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幼兒園大班健康教案

時(shí)間:2022-03-15 16:33:36 幼兒園教案 我要投稿

關(guān)于幼兒園大班健康教案模板合集五篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班健康教案6篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于幼兒園大班健康教案模板合集五篇

幼兒園大班健康教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)行進(jìn)間掂球,促進(jìn)幼兒注意力及手眼腳協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

  2.通過(guò)練習(xí)、游戲等形式,逐步提高幼兒的掂球技能。

  3.喜歡乒乓活動(dòng),并在競(jìng)賽活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒人手一塊乒乓板、一只乒乓球。

  2.場(chǎng)地布置:運(yùn)球繞障礙、行進(jìn)間掂球、小球跳回家。

  3.幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組。

  活動(dòng)過(guò)程:

 �。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng),快樂(lè)乒乓操。

 �。ǘ┗拥嗲驑�(lè)淘淘。

  你會(huì)掂球嗎?那我們掂球的秘訣是什么?

  1.幼兒練習(xí)原地掂球。

  2.幼兒創(chuàng)編不同的掂球姿勢(shì)。

  教師:除了這樣原地掂球,你還能怎樣掂球?

 �。�1)幼兒反饋,并集體練習(xí)。

 �。�2)聽(tīng)口令靈活變換姿勢(shì)掂球。

  3.多種方式練習(xí)行進(jìn)間掂球。

 �。�1)個(gè)別幼兒練習(xí)行進(jìn)間掂球。

 �。�2)師幼共同小結(jié)行進(jìn)間掂球要點(diǎn)。

  (3)幼兒練習(xí)。

  (三)游戲:送乒乓球回家。

  1.教師介紹場(chǎng)地與玩法。

  教師:玩了這么久,乒乓球也累了,就讓我們送它回家吧。

  2.個(gè)別幼兒練習(xí)。

  3.幼兒集體魚(yú)貫練習(xí)。

  4.小組比賽:哪一組最先送乒乓球到家。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)行進(jìn)間掂球,促進(jìn)幼兒注意力及手眼腳協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

  2.通過(guò)練習(xí)、游戲等形式,逐步提高幼兒的掂球技能。

  3.喜歡乒乓活動(dòng),并在競(jìng)賽活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒人手一塊乒乓板、一只乒乓球。

  2.場(chǎng)地布置:運(yùn)球繞障礙、行進(jìn)間掂球、小球跳回家。

  3.幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組。

  活動(dòng)過(guò)程:

 �。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng),快樂(lè)乒乓操。

  (二)花樣掂球樂(lè)淘淘。

  你會(huì)掂球嗎?那我們掂球的秘訣是什么?

  1.幼兒練習(xí)原地掂球。

  2.幼兒創(chuàng)編不同的掂球姿勢(shì)。

  教師:除了這樣原地掂球,你還能怎樣掂球?

 �。�1)幼兒反饋,并集體練習(xí)。

  (2)聽(tīng)口令靈活變換姿勢(shì)掂球。

  3.多種方式練習(xí)行進(jìn)間掂球。

 �。�1)個(gè)別幼兒練習(xí)行進(jìn)間掂球。

 �。�2)師幼共同小結(jié)行進(jìn)間掂球要點(diǎn)。

 �。�3)幼兒練習(xí)。

  (三)游戲:送乒乓球回家。

  1.教師介紹場(chǎng)地與玩法。

  教師:玩了這么久,乒乓球也累了,就讓我們送它回家吧。

  2.個(gè)別幼兒練習(xí)。

  3.幼兒集體魚(yú)貫練習(xí)。

  4.小組比賽:哪一組最先送乒乓球到家。

  要求:

 �。�1)1號(hào)送乒乓球回家后,馬上舉板,2號(hào)才能出發(fā)。

 �。�2)遵守規(guī)則,按照剛才的方法,送乒乓球回家。

 �。�3)如果乒乓球掉下來(lái)了,原地?fù)炱饋?lái)繼續(xù)前進(jìn)。

 �。ㄋ模┓潘刹⑿〗Y(jié)活動(dòng)。

  教師:乒乓球都回家休息了,我們也趕緊放松放松吧。

  活動(dòng)延伸:

  繼續(xù)探索乒乓球的其他玩法。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)行進(jìn)間掂球,促進(jìn)幼兒注意力及手眼腳協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

  2.通過(guò)練習(xí)、游戲等形式,逐步提高幼兒的掂球技能。

  3.喜歡乒乓活動(dòng),并在競(jìng)賽活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒人手一塊乒乓板、一只乒乓球。

  2.場(chǎng)地布置:運(yùn)球繞障礙、行進(jìn)間掂球、小球跳回家。

  3.幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組。

  活動(dòng)過(guò)程:

 �。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng),快樂(lè)乒乓操。

 �。ǘ┗拥嗲驑�(lè)淘淘。

  你會(huì)掂球嗎?那我們掂球的秘訣是什么?

  1.幼兒練習(xí)原地掂球。

  2.幼兒創(chuàng)編不同的掂球姿勢(shì)。

  教師:除了這樣原地掂球,你還能怎樣掂球?

