幼兒園大班美術(shù)教案

時間：2022-03-21 13:51:58 幼兒園教案我要投稿

【精華】幼兒園大班美術(shù)教案模板集錦8篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案8篇，歡迎大家分享。

【精華】幼兒園大班美術(shù)教案模板集錦8篇

幼兒園大班美術(shù)教案篇1

　　活動目標：

　　1、嘗試運用線描的方法創(chuàng)作美麗的花。

　　2、使幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的花的畫法，鼓勵幼兒大膽作畫。

　　3、感受線描畫的不同美麗，與同伴合作的精神。

　　4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

　　活動準備：

　　1、范畫一幅。

　　2、幼兒人數(shù)的作業(yè)紙、粗細不同的記號筆。

　　活動過程：

　　1、引入課題。

　　秋天到了，花園里面的花都謝了，小蜜蜂很難過，想請我們小朋友幫他找一個漂亮的花園，讓他們繼續(xù)有地方快樂的采蜜。小蜜蜂說他們喜歡特別的花，請小朋友幫幫忙。

　　2、學(xué)習(xí)花的畫法。

　�。�1）請幼兒看范畫，觀察一些花的形狀。

　�。�2）教師簡單講述花的畫法。

　　（3）引導(dǎo)幼兒用線描把花兒裝飾的更漂亮。

　�。�4）注意線的的粗細，并且嘗試運用各種美麗的線條對花進行裝飾。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　讓幼兒選擇自己線條，來把美麗的花兒畫得更漂亮。

　　4、評講。

　　師：讓我們趕快把畫給小蜜蜂送去吧！

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

　　活動反思：

　　這次活動前，我的美術(shù)活動在反思這一塊總會寫上這樣一句話：從孩子們的作品來看，沒有想象的空間。之前一直在尋找如何把握好技能和創(chuàng)新思維之間的矛盾，感覺孩子們的創(chuàng)作思維沒有打開，不知道該如何引導(dǎo)，苦于引導(dǎo)的方法不對，而導(dǎo)致了孩子們的作品很拘泥，放不開�，F(xiàn)在想來這些問題都不攻自破了，因為孩子們對美術(shù)活動本身不感興趣，不想做的事情怎么能讓他們再去發(fā)揮想象來創(chuàng)造呢。那么如何讓孩子喜歡上畫畫呢？

　　興趣點是要老師去尋找的，雖然我們不可能讓每個活動都吸引每個孩子，但在活動前，一定要考慮這個活動本身是否適合孩子，特別是這幅畫出來的效果會不會引起孩子的共鳴，或者這幅畫的最后效果是否是孩子感興趣的，首先老師是否喜歡自己的范畫，如果老師對自己的范畫覺得很滿意了，那么才會引起孩子的關(guān)注，這是最起碼的。然后，活動前后設(shè)計是否合理，例如我的活動，為何要畫線描畫花朵，線描花朵的參照物是什么？為何這樣畫？這是我在指導(dǎo)孩子繪畫前要告訴孩子們的，要把頭緒給理順了。

　　這也是為怎么畫做經(jīng)驗的鋪墊。其次是怎么引導(dǎo)孩子作畫，這是需要老師下功夫的，不能示范的過多，把孩子想象的空間給堵塞了，那么這張范畫是起關(guān)鍵點的，老師要讓孩子們在示范的這幅畫里看出什么，既要知道怎么畫，還要知道如何才能畫得更好，這是關(guān)鍵。最后是引導(dǎo)和講評，引導(dǎo)是老師要有一雙雪亮的眼睛，并要有一張?zhí)蛄嗣鄣淖�，要時刻走到孩子身邊，蹲下身子，發(fā)現(xiàn)孩子的想法，還要多說甜蜜的話，鼓勵孩子往更大膽的方向進行想象作畫，有了老師的肯定，孩子們的才會更自信地去進行大膽創(chuàng)作。講評環(huán)節(jié)是需要老師慧眼識珠的，點到為止，正中要害，把表現(xiàn)得非常棒的那張要給大家看的，要互相學(xué)習(xí)的，還要把進步的那個孩子的畫進行表揚一番，爭取是每個孩子都能表揚到，但一定要關(guān)注到特殊的個別。

