【熱門】幼兒園大班教案模板錦集四篇
作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解報(bào)紙的用途，積極探索報(bào)紙的玩法。
2、能用報(bào)紙剪出越長(zhǎng)越好的紙條，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、報(bào)紙、剪刀、手工作品若干。
2、塑料袋、橫幅、膠布、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：
引導(dǎo)語(yǔ)："小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一些禮物，你們猜是什么?"(展示由廢舊報(bào)紙折疊而成的手工作品)2、提問(wèn)："這些精美的物品是用什么做的?"(報(bào)紙)"生活中你看見(jiàn)誰(shuí)喜歡看報(bào)紙呢?"(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶)"為什么有那么多的人喜歡看報(bào)紙?報(bào)紙上有些什么?"(有新聞、廣告、天氣預(yù)報(bào))3、引導(dǎo)語(yǔ)："小朋友看，老師拿的這張報(bào)紙是昨天的，今天會(huì)有新的報(bào)紙，說(shuō)明這張報(bào)紙?jiān)趺戳? 是這張報(bào)紙上的知識(shí)舊了，我們把這樣的報(bào)紙叫過(guò)期的報(bào)紙。" "小朋友會(huì)用過(guò)期的報(bào)紙干什么?"(折飛機(jī)、做手工、畫畫)"那好，我們來(lái)試試吧!"(發(fā)報(bào)紙)
二、基本部分
(一)幼兒自由探索報(bào)紙的折法
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友做好了嗎?他做的是什么呀?飛機(jī)(扇子、望遠(yuǎn)鏡)可以怎么玩呢?還有誰(shuí)和他做的不一樣?
小結(jié)：飛機(jī)可以玩投擲、飛機(jī)大戰(zhàn);扇子可以扇風(fēng)、跳舞;望遠(yuǎn)鏡可以望星空。
(二)幼兒探索用報(bào)紙剪出越長(zhǎng)越好的紙條
1、引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友的小手真巧，用報(bào)紙疊了這么多好玩的，自己給自己鼓鼓掌吧!接下來(lái)，咱們用報(bào)紙?jiān)賮?lái)玩一個(gè)更好玩的游戲，但是老師可是有要求的，聽(tīng)好了，我們的要求是用剪刀把報(bào)紙剪得像面條一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的，而且寬窄一樣，有沒(méi)有信心?趕快來(lái)試試!(給幼兒發(fā)剪刀，提示幼兒用剪刀時(shí)，注意安全。不能拿剪刀碰著自己，更不能拿剪刀對(duì)別人比劃)
2、幼兒練習(xí)剪紙條(音樂(lè)《我有一雙萬(wàn)能的手》)。教師邊巡視邊鼓勵(lì)：看誰(shuí)剪的紙條最長(zhǎng)?提醒幼兒：把剪好的紙條放在桌子上，不要掉地上了。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，老師看到，××小朋友剪的紙條特別的長(zhǎng)，我們快放下手中的剪刀，看看她是怎么剪的?來(lái)，輕輕地把剪刀放下，看誰(shuí)最先放好。
小結(jié)：紙的長(zhǎng)邊和短邊連起來(lái)剪，而且不能剪斷，這樣才能剪出越長(zhǎng)越好的紙條。
3、幼兒比賽剪紙條。
引導(dǎo)語(yǔ)：下面我們來(lái)比賽剪紙條，我們的比賽規(guī)則是：在指定的時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)剪得紙條最長(zhǎng)，而且寬窄均勻，誰(shuí)就是冠軍。小朋友準(zhǔn)備好了嗎?好，開(kāi)始。
引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友把你剪的最長(zhǎng)的一根紙條拿來(lái)參賽，記住嘍，只能拿一根。(把幼兒剪好的紙條貼在展板上，引導(dǎo)幼兒觀察比較哪根長(zhǎng)，讓幼兒自己評(píng)出冠軍)4、幼兒分組剪紙條。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友看老師拿的報(bào)紙一樣大嗎?我們來(lái)分組剪紙條吧，一組剪寬的，一組剪窄的，且每組沿著報(bào)紙的周邊只剪一圈。(發(fā)報(bào)紙)幼兒剪好后，教師拿起一根寬的和一根窄的，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：小朋友看我們剪的紙條，同樣的方法剪出的紙條一樣長(zhǎng)嗎?(不一樣)為什么?
