幼兒園小班教案

時(shí)間：2022-03-19 12:57:43 幼兒園教案我要投稿

【推薦】幼兒園小班教案集合4篇

　　作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【推薦】幼兒園小班教案集合4篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動(dòng)目的：

　　1、喜歡參與活動(dòng)，并能夠大膽表現(xiàn)自己的情感，體驗(yàn)春天的美。

　　2、通過(guò)表演，增進(jìn)師幼之間的良好互動(dòng)。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蝴蝶、花活動(dòng)過(guò)程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒參觀周?chē)鞣N春天的花卉。討論：你看到了什么花？P82、出示蝴蝶花，問(wèn)：這是什么花？它看起來(lái)象什么？

　　3、故事與歌曲相結(jié)合，逐句欣賞并提問(wèn)：

　�。�1）、看到花蝶，想干什么？

　�。�2）、為什么蝴蝶不害怕呢？

　　注：將故事時(shí)，要以懸念來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，在單句的表演中，熟悉歌詞，理解歌詞，促進(jìn)之間的情感。

　　4、幼兒演唱歌曲：

　�。�1）、跟著音樂(lè)演唱歌曲（2）、以拍手等形式進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲P16（3）、表演歌曲，運(yùn)用動(dòng)作表演5、幼兒游戲：

　　出示漂亮的蝴蝶結(jié)，讓幼兒來(lái)扮演蝴蝶花，其他的小朋友邊唱邊表演，體驗(yàn)歌曲的快樂(lè)之情。

　　6、告訴幼兒：歌曲的名字叫《蝴蝶花》

　　教學(xué)反思：

　　《蝴蝶花》是一首很優(yōu)美的歌，同時(shí)也很有趣。開(kāi)始我先以說(shuō)旁白的方法有節(jié)奏地念歌詞，到“為什么蝴蝶不害怕”時(shí)才唱起來(lái)，這樣孩子們更對(duì)這首歌幼兒學(xué)唱的欲望，還增加了歌曲的趣味性。整首歌學(xué)下來(lái)幼兒對(duì)于那個(gè)旁白“喲”字表現(xiàn)出了異常的興趣，他們開(kāi)心并響亮的說(shuō)著這個(gè)字。從這里我也看出了幼兒基本已掌握了。在這個(gè)活動(dòng)中，除了讓幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌，理解歌詞大意之外還要讓幼兒有感情的演唱歌曲。會(huì)唱對(duì)于他們來(lái)說(shuō)只要認(rèn)真上課這個(gè)很容易辦到，但對(duì)于有感情的唱有點(diǎn)難度。小班的孩子，一首曲子教下去不出意外人人都會(huì)唱，但當(dāng)讓他們打開(kāi)聲音，用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱，他們就認(rèn)為是大聲唱，然后拉著嗓子喊。我一直會(huì)關(guān)注到這點(diǎn)，也教他們一些簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí)，并且多次提醒引導(dǎo)他們用好聽(tīng)優(yōu)美的聲音來(lái)唱，慢慢的他們自己也會(huì)注意了�？墒且屗麄冇懈星榈某@點(diǎn)總是不盡人意，要么我的引導(dǎo)有問(wèn)題。因此，在這個(gè)活動(dòng)中，我特別重視這個(gè)目標(biāo)。

　　小百科：蝴蝶花就是三色堇是歐洲常見(jiàn)的野花物種，也常栽培于公園中，是冰島、波蘭的國(guó)花�；ǘ渫ǔＣ炕ㄓ凶稀�、黃三色，故名三色堇。該物種較耐寒，喜涼爽，開(kāi)花受光照影響較大。

幼兒園小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲，初步唱準(zhǔn)跳進(jìn)音程“哆~嗦”（1~5），嘗試對(duì)即興提問(wèn)做出快速反應(yīng)的演唱。

　　2.注意傾聽(tīng)問(wèn)句，借助一問(wèn)一答的游戲方式，理解并掌握對(duì)唱的演唱形式。

　　3.愿意參與問(wèn)答式對(duì)唱游戲，在對(duì)唱活動(dòng)中感受、體驗(yàn)與教師、同伴的情感交流。

　　4.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

　　5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教師指導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)《大指歌》，初步指導(dǎo)五個(gè)手指的名稱。

　　2.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒玩手指游戲，鞏固對(duì)每個(gè)手指名稱的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1.教師伸出手指，幼兒說(shuō)出手指的名稱。

　　2.教師說(shuō)出手指的名稱，幼兒伸出相應(yīng)的手指。教師及時(shí)反饋幼兒的反應(yīng)，鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)。

　　3.玩手指問(wèn)候游戲。如教師問(wèn)：“大指歌大指歌，你在哪里？”幼兒回答：“我在這里我在這里�！比缓笊斐龅氖种赶嗷�(wèn)好：“你好不好？”為演唱歌曲做準(zhǔn)備。

