幼兒園社會(huì)教案

時(shí)間：2022-03-16 12:58:42 幼兒園教案我要投稿

【精選】幼兒園社會(huì)教案模板七篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的幼兒園社會(huì)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】幼兒園社會(huì)教案模板七篇

幼兒園社會(huì)教案篇1

　　目標(biāo)過(guò)程：

　　1、練習(xí)四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動(dòng)。

　　2、發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　準(zhǔn)備過(guò)程：

　　大蝗蟲一只，假蝗蟲若干，螳螂頭飾人手一個(gè)，《螳螂拳》的音樂

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、熱身

　　師：今天天氣真好！小螳螂們跟著媽媽一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)脛骨吧�。ń處煾魳穾е變禾肴�。）

　　2、基本部分

　�。�1）教師提問：蝗蟲又來(lái)偷吃農(nóng)民伯伯的莊稼了，我們應(yīng)該怎么做？

　　（2）有一只蝗蟲出來(lái)了，讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲，引導(dǎo)幼兒追逐跑，教師提醒幼兒注意速度。

　　（3）哎呀！蝗蟲可狡猾了，讓它給跑了，我們現(xiàn)在呀，悄悄的去農(nóng)民伯伯的莊稼地上看看，蝗蟲們有沒有偷偷躲在里面。

　�。�4）哎呀！小螳螂們看，這一次那邊又飛來(lái)了一只大蝗蟲了，哇，這一次它吃得這么大了，而且生了好多小蝗蟲，我們一定要把它消滅！（玩法：教師示范將一只蝗蟲踩�。┦够顒�(dòng)達(dá)到高潮，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”，體驗(yàn)成功。

　　3、結(jié)束部分

　　師：我們終于幫農(nóng)民伯伯消滅了蝗蟲，現(xiàn)在我們高高興興的回家吧（“螳螂”們跳起“螳螂操”）。邊念兒歌邊做“螳螂”操上肢——“小螳螂，真漂亮，細(xì)細(xì)脖子能旋轉(zhuǎn)�！�

　　頭部——“東瞧瞧，西望望，害蟲一個(gè)跑不了�！�

　　下肢——“一對(duì)大刀高高舉，抬頭挺胸氣昂昂�！�

　　腰部——“瞪大眼睛四處找，蝗蟲到底藏哪里�！�

　　跳躍——“跳跳跳，跳到東，跳跳跳，跳到西�！�

　　整理——“小螳螂，真能干，消滅蝗蟲保莊稼�！�

　　教學(xué)反思：

　　本次體育活動(dòng)我本想達(dá)到的目標(biāo)是：

　　1、練習(xí)四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動(dòng)。

　　2、發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

　　首先，活動(dòng)開始部分，我先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們跟著我跳《螳螂拳》，活動(dòng)了一下四肢。熱身之后，我就以創(chuàng)設(shè)了幫農(nóng)民伯伯消滅蝗蟲的情景，讓小朋友們自己說(shuō)出游戲方案，接著，我讓小朋友們分散開來(lái)抓蝗蟲。等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后，也考慮到小班幼兒的體力，我開始讓幼兒輕輕的走，四散開來(lái)尋找蝗蟲，最后，以大蝗蟲生許多小蝗蟲的形式，讓幼兒抓蝗蟲在體驗(yàn)到游戲的快樂之中，培養(yǎng)幼兒在跑和跳的協(xié)調(diào)能力。這個(gè)體育活動(dòng)后，我對(duì)這個(gè)體育活動(dòng)進(jìn)行了思考，在玩“蝗蟲末日”過(guò)程中，由于我都是讓幼兒自己說(shuō)為主，沒有起到很好的示范作用，所以在幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展這個(gè)目標(biāo)上還做的不到位，經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓我深深體會(huì)到老師的示范作用還是很重要的。

