幼兒園教學(xué)教案(匯編15篇)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的幼兒園教學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教學(xué)教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意和老師一起看繪本書，發(fā)現(xiàn)故事中重復(fù)的對(duì)話，體會(huì)故事語言的趣味性。
2、懂得要愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，懂得愛牙重要性。
難點(diǎn)：理解重復(fù)的句子，表達(dá)了鱷魚和牙醫(yī)不同角色的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》繪本及PPT課件。
2、鱷魚頭飾和醫(yī)生帽子若干。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┏鍪诀{魚，引出課題：
師：“有一位鱷魚先生在我們教室里睡覺休息呢，我們一起問問他吧，鱷魚先生你怎么啦？”（我牙疼，打算去看醫(yī)生，可是好怕哦�。敖裉�，老師就和小朋友一起看一本故事書，名字叫《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》！”
�。ǘ┕沧x繪本，猜測(cè)聯(lián)想：
第一遍看繪本PPT：引導(dǎo)幼兒逐一看圖猜測(cè)講述，然后教師用書上的文字逐一講述。
重點(diǎn)提問：剛才老師說故事的題目是什么？你們猜為什么鱷魚會(huì)怕怕？牙醫(yī)會(huì)怕怕？后來鱷魚去看牙醫(yī)了嗎？（勇敢面對(duì)可怕、困難的事情，并堅(jiān)持把它克服。）牙補(bǔ)好了，鱷魚會(huì)怎么說？牙醫(yī)呢？（哇，鱷魚和牙醫(yī)都好有禮貌哦�。�
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)對(duì)話，體會(huì)心理：
1、提問：誰還記得故事書的題目？你們覺得鱷魚可怕？還是牙醫(yī)可怕？為什么？
2、師：我們一起再來看一遍故事書吧。
3、第二遍看繪本PPT：教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說重復(fù)對(duì)話部分（教師先說一句鱷魚的話，幼兒學(xué)說一句牙醫(yī)的話）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體會(huì)角色的心理感受和心理變化的過程。
4、提問：誰發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，鱷魚和牙醫(yī)說的話是怎么樣的？（一樣的）
5、第三遍引導(dǎo)幼兒和老師一起表演故事，重點(diǎn)體會(huì)角色的心理，并嘗試用動(dòng)作、表情、神態(tài)來表現(xiàn)。
（四）懂得愛牙，天天刷牙：
1、鱷魚的牙齒怎么會(huì)蛀會(huì)疼的？（不刷牙、吃太多糖、睡覺前吃東西）
2、師：現(xiàn)在，連鱷魚都懂得要愛護(hù)牙齒呢，我們就更加要愛護(hù)，怎么愛護(hù)呢？（早晚刷牙，飯后漱口）
3、我們的目標(biāo)是——沒有蛀牙！
反思和重構(gòu)：
幼兒園教學(xué)教案2
設(shè)計(jì)思路：
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在大自然中，處處都表現(xiàn)出春天生機(jī)勃勃的景象，到處充滿著春天的秘密�！洞禾斓碾娫挕肥且粋�(gè)有趣的童話故事，用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來臨的信息。故事結(jié)構(gòu)簡單、語言重復(fù)，符合中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)打電話，發(fā)展語言表達(dá)能力。
本次活動(dòng)以小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)春天來了，給伙伴打電話的情景貫穿始終。FLASH、PPT的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的注意力，讓幼兒更直觀地感受到春天的特征。教學(xué)活動(dòng)中多采用畫面展示法、設(shè)計(jì)情境法、親身體驗(yàn)法。
本活動(dòng)共有四個(gè)環(huán)節(jié)：
環(huán)節(jié)一以情境方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。有趣的開頭，吸引幼兒的注意。
環(huán)節(jié)二借助多媒體，讓幼兒初步了解故事里的人物和事件。通過教師提問引導(dǎo)，讓幼兒知道有好消息要告訴好朋友。
環(huán)節(jié)三引導(dǎo)幼兒理解故事、學(xué)念動(dòng)物的話。在學(xué)說對(duì)話的過程中可進(jìn)一步感知春天的各種變化，也在討論中知道要互相關(guān)心好朋友的愛好。
環(huán)節(jié)四帶領(lǐng)幼兒一同尋找春天，感受在教室中不能體驗(yàn)的內(nèi)容，真正接近大自然，欣賞春的美景。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解春天來了的一些特征學(xué)說動(dòng)物對(duì)話。
2、體驗(yàn)互相關(guān)心和熱愛大自然的情感。
材料準(zhǔn)備：
1、《春天的電話》flash、PPT。
2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍圖片各一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣
