幼兒園社會教案

時間：2022-03-17 12:39:27 幼兒園教案我要投稿

【精華】幼兒園社會教案模板6篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園社會教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精華】幼兒園社會教案模板6篇

幼兒園社會教案篇1

　　設(shè)計意圖：

　　如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在當(dāng)今物質(zhì)條件優(yōu)越的時代，孩子們感受著來自家庭、社會等各方面的寵愛，成為了"家中的寶"，多數(shù)幼兒形成了自我中心，只知獲取、不懂給予的眾人為我的心理傾向。具體表現(xiàn)為：習(xí)慣接受別人的關(guān)心愛護(hù)，而不知道積極主動地用愛心去對待別人，甚至驕橫跋扈。本次活動以身邊熟悉的"愛的故事"為支點(diǎn)，截取生活中常見的愛的不同表達(dá)方式，加深孩子對愛的理解，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，我們都要擁有一顆愛心。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能大膽分享愛的故事，并嘗試用繪畫的方式，記錄自己最感激的人和事。

　　2、感受愛的不同表達(dá)方式，初步懂得人人都應(yīng)有一顆愛心。

　　3、體驗關(guān)愛他人的快樂。

　　活動重點(diǎn)：

　　分享愛的故事，表達(dá)自己的感受與想法。

　　活動難點(diǎn)：

　　感受、理解愛的不同方式。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、愛心卡片，音樂《讓愛傳出去》。

　　2、公益廣告"關(guān)愛他人"；PPT課件。

　　3、心愿卡、記號筆若干。

　　活動過程：

　　1、出示"愛心卡"，導(dǎo)入活動。

　　"這是什么？"（打開愛心卡，認(rèn)讀"愛"字）"什么是愛？猜猜華老師為什么要送愛心卡給你們？"--愛就是喜歡。

　　2、感受、理解愛的不同表達(dá)方式。

　　"剛才小朋友講了很多的愛，我這里還有一些愛心照片，我們來看看里面都有哪些愛？"阿姨這個手勢表示什么意思？（愛），模仿手語。

　�。ㄖ鹨挥^看愛心照片），這里的愛心表示什么意思？

　�。�1）婚禮現(xiàn)場的愛心氣球---------愛是相親相愛。

　�。�2）給災(zāi)區(qū)愛心捐款、愛心車隊------愛是互相幫助。

　�。�3）點(diǎn)燃蠟燭許愿------------愛是一種祝福。

　�。�4）醫(yī)院里的愛心氣球----------愛是關(guān)愛生命。

　�。�5）愛心書屋--------------愛是一起分享。

　�。�6）奧運(yùn)火炬愛心傳遞----------愛是傳遞。

　�。�7）愛心小屋無償獻(xiàn)血----------愛是奉獻(xiàn)。

　�。浩鋵�(shí)，在我們的生活中到處都能看到愛，每一顆愛心里面都藏著一個愛的故事。

　　3、觀看公益廣告"關(guān)愛他人"，分享生活中的愛心故事。

　　"在下面這段愛心廣告中也藏了許多愛的故事，讓我們一起來找找吧！"提問：你在廣告中看到了哪些愛心故事？（幼兒自由交流討論）（1）小朋友踢足球，差點(diǎn)砸到嬰兒車?yán)锏膶殞�，大哥哥及時用頭頂起了球。

　�。�2）叔叔手里的書太多，快要滑下來時，大哥哥幫忙扶了一把。

　�。�3）老爺爺騎著裝滿東西的山輪車，爬不上橋，大哥哥在后面推了一把。

　�。�4）看見倒在地上的自行車，馬上把車扶起來。

　　（5）姐姐的羽毛球掛到了樹枝上，大哥哥幫忙拿下來。

　�。�6）大姐姐把可樂罐撿起來扔進(jìn)垃圾箱。

　　：生活中有這么多人給了我們愛和幫助，我們應(yīng)該從心里感謝他們。我們也要有一顆愛心。

　　4、體驗愛帶來的快樂。

　�。�1）討論：有誰幫助過你？幫助你什么事？想對他說些什么？請你大聲的說出來，我想他們會聽到的。

　�。�2）除了用語言來表示感謝，還可以用什么方式來表達(dá)？

　�。�3）剛才大家在感謝別人的時候，心情怎么樣？

　�。涸瓉肀粍e人幫助是件開心的事，感謝別人同樣也是一件快樂的事！

　�。�4）記錄愛的故事。

　　"華老師給你們帶來了許多愛心卡，你們可以把最想感謝的人畫下來，還可以畫一畫你們之間愛的故事，感謝的話不會寫可以請客人老師幫忙，畫完后可以送出你的愛心卡。"活動延伸：