　　小百科：蝗蟲是蝗科，直翅目昆蟲。俗稱"蚱蜢"，種類很多，全世界有超過(guò)10,000種。分布于全世界的熱帶、溫帶的草地和沙漠地區(qū)�？谄鲌�(jiān)硬，前翅狹窄而堅(jiān)韌，蓋在后翅上，后翅很薄，適于飛行，后肢很發(fā)達(dá)，善于跳躍。主要危害禾本科植物，是農(nóng)業(yè)害蟲。

幼兒園社會(huì)教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽說(shuō)話的能力，并通過(guò)此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．活動(dòng)前要求家長(zhǎng)配合了解一些電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。

　　2．收集本園部分工作人員的照片并對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng)，自制的簡(jiǎn)易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會(huì)議”場(chǎng)地及布置物品。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1．談話活動(dòng)，引入主題�！靶∨笥�，你們聽說(shuō)過(guò)記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn))“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候，通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”�！澳銈兿氘�(dāng)小記者嗎?”

　　2．“今天。老師帶來(lái)了一些照片，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l(shuí)?在干什么?”讓幼兒自由觀看。

　　3．提問： “小朋友，你們都看到了誰(shuí)呀?在干什么?誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)?”

　　4．“小朋友，你們看，今天我把照片上的一些園長(zhǎng)、老師、阿姨請(qǐng)來(lái)了，你們都想當(dāng)小記者，那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。

　　5．“哦!小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪誰(shuí)，就和他說(shuō)說(shuō)，問問你們想知道的事。不過(guò)，怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語(yǔ)：我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。

　　6．“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺(tái)、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢?等一會(huì)兒，有禮貌地告訴你要采訪的人�！�

　　7．“采訪完后，我們開個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是，地點(diǎn)是，時(shí)間是，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加�！�

　　8．“為了工作和聯(lián)系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪。”請(qǐng)幼兒自報(bào)自己的服務(wù)單位，工作人員即時(shí)登記，****。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪對(duì)象談話。

　　9．師生共同采訪時(shí)，“工作人員”布置會(huì)議場(chǎng)地，音樂響后，集中幼兒開“新聞發(fā)布會(huì)”。

　　(1)開場(chǎng)白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來(lái)并宣布“新聞發(fā)布會(huì)”開始。

　　(2)請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，把采訪的事告訴大家。

　　(3)老師小結(jié)。

　　10．請(qǐng)幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡(jiǎn)單的

　　禮物，謝謝他們對(duì)采訪工作的支持，并對(duì)他們的辛勤工作表示敬意。

　　11．讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　語(yǔ)言：開展多種語(yǔ)言游戲，游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語(yǔ)的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說(shuō)話的能力。

　　健康：通過(guò)讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會(huì)上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng)。

　　科學(xué)：認(rèn)識(shí)攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。

　　美術(shù)：學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能，嘗試自己制作話筒，照相機(jī)等。

　　五、生活中滲透

　　讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報(bào)，注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情，主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸。

　　六、環(huán)境中滲透

　　張貼一些記者采訪過(guò)程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報(bào)等。

　　七、家庭中滲透

　　請(qǐng)家長(zhǎng)在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報(bào)，并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。

　　活動(dòng)《三只蝴蝶》教學(xué)研討

　　陳：目標(biāo)1.感受蝴蝶與花對(duì)待朋友的熱情，積極幫助故事中的角色想辦法解決問題。

　　2.嘗試?yán)斫庵挥泻侠淼膸椭拍茏罱K給大家?guī)?lái)快樂。

　　以往的活動(dòng)中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛，但為什么不能分開躲雨呢？能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考，理性地對(duì)待這樣的問題。上課中社會(huì)和語(yǔ)言還是有較多的說(shuō)教。