引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)紙條和短紙條的區(qū)別并小結(jié):同樣的報(bào)紙，同樣的方法剪紙條，紙條的長(zhǎng)短和剪得寬窄有關(guān)。
三、結(jié)束部分：
今天，我們玩了剪報(bào)紙的游戲，不僅鍛煉了我們的大腦，還讓我們的小手越來(lái)越靈巧了，小朋友高興不高興?但是剪紙條剩了這么多的報(bào)紙扔了多可惜啊，咱們現(xiàn)在一塊把這些報(bào)紙撿起來(lái)(師生撿紙條)，再變一個(gè)魔術(shù)，揉呀揉呀揉，變成一個(gè)大紙團(tuán)，紙團(tuán)怎么玩呢?(投球、往上拋)真棒!小朋友都有紙團(tuán)沒(méi)有?舉起來(lái)讓我看一看，好，咱們現(xiàn)在分成兩隊(duì)，男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)，我們來(lái)玩游戲"百團(tuán)大戰(zhàn)"吧。(拉橫幅，配音樂(lè)《火花》)教師結(jié)束語(yǔ)：今天報(bào)紙做了這么多的游戲，已經(jīng)累了，我們把它們送回家吧。(播放音樂(lè)《波爾卡》報(bào)紙裝塑料袋，帶領(lǐng)幼兒退場(chǎng))
活動(dòng)反思：
在本活動(dòng)中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂(lè)中積極參與、主動(dòng)探索,并樂(lè)意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了一定程度的發(fā)展。
在本活動(dòng)中，我充分發(fā)揮了幼兒的主體性，讓孩子們自主積極探索，懂得報(bào)紙除了可以看外 ，還可以有許多用途。從而體驗(yàn)到科學(xué)探究活動(dòng)的興趣，獲得自信心，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
另外，在剪紙條的活動(dòng)中，我用"冠軍"頭銜激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)的欲望，于是一個(gè)挑戰(zhàn)冠軍的`情境就形成了。因此，每個(gè)孩子都不甘示弱，探索著能剪出越長(zhǎng)越好的紙條來(lái)。在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥給孩子們足夠的探索空間是非常重要的。但本次活動(dòng)還存在一些不足，希望自己通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思、不斷的積累，使自己的教學(xué)更機(jī)智，更富有特色與魅力。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1．幼兒能夠在愉快的游戲中鍛煉從高處向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。
2．培養(yǎng)幼兒能夠與同伴合作的能力，有一定的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
3．學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
4．培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握爬上高山跳下山澗的動(dòng)作、跨過(guò)小河、走過(guò)石頭橋。
難點(diǎn)：逐漸變化難度。山加高、河加寬、石頭橋由直變彎，拉大距離等。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．大約50公分的塑料板凳若干、大約1.5米的繩子6根、能讓幼兒自己爬到高處的輔助物品若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂(lè)。
