)

　　四、介紹泥土和石頭的用途

　　1．請(qǐng)幼兒試說(shuō)石頭的用處。

　　2．老師和幼兒一起小結(jié)(造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等)。

　　3．請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出泥土的用處。

　　4．老師和幼兒一起小結(jié)(種植、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。

　　5．大家都知道石頭和泥土的本領(lǐng)。等我們長(zhǎng)大，我們要讓石頭和泥土為人類做更多的好事。

　　五、活動(dòng)總結(jié)

幼兒園社會(huì)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能配合成人穿脫鞋，成人幫助穿脫鞋時(shí)不亂動(dòng)。

　　2．愿意和成人脫了鞋玩游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人一副手鈴。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．教師將手鈴藏在身后，搖手鈴，使手鈴發(fā)出響聲，引起孩子的注意。再將手鈴從身后拿出來(lái)：“是什么在響呀?是鈴鐺在響，鈴鐺的聲音真好聽(tīng)。”然后教師脫下鞋，將手鈴套在腳腕上，走動(dòng)，踢腿、跳躍等做一些腳部運(yùn)動(dòng)，使手鈴發(fā)出叮叮鐺鐺的聲音引起孩子對(duì)這種活動(dòng)的興趣。

　　2．家長(zhǎng)讓孩子坐在地毯上，對(duì)孩子說(shuō)：“寶寶，媽媽幫你把鞋脫掉，帶上鈴鐺跳舞好嗎?”當(dāng)孩子理解家長(zhǎng)的意思后，幫孩子脫掉鞋子帶上手鈴，如果孩子配合得很好，家長(zhǎng)應(yīng)該大大地表?yè)P(yáng)他：“寶寶真乖，小腳不亂動(dòng)。”再將鞋子給孩子穿上，此時(shí)也要表?yè)P(yáng)他。穿好后家長(zhǎng)拉著孩子的手坐在一起，引導(dǎo)他模仿?lián)u、蹬、上下、左右動(dòng)腳等腳部動(dòng)作，還可以站起來(lái)走一走，使鈴鐺發(fā)出好聽(tīng)的聲音，孩于會(huì)很開(kāi)心。玩過(guò)之后，家長(zhǎng)再以同樣的方法幫孩于把鞋脫掉、穿上。

　　注意事項(xiàng)：

　　在嬰幼教室活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)涉及到穿脫鞋子，因此家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子配合成人穿不亂動(dòng)。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起吃點(diǎn)心。

幼兒園社會(huì)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。

　　2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示第一組圖，教師根據(jù)圖意講故事。

　　圖上兩個(gè)小朋友在干什么？

　　你喜歡哪個(gè)小朋友？

　　你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友？

　　2、出示第二組土圖，教師根據(jù)圖意講故事。

　　第二個(gè)小朋友為什么哭呢？

　　我們小朋友早上來(lái)園應(yīng)該怎么做呢？我們都來(lái)教他，幫助他好嗎？

　　3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范疊衣服。

　　4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。

　　5、開(kāi)展“大幫小”活動(dòng)。

幼兒園社會(huì)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)克制自己，在必要時(shí)能努力想辦法忍一忍。

　　2、感受堅(jiān)持后的成功感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　糖果若干、幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師結(jié)合幼兒用書(shū)，講述故事《有趣的跑步比賽》第一、二段，幼兒邊看幼兒用書(shū)邊欣賞。

　　教師：小動(dòng)物們要進(jìn)行有趣的跑步比賽，你們猜猜誰(shuí)會(huì)贏。

　　幼兒猜測(cè)、討論。

　　教師：如果你是其中的一個(gè)小動(dòng)物，你會(huì)怎么辦?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜想)。

　　2、教師結(jié)合幼兒用書(shū)，講述故事《有趣的跑步比賽》第三段。

　　教師：如果你是小貓，會(huì)用什么好辦法克制住自己的嘴饞，堅(jiān)持取得勝利呢?