  (1)幼兒反饋,并集體練習(xí)。

  (2)聽(tīng)口令靈活變換姿勢(shì)掂球。

  3.多種方式練習(xí)行進(jìn)間掂球。

 �。�1)個(gè)別幼兒練習(xí)行進(jìn)間掂球。

  (2)師幼共同小結(jié)行進(jìn)間掂球要點(diǎn)。

 �。�3)幼兒練習(xí)。

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  1.教師介紹場(chǎng)地與玩法。

  教師:玩了這么久,乒乓球也累了,就讓我們送它回家吧。

  2.個(gè)別幼兒練習(xí)。

  3.幼兒集體魚(yú)貫練習(xí)。

  4.小組比賽:哪一組最先送乒乓球到家。

  要求:

 �。�1)1號(hào)送乒乓球回家后,馬上舉板,2號(hào)才能出發(fā)。

 �。�2)遵守規(guī)則,按照剛才的方法,送乒乓球回家。

 �。�3)如果乒乓球掉下來(lái)了,原地?fù)炱饋?lái)繼續(xù)前進(jìn)。

 �。ㄋ模┓潘刹⑿〗Y(jié)活動(dòng)。

  教師:乒乓球都回家休息了,我們也趕緊放松放松吧。

  活動(dòng)延伸:

  繼續(xù)探索乒乓球的其他玩法。

  回家后,馬上舉板,2號(hào)才能出發(fā)。

  (2)遵守規(guī)則,按照剛才的方法,送乒乓球回家。

 �。�3)如果乒乓球掉下來(lái)了,原地?fù)炱饋?lái)繼續(xù)前進(jìn)。

 �。ㄎ澹┓潘刹⑿〗Y(jié)活動(dòng)。

  教師:乒乓球都回家休息了,我們也趕緊放松放松吧。

  活動(dòng)延伸:

  繼續(xù)探索乒乓球的其他玩法。

  活動(dòng)反思:

  在歡快的音樂(lè)聲中孩子們的探索活動(dòng)結(jié)束了,從他們意猶未盡的臉上可以看出,孩子們是玩得開(kāi)心,學(xué)得快樂(lè)的。在探索過(guò)程中,我用交流會(huì)的形式,鼓勵(lì)孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果,較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。

幼兒園大班健康教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)孩子探索舊報(bào)紙的多種玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

  2、通過(guò)游戲活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展孩子的平衡協(xié)調(diào)能力和跳的能力。

  3、培養(yǎng)孩子參與活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、舊報(bào)紙若干、顏料、貼有白紙的黑板。

  2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、濕毛巾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、帶孩子進(jìn)入場(chǎng)地

  師:今天我給大家?guī)?lái)了禮物,(出示紙棒)你們瞧,這是什么呀?現(xiàn)在我們一起來(lái)表演棍操吧。

  2、跟隨音樂(lè)做棍操。

  二、游戲活動(dòng):玩報(bào)紙

  1、引導(dǎo)孩子把紙棒拆開(kāi)

  2、引導(dǎo)孩子討論:報(bào)紙可以怎么玩?

  師:咦!我們的紙棒怎么不見(jiàn)了?報(bào)紙可真有趣呀,大家想一想,報(bào)紙可以怎么玩了?

  3、孩子自由討論

  4、老師小結(jié)

  報(bào)紙有許多玩法,有的小朋友說(shuō)可以做紙球,有的說(shuō)可以做飛機(jī)……你們真聰明,想了這么多好辦法�,F(xiàn)在我們就來(lái)比一比,看誰(shuí)和報(bào)紙玩得最開(kāi)心。

  5、孩子自由玩報(bào)紙

  6、請(qǐng)個(gè)別孩子示范自己的玩法

  7、集體游戲

  (1)師:你們覺(jué)得好玩嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)玩把。

  (2)鋪成小路走著玩

  (3)變成小河跳著玩

  (4)做成紙球踢著玩

  8、小結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)

  9、紙球印畫(huà)

  (1)將孩子集中

  (2)老師引導(dǎo)

  小朋友們,報(bào)紙好玩嗎?你們看,報(bào)紙可以做成棒用來(lái)做操,可以當(dāng)玩具玩,你們知道報(bào)紙還有什么作用嗎?告訴你們吧,報(bào)紙還可以畫(huà)畫(huà),厲害吧。

  (3)講印畫(huà)要求以及方法

  (4)孩子印畫(huà)

  三、活動(dòng)結(jié)束,收拾場(chǎng)地

  活動(dòng)反思:

  在本活動(dòng)中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂(lè)中積極參與、主動(dòng)探索,并樂(lè)意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了一定程度的發(fā)展。

  在本活動(dòng)中,我充分發(fā)揮了幼兒的主體性,讓孩子們自主積極探索,懂得報(bào)紙除了可以看外,還可以有許多用途。從而體驗(yàn)到科學(xué)探究活動(dòng)的興趣,獲得自信心,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

  另外,在剪紙條的活動(dòng)中,我用“冠軍”頭銜激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)的欲望,于是一個(gè)挑戰(zhàn)冠軍的情境就形成了。因此,每個(gè)孩子都不甘示弱,探索著能剪出越長(zhǎng)越好的紙條來(lái)。在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥給孩子們足夠的探索空間是非常重要的。

  總的來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)孩子們還是很感興趣的,既讓孩子玩了,也讓孩子學(xué)到了很多東西,孩子們?cè)诨卮饐?wèn)題和參與的積極性上也都是很高的。本活動(dòng)提供給幼兒的操作材料是幼兒生活中最為常見(jiàn)的報(bào)紙,幼兒在折、團(tuán)、固定紙球等活動(dòng)中,建構(gòu)了關(guān)于報(bào)紙的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。其實(shí),科學(xué)探究就應(yīng)從幼兒身邊的事物開(kāi)始,引導(dǎo)他們關(guān)注周?chē)詈统R?jiàn)的事物,然后發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙,這有利于保持幼兒的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。

