幼兒園社會教案

時間：2022-03-15 19:03:23 幼兒園教案我要投稿

精選幼兒園社會教案錦集七篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的幼兒園社會教案8篇，歡迎大家分享。

精選幼兒園社會教案錦集七篇

幼兒園社會教案篇1

　　目標：

　　1．知道哥哥姐姐能聽口令走步、做操。

　　2．理解：整整齊齊、有精神。

　　準備：

　　與大班老師聯系一下要看哥哥姐姐走步、做操。

　　過程：

　　1．引發(fā)參觀哥哥姐姐活動的興趣。

　　瞧瞧我們幼兒園有我們小班小朋友，還有哪些小朋友呢?

　　這些哥哥姐姐在干什么呢?

　　2．觀看哥哥姐姐走步、做操。

　　引導幼兒看哥哥姐姐有精神地走步、做操；整整齊齊地排隊做操。

　　理解：整整齊齊、有精神。

　　3．哥哥姐姐帶弟弟妹妹一起練習走步。

　　4．游戲：“袋鼠跳”。

　　哥哥姐姐做大袋鼠，弟弟妹妹做小袋鼠，一起跳一跳。

　　建議：

　　結合“哥哥姐姐真棒”的活動，可開展“大帶小”系列活動。

　　如：與哥哥姐姐一起做手工；哥哥姐姐帶我散步等。

　　評價：

　　1．能情不自禁地學哥哥姐姐走步、做操。

　　2．對哥哥姐姐有崇拜感。

幼兒園社會教案篇2

　　活動目標：

　　1、通過調查、實踐，初步樹立幼兒健康的消費觀念，感受爸爸媽媽當家的不易，懂得要節(jié)約用錢。

　　2、積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解，學習合作和記錄。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。。

　　活動重點難點：

　　1、重點：培養(yǎng)幼兒節(jié)約用錢的好習慣。

　　2、難點：培養(yǎng)幼兒的獨立自主性。

　　活動準備：

　　兒童活動的小超市以及兒童教材的錢幣。

　　活動過程：

　　一、幼兒介紹自己家里的消費情況

　　小朋友，昨天老師讓小朋友調查了家里的消費情況，你們知道家里的什么地方都需要錢?現在請小朋友介紹一下你們家里的消費情況。(幼兒自由匯報)

　　師小結：原來家里花錢的地方還真不少，家里的這么多的地方要用錢，他們當家容易嗎?那你們想不想當家?今天老師請小朋友來當家。我們今天當家的游戲就是去兒童超市購物。你們去過超市嗎?那怎樣才能做一個文明的小顧客?

　　二、活動(游戲)

　　1、每三個小朋友為一組，先去中國兒童銀行領取十元的活動經費，再一起去超市購物。

　　2、小朋友去購物時怎樣才能順利地完成這次購物，你覺得應該怎樣做?(幼兒自由討論后匯報)

　　(1)尊重每個小朋友，學會合作，人人參與購物。

　　(2)合理消費，不能超支。

　　(3)在超市購物時不能大聲吵鬧，吵到別的客人就不好了。

　　(4)挑選商品時要輕拿輕放，不要的商品要放回原處。

　　三、認真聽超市工作人員的溫馨提示

　　1、進行溫馨提示。

　　2、你聽到了什么?說說看。

　　四、幼兒合作去購物(師參與指導)

　　五、評價

　　好了，現在小朋友都完成了這次超市購物的任務，說說你在購物時都有哪些收獲?(你學會了什么?)