　　把握好了這一些，孩子們的興趣會在老師的這些教育智慧里激發(fā)出來，當(dāng)然，作畫的形式和選材是興趣的最大關(guān)鍵點，我們可以摒棄一些課程里的一些孩子不感興趣的東西，增設(shè)進一些課外的，但是合孩子口味的活動，就如師傅說的，孩子喜歡畫了，畫得多了，他們的技能就會提升，而且，也不用擔(dān)心創(chuàng)作意識了，因為畫得多了，積累經(jīng)驗多了，自然會生發(fā)出很多的想法。

幼兒園大班美術(shù)教案篇2

　　【活動目標】

　　1、欣賞火烈鳥之美，并用水粉畫的方式表現(xiàn)晚霞中火烈鳥的不同姿態(tài)。

　　2、通過欣賞圖片、身體動作探索表達等方式，表現(xiàn)火烈鳥姿態(tài)的關(guān)鍵特征(長脖子、長腿等)。

　　3、在故事和音樂的伴隨下，能用自己的方式繪畫并表達。

　　4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　【活動準備】

　　1、教學(xué)課件《火烈鳥》

　　2、作業(yè)紙：有晚霞底色的紙8開紙、水粉筆、黑色顏料、黑色勾線筆。

　　3、背景音樂:肖邦《降E大調(diào)夜曲》、故事：《晚霞中的火烈鳥》。

　　【活動過程】

　　一、欣賞課件，了解火烈鳥的基本形態(tài)以及動作，欣賞火烈鳥的體態(tài)美。

　　(欣賞ppt圖一)欣賞故事，感受火烈鳥美麗的故事情境。

　　繼續(xù)欣賞ppt圖二、圖三

　　師：你覺得火烈鳥美嗎?什么地方美?用××就像是××來表述優(yōu)美之處。例如：長長的脖子很柔軟，有的時候是直直的，有的時候是彎彎的，細長的腿走起路來像芭蕾舞演員一樣輕盈。羽毛像雪一樣白。

　　師：讓我們一起看看火烈鳥的脖子和腿(分析動作的以及火烈鳥身體結(jié)構(gòu)呈現(xiàn))。

　　二、探索火烈鳥的表現(xiàn)方法。

　　要畫火烈鳥，需要畫哪幾個部分?(初步關(guān)注火烈鳥的身體結(jié)構(gòu))

　　個別幼兒用試畫的方法表現(xiàn)頸部的動態(tài)(局部示范)。火烈鳥的脖子能彎曲成什么樣子?可以用什么樣的線條來表現(xiàn)?

　　1、教師介紹繪畫材料。

　　2、請一個幼兒示范，教師幫助幼兒進行完整繪畫。

　　3、教師示范第二只火烈鳥，引導(dǎo)幼兒了解變化的方法：

　　A：想象變換脖子的彎曲形式。

　　B：變換頭和身體的位置。

　　C：提示尖嘴、細腿等細節(jié)的表現(xiàn)。

　　三、幼兒繪畫表現(xiàn)活動。

　　指導(dǎo)要點：

　　你想畫火烈鳥在做什么?

　　畫法提示：身體畫成雨滴狀，尾巴這兒尖一點，腿等細節(jié)表現(xiàn)。

　　四、展示與欣賞評價。

　　幼兒自由觀察介紹自己的火烈鳥在做什么。隨樂模仿火烈鳥舞蹈。

　　師：哪一副畫是你的，你的火烈鳥在做什么?他的脖子像什么?