  但本次活動(dòng)還存在一些不足,比如前面的導(dǎo)入部分讓孩子討論過(guò)期報(bào)紙的作用花費(fèi)的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),還有就是在幼兒探索望遠(yuǎn)鏡變長(zhǎng)過(guò)程中有個(gè)別幼兒探索的比較慢,當(dāng)老師進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)他們還是依依不舍,這時(shí)教師沒(méi)有更多的關(guān)注只是匆匆進(jìn)入到了下個(gè)環(huán)節(jié),沒(méi)有關(guān)注個(gè)別幼兒�?茖W(xué)活動(dòng)應(yīng)該是讓孩子在充分探索的過(guò)程中學(xué)習(xí),教師不能因?yàn)榛顒?dòng)的流程上的時(shí)間關(guān)系而剝奪孩子探索的愿望和機(jī)會(huì)。我希望自己通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思、不斷的積累,使自己的教學(xué)更機(jī)智,更富有特色與魅力。

幼兒園大班健康教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索繩子的不同玩法,感受用繩子玩游戲的樂(lè)趣。

  2、練習(xí)鉆、跳、爬、平衡動(dòng)作。

  3、培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、長(zhǎng)繩若干場(chǎng)地

  2、音樂(lè):《動(dòng)起來(lái)》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng):

  1、今天老師要請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)玩游戲,在玩游戲前我們要來(lái)做做熱身運(yùn)動(dòng)。(放音樂(lè),幼兒隨老師一起做一些活動(dòng)前準(zhǔn)備動(dòng)作)

  2、"變變變"游戲.(超級(jí)變變變,你變我也變,變成了什么?變成~~)把孩子帶入準(zhǔn)備好的場(chǎng)地中。(小橋、山洞、小路)對(duì)幼兒進(jìn)行鉆、跳、平衡練習(xí)。

  二、導(dǎo)入活動(dòng):

  1、今天老師要帶小朋友到一個(gè)好玩的.地方去,去的地方會(huì)經(jīng)過(guò)小橋、山洞、小路。小朋友去的時(shí)候一定要聽(tīng)指揮.。特別是過(guò)小橋、鉆山洞、走小路時(shí)要按老師的要求做。

  2、用神秘的口吻告訴幼兒:

  師:剛才你們看到的小橋、山洞都是用什么做的啊。

  生:繩子。

  師:"小朋友,這些神奇的魔法繩。它最喜歡玩游戲了,你愿意陪它一起玩玩游戲嗎?"你先想想看怎么和它玩?想好了,就找個(gè)空地方玩一玩吧。"(教師留意,小朋友和繩子玩的是什么游戲。)

  三、個(gè)體探索請(qǐng)幼兒介紹自己的玩法。(多介紹幾種不同的玩法)師:誰(shuí)來(lái)告訴大家你是怎么和繩子玩游戲的?

  幼兒回答并示范,組織幼兒一起練習(xí)。

  師:還有誰(shuí)有不同的玩法?

 �。ü膭�(lì)幼兒介紹不同的玩法,或一種方式多種玩法。)

  四、合作探索

  1、幼兒自主合作探索,感受多人玩的樂(lè)趣。

  師:大家玩了好多種繩子游戲,開(kāi)心嗎?

  師:剛才大家是一個(gè)人玩一條繩子,都有那么多好玩的方法�,F(xiàn)在我們?cè)囍鴰讉€(gè)人一起玩,看看有沒(méi)有更有趣的玩法,好不好?

 �。ㄓ變洪_(kāi)始合作探索新的游戲方法)教師重點(diǎn)觀察幼兒是否有合作意識(shí)。

  2、請(qǐng)幼兒介紹玩法

  五、教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園大班健康教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  在生活活動(dòng)中要教育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的衛(wèi)生,密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。本次活動(dòng)通過(guò)有趣的幻燈片和圖片向幼兒介紹怎樣預(yù)防感冒,梳理、提升了生活中各種預(yù)防感冒的小知識(shí),讓幼兒懂得身體的重要性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道人患感冒時(shí)的主要癥狀。

  2.了解基本的預(yù)防和治療感冒的生活小常識(shí)。

  3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  4.知道檢查身體的重要性。

  5.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.本周天氣預(yù)報(bào)圖片、幻燈片。

  2.課件故事《阿嚏》。

  3.音樂(lè)《健康歌》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  師:小朋友下午好!你們知道今天星期幾嗎?

  幼:星期三。

  師:很好,那我們一起來(lái)看一下本周的天氣預(yù)報(bào),是我從網(wǎng)上搜的。(太陽(yáng)表示晴天,晴轉(zhuǎn)多云表示陰天)周三的用紅色的顯示出來(lái),便于幼兒觀察。

  師:小朋友,天氣越來(lái)越冷了,我們要及時(shí)的增加衣服以防感冒。那我們一起來(lái)看個(gè)故事《阿嚏》,看看里面都發(fā)生了哪些有趣的事情。

  二、播放課件故事《阿嚏》

  1.幼兒先觀看,出現(xiàn)了小豬,暫停課件。讓幼兒開(kāi)動(dòng)小腦筋想一想:“小豬在干什么?接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么?”

  再次觀看:遇見(jiàn)了大樹(shù),發(fā)生了什么?

  小豬又遇見(jiàn)了誰(shuí)?