　　活動延伸：

　　今天回家小朋友在爸爸媽媽的帶領下去超市購物，體驗當家的不易。

　　活動反思：

　　這節(jié)活動課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費觀念，但活動時孩子們卻只是購物，完全忘記了自己是否有錢的事，看來這樣的社會實踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動，積極性很高，相信在實踐中多鍛煉，孩子一定會養(yǎng)成合理消費的觀念。

　　小百科：家，現代漢語常用字、一級字，讀作jiā，最早見于甲骨文，其本意是屋內、住所。

幼兒園社會教案篇3

　　類型：

　　角色活動

　　內容：

　　認識冰箱內各種食品

　　材料：

　　娃娃家場景，一臺冰箱、各種食品、兒歌錄音《打開冰箱門》

　　方法：

　　1、教師帶領幼兒進入娃娃家場景，參觀娃娃家：――“這是什么呀?”(如果是雙門冰箱，可以幫助幼兒指認雙門冰箱。)

　　“冰箱里會有些什么呀，讓我們打開來看一看吧!”

　　2、了解冰箱每一層的作用。

　　3、幼兒打開冰箱門，指認冰箱里的食物。

　　4、教師有表情地朗誦兒歌。

　　5、幼兒跟著老師一起念兒歌。

　　6、教師用問題引發(fā)幼兒的興趣：――“娃娃家里還有些什么呢?讓我們看一看!”

　　7、學習用正確的語言(名詞、量詞)描述娃娃家的物品。

　　提示：

　　1、冰箱可以用模擬的。如果是真實的冰箱請拔去電源。

　　2、活動中，根據幼兒表述內容，教師可以適時地將兒歌內容進行靈活調整。此外，根據

　　幼兒學習興趣，教師可將兒歌改為《打開娃娃家門》：“打開娃娃家門，里面東西真不少。沙發(fā)、電視、電冰箱，樣樣用處大�！�

　　3、在區(qū)域活動中，提供幼兒《打開冰箱門》一書，讓幼兒繼續(xù)學念兒歌。當幼兒基本掌

　　握兒歌內容后，可以投放一些場景圖，如：幼兒園場景圖、馬路場景圖、公園場景圖等，鼓勵幼兒自由地看看說說。

　　附：兒歌

　　打開冰箱門

　　打開冰箱門，東西真不少，牛奶、雞蛋、巧克力……寶寶樣樣都喜歡。

幼兒園社會教案篇4

　　活動目標

　　1.能說出自己是X X幼兒園的小朋友，用簡單的語句描述幼兒園。

　　2.初步感受幼兒園景物、房舍的美，產生熱愛幼兒園的情感。

　　活動準備

　　幻燈片：介紹我的幼兒園

　　幻燈片

　　活動過程

　　1.觀看幻燈片：介紹我的幼兒園

　　提問：這是哪個幼兒園？你看到了什么？

　　2. 激發(fā)幼兒認識幼兒園的.興趣。

　　提問：我們是哪個幼兒園的小朋友？我們的幼兒園是什么樣子的？

　　3.尋找幼兒園的園牌，認園名和園徽。

　　（1）參觀幼兒園大門，看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“X X幼兒園”。

　�。�2）欣賞園徽。

　�。�3）引導幼兒觀察園徽是什么樣子的，教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。

　　4.參觀幼兒園全貌。

　　觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。

　　找找幼兒園最漂亮的地方。

　　5.玩大型運動器械。

　　讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。

　　6.評價

　　1.能說出幼兒園的名稱。

　　2.有喜歡幼兒園的情感。

　　雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）

　　活動目標：喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認知經驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。

　　活動準備：ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個，生ji蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。

　　活動過程：

　　環(huán)節(jié)任務操作要點

　　集中注意

　　激發(fā)情感

　　1、教師出示ji媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰?這里有幾個ji媽媽?

　　2、今天兩只ji媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦?

　　3、我們幫她們找找吧!

　　1、找尋ji蛋

　　區(qū)分ji蛋

　　教師分給每個幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋ji蛋)

　　2、你們找到幾個蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只ji媽媽的孩子?

　　3、粉紅色的是這只ji媽媽的孩子，綠的是那只ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!

　　1、豐富認知經驗

　　ji媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!

　　2、(教師出示生、熟ji蛋)這是什么?哪個能吃?為什么?

　　3、我們要多吃ji蛋，ji蛋營養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下ji蛋的美味吧!