幼兒園大班美術(shù)教案篇3

　　活動目標：

　　1、用揉、搓、團、捏等技能制作饅頭。

　　2、借助輔助食品裝飾饅頭。

　　3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、洗凈雙手，做好桌面、器具等消毒工具。

　　2、揉好的、放過酵母的面團若干。沒有放過酵母的面團一個（教師用）。

　　3、酵母粉少許。

　　4、輔助食品（葡萄干、香腸、青梅、紅棗等）。

　　活動過程：

　　一、欣賞花色面包。

　　1、這些面包與一般的面包有什么不一樣？

　　2、動物臉形的面包添加了哪些食品？分別代表什么？

　　二、討論制作材料和衛(wèi)生要求。

　　1、制作面包需要使用哪些材料？

　　2、面包和饅頭都是食品，制作中應(yīng)注意哪些衛(wèi)生？

　　制作花色饅頭。

　　1、幼兒分組用揉、搓、團、捏等技能制作不同造型的饅頭，并進行裝飾。

　　2、記住自己的饅頭（或做上標記）后，連同教師沒有酵母的饅頭放入蒸架蒸熟。

　　三、賞饅頭，嘗饅頭。

　　1、辨認“自己的作品”（注意不要讓幼兒燙著），陸續(xù)將其他饅頭全部蒸熟。

　　2、饅頭在蒸熟前和蒸熟后有什么變化？

　　3、為什么你們做的饅頭又白又胖，而老師做的饅頭又黑又小呢？

　　4、原來你們制作的面團加入了一種神奇的東西，它的'名字叫酵母。

　　5、比較哪一種好吃，理解又松又軟和又黑又硬。

　　活動反思：

　　幼兒藝術(shù)教育活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。活動中，注重兼顧群體需要與個別差異，關(guān)注每一個幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)，敏銳地察覺他們的需要，及時提供物質(zhì)材料和技能支持。幼兒不僅僅是看，而是親身體驗。并對不同水平的幼兒及時給予鼓勵與引導(dǎo)，努力使每一個幼兒都獲得成功體驗，并在活動的過程中獲得新的發(fā)展。

幼兒園大班美術(shù)教案篇4

　　【教學(xué)目的】

　　1、了解人有開心和悲傷兩種不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。

　　2、制作開心罐頭，圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的快樂。

　　3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽，學(xué)會與他人分享自己的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　5、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

　　【教學(xué)準備】

　　1、開心，悲傷娃娃各一個，開心罐頭一個。

　　2、幼兒人手一個罐頭，各色顏料及棉簽。

　　【教學(xué)過程】

　　一、快樂和悲傷

　　師：看，班里來了誰？（娃娃）

　　師：呀，小娃娃怎么了？（觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒）可能發(fā)生什么事了？（猜測）

　　師：你什么時候也會有和他們一樣的心情？（鼓勵幼兒回憶講述）

　　師：當(dāng)心里很難過甚至想哭的時候，你有什么好辦法讓自己的心情變好？（幼兒可討論后回答）

　　二、我的開心罐頭

　　師：老師也有一個好辦法，你們看，這是一個開心罐頭，里面藏著許多開心的故事，每當(dāng)我不高興的時候，只要拿它出來，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會趕走了。（讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面）

　　師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情？（引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述）

　　三、制作自己的開心罐頭。

　　講解制作要求：給開心罐頭裝上底，在罐頭表面畫上自己最開心的事情。

　　幼兒進行制作教師巡回指導(dǎo)，對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內(nèi)容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。