  最后遇見(jiàn)的是誰(shuí)?發(fā)生哪些有趣的事呢?它們?cè)趺戳?為什么?幼兒邊觀看邊思考。

  通過(guò)這個(gè)小故事,讓幼兒知道小豬把感冒傳染給了大樹(shù)、鵝叔叔、大河馬。

  2.師:那小豬是怎樣感冒的呢?

  幼:天氣越來(lái)越冷了,著涼了;被傳染的;晚上睡覺(jué)踢被子了。

  3.感冒了會(huì)怎么樣,哪里會(huì)不舒服呢?

  幼1:打阿嚏,流鼻涕;發(fā)燒。

  幼2:喉嚨疼、咳嗽、上火。

  師:小朋友說(shuō)的非常豐富,那你想一下,如果是你感冒了你會(huì)怎么樣?

  幼1:吃藥、打針、看醫(yī)生。

  幼2:外出戴口罩,不把感冒傳染給別人。

  幼3:多喝白開(kāi)水,晚上早睡覺(jué),睡覺(jué)得時(shí)候不踢被子。

  4.師:感冒這么難受,我們?cè)趺醋鼍筒话迅忻皞魅窘o別人呢?

  幼1:不去人多熱鬧的地方玩耍。

  幼2:不用別人的杯子喝水,外出要戴上口罩。

  5.師:感冒真可怕,我們?cè)趺醋屪约鹤兊酶鼜?qiáng)大呢,怎么預(yù)防感冒?

  幼1:多喝白開(kāi)水,晚上早睡覺(jué)。

  幼2:多鍛煉身體,多曬太陽(yáng)。

  幼3:外出的時(shí)候要戴上口罩,不要被別人傳染了。

  師小結(jié):我們要多喝白開(kāi)水,按時(shí)休息,在家里要多通風(fēng),不去人多熱鬧的地方玩,做到不摳鼻、勤洗手,做個(gè)愛(ài)干凈講文明的好寶寶!要多參加戶外活動(dòng),鍛煉身體,讓自己變得更強(qiáng)大!

  三、再次觀看故事《阿嚏》

  開(kāi)動(dòng)小腦筋想一想,如果你是小豬,你會(huì)怎么做?

  幼兒完整觀看故事后各抒己見(jiàn):

  幼1:如果我是小豬,我感冒了就不會(huì)出去玩,在家里按時(shí)吃藥,等感冒好了再出去。

  幼2:如果我是小豬,我會(huì)帶上口罩去找大叔、鵝叔叔、大河馬玩。

  四、出示課件圖片

  師:小朋友,我們要隨著天氣的變化,要及時(shí)的增減衣服!我們來(lái)看一下,其他小朋友是怎樣做的?

  觀看課件。

  師:我們通過(guò)一個(gè)小小的故事,知道了感冒是一件多么嚴(yán)重的事情啊,我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,不得感冒,讓自己變得更強(qiáng)大起來(lái)。

  五、音樂(lè)《健康歌》

  師:我們心動(dòng)不如行動(dòng),趕緊跳起來(lái)吧,寶貝!今天的太陽(yáng)真好,不如我們到外面邊曬太陽(yáng)邊跳吧。

  活動(dòng)延伸:

  運(yùn)動(dòng)前后應(yīng)隨時(shí)提醒幼兒增減衣服,鼓勵(lì)幼兒天天鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),預(yù)防感冒。

  活動(dòng)反思:

  針對(duì)生活中常見(jiàn)的問(wèn)題生成的活動(dòng),一方面幼兒感覺(jué)有興趣,一方面對(duì)幼兒的認(rèn)知有很大提高,對(duì)幼兒的身體成長(zhǎng)有很大幫助。因此本次活動(dòng)收到了很好的效果,孩子們聽(tīng)到老師打噴嚏就會(huì)馬上提醒“老師,你感冒了,要吃藥哦。”我要在以后的教學(xué)活動(dòng)中多抓住生活中有意義的素材,對(duì)孩子們進(jìn)行即時(shí)引導(dǎo)教育。

幼兒園大班健康教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、 引導(dǎo)幼兒大膽探索洗衣板的多種玩法,培養(yǎng)幼兒樂(lè)于嘗試探究。

  2、發(fā)展跑跳、爬、平衡等基本技能,訓(xùn)練協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢沉著、自信等心理素質(zhì)及友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、(塑料洗衣板)人手一塊,易拉罐若干(單層、多層、單個(gè)、多個(gè)等);

  2、多媒體,錄音機(jī),音樂(lè)磁帶;

  3、掛著禮物的圣誕樹(shù)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)開(kāi)始部分:

  1、幼兒將洗衣板當(dāng)馬騎進(jìn)場(chǎng);

  2、做洗衣板模仿操。

  (二)基本部分:

  1、幼兒第一次嘗試玩洗衣板

 �、僮杂赏嫦匆掳�,教師觀察幼兒的玩法,鼓勵(lì)幼兒想出與別人不一樣的玩法,并及時(shí)表?yè)P(yáng);

 �、诩醒菔荆赫�(qǐng)幼兒演示自己的玩法

  2、幼兒結(jié)合輔助材料再次嘗試玩洗衣板。

 �、儆變鹤杂蛇x擇器械(易拉罐)與洗衣板結(jié)合玩,教師參與活動(dòng),鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽嘗試探索。

 �、诩醒菔荆赫�(qǐng)幼兒展示各種玩法并請(qǐng)教師指導(dǎo)動(dòng)作要領(lǐng)。

  (三)游戲:比一比游戲玩法:將幼兒嘗試出的玩法,組合成由三條難易不同的游戲路線,幼兒根據(jù)不同能力,自由選擇游戲路線進(jìn)行游戲,游戲次數(shù)隨機(jī)。