　　設計意圖：

　　1、根據主題《我們愛吃的食物》教師預設了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。

　　2、在活動中環(huán)節(jié)中設計了區(qū)分歸類這一內容，初步融入粗淺的數學內容，做到學科的整和。

　　3、根據托班幼兒的年齡特點，說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動，滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。

幼兒園社會教案篇5

　　活動目標

　　1、對熟悉的聲音感到親切、愉悅。

　　2、喜歡聽教師和家人的聲音。

　　活動準備

　　1、活動前錄制好教師輕聲說話的聲音和爸爸媽媽用好聽的聲音對寶寶說的話。

　　2、小貓、小狗、小鳥叫聲錄音磁帶，錄音機。

　　活動過程

　　1、聽聽做做，激發(fā)興趣。

　　播放小貓、小狗、小鳥叫聲，讓寶寶聽一聽、猜一猜，激發(fā)他們的好奇心。

　　2、聽聽聲音，引導感受。

　�。�1、）播放教師輕聲說話的聲音，感受教師說話的親切。

　�。�2、）播放教師爸爸媽媽對寶寶說的話，引導寶寶感受爸爸媽媽的愛。

　　3、鼓勵寶寶來錄音

　　為寶寶現場錄音，鼓勵寶寶將自己最好聽的聲音錄到錄音機里，放給爸爸媽媽聽。

　　活動延伸

　　可在以后的活動中錄制更多寶寶的聲音。如：寶寶想對爸爸媽媽說的話、寶寶說的兒歌、寶寶單獨演唱的歌曲等等，不斷提高寶寶的表現能力和語言表達能力。

幼兒園社會教案篇6

　　活動目標：

　　1．了解熟悉幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)。

　　2．能和老師、同伴一起愉快的游戲。

　　3．體驗幼兒園生活的快樂，愿意開開心心地上幼兒園。

　　活動準備：

　　PPT、各種游戲材料。

　　活動過程：

　　（一）歌曲導入，激發(fā)興趣。

　　教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛才我們聽到的歌曲叫什么名字？我們一起來唱一唱。

　　教師：剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀？（動作提示：唱歌、跳舞）（二）了解幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)教師：我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情？在幼兒園我們都做些什么呀？

　　教師：師幼共同小結一日生活的各個環(huán)節(jié)。

　　1．教師：早上，小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早！"你們應該怎么說呀？

　　2．我們和好朋友一起玩什么？（搭積木）3．然后我們就排排隊去做操啦。

　　（動作參與）教師：我們一起學一學排排隊的樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊。(排排隊,做早操,天天鍛煉身體棒！)4．教師：做完操回到教室我們做什么？（喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強壯。）5．教師：喝完有營養(yǎng)的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學本領、做游戲啦。（我們小朋友每天能學到好多本領，變得越來越能干，我們把大拇哥伸出來表揚表揚自己）6．教師：游戲結束了，吃飯的時間到了。（食堂阿姨每天都燒了有營養(yǎng)、香噴噴的飯菜）吃完飯看看電視散散步，這個時候我們小朋友做什么呀？（睡覺）然后我們睡完覺起床吃個小點心做個操就可以回家啦!

　　7．這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。

　　（三）

1．教師：我們在幼兒園里做了這么多事情，那你最喜歡做什么呢？

　　2．教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準備了一些好玩的玩具，請你們去玩一玩。不搬小椅子（理發(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)3．教師：剛才你們玩的開心嗎？你玩的什么？怎么玩的？你為什么會那么開心？

　　4．教師總結：學習了本領，看書，畫畫，你學會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學會了本領很快樂。

　�。ㄋ模┩卣寡由�1．教師:我們的教室里有這么多好玩的東西，其實，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。

　　2．出示滑滑梯、戶外活動的游戲（拍皮球等）的圖片教師：這是什么？你們想玩嗎？那我們一起開火車去玩一玩吧。

　　活動延伸：

　　1.區(qū)角活動：布置"心情角"，放置玩具電話和臉譜面具，讓幼兒玩一玩，自由表達自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達對父母的情感，也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達心情。

　　2.家園共育：家長每天接幼兒回家時,教師主動與家長溝通,詢問幼兒在家的生活情況,并鼓勵幼兒喜歡幼兒園生活.