2.喜羊羊、美羊羊的頭飾若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個(gè)。配班老師
活動(dòng)過(guò)程
1．活動(dòng)導(dǎo)入（熱身運(yùn)動(dòng)）
教師帶著慢羊羊的頭飾扮演村長(zhǎng)帶領(lǐng)著小朋友（帶著喜羊羊和美羊羊的頭飾）伴隨著《喜羊羊與灰太狼》主題曲出場(chǎng)。小朋友們跟隨著教師做彎腰、轉(zhuǎn)腰、蹦蹦跳跳的動(dòng)作，直到音樂(lè)停止。
“羊群們，我現(xiàn)在給大家開(kāi)個(gè)會(huì)，我們村的沸羊羊剛才不小心被灰太狼抓到了，現(xiàn)在被關(guān)在它的城堡里，你們現(xiàn)在想不想救他？到達(dá)灰太狼城堡的路很艱難。要跳過(guò)一個(gè)比一個(gè)高的山澗，跨過(guò)一條比一個(gè)條寬的小河、走過(guò)一個(gè)比一個(gè)險(xiǎn)的石頭橋，我們必須先練好本領(lǐng)，才能到達(dá)，現(xiàn)在我們開(kāi)始到練功場(chǎng)訓(xùn)練�！�
羊群在練功場(chǎng)上分兩隊(duì)（美羊羊隊(duì)、喜羊羊隊(duì)）練習(xí)爬上高山跳下山澗的動(dòng)作（幼兒爬上凳子跳下）、跨過(guò)小河（兩條皮筋拉直間隔一定的距離，幼兒跨過(guò)），走過(guò)石頭橋（把凳子拼在一起排成一排，讓幼兒走）。此環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒掌握情況逐漸變換難度，山加高、河加寬、石頭橋由直變彎，拉大距離等。村長(zhǎng)（老師）巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)羊群刻苦訓(xùn)練。
2、 解救沸羊羊
①村長(zhǎng)交代規(guī)則和玩法：
“喜羊羊隊(duì)、美羊羊隊(duì)分兩條路同時(shí)出發(fā)，到達(dá)城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。如果被灰太狼發(fā)現(xiàn)了，灰太狼就會(huì)把路設(shè)的更加難走。養(yǎng)群們路上注意安全，看哪一隊(duì)先到達(dá)城堡后救出沸羊羊？”
②第一次解救：
爬上高山跳下山澗（1個(gè)凳子）、跨過(guò)小河（繩子拉直間隔一定距離）、走過(guò)石頭橋（把凳子排成一排）。
羊群們分兩隊(duì)（美羊羊、喜洋洋）出發(fā)，到達(dá)城堡后看見(jiàn)的是灰太狼，并且被灰太狼發(fā)現(xiàn)了羊群按原路返回村里（終點(diǎn)）�；姨浅鰜�(lái)說(shuō)（配班老師帶著灰太狼的頭飾）：“哈哈，你們救不了他了，我會(huì)很快把他吃掉，而且我會(huì)把路設(shè)的更加難走。”
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村長(zhǎng)（老師）：“雖然灰太狼把路設(shè)的更加艱難了，山坡更加高了，小河更加寬了，石頭橋變的彎曲了。羊群們我們有沒(méi)有信心去就沸羊羊？你們要小心啊？好了，我們每隊(duì)準(zhǔn)備出發(fā)�！�
爬上高山跳下山澗（6個(gè)凳子插在一起）、跨過(guò)小河（繩子拉直間隔的距離比路線1要寬）、走過(guò)石頭橋（把凳子排成彎曲的一排）。
羊群到達(dá)城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里（終點(diǎn)）�；姨浅鰜�(lái)生氣的說(shuō)（配班老師帶著灰太狼的頭飾）：“哼，氣死我了，你們竟然還敢來(lái)？這次的路比上次還險(xiǎn)，看你們還會(huì)不會(huì)來(lái)？”
�、艿谌谓饩龋�
村長(zhǎng)（老師）：“羊群們灰太狼這次可是真的生氣了，他把路設(shè)的比上次還要險(xiǎn)，你們還敢去救沸羊羊嗎？高山更加的高了，你們一定要互相幫助，如果爬不過(guò)去可以借助山角下的東西爬上去（鼓勵(lì)幼兒自己爬上凳子跳下）。河更加的寬了，石頭橋更加的難走。羊群們一定要注意安全�。『昧�，我們準(zhǔn)備出發(fā)吧！”