  三、結(jié)束部分:聽(tīng)音樂(lè)跳“快樂(lè)舞”;四、活動(dòng)延伸:教師新的材料,鼓勵(lì)幼兒探索玩法。

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關(guān)于幼兒園大班健康教案模板合集五篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班健康教案6篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于幼兒園大班健康教案模板合集五篇

幼兒園大班健康教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)行進(jìn)間掂球,促進(jìn)幼兒注意力及手眼腳協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

  2.通過(guò)練習(xí)、游戲等形式,逐步提高幼兒的掂球技能。

  3.喜歡乒乓活動(dòng),并在競(jìng)賽活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒人手一塊乒乓板、一只乒乓球。

  2.場(chǎng)地布置:運(yùn)球繞障礙、行進(jìn)間掂球、小球跳回家。

  3.幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組。

  活動(dòng)過(guò)程:

 �。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng),快樂(lè)乒乓操。

 �。ǘ┗拥嗲驑�(lè)淘淘。

  你會(huì)掂球嗎?那我們掂球的秘訣是什么?

  1.幼兒練習(xí)原地掂球。

  2.幼兒創(chuàng)編不同的掂球姿勢(shì)。

  教師:除了這樣原地掂球,你還能怎樣掂球?

 �。�1)幼兒反饋,并集體練習(xí)。

 �。�2)聽(tīng)口令靈活變換姿勢(shì)掂球。

  3.多種方式練習(xí)行進(jìn)間掂球。

 �。�1)個(gè)別幼兒練習(xí)行進(jìn)間掂球。

 �。�2)師幼共同小結(jié)行進(jìn)間掂球要點(diǎn)。

  (3)幼兒練習(xí)。

  (三)游戲:送乒乓球回家。

  1.教師介紹場(chǎng)地與玩法。

  教師:玩了這么久,乒乓球也累了,就讓我們送它回家吧。

  2.個(gè)別幼兒練習(xí)。

  3.幼兒集體魚(yú)貫練習(xí)。

  4.小組比賽:哪一組最先送乒乓球到家。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)行進(jìn)間掂球,促進(jìn)幼兒注意力及手眼腳協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

  2.通過(guò)練習(xí)、游戲等形式,逐步提高幼兒的掂球技能。

  3.喜歡乒乓活動(dòng),并在競(jìng)賽活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒人手一塊乒乓板、一只乒乓球。

  2.場(chǎng)地布置:運(yùn)球繞障礙、行進(jìn)間掂球、小球跳回家。

  3.幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組。

  活動(dòng)過(guò)程:

 �。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng),快樂(lè)乒乓操。

  (二)花樣掂球樂(lè)淘淘。

  你會(huì)掂球嗎?那我們掂球的秘訣是什么?

  1.幼兒練習(xí)原地掂球。

  2.幼兒創(chuàng)編不同的掂球姿勢(shì)。

  教師:除了這樣原地掂球,你還能怎樣掂球?

 �。�1)幼兒反饋,并集體練習(xí)。

  (2)聽(tīng)口令靈活變換姿勢(shì)掂球。

  3.多種方式練習(xí)行進(jìn)間掂球。

 �。�1)個(gè)別幼兒練習(xí)行進(jìn)間掂球。

 �。�2)師幼共同小結(jié)行進(jìn)間掂球要點(diǎn)。

 �。�3)幼兒練習(xí)。

  (三)游戲:送乒乓球回家。

  1.教師介紹場(chǎng)地與玩法。

  教師:玩了這么久,乒乓球也累了,就讓我們送它回家吧。

  2.個(gè)別幼兒練習(xí)。

  3.幼兒集體魚(yú)貫練習(xí)。

  4.小組比賽:哪一組最先送乒乓球到家。

  要求:

 �。�1)1號(hào)送乒乓球回家后,馬上舉板,2號(hào)才能出發(fā)。

 �。�2)遵守規(guī)則,按照剛才的方法,送乒乓球回家。

 �。�3)如果乒乓球掉下來(lái)了,原地?fù)炱饋?lái)繼續(xù)前進(jìn)。

 �。ㄋ模┓潘刹⑿〗Y(jié)活動(dòng)。

  教師:乒乓球都回家休息了,我們也趕緊放松放松吧。

  活動(dòng)延伸:

  繼續(xù)探索乒乓球的其他玩法。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)行進(jìn)間掂球,促進(jìn)幼兒注意力及手眼腳協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

  2.通過(guò)練習(xí)、游戲等形式,逐步提高幼兒的掂球技能。

  3.喜歡乒乓活動(dòng),并在競(jìng)賽活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒人手一塊乒乓板、一只乒乓球。

  2.場(chǎng)地布置:運(yùn)球繞障礙、行進(jìn)間掂球、小球跳回家。

  3.幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組。

  活動(dòng)過(guò)程:

 �。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng),快樂(lè)乒乓操。

 �。ǘ┗拥嗲驑�(lè)淘淘。

  你會(huì)掂球嗎?那我們掂球的秘訣是什么?

  1.幼兒練習(xí)原地掂球。

  2.幼兒創(chuàng)編不同的掂球姿勢(shì)。

  教師:除了這樣原地掂球,你還能怎樣掂球?