　　王：目標(biāo)中不是熱情，故事中傳遞出的語(yǔ)氣是有些對(duì)朋友的不熱情。原故事中的體現(xiàn)不是這樣的。

　　冰：我一問孩子就說(shuō)分開來(lái)躲。

　　王：這個(gè)故事的載體合適不合適。目標(biāo)2中好像活動(dòng)中沒有體現(xiàn)而且

　　吳：這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該不是幫助，而是合理的解決問題。

　　王：以前的價(jià)值觀和現(xiàn)在的價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變，

　　吳：能否把小朋友生活中的問題再現(xiàn)。

　　陳：社會(huì)領(lǐng)域比較容易說(shuō)教，

　　丹：孩子的理解還是蠻淺層次的。

　　沙：第一個(gè)孩子處理辦法就比較好，說(shuō)出在同一朵花下的幾片葉子。

　　王：社會(huì)活動(dòng)應(yīng)該來(lái)源于生活，到底有什么問題需要解決，這個(gè)活動(dòng)還是老師選擇的。

　　陳：今天的思路是�？墒墙裉焐铣鰜�(lái)不是這樣的，孩子一下子就能說(shuō)出來(lái)，是否有必要開始。

　　王：課件里與問題，花朵很多，蝴蝶一看就覺得有地方躲。還有好多細(xì)節(jié)，花這么多蝴蝶完全可以躲，畫面馬上跳到下雨，應(yīng)該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時(shí)應(yīng)該投放一些胸飾。

　　丹：這個(gè)活動(dòng)中還有一個(gè)相親相愛有很多中方法，孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出的方式也就是

　　沙：老師講故事的時(shí)候語(yǔ)氣較平，故事不生動(dòng)。

　　王：老教材和時(shí)代有些脫節(jié)，而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問題。

　　王：三只蝴蝶還有什么其他的角度。

　　丹：相親相愛的角度能不能挖進(jìn)去。

　　吳：用生活的問題。

　　王：不過(guò)相親相愛的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是不用這個(gè)教材。

幼兒園社會(huì)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)輕、響不同的聲音給人帶來(lái)的不同感受。

　　2、知道自己發(fā)出的聲音有時(shí)需要輕,有時(shí)需要響。

　　3、嘗試在不同的情境中,發(fā)出輕、響不同的聲音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在園生活已有一段時(shí)間。

　　2、錄有幼兒嘈雜聲的磁帶、相關(guān)圖標(biāo)等。

　　活動(dòng)過(guò)程： 1、以講故事的方式引出輕、響不同的聲音,幫助幼兒體驗(yàn)什么時(shí)候該用響的聲音說(shuō)話。

　　(1)教師創(chuàng)設(shè)講故事的情境,聲音越說(shuō)越輕,體驗(yàn)輕的聲音有時(shí)會(huì)讓大家聽不清楚。

　　(2)幼兒用響亮的聲音說(shuō)出自己的名字,體驗(yàn)一個(gè)人發(fā)言時(shí)聲音應(yīng)該響亮。

　　2、聽錄有幼兒嘈雜聲的磁帶,幫助幼兒體驗(yàn)什么時(shí)候該用輕的聲音說(shuō)話。

　　(1)播放一段幼兒游戲時(shí)發(fā)出的嘈雜聲。

　　(2)體驗(yàn)大家都在說(shuō)話的時(shí)候應(yīng)該用輕輕的聲音。

　　3、回憶幼兒園的生活,想一想什么時(shí)候需要輕,什么時(shí)候需要響。

　　(1)提問:我們?cè)谟變簣@里,每天要做哪些事情呢?