1、師：冬天的時(shí)候，小黑熊在干什么呢？（冬眠）
2、師：可是，“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了，我們一起來看看小黑熊發(fā)現(xiàn)了什么。
二、欣賞故事、討論
1、教師播放flash，幼兒欣賞故事。
2、教師組織幼兒討論：
1）故事中有誰？(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍)
2）他們?yōu)槭裁创螂娫�？（告訴好朋友春天到了的消息）
3）你從哪些話里可以聽出春天來了？
3、師：春天來了，他們想把好消息告訴好朋友，希望好朋友一起出來玩。那么，我們?cè)賮砺犅�，他們究竟是怎么說的。
三、理解故事、學(xué)念動(dòng)物的話
1、教師播放PPT，幼兒找找小動(dòng)物出場的先后順序。
2、幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)說動(dòng)物的話，并說說打電話時(shí)為什么這么說。
3、小結(jié)：原來，雪融化了、草綠了、冰融化了、蟲子出來了、花開了，這些都告訴了大家“春天來了”。
四、尋找春天
教師：剛才我們聽了故事《春天的電話》，故事中說了很多春天的變化，現(xiàn)在我們一起到大自然中去找找春天吧！
幼兒園教學(xué)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過情境化的游戲，使幼兒學(xué)著關(guān)心長輩，并樂于幫助長輩做力所能及的事。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和尊敬長輩的美好情感。
活動(dòng)背景：
現(xiàn)代家庭中獨(dú)生子女越來越多，兒童心理問題也逐漸增多。獨(dú)生子女在家中得到的是眾星捧月般的寵愛。在盡情享受著長輩們無微不至的關(guān)懷時(shí)，卻很少想到去關(guān)心、去愛別人，特別是年老的人們。而愛心教育是幼兒健康心理的基礎(chǔ)和基本內(nèi)容。本次活動(dòng)，我針對(duì)小班幼兒的年齡特征，以情境化的游戲?qū)⒄麄�(gè)活動(dòng)串聯(lián)起來，通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在寬松愉悅的氛圍中感受、體會(huì)關(guān)心尊敬長輩所帶來的心理上的滿足，從而培養(yǎng)幼兒的愛心，使幼兒從小懂得尊敬、關(guān)心周圍的人是每個(gè)人應(yīng)當(dāng)做到的美德，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置游戲場景：
�、偻媚棠痰募遥涸谛⌒图揖阒蟹胖媚樑�、毛巾、茶杯、衣服、褲子、拖鞋等日用品。
�、诩t十字醫(yī)院：內(nèi)放小床等物，一大班幼兒扮演生病的兔奶奶。
2、白兔、灰兔頭飾若干;玩具手機(jī)一部;樂曲和電話錄音。
活動(dòng)過程：
一、去兔奶奶家玩。
1、教師扮演兔媽媽，幼兒分別扮演白兔和灰兔。兔媽媽說：“今天的天氣真好，媽媽帶寶寶們?nèi)ツ棠碳彝婧脝幔?/p>
2、(在音樂伴奏下，兔媽媽帶小兔蹦蹦跳跳來到了兔奶奶家門口)兔媽媽邊跳邊講：“寶寶們，這里景色真美，有綠綠的草兒，紅紅的花兒，奶奶家到了�！�
(評(píng)：簡潔的講述和疊詞的運(yùn)用將幼兒帶到風(fēng)景如畫的童話王國中，使幼兒沉浸在游戲氛圍內(nèi)，輕松、和諧，身心愉悅。)
3、進(jìn)入兔奶奶家，共同尋找兔奶奶，小兔們圍坐在兔媽媽身邊自由討論，啟發(fā)幼兒猜猜奶奶有可能去的地方。
(評(píng)：幼兒置身于游戲的情境中，在巧妙的設(shè)問引導(dǎo)下，既吸引了幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，又為以下環(huán)節(jié)作鋪墊。)
幼兒園教學(xué)教案4
教學(xué)目標(biāo)
嘗試用比較完整的短句回答問題，知道小雞是雞媽媽的寶寶。
理解故事中小貓和小狗當(dāng)爸爸媽媽的趣事，體驗(yàn)動(dòng)物之間的親子之情。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、小狗小貓圖片
教學(xué)過程
一、出示圖片，引起興趣
師：今天，小1班來了兩位動(dòng)物客人，我們一起看看他們是誰？（出示小貓小狗圖片）客人們要為我們講一個(gè)有趣的故事。
二、欣賞故事、理解內(nèi)容
1、欣賞故事第一遍（播放PPT）
重點(diǎn)提問：小狗和小貓，誰當(dāng)爸爸，誰當(dāng)媽媽？
重點(diǎn)提問：他們找誰當(dāng)寶寶？他們喜歡這個(gè)寶寶嗎？
2、第二遍分段欣賞故事重點(diǎn)提問：
（1）雞蛋變成了什么？
（2）它是誰的寶寶？
（3）應(yīng)該送它到哪兒去？
三、第三遍完整欣賞故事
重點(diǎn)提問：娃娃家沒了寶寶怎么辦？
附故事：《雞蛋變娃娃》
小貓當(dāng)媽媽，小狗當(dāng)爸爸。在路上看見一個(gè)大雞蛋，他倆說："讓這個(gè)大雞蛋當(dāng)孩子吧！"媽媽親親，爸爸抱抱，摟著寶寶睡個(gè)覺。啊，雞蛋變小雞了！小貓、小狗笑著說："哈哈，我們有孩子啦！"可這孩子是雞大嬸的呀！小狗和小貓就將小雞帶到雞大嬸那兒："雞大嬸，孩子還給你。""謝謝你們，下回辦娃娃家，再讓小雞給你們當(dāng)娃娃。"
幼兒園教學(xué)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，養(yǎng)成從小愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2、能大聲地在集體中回答問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、故事。
活動(dòng)過程