爬上高山跳下山澗（10個(gè)凳子插在一起）、跨過(guò)小河（繩子拉直間隔的距離比路線2要寬）、走過(guò)石頭橋（把凳子排成彎曲的一排，凳子之間的距離拉大）。
羊群到達(dá)城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。
�。ㄓ變涸趬|子上躺成一排，老師拿體操球往幼兒身體個(gè)部位拍）
4、羊村慶祝：（小結(jié)）
村長(zhǎng)宣布解救成功，村長(zhǎng)：“羊群們你們不怕艱難困苦，勇敢的去解救了沸羊羊，表現(xiàn)的非常出色�，F(xiàn)在你們的身體一定很疲勞了�！被卮鍛c祝。教師帶著幼兒伴隨著主題曲回教室。
教學(xué)反思
“興趣”是讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的前提，體育活動(dòng)也不例外。在本次體育活動(dòng)中以幼兒感興趣的動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節(jié)，在解救沸羊羊的游戲過(guò)程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此環(huán)節(jié)中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰(zhàn)的欲望。本次活動(dòng)把教育目標(biāo)和喜歡的形象結(jié)合在一起，以游戲的形式出現(xiàn)，充分帶動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。
幼兒園大班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 觀察刀的主要特征，用撕紙的方法表現(xiàn)刀的造型
2. 通過(guò)轉(zhuǎn)換撕貼作品的角度并根據(jù)刀的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作，表現(xiàn)自己的獨(dú)特的想法
3. 能用一段話表述作品畫面的內(nèi)容
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. ppt
2. 彩色紙、白紙若干，勾線筆
3. 背景音樂(lè)
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬﹫D片觀察，回憶刀的結(jié)構(gòu)
師：小朋友來(lái)看看這是什么？（對(duì)，這是一把廚房用的菜刀）這把刀是由哪幾部分組成？
師：看看這部分是刀的什么部位？（刀身）刀身下面拿來(lái)切東西的叫什么呢？（刀刃）那這部分叫什么？（刀柄）所以刀是由刀身、刀柄兩部分組成
師：除了這把刀，在生活中你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的刀呢？
�。ǘ┏鍪径喾N形狀的刀，觀察比較
師：老師這里也帶來(lái)了很多刀，我們一起來(lái)看看，這把刀是像什么？它的刀身是怎么樣的？
師：那么這把刀的刀身呢？是什么形狀的？（三角形）
師：前面兩把刀身都不一樣，我們?cè)賮?lái)看看接下去這把是怎么樣的？形狀像什么？我還有最后一把刀，我們一起來(lái)看看這把刀的形狀是怎么樣的？
小結(jié)：原來(lái)我們刀身有各種形狀，不同的刀身用法也不一樣。今天李老師想請(qǐng)小朋友用紙來(lái)撕一撕你想要的刀
（三）教師示范撕紙步驟，幼兒仔細(xì)觀察
師：我先從它的刀身開(kāi)始撕，然后慢慢的把刀柄撕出來(lái)，（注意轉(zhuǎn)彎的時(shí)候一定要小心慢慢的）再撕上去，然后我的刀刃撕出來(lái)跟開(kāi)始的那條線合在一起，這樣我的一把刀就出來(lái)了
師：接下來(lái)請(qǐng)你們來(lái)撕一撕自己喜歡的刀，先來(lái)說(shuō)說(shuō)你要撕什么形狀的刀？