　　(2)提問:什么時(shí)候需要輕?什么時(shí)候需要響呢?(幼兒回答,教師擺放圖標(biāo)。)

　　4、情景練習(xí),深入體驗(yàn)不同的情境需要不同的聲音。

　　(1)發(fā)出響響的聲音:向客人老師問好;學(xué)習(xí)解放軍有精神地走路,用響響的聲音喊口令。

　　(2)發(fā)出輕輕的聲音:輕輕地搬椅子;大家一起輕輕地唱搖籃曲,哄寶寶睡覺;寶寶睡覺了,大家輕輕地走到活動(dòng)室門口

幼兒園社會(huì)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)參觀、談話等活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步了解解放軍，激發(fā)對(duì)解放軍的崇敬和熱愛之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集解放軍及武器圖片等。

　　2、幼兒用書、彩紙、彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、圖片展

　　1、將收集到的圖片等，按陸�？辗诸惒贾闷饋�(lái)。

　　2、觀察并交流，請(qǐng)幼兒觀察各兵種的服裝特點(diǎn)和武器的種類、與同伴交流。

　　二、閱讀、交流

　　1、看幼兒用書第28頁(yè)，看一看各兵種著裝上有什么不同，再看看他們做了哪些事情。

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)還知道解放軍為我們做了哪些事情（如守衛(wèi)國(guó)門、軍事演習(xí)、抗洪搶險(xiǎn)等）激發(fā)幼兒對(duì)解放軍的熱愛之情。

　　三、參觀軍營(yíng)

　　1、參觀戰(zhàn)士們的.營(yíng)房，觀看戰(zhàn)士們整齊的被子及各種用品的擺放。

　　2、觀看戰(zhàn)士們隊(duì)列訓(xùn)練，可以請(qǐng)戰(zhàn)士們對(duì)幼兒隊(duì)列訓(xùn)練。

　　3、和戰(zhàn)士們合影留念

　　四、談話

　　參觀后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)參觀軍營(yíng)的感受，要向解放軍叔叔學(xué)習(xí)什么，我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做等。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　引導(dǎo)幼兒注意勘察軍營(yíng)里的布置、設(shè)施，看一看叔叔們用品的擺放。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　圍繞解放軍的主題，創(chuàng)設(shè)圖片展、幼兒繪畫作品展等墻飾。

　　2、區(qū)域活動(dòng)

　　在美工區(qū)投放供幼兒制作的材料及各種紙張。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒通過(guò)參觀活動(dòng)，更加深了對(duì)解放軍的熱愛和敬佩之情，幼兒也了解解放軍叔叔的日常生活情況和他們的光榮職責(zé)，培養(yǎng)了幼兒以后的頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力、勇敢的生活態(tài)度。

幼兒園社會(huì)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解鞋子的種類及用途，會(huì)用完整的語(yǔ)言講述鞋子的特征，并認(rèn)讀相關(guān)的漢字。

　　2、能將鞋子進(jìn)行分類擺放。

　　3、積極投入活動(dòng)，體驗(yàn)分類帶來(lái)的快樂。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前認(rèn)識(shí)有關(guān)的鞋子。

　　2、鞋柜五個(gè)、標(biāo)記五個(gè)、有關(guān)“鞋”的字卡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)ス湫牵脝�？（師帶幼兒騎車出發(fā)）

　　師：鞋城到了，這兒就是“樂樂鞋城”，等會(huì)兒到了里面，你們要用眼睛仔細(xì)看，看看都有什么鞋子。

　�。ㄓ變哼呑哌呎J(rèn)識(shí)鞋柜）

　　師：這些鞋子漂亮嗎？那請(qǐng)你們每人挑選一雙自己最喜歡的鞋子，找個(gè)地方坐下來(lái)休息一會(huì)兒。

　�。ㄓ變鹤杂蛇x鞋）

　�。ㄔu(píng)析：幼兒倆倆結(jié)伴自由參觀，邊走邊看看、認(rèn)認(rèn)各種鞋柜，挑選出自己最喜歡的鞋子，顯得輕松而愉快，充分體現(xiàn)了孩子是活動(dòng)的主體，較好地調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。）