　　1、送愛心卡，共同分享愛的故事，體驗愛的快樂。

　　2、小小發(fā)布會--愛的故事。利用晨間談話十分鐘，講講愛的故事。

　　3、家園配合。請家長和孩子講要感謝的人或事；關(guān)注身邊發(fā)生、媒體報道的愛的故事；帶孩子一起用行動對周圍的人或事表示感謝。

　　提示：此教案有配套的課件

幼兒園社會教案篇2

　　一、設(shè)計意圖。

　　人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞，為了讓我們的孩子生活得幸福、美好，實(shí)現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展，有識之士提出，環(huán)境教育作為解決環(huán)境問題的根本出路，必須從娃娃抓起，并在一生持之以恒。在幼兒園里，用科學(xué)的角度培養(yǎng)和實(shí)施環(huán)境教育，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，形成正確的環(huán)境價值觀和態(tài)度，具有環(huán)境道德觀，有深遠(yuǎn)教育意義。

　　二、活動目的。

　　1、通過活動大部分幼兒對“自動澆花”科學(xué)小實(shí)驗會操作。

　　2、人人動手實(shí)踐和參與，個個嘗試解決問題。

　　3、逐步養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的行為模式。

　　三、活動重點(diǎn)：

　　做“自動澆花”實(shí)驗。

　　四、活動難點(diǎn)：

　　逐步養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的行為模式。

　　五、活動準(zhǔn)備：

　　1、裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花若干人手一個背包月牙橋等

　　2、場地布置。

　　六、活動過程：

　　1、導(dǎo)入：

　　103班要參加環(huán)保特別行動，時間是10天左右，可是我們種了一些美化環(huán)境的花，每天都要澆水，所以我們必須想出“自動澆花”的辦法才能保護(hù)這些花。

　　2、幼兒討論：怎樣才使花兒每天都有水喝，又不會被水淹。

　　3、提示幾件容易得到的材料，如：小盆、棉繩、等。讓幼兒動手實(shí)踐和參與，證實(shí)自己的辦法能解決“自動澆花”的問題。

　　4、環(huán)保行動。（環(huán)保行動意義和本次行動做法）

　�。�1）出發(fā)——全班小朋友背上行裝，分成兩隊，走小路、踩石頭、過小橋、最后來到草地。

　　（2）環(huán)保行動——把草地上垃圾、樹葉、小動物帶到一個地方集中進(jìn)行有效的處理。

　　5、環(huán)保行動回程，檢查“自動澆花”的效果，并進(jìn)行總結(jié)還表揚(yáng)。

　�。�1）網(wǎng)上資料：環(huán)境教育相關(guān)網(wǎng)站。

　�。�2）初中物理關(guān)于“滲透”的原理

　　6、教學(xué)延伸：從教育教學(xué)上、日常生活和家庭教育中同步進(jìn)行環(huán)境教育。

幼兒園社會教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)主動、大膽地開展采訪成人與小朋友的活動，并記錄自己的采訪結(jié)果。

　　2、與同伴交流分享自己的采訪經(jīng)過與結(jié)果，大膽地表現(xiàn)自己。

　　3、促進(jìn)幼兒的`創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷，知道記者采訪的方式和需要的設(shè)備。激發(fā)幼兒當(dāng)"小記者"進(jìn)行采訪的欲望。

　　2、自制記者證及采訪、播報所需的道具。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、了解記者。

　　(1)、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷。

　　(2)、討論：記者是干什么的?什么叫采訪?你見過記者采訪嗎?他們是怎樣采訪的?采訪時會說些什么?

　　2、自制采訪播報所需的道具。

　　討論：你打算收集哪些材料制作采訪需要的道具?

　　3、制作活動。

　　(1)、開展采訪活動。

　　(2)、明確采訪對象和目的。

　　(3)、引導(dǎo)幼兒把采訪的內(nèi)容記錄下來。

　　活動反思：

　　當(dāng)時設(shè)計這樣一個活動，是發(fā)現(xiàn)班里很多孩子羞怯，經(jīng)歷了寶寶班、小班近一年半的時間，還是在很多活動中不肯動手、不肯試一試，所以帶動班里很多孩子都不敢去嘗試新鮮的事物，不敢去表現(xiàn)自己，這樣班里無形的產(chǎn)生了一種奇異的氛圍，老師帶著孩子們?nèi)フJ(rèn)識一件新的事物，所有的孩子都會退縮，本能的反應(yīng)是“不敢”，而且在家長的教育觀念里，也沒有給孩子一個正確的引導(dǎo)。為了改變這個狀況，我趁一個家長開放日活動，安排了這個教育活動。

　　小百科：記者（journalist）是報社、通訊社、廣播電臺、電視臺等新聞機(jī)構(gòu)中擔(dān)任采訪、新聞寫作、攝影的專業(yè)人員。

幼兒園社會教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察公共汽車上不同的數(shù)字、標(biāo)記和設(shè)施，初步了解它們與人們的關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒有初步的自我保護(hù)意識。

　　3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　4、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種照片（含有數(shù)字、標(biāo)記、設(shè)施等）