幼兒園社會教案篇7

　　設計意圖：每位幼兒的成長都傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭大量的心血和愛。人類對動物存在著喜愛和親近感，為此，本次活動以動物“母愛”為支點，截取幾個它們生活中常用的愛的表達方式：愛是親親熱熱，愛是一起分享，愛是給予幫助、愛是為了長大，并幫助幼兒遷移到自己的實際生活中，從而更好地引導幼兒理解、感受愛有不同的表達方式，體驗愛的美好境界。

　　活動目標：

　　1、在看看、說說、聽聽、玩玩過程中，幫助幼兒理解動物“母愛”的不同方式。

　　2、創(chuàng)設氛圍，引導幼兒回憶，喚起經驗；幫助幼兒感受、體驗愛不同表達方式。

　　3、激發(fā)幼兒大膽表達愛的欲望，感受愛的美好。

　　活動準備：1、幻燈片課件

　　2、牛肉粒若干，垃圾簍一個。

　　3、剪好的愛心卡紙人手一張，熒光筆若干。

　　活動過程：1、出示幻燈片

　　2，引出主題

　　師：請看大屏幕，上面有什么？

　　小結：這是一個溫暖的愛心，上面這個是“愛”字，下面這個是“l(fā)ove”，就是愛的意思，今天我們就一起聊聊關于愛的話題。

　　二、喚起幼兒已有經驗，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊師：我想先來聽聽，你們在生活中都感受過誰的愛？是什么事讓你感受到他們的愛？

　　小結：剛才，你們說到了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的愛，還有很多其他人的愛，看來，在你們的生活中，感受過很多愛，這就說明我們人與人之間存在著很多愛。那么，動物之間也有愛嗎？他們會怎么表達愛呢？（出示幻燈片3）這里有些動物圖片，或許能找到答案，我們一起來看看吧。

　　三、觀察圖片，感受、理解愛的不同表達方式。先來看第一張圖片（鏈接到幻燈片4）

　　1、圖片有誰？他們在干什么？（追問）看起來怎么樣？（親熱，相愛）

　　小結：熊貓媽媽用親親他們，抱抱他們，用靠在一起表示對寶寶的愛，小熊貓覺得愛就是親親熱熱。

　　2、熊貓媽媽的愛是怎樣的？邊說愛是親親熱熱，邊出示字“愛――親親熱熱”

　　3、我們小朋友生活在一個大家庭里，都很友好，很相愛，對吧，那我們也趁這個機會相互親熱一下吧。還有什么動作可以表示親親熱熱的樣子？（請幼兒示范）（師放輕柔的音樂，全體幼兒自由親熱）

　　小結：原來，親熱可以用這么多動作表達��！看你們親親熱熱，相親相愛的樣子，老師真開心。

　　(二)、接著看下一張（鏈接到幻燈片5）

　　1、這張圖片里藏著一個愛心故事？誰看出來了？（請幼兒說）

　　2、放音樂，師有表情地講述故事鳥寶寶剛出生不久，它們還沒有學好飛，更不用說自己出去找食物吃了。為了不讓寶寶們餓著，鳥媽媽就不管風吹雨淋日曬的日子，每天都堅持飛出去找食物，每次找到食物總是顧不上吃，或是舍不得吃，就馬上銜回來分給自己的寶寶吃，小鳥們嘗著媽媽找來的食物，高高興興地說愛是一起分享。