1、欣賞故事，初步了解故事中的人物及內(nèi)容。
――教師有表情地講述故事一遍。
――故事的題目是什么？故事中有誰？袋鼠媽媽買了什么？袋鼠娃娃是怎樣做的？
――教師再次講述故事，并出示圖片。
――教師按故事情節(jié)發(fā)展逐步提問。如：袋鼠媽媽有個(gè)什么？袋鼠媽媽買了什么？
2、再次欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒幫袋鼠娃娃再想些其他幫助媽媽的方法。
3、談話：袋鼠娃娃幫袋鼠媽媽做事，你們會(huì)幫自己的媽媽做事嗎？做哪些事呢？
附：大口袋
袋鼠媽媽胸前有個(gè)大口袋。她出門買東西，大口袋里裝著好幾個(gè)袋鼠娃娃。
袋鼠媽媽買了很多很多東西：水果、火腿腸、玩具……這么多東西，怎么拿得動(dòng)呢？
袋鼠娃娃一個(gè)一個(gè)從口袋里跳出來，笑嘻嘻地對(duì)媽媽說：“別急，我們也有大口袋呀！”
一個(gè)袋鼠娃娃口袋里裝滿了水果。
一個(gè)袋鼠娃娃口袋里裝滿了火腿腸。
一個(gè)袋鼠娃娃口袋里裝滿了玩具……
袋鼠媽媽走在前面，袋鼠娃娃一個(gè)一個(gè)跟在后面，像一列火車。嗚嗚嗚！小火車開回了家。
幼兒園教學(xué)教案6
設(shè)計(jì)意圖：
提高幼兒的想象能力，動(dòng)手能力、體驗(yàn)這種集體做畫的快樂。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意參加印畫活動(dòng)。
2、能在成人的幫助下將手上的顏料洗干凈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用卡紙剪出大樹的輪廓（沒有樹葉）。
2、紅、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中，畫筆一支，抹布若干。
3、手印畫范例一張。
活動(dòng)過程：
一、引題：
師：小朋友這是什么呀？
幼：手。
師：那我們的小手能干什么��？
幼：吃飯、拿東西…
師：我們的小手真能干，那今天老師還要告訴你們一個(gè)秘密，我們的小手還能當(dāng)樹葉呢。（出示范圖），那樹葉是怎么印上去的呢，（拿出顏料，告訴小朋友就是這種神奇的水，然后印到大樹上，將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下，然后印在大樹上，我們的樹葉就出現(xiàn)了，印好后請(qǐng)你要把小手洗干凈。）小朋友想試試嗎？
幼：想。
師：那我讓你們?cè)囋嚒?/p>
二、請(qǐng)孩子用手掌蘸上顏料，在“大樹”上印畫。
師：樹媽媽沒有樹寶寶很不開心，請(qǐng)小朋友來把它的樹葉寶寶送回家把。
幼：好
三、印好樹葉的孩子在配班老師的幫助下將小手洗干凈。
四、結(jié)束：
今天樹媽媽很開心說要謝謝我們小朋友呢，我們幫它找到了那么多的樹葉寶寶，那我們小朋友該怎么說��？
幼兒：不用謝！
幼兒園教學(xué)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡觀看和表演兒歌，嘗試替換兒歌中的稱呼，進(jìn)行簡單的兒歌仿編。
2、知道關(guān)心長輩，體驗(yàn)家庭成員的友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小板凳一個(gè)，配班老師和一個(gè)幼兒表演兒歌。
圖片：奶奶、爺爺、爸爸媽媽各一張。
活動(dòng)過程：
1、觀看表演，引起幼兒的興趣，初步感知兒歌內(nèi)容。
教師出示小板凳：這是什么？小板凳給誰坐呢？
教師：看誰來了？(老奶奶、小寶寶)下面我們來看他們的表演
師生邊念兒歌邊看演。
教師：寶寶們你們看見了什么？聽見了什么？
2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
教師引導(dǎo)幼兒邊觀看兒歌表演邊念兒歌，鼓勵(lì)幼兒也動(dòng)手做做兒歌里的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒做在小椅子上邊念兒歌邊表演動(dòng)作。
請(qǐng)幼兒與旁邊的同伴結(jié)伴表演，最后請(qǐng)兩位幼兒在集體面前表演。
3、帶領(lǐng)幼兒討論，進(jìn)一步理解故事。
教師：小寶寶為什么讓奶奶做小板凳？為什么還要給奶奶捶捶背？
使幼兒知道奶奶年紀(jì)大了，應(yīng)該關(guān)心老人的道理。
4、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
教師：喜歡你的奶奶嗎？除了讓奶奶坐小板凳，你還想給誰坐呢？你還想給誰捶捶背呢？
教師根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的小圖片，并引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，提高幼兒念兒歌的興趣。
幼兒園教學(xué)教案8
設(shè)計(jì)意圖：
近段時(shí)間我班總會(huì)有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，出勤少、遲到多，上午活動(dòng)過程中，總會(huì)有部分幼兒嚷著問：老師什么時(shí)間睡覺？經(jīng)過觀察和與家長的溝通，了解到由于幼兒在晚間貪玩，不能正常入睡，從而影響到白天的日�；顒�(dòng)，才造成了以上現(xiàn)象的發(fā)生。所以，針對(duì)幼兒黑白顛倒、生活次序混亂的問題，我設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng)，來幫助幼兒初步建立時(shí)間概念，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo):
1、能認(rèn)識(shí)白天和黑夜，建立時(shí)間概念。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然晝夜變化的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、交互式白板、ppt課件。