　　2、ppt（救生錘、滅火器的圖片）；

　　活動過程：

　　一、互相交流調(diào)查表

　　這兩天我們小朋友都去調(diào)查了公共汽車上的秘密，你把你調(diào)查的內(nèi)容和同伴說說。

　　二、交流分享

　　現(xiàn)在請你說說你發(fā)現(xiàn)公共汽車上有哪些秘密？

　　輔助提問：公共汽車車頭上的數(shù)字表示什么？你還看到公共汽車上有哪些數(shù)字？

　　小結(jié)：公共汽車上有許多的數(shù)字、標(biāo)記和設(shè)施，它們都表示不同的意思。

　　三、拓展經(jīng)驗

　　1、看看這是什么？它有什么用？（了解逃生錘和滅火器的用處）

　　2、請你們看段錄像，發(fā)生了什么？如果是你怎么辦？

　　3、在公共汽車上還會發(fā)生哪些事情？你會想什么辦法解決？

　　小結(jié)：當(dāng)你坐在公共汽車上的時候，如果碰到突發(fā)事情一定要想各種方法來保護(hù)自己的安全。

　　反思：

　　1、幼兒對公共汽車上的各種設(shè)施"似曾相識"，卻"稍有經(jīng)驗"。因此，這些看似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。

　　2、如果能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片，讓幼兒根據(jù)照片進(jìn)行分析、猜想的話，活動會更加有趣，對幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益，而且幼兒對設(shè)施用途的理解也會更加形象直觀。

　　3、也可考慮用區(qū)域活動或家園合作的形式進(jìn)行后續(xù)活動，使高結(jié)構(gòu)活動與低結(jié)構(gòu)活動有機(jī)結(jié)合。

幼兒園社會教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)正確使用筷子。

　　培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　樂于探索、交流與分享。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小木塊、小布包子、餃子、雪花片、玻璃球、黃豆等。

　　活動過程：

　　1.謎語，引出活動內(nèi)容。

　　謎語："兄弟倆，一樣長，是咸是淡它們先來嘗。"請幼兒猜猜謎底是什么，引起幼兒參與的興趣。

　　2.學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法。

　　(1)教師出示筷子，講解正確使用筷子的方法：右手執(zhí)筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三個手指自然彎曲扶住筷子，并且筷子的兩端一定要對齊。

　　(2)幼兒每人一雙筷子，嘗試練習(xí)。

　　教師為每組幼兒投放難易程度不同的布包子、小木塊、玻璃球、黃豆等材料，請幼兒練習(xí)夾物。

　　3.鞏固游戲"誰夾得準(zhǔn)又快"。

　　游戲一：撥木珠

　　玩法：每個小朋友一雙筷子、一個盤子、小布包子、一個大盆。教師發(fā)出指后，請幼兒迅速用夾的方法從大盆中夾取包子，以夾得最多的幼兒為勝。

　　小結(jié)：使用筷子夾取軟的東西時，手指配合要好。大拇指往下壓，食指、中指管一根筷子，無名指負(fù)責(zé)另一根筷子。五指力量要平衡，太緊太松都不利于使用。

　　游戲二：看誰夾得快又準(zhǔn)

　　玩法：出示小木塊、雪花片、黃豆等、請幼兒分別嘗試夾取，多者為勝。

　　小結(jié)：請幼兒說說，夾不同的東西時，感覺有什么不同?誰用得最好?激發(fā)進(jìn)一步提高的愿望。

　　4.延伸活動：

　　(1)請家長配合，鼓勵幼兒在家就餐時堅持使用筷子。

　　(2)在進(jìn)餐時進(jìn)一步引導(dǎo)孩子正確使用筷子。

　　活動反思：

　　通過這次活動，幼兒不僅學(xué)會了使筷子，還增強(qiáng)了自己要動手的勇氣和信心，使幼兒在比賽中增強(qiáng)了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。

幼兒園社會教案篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;了解標(biāo)志的作用和特征。

　　2、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。

　　2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料�？ḿ�、鉛筆、彩筆等。

　　3、布娃娃一個。

　　【活動過程】

　　一、故事導(dǎo)入：

　　師：小朋友，今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進(jìn)城，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認(rèn)識的標(biāo)志，這些標(biāo)志她從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進(jìn)城，只好來請教我們小朋友來幫忙了!

　　二、認(rèn)識交通標(biāo)志師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

　　(師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動車輛通行等。

　　師：剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(師詳細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義)列舉。

　　游戲——我指你說：(教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))教師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)志的稱及含義。

　　師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標(biāo)志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒。

　　三、交通標(biāo)志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標(biāo)志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

　　四、我是小小設(shè)計師1、師：小朋友，剛才奇奇說，她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，她說謝謝我們中二班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點(diǎn)也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計師，為我們的幼兒園設(shè)計出一些標(biāo)志來，就像交通標(biāo)志一樣，讓奇奇一來，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標(biāo)志，如：用水龍頭的時候要開小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費(fèi)水資源等等)2、幼兒尋找設(shè)計目標(biāo)師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒尋找，師可跟隨指引)3、幼兒為幼兒園設(shè)計標(biāo)志并制作出來(幼兒自己動手操作，師巡回指導(dǎo)，對于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。

　　【活動延伸】

　　可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標(biāo)志。

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