　　二、觀察鞋子，講述鞋子的特點(diǎn)。

　　1、個(gè)別幼兒講述

　　師：小朋友，你們手里拿的是什么？那你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？

　�。ㄕJ(rèn)讀“鞋”字）

　　師：現(xiàn)在每人都有一雙鞋子，哪位小朋友愿意來(lái)介紹自己的鞋子？

　�。ㄕ�(qǐng)幾位幼兒講述）

　　2、幼兒自由講述

　　師：剛才幾位小朋友講得不錯(cuò)，那你們想講講嗎？

　�。ㄓ變鹤杂芍v述）

　　（評(píng)析：此環(huán)節(jié)中，通過(guò)個(gè)別介紹和相互交流，幼兒對(duì)鞋子的種類有了初步的認(rèn)識(shí)。小朋友們發(fā)言積極，交流熱烈，在自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境中體驗(yàn)了語(yǔ)言交流的樂趣）。

　　三、分析討論，說(shuō)說(shuō)鞋子的用處

　　1、提問：誰(shuí)知道你今天穿的什么鞋子嗎？

　　游戲：請(qǐng)穿運(yùn)動(dòng)鞋的幼兒跺5次腳；請(qǐng)穿皮鞋的幼兒跳一跳；請(qǐng)穿布鞋的幼兒踏步走。

　　2、提問：今天怎么沒有人穿拖鞋、涼鞋的？

　　3、討論：我們?yōu)槭裁匆┬幽兀?/p>

　�。ㄔu(píng)析：適當(dāng)?shù)挠螒蚣然钴S了略顯沉悶的課堂氣氛，又加深了幼兒對(duì)鞋子的了解，而老師一連串的提問也幫助孩子掌握了鞋子的用途。）

　　四、游戲“運(yùn)鞋子”

　　要求幼兒將倉(cāng)庫(kù)的鞋子送入相應(yīng)的鞋柜中。

　　（評(píng)析：此環(huán)節(jié)的分類游戲是對(duì)鞋子特征的進(jìn)一步鞏固，幼兒分類速度之快，以及他們對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)，都超出老師的預(yù)想。）

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　1、檢查鞋柜情況。

　　2、師：小朋友，時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊恕２贿^(guò)在我們的生活中還有許多的鞋子，回去把它記下來(lái)帶給老師，好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)我根據(jù)幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，一改以往枯燥無(wú)味的說(shuō)教，將情境貫穿于活動(dòng)的始終，融語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)為一體，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的師幼互動(dòng)式環(huán)境。整個(gè)活動(dòng)在輕松愉快的游戲中進(jìn)行，孩子們能大膽地玩、勇敢地說(shuō)，始終處于主導(dǎo)地位，在玩樂中掌握了有關(guān)鞋子的知識(shí)，較好地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。而不足之處在于認(rèn)讀漢字時(shí)，有些太匆忙，層次不太清晰。今后在各科中如何組織幼兒對(duì)漢字的認(rèn)讀，仍需我們大膽嘗試、研究。

幼兒園社會(huì)教案篇6

　　活動(dòng)目的：

　　1、對(duì)廣告產(chǎn)生興趣，喜歡設(shè)計(jì)和說(shuō)廣告。

　　2、了解廣告的基本知識(shí)及作用。

　　3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄有廣告的錄音

　　幼兒事先收集各種廣告詞

　　實(shí)物：糖果、牙刷、大*班標(biāo)牌

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽一段常見廣告的錄音，引起幼兒興趣。

　　提問：剛才聽到什么？我們?cè)谀膬阂娺^(guò)？

　　2、師和幼兒共同討論所知道的廣告。

　�。�1）除了剛才的那些廣告，你會(huì)說(shuō)哪些廣告？（請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)電視上的廣告詞）

　�。�2）你們知道廣告有什么作用嗎？為什么要做廣告？（幼兒討論）

　�。�3）師小結(jié)：廣告的作用就是宣傳自己，讓大家都知道是做什么用的，都來(lái)購(gòu)買、消費(fèi)。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解一些公益廣告。

　�。�1）有一種廣告不知小朋友熟不熟悉，其中有句廣告詞是“公德比賽，今天正式開始！”