2、貼有白天“太陽”、 黑天“月亮”標(biāo)志的幼兒操作記錄表，各種白天和黑天活動(dòng)的圖片。
3、臺(tái)燈、手電筒、蠟燭、太陽鏡、遮陽帽、太陽傘等實(shí)物若干。
活動(dòng)過程:
一、情景引入，欣賞故事。
教師：壯壯是一個(gè)活潑可愛的小男孩，小朋友我們一起來看看他快樂的一天是怎樣度過的？教師播放課件。
二、了解白天和黑天。
1、教師結(jié)合故事設(shè)計(jì)提問，鼓勵(lì)幼兒回答。
教師：壯壯在白天和爸爸媽媽都做了些什么？誰在天空中對(duì)著壯壯笑？太陽公公為什么不見了？
2、誰應(yīng)該白天出來，我們白天時(shí)候應(yīng)該做什么。
3、誰應(yīng)該黑夜出來，我們黑夜時(shí)候應(yīng)該做什么。
教師小結(jié)：白天的時(shí)候天很亮，天空有太陽和白云，爸爸媽媽去上班，小朋友上幼兒園，白天可以做很多有趣事情，小朋友要珍惜時(shí)間去努力的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。晚上天很黑，月亮和星星出來了，爸爸媽媽下班回家，房子里點(diǎn)亮了燈才會(huì)看見東西，黑夜很安靜人們會(huì)睡覺休息。
三、操作游戲
為每組幼兒提供游戲操作材料，根據(jù)白天和黑夜特征進(jìn)行圖片的分類。教師出示圖片：藍(lán)天、白云、太陽、放風(fēng)箏、做游戲、星星、月亮、寶寶入睡等圖片。（見后面幼兒操作記錄表）教師引導(dǎo)幼兒講述自己的操作。
四、結(jié)束部分
教師為幼兒提供各種實(shí)物，請(qǐng)幼兒選擇在白天使用的物品，如：太陽傘、太陽鏡、遮陽帽等。之后帶著選擇的物品和教師到戶外做活動(dòng)
附注故事：有一天，壯壯和爸爸媽媽去放風(fēng)箏，太陽公公笑瞇瞇的看著他們，月亮姐姐也想加入他們，于是叫了星星妹妹來，天漸漸的暗了，什么都看不見了，壯壯和爸爸媽媽生氣了，對(duì)著月亮姐姐說：你快回去吧，我們什么都看不見了，讓太陽公公回來，月亮姐姐不好意思了，害羞的躲了起來，天漸漸的亮了，壯壯和爸爸媽媽又開心的放起了風(fēng)箏。
幼兒園教學(xué)教案9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過的汽車標(biāo)志，交通標(biāo)志及交通規(guī)則。
2、通過享受扮演汽車王國中各角色的樂趣，進(jìn)一步鞏固對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、在主題活動(dòng)中已學(xué)習(xí)過有關(guān)汽車各種知識(shí)：汽車的標(biāo)志、交通標(biāo)志、交通安全、汽車加油及美容的相關(guān)知識(shí)等;
2、在活動(dòng)前請(qǐng)幼兒把自己在家開過的各種車，戴過的頭盔帶來幼兒園，關(guān)在戶外活動(dòng)中練習(xí)開過;
3、《汽車王國》主題活動(dòng)展示課件，“汽車王國”馬路示意圖一張，小汽車一輛，交通標(biāo)志若干，挑戰(zhàn)路線標(biāo)志，在操場上畫好與“汽車王國”馬路示意圖一樣的馬路。
【活動(dòng)過程】
1、以開車的游戲進(jìn)場并引出活動(dòng)。
2、播放《汽車王國》主題活動(dòng)展示課件，通過回憶復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)的汽車標(biāo)志、汽車的相關(guān)設(shè)施、交通標(biāo)志等知識(shí)。
3、帶領(lǐng)幼兒挑戰(zhàn)《汽車王國》：
A：引導(dǎo)語：小朋友你們太棒了，把老師教的本領(lǐng)全學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在我們要來挑戰(zhàn)《汽車王國》，你們覺得怎么樣?
B：觀察《汽車王國》里有什么你認(rèn)識(shí)的?
C：提問：假如車子在停車場要到加油站(汽車美容中心)應(yīng)該怎么走?
4、實(shí)踐活動(dòng)：請(qǐng)幼兒到畫好的馬路上開車
引導(dǎo)語：小朋友們真不錯(cuò)，在這張《汽車王國》馬路示意圖開車開得非常棒，可是老師覺得在這里開車太簡單了，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們開著你們帶來的車子到真正的汽車王國里挑戰(zhàn)一番，你們?cè)敢鈫?
A、挑選交警、停車場、加油站及汽車美容中心的工作人員。
引導(dǎo)語：汽車王國里有一條和我們示意圖上一樣的馬路，它里面也有加油站、停車場和汽車美容中心，這里面需要一些工作人員我們才能進(jìn)去挑戰(zhàn)，哪些小朋友愿意幫忙?
B、小司機(jī)挑選自己要挑戰(zhàn)的路線。
引導(dǎo)語：雖然汽車王國里的馬路跟我們可示意圖的馬路是一樣的，可是在它上面開車卻比我們剛才開車復(fù)雜多了，那里面有示意圖上沒有標(biāo)示出來的交通標(biāo)志，可這些交通標(biāo)志你們都學(xué)習(xí)過。你們會(huì)不會(huì)害怕不敢接受挑戰(zhàn)呀?現(xiàn)在老師這有兩條挑戰(zhàn)的路線(停車場-加油站-汽車美容中心-停車場，停車場-汽車美容中心-加油站-停車場)，你們可以自己選擇你要挑選的路線。
5、小結(jié)：
引導(dǎo)語：現(xiàn)在我宣布――中一班小朋友今天挑戰(zhàn)成功!你們今天開不開心?今天我們很多小朋友都做了一回小司機(jī)，我們知道在馬路上行走或行車都在注意交通安全，以后也請(qǐng)我們的小朋友坐車或開車外出的時(shí)候也別忘了跟爸爸媽媽宣傳交通安全哦!另外呀，還有一些小朋友沒有進(jìn)行《汽車王國》的挑戰(zhàn)，現(xiàn)我們就去當(dāng)一回小老師去教教他們?cè)趺礃?