　　四、開心罐頭的故事。

　　師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽？（請個別幼兒講述畫面內(nèi)容）

　　師：讓我們把自己最高興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開開心心的，好嗎？

　　【活動延伸】

　　讓幼兒將自己的開心關(guān)頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽。

幼兒園大班美術(shù)教案篇5

　　一、活動目標

　　1、對冬眠的小動物感興趣，萌發(fā)喜歡小動物的情感。

　　2、通過繪畫學(xué)習(xí)，能畫出冬眠動物睡眠時的突出特征。

　　3、了解冬眠動物的特征。

　　二、活動準備

　　1、知識經(jīng)驗：幼兒對部分需要冬眠的動物有所了解，了解冬眠的含義。

　　2、冬眠動物的相關(guān)圖片；教師范畫“誰在冬眠”背景圖；彩筆若干。

　　三、活動過程

　　1、談話導(dǎo)入：冬眠的小動物。

　　（1）教師激發(fā)幼兒已有的知識經(jīng)驗回答問題。

　　師：你知道的冬眠小動物有哪些？

　　（2）討論：什么是冬眠？有的小動物為什么需要冬眠？

　　（3）教師“動物的冬眠”。

　　2、出示冬眠動物圖片，讓幼兒了解冬眠動物的特征。

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片中的小動物冬眠的特征。

　�。�2）討論：為什么小動物冬眠的姿勢要那樣？

　　3、出示“誰在冬眠”背景圖，引導(dǎo)幼兒構(gòu)思。

　　（1）教師提出要求，讓幼兒將冬眠的動物圖片貼到背景圖的正確位置上。

　　（2）師幼共同檢查。

　　4、教師提出繪畫要求，請幼兒構(gòu)圖繪畫。

　�。�1）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�2）重點：讓幼兒繪畫冬眠動物的睡眠特征。

　　5、分享交流作品。

　　四、活動結(jié)束

　　1、

　　2、

　　五、活動延伸

　　可以將自己繪畫的冬眠動物剪下來，布置一個冬季主題墻中

幼兒園大班美術(shù)教案篇6

　　設(shè)計思路：

　　小朋友都喜歡聽故事，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷，使幼兒了解到青蛙的生長變化過程，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，了解連環(huán)畫的形式，會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，制作成連環(huán)畫，并且在活動中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力�；顒幽繕耍�

　　1、進一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，了解故事的主要情節(jié)。

　　2、會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，并能通過繪畫表現(xiàn)出來，制作成連環(huán)畫。

　　3、與同伴協(xié)商，在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)。

　　活動準備：

　　1、白紙裁成32k,數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。

　　2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。

　　3、水彩筆、連環(huán)畫、動物圖片、訂書機。

　　活動過程：

　　一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。

　　1、播放錄音，再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。

　　2、提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣子？

　　小蝌蚪把哪些動物當(dāng)成自己的媽媽了？

　　小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰？后來又碰到了誰？最后它找到自己的媽媽了嗎？

　　小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，在大家的幫助下，終于找到了自己的媽媽。

　　二、討論：怎樣制作連環(huán)畫？

　　1、師：小朋友知道什么是連環(huán)畫嗎？（連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面，構(gòu)成一個完整的故事，按次序裝訂起來，就成了一本連環(huán)畫。）

　　2、怎樣來做連環(huán)畫呢？

　�、�.畫故事。每張紙畫一個故事情節(jié)，有幾個情節(jié)就畫幾張紙。

　�、�.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁碼。

　�、�.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。

　�、�.裝訂。

　　三、請幼兒欣賞圖畫書，邊思考邊討論繪畫方法。

　　教師：這么長的故事我們可以怎么畫？（小組合作）小組合作時怎么分工？一共要畫幾張？有哪幾

幼兒園大班美術(shù)教案篇7

　　活動目標：

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察奔馬的強健有力的形象和奔跑如飛的動態(tài)。

　　2.引導(dǎo)幼兒欣賞側(cè)鋒、中鋒所表現(xiàn)的奔馬的造型美，培養(yǎng)幼兒對水墨畫的欣賞能力。

　　3.啟發(fā)幼兒用語言、動作表現(xiàn)自己的感受。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　徐悲鴻《奔馬》圖和他的自畫像。

　　活動過程：

　　1.導(dǎo)入活動，引起興趣。

　　放錄音：小朋友聽一聽，這是什么聲音?幼兒回答，教師總結(jié)。這是奔跑的馬蹄聲，小朋友有沒有看到過馬奔跑的時候是什么樣子的?現(xiàn)在我們來看一看。

　　2.引導(dǎo)幼兒欣賞、感受馬的強健有力的形象和奔跑如飛的動態(tài)。

　　教師出示圖：請看一看，畫面上這些馬在干什么?看上去怎么樣?