　　3、鳥媽媽的愛是怎么樣的？方法同上

　　4、分享是什么意思？分享就是把自己喜歡吃的，喜歡玩的，開心的事與別人共享。

　　5、你們有過分享的經歷嗎？（說出來和大家分享一下）

　　6、張老師前幾天逛超市時，發(fā)現了一樣新鮮食品，買回來一嘗，感覺味道很不錯，今天特意帶來和你們一起分享，你們愿意嗎？（發(fā)食物，提醒垃圾仍垃圾簍）

　　7、老師把好吃的東西和你們一起分享，你們開心嗎？

　　小結：看到你們開心，我比你們更開心呢。分享能使別人開心，也能使自己的心情更愉快。分享能使我們交到更多朋友，感受到更多愛。以后，讓老師看到你們更多相互分享的事，好嗎？

　　（三）、繼續(xù)看下一張（鏈接到幻燈片5）

　　1、這是螞蟻媽媽，這是她已經長大的孩子，它們在干什么？到底發(fā)生了什么事，請聽！

　　2、放音樂，師有表情地講述故事一天，螞蟻媽媽帶著小螞蟻出去玩，她們爬過沙丘，爬過草地，不一會兒又爬上了一顆大樹上，又爬過樹枝，很快爬到了一片樹葉上，她們盡情地享受著爬行追趕的樂趣。忽然，嗖地一下，小螞蟻滑了一腳，螞蟻媽媽馬上回過頭來，眼看小螞蟻就要摔下去了，馬上扶住了她，螞蟻媽媽在小螞蟻最需要幫忙的時候給予她幫助，小螞蟻覺得愛是給予幫助。

　　3、螞蟻媽媽的愛是怎樣的？同上

　　4、互相討論：在你以前的生活中，誰給過你幫助？當別人給你幫助時，你的心情怎么樣？感受到愛了嗎？請你們找個朋友說說吧

　　5、剛才，你的朋友對你說了些什么？

　　小結：在生活中，要是處處有你幫我，我?guī)湍愕氖拢摱嗝篮冒�！以后，大家都來互幫互助好嗎�?/p>

　　（四）、來看最后一張（鏈接到幻燈片6）

　　1、哎呀，小熊怎么了？熊媽媽在哪里？怎么不去救它呀？

　　2、告訴你們一個秘密，其實小熊是被它媽媽故意推下水的，你們覺得熊媽媽愛小熊嗎？（幼答）

　　3、播放錄音牛牛是一只非常膽小的小熊，和它差不多大的伙伴都已經學會游泳了，有的還會自己抓魚了呢，可是牛牛看著冰涼而深邃的河水，怎么也不敢下去。熊媽媽知道后，很焦急。一天，她把牛牛帶到河邊玩，趁他不注意的時候，狠了狠心用力把她推下水，看到小熊痛苦地在水里掙扎，她頭也不回地走了�？磱寢屪哌h，小熊沒辦法，只好自己試著劃動腳掌，一下，兩下，終于，小熊游起來了。

　　4、現在你們覺得熊媽媽愛小熊嗎？

　　小結：嗯，其實熊媽媽是非常愛小熊的，因為小熊在成長過程中必須要學會游泳這項本領，它把小熊推下水就是為了幫助小熊早一點學會游泳，對吧。我覺得，熊媽媽的愛是為了小熊快快長大（出示字），熊媽媽的這種愛雖然會使人感到不舒服，甚至很痛苦，卻對我們的成長有幫助。

　　5、你感受過這種特別的愛嗎？

　　小結：除了剛才小朋友感受到的，大人們還有很多愛也是為了你們長大，比如。。這些都是愛的表現，現在我們小朋友已經是大班的孩子了，從現在開始，都試著理解大人們這些特別的愛，好嗎？

　　總結：看了剛才這些圖片，我們都知道了，原來動物之間也存在著愛，而且有著很多不一樣的表達方式呢，（鏈接到幻燈片5，引導幼兒回憶），老師覺得愛就是心里裝著別人。

　　四、欣賞音樂《愛的奉獻》，體驗愛帶來的快樂愛時時刻刻圍繞在我們身邊，接下來，讓我們一起聽著愛的音樂，制造一張漂亮的愛心卡片，送給你最愛的人，一起感受愛的美好吧！（放音樂《愛的奉獻》，幼兒自由裝飾卡片，教室巡回指導）

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