　　引導(dǎo)幼兒想出多種克制方法，如：不停地對(duì)自己說(shuō)“忍一忍，堅(jiān)持就是勝利”，把魚(yú)干項(xiàng)鏈假想成石頭。

　　3、教師結(jié)合幼兒用書(shū)，講述故事《有趣的跑步比賽》第六段。

　　教師：小貓為什么會(huì)獲得冠軍?

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法，集體復(fù)述故事最后老牛的話。

　　教師總結(jié)：我們?cè)谂龅嚼щy時(shí)能夠想辦法堅(jiān)持到底，就一定會(huì)取得勝利。

　　4、教師完整講述故事，幼兒欣賞，感受堅(jiān)持最后的成功感。

　　5、游戲“吃糖果”

　　游戲規(guī)則：請(qǐng)每個(gè)小朋友挑一顆自己最喜歡的糖果，如果你能把糖果保持到午睡醒來(lái)后再吃，你就取得了勝利，能獲得另外五顆糖果作為獎(jiǎng)勵(lì)。

　　幼兒挑選糖果，開(kāi)始游戲。

　　給游戲獲勝的幼兒分發(fā)糖果，并請(qǐng)他們介紹自己的.成功經(jīng)驗(yàn)和感受。

幼兒園社會(huì)教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖

　　在一次大班組的火箭發(fā)射活動(dòng)中，我們托班在觀看過(guò)程中，由于火箭發(fā)射時(shí)的巨大聲響，好幾個(gè)孩子被嚇哭了。如何如何借助有效的手段，幫助幼兒克服害怕心理是我一直在思考的�？紤]到托班孩子的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，我在活動(dòng)中利用二次心理實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行有效的心理遷移，從而消除他們的害怕心理。

　　活動(dòng)目標(biāo) :

　　1. 老師引導(dǎo)下，愿意克服害怕心理，大膽嘗試。

　　2. 愿意用語(yǔ)言表述自己的心理體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　挖有各種洞的大箱子兩個(gè)（內(nèi)裝各種玩具）、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一 . 營(yíng)造輕松氣氛，帶幼兒來(lái)到 “ 草地 ” 上。

　　二 . 一次探寶。 ( 伴有恐怖的聲音 )

　　1. 發(fā)現(xiàn)寶貝 , 引導(dǎo)幼兒嘗試自己動(dòng)手摸。

　　2. 大膽表述自己的心理感受。

　　3. 揭示箱子，發(fā)現(xiàn)寶貝，體驗(yàn)快樂(lè)。 ( 緊張心理的釋放 )

　　三 . 二次探寶 ( 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 )

　　1. 發(fā)現(xiàn)第二個(gè)箱子， “ 愿意自己去摸嗎 ”

　　2. 幼兒嘗試自己伸手摸寶貝。

　　3. 體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　四 . 歡慶舞 , 帶著寶貝回家了。

　　活動(dòng)反思 :

　　活動(dòng)通過(guò)箱子內(nèi)恐怖的聲音的播放 , 進(jìn)行種種猜測(cè) , 從而引發(fā)幼兒的害怕心理 , 教師通過(guò)打開(kāi)箱子 , 揭示秘密。從而有效地消除了幼兒的害怕、緊張心理。通過(guò)第二次的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，驗(yàn)證了前面實(shí)驗(yàn)的效果，幼兒在積極的心理暗示下，克服了自己的害怕心理，活動(dòng)比較成功。

　　有幾處細(xì)節(jié)需要完善：

　　1. 幼兒在對(duì)第一次探寶活動(dòng)中的心理體驗(yàn) , 還可以讓幼兒更多的表述 .

　　2. 幼兒圍坐的形式應(yīng)該還可以更開(kāi)放些 , 可以坐成一圈 , 這樣便于幼兒觀察、傾聽(tīng)和交流。