  (1)幼兒反饋,并集體練習(xí)。

  (2)聽(tīng)口令靈活變換姿勢(shì)掂球。

  3.多種方式練習(xí)行進(jìn)間掂球。

 �。�1)個(gè)別幼兒練習(xí)行進(jìn)間掂球。

  (2)師幼共同小結(jié)行進(jìn)間掂球要點(diǎn)。

 �。�3)幼兒練習(xí)。

 �。ㄈ┯螒颍核推古仪蚧丶摇�

  1.教師介紹場(chǎng)地與玩法。

  教師:玩了這么久,乒乓球也累了,就讓我們送它回家吧。

  2.個(gè)別幼兒練習(xí)。

  3.幼兒集體魚(yú)貫練習(xí)。

  4.小組比賽:哪一組最先送乒乓球到家。

  要求:

 �。�1)1號(hào)送乒乓球回家后,馬上舉板,2號(hào)才能出發(fā)。

 �。�2)遵守規(guī)則,按照剛才的方法,送乒乓球回家。

 �。�3)如果乒乓球掉下來(lái)了,原地?fù)炱饋?lái)繼續(xù)前進(jìn)。

 �。ㄋ模┓潘刹⑿〗Y(jié)活動(dòng)。

  教師:乒乓球都回家休息了,我們也趕緊放松放松吧。

  活動(dòng)延伸:

  繼續(xù)探索乒乓球的其他玩法。

  回家后,馬上舉板,2號(hào)才能出發(fā)。

  (2)遵守規(guī)則,按照剛才的方法,送乒乓球回家。

 �。�3)如果乒乓球掉下來(lái)了,原地?fù)炱饋?lái)繼續(xù)前進(jìn)。

 �。ㄎ澹┓潘刹⑿〗Y(jié)活動(dòng)。

  教師:乒乓球都回家休息了,我們也趕緊放松放松吧。

  活動(dòng)延伸:

  繼續(xù)探索乒乓球的其他玩法。

  活動(dòng)反思:

  在歡快的音樂(lè)聲中孩子們的探索活動(dòng)結(jié)束了,從他們意猶未盡的臉上可以看出,孩子們是玩得開(kāi)心,學(xué)得快樂(lè)的。在探索過(guò)程中,我用交流會(huì)的形式,鼓勵(lì)孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果,較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。

幼兒園大班健康教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)孩子探索舊報(bào)紙的多種玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

  2、通過(guò)游戲活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展孩子的平衡協(xié)調(diào)能力和跳的能力。

  3、培養(yǎng)孩子參與活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、舊報(bào)紙若干、顏料、貼有白紙的黑板。

  2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、濕毛巾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、帶孩子進(jìn)入場(chǎng)地

  師:今天我給大家?guī)?lái)了禮物,(出示紙棒)你們瞧,這是什么呀?現(xiàn)在我們一起來(lái)表演棍操吧。

  2、跟隨音樂(lè)做棍操。

  二、游戲活動(dòng):玩報(bào)紙

  1、引導(dǎo)孩子把紙棒拆開(kāi)

  2、引導(dǎo)孩子討論:報(bào)紙可以怎么玩?

  師:咦!我們的紙棒怎么不見(jiàn)了?報(bào)紙可真有趣呀,大家想一想,報(bào)紙可以怎么玩了?

  3、孩子自由討論

  4、老師小結(jié)

  報(bào)紙有許多玩法,有的小朋友說(shuō)可以做紙球,有的說(shuō)可以做飛機(jī)……你們真聰明,想了這么多好辦法�,F(xiàn)在我們就來(lái)比一比,看誰(shuí)和報(bào)紙玩得最開(kāi)心。

  5、孩子自由玩報(bào)紙

  6、請(qǐng)個(gè)別孩子示范自己的玩法

  7、集體游戲

  (1)師:你們覺(jué)得好玩嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)玩把。

  (2)鋪成小路走著玩

  (3)變成小河跳著玩

  (4)做成紙球踢著玩

  8、小結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)

  9、紙球印畫(huà)

  (1)將孩子集中

  (2)老師引導(dǎo)

  小朋友們,報(bào)紙好玩嗎?你們看,報(bào)紙可以做成棒用來(lái)做操,可以當(dāng)玩具玩,你們知道報(bào)紙還有什么作用嗎?告訴你們吧,報(bào)紙還可以畫(huà)畫(huà),厲害吧。

  (3)講印畫(huà)要求以及方法

  (4)孩子印畫(huà)

  三、活動(dòng)結(jié)束,收拾場(chǎng)地

  活動(dòng)反思:

  在本活動(dòng)中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂(lè)中積極參與、主動(dòng)探索,并樂(lè)意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了一定程度的發(fā)展。

  在本活動(dòng)中,我充分發(fā)揮了幼兒的主體性,讓孩子們自主積極探索,懂得報(bào)紙除了可以看外,還可以有許多用途。從而體驗(yàn)到科學(xué)探究活動(dòng)的興趣,獲得自信心,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

  另外,在剪紙條的活動(dòng)中,我用“冠軍”頭銜激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)的欲望,于是一個(gè)挑戰(zhàn)冠軍的情境就形成了。因此,每個(gè)孩子都不甘示弱,探索著能剪出越長(zhǎng)越好的紙條來(lái)。在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥給孩子們足夠的探索空間是非常重要的。