　�。�2）這種廣告教育我們什么？

　�。�3）像這樣有教育意義的廣告還有哪些？

　�。�4）師小結(jié)：這種對(duì)大家有教育意義的廣告叫公益廣告。

　　4、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的廣告。

　�。�1）除了電視上我們能看到廣告以外，我們還有什么地方看到廣告？（幼兒討論）

　�。�2）師小結(jié)：報(bào)紙、雜志、廣告牌、汽車、雨傘、雨衣、傳單、T恤、餐巾紙等等很多地方都有廣告，廣告時(shí)時(shí)刻刻存在在我們的生活當(dāng)中。

　　5、設(shè)計(jì)廣告、說(shuō)說(shuō)廣告。

　�。�1）出示糖果、牙刷等，讓幼兒通過(guò)討論自由選擇形式、語(yǔ)言為它們?cè)O(shè)計(jì)廣告詞。

　�。�2）為我們“大四班”也來(lái)編一段廣告詞。

　　教學(xué)反思：

　　廣告，作為一種宣傳商品或公益事業(yè)的常見形式，在我們周圍無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。有的廣告，學(xué)生甚至耳熟能詳。圍繞“廣告”練習(xí)說(shuō)話，學(xué)生具有豐富的感性材料，必然有話可說(shuō)�？v觀整堂課，學(xué)生說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)，在交流的過(guò)程中，學(xué)生也嘗試了為自己喜歡的商品設(shè)計(jì)廣告，嘗試了設(shè)計(jì)公益廣告，并進(jìn)行了演示，學(xué)生的動(dòng)手能力和合作精神似乎得到了培養(yǎng)。一堂課下來(lái)，卻感覺這些教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)并未體現(xiàn)出口語(yǔ)交際的功能，也或許是這份教案更多的只能進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，交際能力的培養(yǎng)在本堂課上無(wú)法有效的實(shí)現(xiàn)。因此，課堂中學(xué)生僅僅停留在回答問題、口頭作文上，這僅僅培養(yǎng)了學(xué)生的傾聽和表達(dá)能力，而真正意義上的口語(yǔ)交際中的交際能力、應(yīng)對(duì)能力沒有得到提升。如何上好口語(yǔ)交際課，確實(shí)值得思考。只有找準(zhǔn)口語(yǔ)交際的立足點(diǎn)，把握好脈搏，以提升學(xué)生的交際應(yīng)變能力、處理問題的能力為抓手，才能提高口語(yǔ)交際的課堂實(shí)效性。

　　小百科：廣告，顧名思義，就是廣而告之，向社會(huì)廣大公眾告知某件事物。廣告就其含義來(lái)說(shuō)，有廣義和狹義之分。

幼兒園社會(huì)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能夠理解故事內(nèi)容，了解幾種動(dòng)物對(duì)地球的清潔作用。

　　2、能用比較清晰、完整的語(yǔ)言介紹動(dòng)物清潔工的本領(lǐng)。

　　3、了解動(dòng)物與環(huán)境的依存關(guān)系，懂得愛護(hù)小動(dòng)物也是保護(hù)環(huán)境的行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)幼兒收集動(dòng)物清潔地球的資料。

　　2、故事圖片（圖1海鷗清潔海中剩菜、剩飯；圖2鯽魚清潔河中垃圾、水草；圖3屎殼郎清潔地面上糞便；圖4蚯蚓清潔地下垃圾，使之變成肥料）

　　3、地球受污染的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示地球被污染的圖片，創(chuàng)設(shè)地球公公招聘清潔工的情景。?