�。ㄋ模┯變核杭�，師巡回指導(dǎo)
撕紙要求：1.椅子不動(dòng)回自己的位置用桌上的白紙撕出你想要的刀，然后把垃圾扔到你前面的小垃圾桶里
2．先想好你要撕什么樣的刀，再輕輕地慢慢的撕下來(lái)
2.拿著你撕好的刀坐到前面，我待會(huì)選坐的最好的小朋友的刀放在我的kt板上展示
（五）展示幼兒撕紙刀作品，啟發(fā)想象
師：我先來(lái)介紹下我的刀，我這把刀的刀身是水滴形狀的，刀刃特別鋒利，它還能切水果呢，好，誰(shuí)也能像我這樣介紹下自己的刀？
師：你們的刀長(zhǎng)得都很奇特，那我們來(lái)給它們變魔術(shù)看看，能變成什么？（選一幼兒的刀轉(zhuǎn)換角度，啟發(fā)想象）
師：我這樣的刀能變成什么？可以添加什么？
�。┯變簞�(chuàng)作作畫，師巡回指導(dǎo)
作畫要求：1.每個(gè)人拿自己的刀用雙面膠貼在彩色紙上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)想一想，它能變成什么，需要添加些什么
2．聽(tīng)到琴聲，小椅子端前來(lái)把你的作品交給我，一起跟大家分享你的畫面內(nèi)容
�。ㄆ撸┱故就暾髌�，互動(dòng)評(píng)價(jià)
師：請(qǐng)你來(lái)介紹自己的作品，你把這把刀變成了什么？
師：你喜歡這些作品里哪一副？為什么？
小結(jié)：今天我們撕的都是刀身的形狀發(fā)生變化，其實(shí)刀柄也是有很多的造型的，那么下次我們一起再來(lái)撕撕刀身和刀柄都很奇特的刀，也請(qǐng)你們回去繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)看看生活中還有那些奇特的刀。
幼兒園大班教案 篇4
【主題選擇】
"踢沙包"是孩子們非常喜愛(ài)的游戲之一，在這個(gè)游戲的基礎(chǔ)上，為更好的發(fā)展幼兒彈跳能力，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力，而且在游戲過(guò)程中還能培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，所以我設(shè)計(jì)了《玩沙包》的游戲用于孩子們的戶外活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)雙腿夾住大沙包跳的動(dòng)作，發(fā)展彈跳能力。
2、能用雙腿內(nèi)側(cè)夾住沙包，控制腿部肌肉，雙腳連續(xù)向前跳。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大沙包人手一個(gè)、大墊子4塊、課前畫好貨物的家。
【活動(dòng)過(guò)程】
開(kāi)始部分幼兒手持大沙包四散站在活動(dòng)場(chǎng)地，跟隨教師做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)踝關(guān)節(jié)和做雙腿夾包跳的動(dòng)作。
【基本部分】
一、1、師：今天我們玩一個(gè)送貨的游戲，大沙包就是我們的貨物，我們要把貨物從東邊的這個(gè)家送到西邊的家里，要求是不能用手拿。請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。
2、幼兒用自己想到的方法，把貨物運(yùn)到目的地。
3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。
4、個(gè)別幼兒示范自己的送貨方式，其余幼兒模仿其動(dòng)作送貨一遍。大約請(qǐng)4-5名幼兒示范。幼兒示范時(shí)可以請(qǐng)其余幼兒坐在地上觀看，以緩解下肢的勞累。
二、增加大墊子，提高送貨難度，并調(diào)節(jié)下肢活動(dòng)強(qiáng)度。
1、師：在送貨的路上，多了兩個(gè)障礙物，就是大墊子。小朋友過(guò)墊子的時(shí)候是不能用腳踩的，要注意保護(hù)它。請(qǐng)小朋友想一想，怎樣不用手拿貨物，又能帶著貨物爬過(guò)墊子呢?