幼兒園教學(xué)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、找出圖形中包含的三角形，圓形，正方形和長方形并進(jìn)行分類和計(jì)數(shù)。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件1份、三角形，長方形，圓形，正方形紙片若干
活動(dòng)過程：
一、 游戲激趣，圖形歸類
1、教師出示PPT城堡：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)D形王國做客了。你們看到自己身上貼的圖形了嗎，這可是進(jìn)入圖形王國的門票，大家可要記住咯！我們出發(fā)吧！
教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂節(jié)奏進(jìn)活動(dòng)室。
師：你們瞧，我們到了什么地方��？對(duì)了我們已經(jīng)到了圖形王國啦。小朋友先找跟凳子坐下來，你們看誰來歡迎我們了�。颗�，是國王啊我們快跟他打聲招呼吧。
師：國王說了它還帶來了四塊飛毯可以帶我們到處飛到處玩�？墒浅孙w毯有個(gè)要求，如果你的門票形狀與飛毯的圖形標(biāo)志一樣，這就表示你要坐這塊飛毯。你們聽清楚了嗎？那我先請(qǐng)第一個(gè)小朋友上來乘飛毯，看她坐對(duì)了沒有？
教師再請(qǐng)一組小朋友乘飛毯然后請(qǐng)全體小朋友都來找自己對(duì)應(yīng)的飛毯。
2、師：小朋友我們乘著飛毯來到圖形王國的花園里啦！國王說了花園里還藏著許多圖形寶寶，小朋友趕緊來找找看吧！
師：小朋友把你們找到的圖形寶寶都貼在老師的記錄表上然后我們給他們分分類吧（圓形，正方形，長方形，三角形），然后數(shù)數(shù)看分別有幾個(gè)呢？把它記下來。
教師與幼兒共同檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò)。
二、 看圖找形并計(jì)數(shù)
1、PPT出示第一第二幅圖
師：國王還說了我們的圖形寶寶不僅藏在花園里還藏在了各種圖畫中。小朋友你們能找出來嗎？看，小朋友都看到了哪些圖形��？什么顏色的什么形狀？分別有幾個(gè)？
2、PPT出示第三第四幅畫
師：接下來的圖就有點(diǎn)難了，小朋友有信心把它們都找出嗎？小朋友你們找找看這幅圖是由哪些幾何圖形組成的？什么顏色什么形狀？分別有幾個(gè)？
3、快樂拼圖
師：小朋友們都把圖形寶寶找出來了，你們可真棒！我們來給自己鼓鼓掌吧！你們這么能干，國王還給你們準(zhǔn)備禮物了，你們想不想得到禮物呢？
師：要得到這份禮物啊我們還得靠小朋友胸前的門票，國王說了只要所有小朋友都拼對(duì)了禮物就顯示出來了。
幼兒共同拼圖展示作品。
師：小朋友拼得圖真好看，你們真會(huì)動(dòng)腦筋啊！王國已經(jīng)把禮物給老師了我們跟著音樂回教室分享禮物去吧！
4、幼兒排隊(duì)回教室。
幼兒園教學(xué)教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，能用清楚的語言表達(dá)自己的想法。
2、能積極參與活動(dòng)，樂意動(dòng)腦。
3、知道遇到事情不能慌，要想辦法，動(dòng)腦筋解決。
�。ㄖ攸c(diǎn)：幫助幼兒理解故事，大膽表達(dá)自己的想法。難點(diǎn)：愿意想辦法解決問題。）
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事圖片一套。
活動(dòng)過程
啟發(fā)談話，導(dǎo)入主題。
教師：“小朋友，冬天來了，我們可以做些什么呢？”（堆雪人、打雪仗、滑雪撬）“今天，小朋友們?cè)谘┑厣隙蚜艘粋�(gè)雪獅子，我們一起去看一看，發(fā)生了一件什么事？”
欣賞故事
1、教師邊出示圖片，邊講述故事前半段。提問：
�。�1）“下雪了，小朋友們?cè)谘┑厣隙蚜耸裁矗俊?/p>
�。�2）“晚上，發(fā)生什么事情了？”
（3）“雪獅子找到了誰？它想做什么？”
2、幼兒想辦法救小貓、小狗。
教師：“小朋友們，雪獅子想吃小貓、小狗了，我們快快想個(gè)辦法來救救它們吧！
幼兒自由討論。
個(gè)別幼兒回答。
3、教師邊出示圖片，邊講述故事后半段。提問：
�。�1）“老爺爺想了個(gè)什么辦法來對(duì)付獅子的？”
�。�2）“獅子為什么最后會(huì)越變?cè)叫�？�?/p>
（3）“第二天，小朋友們找不到雪獅子了，它到哪里去了呢？”
三、教師完整講述故事，鼓勵(lì)幼兒跟著講述故事。
結(jié)束：教育孩子在生活中遇到事情或困難不要慌，要想辦法動(dòng)腦筋解決。
幼兒園教學(xué)教案12
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，家里比較嬌慣，表現(xiàn)出的心理特征是自我為中心，缺乏互相謙讓、互相關(guān)心的良好品德，與人相處、協(xié)商、合作的能力較差。而《小羊過橋》這個(gè)故事形象生動(dòng)，富有很強(qiáng)的教育性，故事情節(jié)、角色對(duì)話通俗易懂，幼兒比較容易接受。通過學(xué)習(xí)幼兒能從中得到教育，明白相互謙讓也是一種美德。
活動(dòng)中我首先讓幼兒走獨(dú)木橋，其用意在于通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒感知獨(dú)木橋的特點(diǎn)，獲得過橋的體驗(yàn)，同時(shí)也為以下的環(huán)節(jié)做鋪墊，使活動(dòng)有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結(jié)合，讓不同領(lǐng)域得到整合，幼兒得到綜合的學(xué)習(xí)，使活動(dòng)形式更豐富，接著再結(jié)合課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容，該課件聲形并茂，使得幼兒的多種感官得到刺激，更容易理解故事的主要情節(jié)。