  總的來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)孩子們還是很感興趣的,既讓孩子玩了,也讓孩子學(xué)到了很多東西,孩子們?cè)诨卮饐?wèn)題和參與的積極性上也都是很高的。本活動(dòng)提供給幼兒的操作材料是幼兒生活中最為常見(jiàn)的報(bào)紙,幼兒在折、團(tuán)、固定紙球等活動(dòng)中,建構(gòu)了關(guān)于報(bào)紙的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。其實(shí),科學(xué)探究就應(yīng)從幼兒身邊的事物開(kāi)始,引導(dǎo)他們關(guān)注周?chē)詈统R?jiàn)的事物,然后發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙,這有利于保持幼兒的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。

  但本次活動(dòng)還存在一些不足,比如前面的導(dǎo)入部分讓孩子討論過(guò)期報(bào)紙的作用花費(fèi)的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),還有就是在幼兒探索望遠(yuǎn)鏡變長(zhǎng)過(guò)程中有個(gè)別幼兒探索的比較慢,當(dāng)老師進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)他們還是依依不舍,這時(shí)教師沒(méi)有更多的關(guān)注只是匆匆進(jìn)入到了下個(gè)環(huán)節(jié),沒(méi)有關(guān)注個(gè)別幼兒�?茖W(xué)活動(dòng)應(yīng)該是讓孩子在充分探索的過(guò)程中學(xué)習(xí),教師不能因?yàn)榛顒?dòng)的流程上的時(shí)間關(guān)系而剝奪孩子探索的愿望和機(jī)會(huì)。我希望自己通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思、不斷的積累,使自己的教學(xué)更機(jī)智,更富有特色與魅力。

幼兒園大班健康教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索繩子的不同玩法,感受用繩子玩游戲的樂(lè)趣。

  2、練習(xí)鉆、跳、爬、平衡動(dòng)作。

  3、培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、長(zhǎng)繩若干場(chǎng)地

  2、音樂(lè):《動(dòng)起來(lái)》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng):

  1、今天老師要請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)玩游戲,在玩游戲前我們要來(lái)做做熱身運(yùn)動(dòng)。(放音樂(lè),幼兒隨老師一起做一些活動(dòng)前準(zhǔn)備動(dòng)作)

  2、"變變變"游戲.(超級(jí)變變變,你變我也變,變成了什么?變成~~)把孩子帶入準(zhǔn)備好的場(chǎng)地中。(小橋、山洞、小路)對(duì)幼兒進(jìn)行鉆、跳、平衡練習(xí)。

  二、導(dǎo)入活動(dòng):

  1、今天老師要帶小朋友到一個(gè)好玩的.地方去,去的地方會(huì)經(jīng)過(guò)小橋、山洞、小路。小朋友去的時(shí)候一定要聽(tīng)指揮.。特別是過(guò)小橋、鉆山洞、走小路時(shí)要按老師的要求做。

  2、用神秘的口吻告訴幼兒:

  師:剛才你們看到的小橋、山洞都是用什么做的啊。

  生:繩子。

  師:"小朋友,這些神奇的魔法繩。它最喜歡玩游戲了,你愿意陪它一起玩玩游戲嗎?"你先想想看怎么和它玩?想好了,就找個(gè)空地方玩一玩吧。"(教師留意,小朋友和繩子玩的是什么游戲。)

  三、個(gè)體探索請(qǐng)幼兒介紹自己的玩法。(多介紹幾種不同的玩法)師:誰(shuí)來(lái)告訴大家你是怎么和繩子玩游戲的?

  幼兒回答并示范,組織幼兒一起練習(xí)。

  師:還有誰(shuí)有不同的玩法?

 �。ü膭�(lì)幼兒介紹不同的玩法,或一種方式多種玩法。)

  四、合作探索

  1、幼兒自主合作探索,感受多人玩的樂(lè)趣。

  師:大家玩了好多種繩子游戲,開(kāi)心嗎?

  師:剛才大家是一個(gè)人玩一條繩子,都有那么多好玩的方法�,F(xiàn)在我們?cè)囍鴰讉€(gè)人一起玩,看看有沒(méi)有更有趣的玩法,好不好?

 �。ㄓ變洪_(kāi)始合作探索新的游戲方法)教師重點(diǎn)觀察幼兒是否有合作意識(shí)。

  2、請(qǐng)幼兒介紹玩法

  五、教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園大班健康教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  在生活活動(dòng)中要教育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的衛(wèi)生,密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。本次活動(dòng)通過(guò)有趣的幻燈片和圖片向幼兒介紹怎樣預(yù)防感冒,梳理、提升了生活中各種預(yù)防感冒的小知識(shí),讓幼兒懂得身體的重要性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道人患感冒時(shí)的主要癥狀。

  2.了解基本的預(yù)防和治療感冒的生活小常識(shí)。

  3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  4.知道檢查身體的重要性。

  5.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.本周天氣預(yù)報(bào)圖片、幻燈片。

  2.課件故事《阿嚏》。

  3.音樂(lè)《健康歌》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  師:小朋友下午好!你們知道今天星期幾嗎?

  幼:星期三。

  師:很好,那我們一起來(lái)看一下本周的天氣預(yù)報(bào),是我從網(wǎng)上搜的。(太陽(yáng)表示晴天,晴轉(zhuǎn)多云表示陰天)周三的用紅色的顯示出來(lái),便于幼兒觀察。

  師:小朋友,天氣越來(lái)越冷了,我們要及時(shí)的增加衣服以防感冒。那我們一起來(lái)看個(gè)故事《阿嚏》,看看里面都發(fā)生了哪些有趣的事情。

  二、播放課件故事《阿嚏》

  1.幼兒先觀看,出現(xiàn)了小豬,暫停課件。讓幼兒開(kāi)動(dòng)小腦筋想一想:“小豬在干什么?接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么?”