　　師：小朋友，今天我們班里來(lái)了一位客人，你們看它是誰(shuí)？（圖一）

　　幼：地球公公。

　　師：小朋友，那你們看地球公公是什么樣子的呀？

　　幼：地球公公特別的臟，特別的亂！

　　師：對(duì)啊，你們看地球公公臟兮兮的，它很傷心，很難過(guò)，今天,地球公公要到森林里招聘地球清潔工的。那么誰(shuí)會(huì)來(lái)應(yīng)聘地球清潔工呢？

　　幼：海鷗、鯽魚、屎殼郎、蚯蚓（圖二）。

　　師：哇，太陽(yáng)公公剛把招聘的牌子掛上，就來(lái)了這么多的小動(dòng)物。下面我們一起來(lái)聽聽地球清潔工的故事。

　　教師小結(jié)：地球公公又臟又亂，它很傷心，不得不到森林里招聘清潔工，小動(dòng)物們都爭(zhēng)先恐后的去報(bào)名，想要幫地球公公分擔(dān)一些負(fù)擔(dān)。

　　2、教師邊出示圖片邊完整講述故事。

　　師：那我們一起看看它們都有什么樣的本領(lǐng)吧？

　　師：首先，我們來(lái)看看海鷗。（圖三）它在干什么呢？

　　幼：吃剩飯。。。（幼兒自由討論）

　　師：嗯，海鷗真棒，海鷗除以魚蝦、蟹、貝為食外，還愛在海濱和沙灘上，對(duì)人們隨手拋棄的殘羹剩飯或動(dòng)物的尸體，它能吃得一干二凈，為保持海面和沙灘的清潔立下了大功。它是海港清潔工。那鯽魚呢（圖四）？

　　幼：它可以吃水草，河里的垃圾。。。（幼兒自由討論）

　　師：哇，鯽魚的本領(lǐng)真大呀，它們可以吃掉一些水中的殘?jiān)蛷U物，把河水打掃得干干凈凈的。小朋友你們說(shuō)鯽魚是哪里的清潔工啊？（河流清潔工）那在看看屎殼郎（圖五），它又有什么本領(lǐng)呢？它在干什么？

　　幼：推糞球

　　師：是的，屎殼郎在推糞球。屎殼郎發(fā)現(xiàn)了一堆糞便后，便會(huì)用腿將部分糞便制成一個(gè)球狀，將其滾開。它會(huì)先把糞球藏起來(lái)，然后再吃掉。屎殼郎還以這種方式給它們的幼仔提供食物。屎殼郎可以把草原上的糞便都清理干凈，它是草原上的清潔工。還有蚯蚓（圖六），它生活在哪里？想想看，蚯蚓能做什么？

　　幼：地底下，它可以吃掉地下的垃圾，變成肥料。。。（幼兒自由討論）

　　師：是呀，蚯蚓能吃腐爛的葉子和地下的垃圾，再把它們變成肥料，讓植物長(zhǎng)得更茂盛，讓土地變得干凈。蚯蚓是土壤清潔工，小朋友猜對(duì)了，你們可真棒呀。

　　3、教師小結(jié)：小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，那我們?nèi)祟愑譃榈厍蚬鲂┦裁茨兀?/p>

　　清潔工（圖八）：打掃衛(wèi)生，把我們的城市打扮得清潔又美麗。

　　還有我們的保育員阿姨，把我們的教室打掃得干干凈凈，整整齊齊，讓我們的小朋友能高高興興在教室，在幼兒園里盡情的學(xué)習(xí)和玩游戲。

　　4、聯(lián)系自己的生活，討論如何保護(hù)地球，如何保護(hù)動(dòng)物。

　　師：小動(dòng)物的本領(lǐng)那么大，那小朋友你們有什么樣的本領(lǐng)來(lái)保護(hù)地球公公呢？

　　幼：我們不能扔垃圾。。。（小朋友自由發(fā)言）

　　師：嗯，對(duì)。那老師也來(lái)說(shuō)一個(gè)，小朋友你們喜歡小汽車嗎？

　　幼：喜歡。

　　師：那你們知道小汽車排放的尾氣會(huì)污染環(huán)境嗎？會(huì)造成全球氣候變暖。

　　幼：知道。