2、幼兒分坐在大墊子的兩邊，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
3、幼兒站成兩隊(duì)，一個(gè)跟一個(gè)用自己喜歡的方式把貨物運(yùn)過(guò)墊子，繞過(guò)前面的兩堆貨物，從兩邊返回，站到最后一個(gè)小朋友的后面，繼續(xù)送貨。規(guī)則是不能用手拿貨物。
三、進(jìn)行送貨比賽。
1、師：現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)送貨比賽，每隊(duì)第一個(gè)小朋友把貨物運(yùn)過(guò)大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過(guò)本隊(duì)的貨物后，從兩邊返回，拍第二個(gè)小朋友的手，站到隊(duì)伍的最后面，第二個(gè)小朋友再進(jìn)行送貨。哪隊(duì)最后一個(gè)小朋友先把貨物送回來(lái)，哪隊(duì)是勝利者。
2、教師示范。
3、幼兒按要求比賽兩次。
四、講評(píng)比賽情況。幼兒為勝利歡呼(把沙包扔向空中接住)。
【結(jié)束部分】
1、幼兒站在大墊子旁邊做"機(jī)器人"的游戲放松。
2、幼兒幫教師收拾場(chǎng)地，回教室。
【活動(dòng)反思】
沙包是孩子們熟悉并且經(jīng)常玩的自制玩具，在平時(shí)的晨間活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)掌握了一些沙包的玩法，比如：向上拋沙包、扔沙包、頂沙包等。為了充分發(fā)掘沙包的多種玩法，激發(fā)孩子們玩沙包的興趣，我設(shè)計(jì)了這節(jié)體育游戲活動(dòng)。
本次活動(dòng)目標(biāo)定于讓幼兒體會(huì)一物多玩的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，利用沙包特點(diǎn)探索沙包的多種玩法，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)前，讓孩子們先做放松運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)自己的身體，在放松的音樂(lè)節(jié)奏中，激發(fā)了孩子們參與游戲的樂(lè)趣。大班的孩子們好奇、愛(ài)探索，教學(xué)過(guò)程中為了發(fā)揮孩子們的想象力，讓幼兒說(shuō)說(shuō)沙包的玩法有哪些？我很注意我的角色，充分發(fā)揮支持者、合作者、引導(dǎo)者的身份與幼兒探索沙包的多種玩法。在孩子掌握多種玩法后，引導(dǎo)孩子進(jìn)行小組比賽。在指定位置上轉(zhuǎn)5圈，然后跑到終點(diǎn)投進(jìn)籃子里，投進(jìn)籃子的算1分，沒(méi)投進(jìn)籃子的算0分 。直到全隊(duì)的完成比賽，得到最多分?jǐn)?shù)的那對(duì)為獲勝。提出要求，要聽(tīng)老師的口令進(jìn)行轉(zhuǎn)圈，不可以擠，推同伴。幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)幼兒完成比賽。在整節(jié)課下來(lái)了，我覺(jué)得幼兒能夠很愉快的進(jìn)行游戲，能夠聽(tīng)從教師的口令完成動(dòng)作。充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。
但是活動(dòng)中也有些不足的地方：由于我的考慮不周，這節(jié)課對(duì)于大班的幼兒相對(duì)比較簡(jiǎn)單，使幼兒活動(dòng)量不大，我覺(jué)得可以先讓幼兒自由玩沙包，創(chuàng)造寬松的活動(dòng)氛圍，引導(dǎo)孩子進(jìn)行鍛煉，嘗試沙包的不同玩法；根據(jù)孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，通過(guò)提醒、示范的方式，讓孩子們練習(xí)投擲沙包、雙腿夾包跳、和背著沙包爬行的能力。這樣既讓讓孩子們學(xué)到了新的玩沙包的方法，又為后面的比賽做了鋪墊。在后面的比賽可以在路程上設(shè)計(jì)一些障礙物，鍛煉幼兒的鉆，爬等動(dòng)作�；蛘呖梢院⒆觽兠咳艘粋�(gè)沙包，每人身上有三角形、圓形或正方形的圖案，地上也有上述三種圖形，要求把沙包投進(jìn)相應(yīng)的圖形中。
我覺(jué)得當(dāng)一名幼兒園教師很容易，但是要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。在以后的教學(xué)中我要充分發(fā)揚(yáng)教師主導(dǎo)孩子主體的師生關(guān)系，于教育與活動(dòng)中，寓教于樂(lè)，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
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