　�。ǘ┙處熓痉哆叧呁媸种赣螒颉�

　　1.教師唱歌曲前半段，伸出雙手大拇指；唱后半段時(shí)，將兩個(gè)大拇指相對(duì)，做問(wèn)好的動(dòng)作。

　　2.教師示范歌曲，幼兒玩手指的游戲。

　�。ㄈ┯變哼呁孢呌螒颍厡W(xué)歌曲。

　　1.教師唱完歌曲前半段，幼兒答后半段，同時(shí)伸出雙手大拇指。教師帶領(lǐng)幼兒唱準(zhǔn)1~5音。教師用自己的大拇指觸碰幼兒的`大拇指，以示鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)一步參與游戲的興趣。

　　2.交換角色，幼兒唱問(wèn)句，教師唱答句。

　　3.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，變換其他手指名稱替換“大指哥”。

　　教師：除了大指哥，小手上還有誰(shuí)？怎么唱呢？

　　4.教師唱問(wèn)句，提醒幼兒注意傾聽(tīng)，根據(jù)問(wèn)句的內(nèi)容伸出相應(yīng)的手指，并用唱的形式問(wèn)答。

　　5.讓幼兒選擇唱“提問(wèn)”還是唱“回答”，邊玩游戲邊演唱。教師用手勢(shì)提示幼兒，練習(xí)一問(wèn)一答演唱。

　�。ㄋ模┙處煶枨鞍攵�，即興變換手指名稱，幼兒較快速地接唱后半段，同時(shí)伸出相應(yīng)的手指。

　�。ㄎ澹⿵�(fù)習(xí)律動(dòng)“生活模仿動(dòng)作，如食指——刷牙，大拇指——按門(mén)鈴。

　　幼兒提出動(dòng)作內(nèi)容，教師帶領(lǐng)幼兒按音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)域活動(dòng)：音樂(lè)區(qū)里讓幼兒熟悉歌詞和游戲后，可以即興編唱?jiǎng)游�、植物、玩具、用具、學(xué)具、小朋友名字、身體其他部位等，以此訓(xùn)練幼兒快速反應(yīng)的能力，保持幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。生活區(qū)里提供各種手套，讓幼兒玩手套配對(duì)、戴手套等游戲，進(jìn)一步熟悉手指的名稱及位置。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

幼兒園小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)接送寶寶，體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦。

　　2、掌握初步的游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)依次進(jìn)行游戲。

　　3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小椅子兩張、拱形門(mén)、玩具娃娃兩個(gè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)一個(gè)接一個(gè)送地進(jìn)行游戲。

　　能較快速地過(guò)山洞，體驗(yàn)當(dāng)爸爸媽媽的辛苦。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.我來(lái)當(dāng)爸爸媽媽

　　教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)飛機(jī)進(jìn)入場(chǎng)地，活動(dòng)全身。

　　教師出示玩具娃娃：小朋友們好，我是小粉兔，今天我的媽媽沒(méi)空送我上幼兒園，請(qǐng)小班的女孩子當(dāng)一回我的媽媽接送我上下學(xué)好嗎？

　　教師出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼，請(qǐng)小男孩扮演爸爸。

　　2.接送寶寶

　　教師：爸爸媽媽要抱著小寶寶，跑著去幼兒園，路上還要經(jīng)過(guò)一個(gè)山洞。

　　教師示范抱著寶寶從起點(diǎn)出發(fā)跑到拱形門(mén)前，彎腰鉆過(guò)山洞，跑到小椅子前將寶寶送到幼兒園，再原路返回拍下一位小朋友的手，游戲繼續(xù)。

　　幼兒分組練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要學(xué)會(huì)拍下一位小朋友的手，拍到隊(duì)尾，依次進(jìn)行游戲。

　　3、游戲結(jié)束

　　教師：爸爸媽媽真辛苦啊，現(xiàn)在我們來(lái)休息放松下吧。

　　師帶領(lǐng)幼兒在原地捏捏腿、揉揉手臂做放松運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)玩法較簡(jiǎn)單，幼兒們也基本上能掌握玩法。對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)游戲的規(guī)則還比較薄弱，有些還沒(méi)有學(xué)會(huì)要耐心等待，依次進(jìn)行游戲。因此，在活動(dòng)中我將幼兒分成兩組，重點(diǎn)關(guān)注幼兒學(xué)會(huì)在完成任務(wù)后拍下一位小朋友的手，再排到隊(duì)尾，使每個(gè)幼兒都能依次進(jìn)行游戲。第一次活動(dòng)時(shí) 沒(méi)有加入拱形門(mén)，游戲顯得過(guò)于簡(jiǎn)單，幼兒的積極性也并不高，后來(lái)加入了拱形門(mén)，適當(dāng)提高了難度，也激發(fā)了幼兒的參與性。