　　3.引導(dǎo)幼兒欣賞畫家用中鋒、側(cè)鋒所表現(xiàn)的奔馬造型美。

　　看一看，這幅畫是用什么工具畫成的?筆鋒看上去怎么樣?墨的濃淡看上去怎么樣?

　　幼兒觀察、欣賞、討論、回答，教師總結(jié)：這幅畫是用水墨和毛筆畫成的水墨畫。畫面上奔馬的整體輪廓是用中鋒圓厚有力的線條畫成，馬尾、馬鬃是用側(cè)鋒銳利多變的線條畫成的。而且這些水墨又是濃淡的變化，使得這些馬看上去變化多樣，各有不同，立體感很強，遠遠看上去，這些馬好像要從畫面上奔跑下來了。

　　4.引導(dǎo)幼兒欣賞《奔馬》的構(gòu)圖美。

　　老師：大家能不能從畫面上看出馬在什么地方?畫面上只畫了幾匹馬，沒有畫什么背景，但我們從馬奔跑的姿態(tài)上可以聯(lián)想到，馬是從一個很大很遠的地方向我們飛奔而來的。

　　5.簡要介紹畫家。

　　這幅畫的名字叫《奔馬》你們想不想知道它是誰畫的?出示徐悲鴻自畫像：這幅畫是由我國著名的畫家徐悲鴻爺爺畫的，他畫過很多很多的畫，其中，他畫的馬是人們最喜歡的，也是最有名的。我們大家要向徐爺爺學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，畫出美麗的畫。

　　6.引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)馬奔跑的動態(tài)。

　　老師：請大家再認真看一看畫面上馬奔跑的動作是怎樣的，然后我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　老師和幼兒在錄音伴隨下做馬奔跑的動作。

　　活動反思：

　　本次教學(xué)活動是美術(shù)鑒賞活動。本來我是想通過放音樂來導(dǎo)入本次活動的，但是小朋友們很細心，看到我準備好的墨汁和毛筆，他們都很好奇，問我這些東西是要來干嘛的，有的學(xué)畫畫的小朋友說：“我知道，我上次用這個畫過臘梅，叫水墨畫�！笨吹剿麄兊淖⒁饬Χ急还P墨給吸引了，沒有人注意到音樂，我只好順水推舟，給小朋友講了一下水墨畫，然后引出了我們今天的主題《奔馬圖》，讓小朋友們觀察圖中馬的姿態(tài)，然后讓小朋友講述下他們觀察到了什么，小朋友們觀察很仔細，可以看出馬在奔跑，從馬飛揚的尾巴和彎曲的腳里看出來，然后他們還更細心的通過對墨的濃淡進行觀察發(fā)現(xiàn)馬的毛和小腿顏色一般很深，其他地方都有點淡。還有地上的小草被馬撥動了以后在輕輕的吹動，這都是淡淡的墨，濃濃的墨給人厚重和有力感，淡淡的墨給人輕柔和飄逸感。接著我們又欣賞了很多關(guān)于馬的畫，還欣賞了馬的局部圖，讓小朋友可以更加仔細的觀賞下徐悲鴻是如何畫馬的，同時為小朋友講了關(guān)于徐悲鴻的人物介紹和小故事，讓小朋友知道徐悲鴻為什么可以把馬畫的這么好，是因為他很用心的觀察馬。最后，向小朋友展示了一下筆墨紙硯通過對馬的觀察，讓小朋友嘗試畫一下馬。