一、活動(dòng)目的：
1、理解兒歌主要內(nèi)容。
2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
視頻動(dòng)畫、情景創(chuàng)設(shè)（一條河、河面上有一座獨(dú)木橋）、（小白羊、小黑羊）頭飾、兒歌磁帶。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┯螒颉白擢�(dú)木橋”進(jìn)入教室。
1、幼兒走獨(dú)木橋入室，提問：獨(dú)木橋什么樣的？剛才走獨(dú)木橋的時(shí)候有什么感覺？
2、幼兒自由發(fā)言，師總結(jié)并交代兒歌的名稱。
�。ǘ┞犱浺�，把握兒歌主要內(nèi)容。
提問：1、兒歌叫什么？有誰？2、發(fā)生了什么事？
�。ㄈ┬蕾p動(dòng)畫，理解兒歌內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫，并提問：兩只羊走到獨(dú)木橋中間，小白養(yǎng)和小黑羊說了什么？
2、兩只羊越吵越兇，互不相讓，后來怎樣啦？為什么會(huì)這樣？
3、你想對(duì)兩只羊說些什么？
4、小結(jié)：小白羊和小黑羊沒有互相謙讓結(jié)果掉河里了，平時(shí)小朋友要怎樣做到互相謙讓呢？
（四）活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒帶頭飾表演故事。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)結(jié)合了新的輔助教具——課件，課件的聲形并茂深深吸引孩子的注意力，在整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒的興趣被激發(fā)了，能積極地參與活動(dòng)，孩子們?cè)敢庹f、大膽說、連貫說，說出了整個(gè)故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對(duì)話。活動(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)較緊湊、動(dòng)靜搭配合理，整合了健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域，幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。但是在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒語言的連貫性不夠，還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
幼兒園教學(xué)教案13
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀感悟文中小朋友的創(chuàng)意。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)孩子遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法。
學(xué)具準(zhǔn)備：
繪畫紙，水彩筆（或蠟筆、油畫棒）
一．激趣導(dǎo)入
聽，這是什么聲音？（播放風(fēng)的聲音）今天，我們就來做個(gè)和風(fēng)有關(guān)的游戲，好嗎？誰能唱唱和風(fēng)有關(guān)的歌？（抽生）誰能背背和風(fēng)有關(guān)的詩句？（抽生）對(duì)了，孩子們，風(fēng)可以聽到，感受到，可以唱出來，可以說出來，可是，風(fēng)能畫出來嗎？今天，老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)繼續(xù)學(xué)習(xí)---《畫風(fēng)》。
二．自主探究
1.在上節(jié)課中，我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)活潑可愛的小朋友，今天呀，他們也來到了我們的課堂，想認(rèn)識(shí)一下他們嗎？（出示課件）和他們打個(gè)招呼吧�。ㄋ螡㈥惖�、趙小藝）（注意相機(jī)引導(dǎo)孩子打招呼的語氣和禮貌）
2.現(xiàn)在，聰明的孩子們，請(qǐng)你動(dòng)腦筋回憶一下，這三位小朋友到底是怎么畫風(fēng)的呢？請(qǐng)你從課文中找出描寫他們畫風(fēng)的句子，用波浪線把它劃出來。（生找）
請(qǐng)你起來讀一讀你到找的句子好嗎？（生讀）
課件隨機(jī)出示
宋濤----“宋濤想了想，他把畫上的太陽擦去，畫了幾片烏云，又畫了幾條斜斜的雨絲。”
師相機(jī)指導(dǎo)：同學(xué)們，從他的話中，我們聽出有風(fēng)了嗎？你覺得怎么讀才可以讓我們感覺到風(fēng)呢？這樣吧，老師就當(dāng)宋濤，現(xiàn)在正準(zhǔn)備畫風(fēng)呢，請(qǐng)你們大家一起用朗讀告訴我，我應(yīng)該怎么畫風(fēng)吧！
�。◣煶鍪疽环划嬃颂�、大樹和房子的畫，然后按照學(xué)生的朗讀擦去太陽，畫上烏云，但是只畫了直直落下的雨絲）
我畫得怎么樣？（生評(píng)：不對(duì)，應(yīng)該是斜斜的）對(duì)呀，差不多，也可以呀。（生指出是風(fēng)把雨絲吹斜了，所以要畫斜的）老師明白了，你們真了不起，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)儆美首x告訴我應(yīng)該怎么畫吧（學(xué)生再次讀，老師改正）
想不想看看真正的宋濤畫的風(fēng)呢，我們一起來看一看吧�。ǚ耪n件）風(fēng)到底藏在畫里的哪里呀？
小詩人，你們能用“風(fēng)來了，風(fēng)把____吹____了，風(fēng)藏在______里”這樣的句式說一說嗎？（生補(bǔ)充，風(fēng)來了，風(fēng)把雨絲吹斜了，風(fēng)藏在斜斜的雨絲里。）看看你多了不起，這么快就作了一首詩，你能讓老師朗讀你一下你的大作嗎？（師有感情朗讀，指導(dǎo)學(xué)生）
陳丹----“她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹。”
師相機(jī)指導(dǎo)：你能讓我們聽到風(fēng)的聲音嗎？為什么要重讀“彎彎”呢？那好，我們都是小樹，如果你覺得自己讀出風(fēng)的感受了，請(qǐng)你把腰彎一彎。（出示陳丹的畫）那我們也來看一看，風(fēng)藏在哪里？可以用我們剛才那樣的句式來說一說嗎？引導(dǎo)學(xué)生用“風(fēng)來了，風(fēng)把小樹吹彎了，風(fēng)藏在彎彎的小樹里”，并能有感情朗讀，注意用詞優(yōu)美。
趙小藝---“她在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中飄著”“她畫了個(gè)拿風(fēng)車的小男孩，風(fēng)車在呼呼地轉(zhuǎn)”
�。ㄖ笇�(dǎo)方法同上，用實(shí)物旗子和小風(fēng)車讓孩子感受到風(fēng)，引導(dǎo)孩子說出“風(fēng)來了，風(fēng)把旗子吹飄起來了，風(fēng)藏在飄揚(yáng)的旗子里”“風(fēng)來了，風(fēng)把風(fēng)車吹轉(zhuǎn)了，風(fēng)藏在呼呼直轉(zhuǎn)的風(fēng)車?yán)铩保?/p>
3..這三個(gè)聰明的孩子動(dòng)腦筋，想辦法，都用自己的方法畫出了風(fēng)，可真了不起，你愿意再來讀讀嗎？看看風(fēng)是不是也藏在你的朗讀里。（生再讀體會(huì)）
4.瞧瞧你們多了不起，一會(huì)兒就作了一首小詩，你愿意給這首小詩加個(gè)題目嗎？（生加題目：《起風(fēng)了》）那我們就一起來朗讀一下你們共同的`杰作吧！
三．拓展體會(huì)
1、過渡：宋濤、陳丹、趙小藝會(huì)畫風(fēng)，你能畫風(fēng)嗎？你想怎么畫？（口答）
2、拿起你們五顏六色的畫筆，畫畫風(fēng)吧。我們來比一比，看看哪些小朋友想得和別人不一樣，最有創(chuàng)意。老師的音樂聲開始你們就開始動(dòng)筆，音樂聲停你們就停筆，準(zhǔn)備好了嗎？
（學(xué)生自由畫，老師巡視）
3.（抽幾位同學(xué)上臺(tái)來展示）別忙，請(qǐng)你拿好你們的畫，找一位朋友來說說你畫的風(fēng)藏在哪里，下面的同學(xué)也要看仔細(xì)了，并用“起風(fēng)了……”這樣的句式說一說（抽生說）
師總結(jié)，表揚(yáng)：你們想得多妙呀，看得多仔細(xì)呀，說得也真美，真像一首好聽的小詩！
四．總結(jié)延伸
師：愛動(dòng)腦筋的孩子們，你們真了不起，你們用自己不同的方法畫出了風(fēng)，還想出了畫聲音和氣味的辦法�？梢�，任何事情，只要你愿意動(dòng)腦筋，想辦法，善于觀察和思考，聯(lián)系生活中的實(shí)際，都是可以解決的。我愿我們班的小朋友都做一個(gè)善觀察、勤思考的孩子！
和風(fēng)一樣，聲音、氣味也是看不見、摸不著的，你能把它們也畫出來嗎？大家下課后可以畫一畫說一說。
幼兒園教學(xué)教案14
一、幼兒園美術(shù)教育的意義和任務(wù)
l 幼兒園美術(shù)教育的意義
1、通過美術(shù)活動(dòng)，可以發(fā)展幼兒的審美情感和對(duì)藝術(shù)的興趣。
2、通過美術(shù)活動(dòng)，可以促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展
3、通過美術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展
4、通過美術(shù)活動(dòng)，可以培養(yǎng)幼兒的社會(huì)情感，發(fā)展幼兒的個(gè)性
l 幼兒園美術(shù)教育的任務(wù)
1、 在觀察的基礎(chǔ)上，以充分表現(xiàn)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和情感。
2、 初步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣及美的欣賞力。
3、 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。
二、幼兒園美術(shù)教育的內(nèi)容及一般教學(xué)方法
l 幼兒園美術(shù)教育的內(nèi)容
1、繪畫 2、手工 3、欣賞
l 幼兒園美術(shù)教學(xué)法的一般方法
1、觀察法 2、范例和演示 3、游戲練習(xí) 4、語言指導(dǎo)
三、幼兒園的繪畫教學(xué)
（一）幼兒繪畫發(fā)展特點(diǎn)
1、涂鴉階段（從一歲半至三歲）
2、基本形狀階段（約三歲至四歲）
4、 初步圖式階段（約四歲至六歲）
l 命題畫教學(xué)法
小班：1、引起幼兒畫畫的興趣
2、用游戲的方式命題
3、培養(yǎng)幼兒觀察的興趣和過程
4、教會(huì)幼兒正確作畫姿勢(shì)和習(xí)慣
中班：1、提出較為廣泛的主題
2、提供多種多樣的實(shí)物、玩具、圖片等讓幼兒觀察，培養(yǎng)幼兒直接觀察實(shí)物作畫的能力
3、豐富幼兒的色彩感，培養(yǎng)幼兒正確使用顏色的能力
4、提供幼兒多種繪畫工具，提高幼兒作畫的興趣
大班：1、擴(kuò)大幼兒繪畫的題材，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，充分表達(dá)他們的想象和情感
3、綜合運(yùn)用各種造型手段，畫畫、做做、玩玩，結(jié)合發(fā)展幼兒藝術(shù)興趣和藝術(shù)才能
l 自由畫教學(xué)法
1、 結(jié)合幼兒生活體驗(yàn)，啟發(fā)誘導(dǎo)他們確立作畫題材
2、 了解幼兒作畫意圖，按幼兒不同能力加以幫助
3、 評(píng)價(jià)作品時(shí)要肯定幼兒的創(chuàng)造性
l 圖案畫教學(xué)法
1、 引導(dǎo)幼兒在觀察大自然美的基礎(chǔ)上觀察欣賞日常用品的裝飾圖案。培養(yǎng)幼兒對(duì)裝飾圖案的興趣和審美能力
2、 教會(huì)幼兒簡單的裝飾技能
3、 豐富幼兒的色彩情感，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒使用色彩的能力
4、 充分運(yùn)用自然材料，在游戲活動(dòng)中鞏固技能
四、幼兒園的手工教學(xué)
l 泥工
1、泥工的特點(diǎn)、材料和工具
2、泥工的基本技能（搓泥、團(tuán)圓、壓扁、粘合、捏、拽拉）
3、小班泥工教學(xué)的要求和內(nèi)容
4、中班泥工教學(xué)的要求和內(nèi)容
5、大班泥工教學(xué)的要求和內(nèi)容
6、幼兒園泥工教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法
l 紙工
1、折紙 2、剪貼 3、撕紙
l 自制玩具
1、自制玩具的內(nèi)容、要求和選材
2、自制玩具的領(lǐng)導(dǎo)
五、幼兒園的美術(shù)欣賞活動(dòng)
l 幼兒園可進(jìn)行欣賞的內(nèi)容
1、玩具
2、圖片和兒童讀物
3、美術(shù)作品和美術(shù)展覽
4、工藝品和民間藝術(shù)
5、自然景色欣賞
6、節(jié)日布置
l 幼兒園欣賞活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)
1、有明確的目的性
2、選擇合適的欣賞對(duì)象
3、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀察作品
4、分析、講解和評(píng)價(jià)欣賞對(duì)象
l 幼兒園教師必須具有的藝術(shù)修養(yǎng)
六、幼兒園美術(shù)課和美術(shù)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)
l 幼兒園美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃的制定
1、學(xué)期及每個(gè)月美術(shù)教育的要求
2、教材進(jìn)度的具體安排
�、僬n題設(shè)計(jì)
②教學(xué)要求
�、劢虒W(xué)方法
l 幼兒園美術(shù)課的組織領(lǐng)導(dǎo)
1、課前的準(zhǔn)備工作
�、僬n題的選擇
②教師在物質(zhì)上和教學(xué)技巧上的準(zhǔn)備
�、塾變旱闹R(shí)和心理準(zhǔn)備
2、開始部分
3、進(jìn)行過程
4、結(jié)束工作
l 課外美術(shù)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)
課外美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容
1、泥工
2、布工
3、紙漿工
4、利用自然材料的玩具
5、利用廢舊物做玩具
幼兒園教學(xué)教案15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的意識(shí)。
2、讓幼兒明白打罵是不文明、不友好的行為，要做個(gè)乖小孩。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、兒歌：《不打架》。小剛不小心，踩了我一下。我不把他罵，也不把他打。打罵都不好，不是乖娃娃。
2、圖片：打架情形的圖片一張、打架之后受傷的圖片一張。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分：
1、教師出示圖片：打架情形的圖片一張，并提問。
師：圖片上的小朋友都在干嘛呢?為什么?
幼：在打架
2、教師示圖片：打架之后受傷的圖片一張，并提問。
師：打架了身體會(huì)怎么樣?
幼：受傷……
師：所以小朋友之間有什么矛盾都不能干什么呀?
幼：不能打架
師：不小心踩到了別人要說什么?
幼：對(duì)不起
二、基本部分：
1、幼兒仔細(xì)傾聽兒歌內(nèi)容，教師朗誦兒歌：《不打架》
師：兒歌里有誰?
幼：小剛。
師：小剛干什么了?
幼：不小心踩了我一下
師：兒歌里的我有沒有打他罵他?
幼：沒有，打罵都不是乖娃娃
2、師幼共同朗讀兒歌，并感受兒歌內(nèi)容且明白打罵是不文明、不友好的行為。
師：小朋友們接下來讓老師來帶讀你們跟讀，好嗎?
幼：好
師小結(jié)：打罵都是不友好的行為，大家都不喜歡會(huì)打架的小朋友，所以小朋友們要做個(gè)乖娃娃，不打架、罵。
三、結(jié)束部分：
情境表演《不打架》：兩個(gè)小朋友在玩耍時(shí)有個(gè)小朋友不小心踩了另一個(gè)小朋友一腳。
教師在旁邊引導(dǎo)幼兒，遇到這樣的情況該怎么做。
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