  再次觀看:遇見(jiàn)了大樹(shù),發(fā)生了什么?

  小豬又遇見(jiàn)了誰(shuí)?

  最后遇見(jiàn)的是誰(shuí)?發(fā)生哪些有趣的事呢?它們?cè)趺戳?為什么?幼兒邊觀看邊思考。

  通過(guò)這個(gè)小故事,讓幼兒知道小豬把感冒傳染給了大樹(shù)、鵝叔叔、大河馬。

  2.師:那小豬是怎樣感冒的呢?

  幼:天氣越來(lái)越冷了,著涼了;被傳染的;晚上睡覺(jué)踢被子了。

  3.感冒了會(huì)怎么樣,哪里會(huì)不舒服呢?

  幼1:打阿嚏,流鼻涕;發(fā)燒。

  幼2:喉嚨疼、咳嗽、上火。

  師:小朋友說(shuō)的非常豐富,那你想一下,如果是你感冒了你會(huì)怎么樣?

  幼1:吃藥、打針、看醫(yī)生。

  幼2:外出戴口罩,不把感冒傳染給別人。

  幼3:多喝白開(kāi)水,晚上早睡覺(jué),睡覺(jué)得時(shí)候不踢被子。

  4.師:感冒這么難受,我們?cè)趺醋鼍筒话迅忻皞魅窘o別人呢?

  幼1:不去人多熱鬧的地方玩耍。

  幼2:不用別人的杯子喝水,外出要戴上口罩。

  5.師:感冒真可怕,我們?cè)趺醋屪约鹤兊酶鼜?qiáng)大呢,怎么預(yù)防感冒?

  幼1:多喝白開(kāi)水,晚上早睡覺(jué)。

  幼2:多鍛煉身體,多曬太陽(yáng)。

  幼3:外出的時(shí)候要戴上口罩,不要被別人傳染了。

  師小結(jié):我們要多喝白開(kāi)水,按時(shí)休息,在家里要多通風(fēng),不去人多熱鬧的地方玩,做到不摳鼻、勤洗手,做個(gè)愛(ài)干凈講文明的好寶寶!要多參加戶外活動(dòng),鍛煉身體,讓自己變得更強(qiáng)大!

  三、再次觀看故事《阿嚏》

  開(kāi)動(dòng)小腦筋想一想,如果你是小豬,你會(huì)怎么做?

  幼兒完整觀看故事后各抒己見(jiàn):

  幼1:如果我是小豬,我感冒了就不會(huì)出去玩,在家里按時(shí)吃藥,等感冒好了再出去。

  幼2:如果我是小豬,我會(huì)帶上口罩去找大叔、鵝叔叔、大河馬玩。

  四、出示課件圖片

  師:小朋友,我們要隨著天氣的變化,要及時(shí)的增減衣服!我們來(lái)看一下,其他小朋友是怎樣做的?

  觀看課件。

  師:我們通過(guò)一個(gè)小小的故事,知道了感冒是一件多么嚴(yán)重的事情啊,我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,不得感冒,讓自己變得更強(qiáng)大起來(lái)。

  五、音樂(lè)《健康歌》

  師:我們心動(dòng)不如行動(dòng),趕緊跳起來(lái)吧,寶貝!今天的太陽(yáng)真好,不如我們到外面邊曬太陽(yáng)邊跳吧。

  活動(dòng)延伸:

  運(yùn)動(dòng)前后應(yīng)隨時(shí)提醒幼兒增減衣服,鼓勵(lì)幼兒天天鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),預(yù)防感冒。

  活動(dòng)反思:

  針對(duì)生活中常見(jiàn)的問(wèn)題生成的活動(dòng),一方面幼兒感覺(jué)有興趣,一方面對(duì)幼兒的認(rèn)知有很大提高,對(duì)幼兒的身體成長(zhǎng)有很大幫助。因此本次活動(dòng)收到了很好的效果,孩子們聽(tīng)到老師打噴嚏就會(huì)馬上提醒“老師,你感冒了,要吃藥哦。”我要在以后的教學(xué)活動(dòng)中多抓住生活中有意義的素材,對(duì)孩子們進(jìn)行即時(shí)引導(dǎo)教育。

幼兒園大班健康教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、 引導(dǎo)幼兒大膽探索洗衣板的多種玩法,培養(yǎng)幼兒樂(lè)于嘗試探究。

  2、發(fā)展跑跳、爬、平衡等基本技能,訓(xùn)練協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢沉著、自信等心理素質(zhì)及友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、(塑料洗衣板)人手一塊,易拉罐若干(單層、多層、單個(gè)、多個(gè)等);

  2、多媒體,錄音機(jī),音樂(lè)磁帶;

  3、掛著禮物的圣誕樹(shù)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)開(kāi)始部分:

  1、幼兒將洗衣板當(dāng)馬騎進(jìn)場(chǎng);

  2、做洗衣板模仿操。

  (二)基本部分:

  1、幼兒第一次嘗試玩洗衣板

 �、僮杂赏嫦匆掳�,教師觀察幼兒的玩法,鼓勵(lì)幼兒想出與別人不一樣的玩法,并及時(shí)表?yè)P(yáng);

 �、诩醒菔荆赫�(qǐng)幼兒演示自己的玩法

  2、幼兒結(jié)合輔助材料再次嘗試玩洗衣板。

 �、儆變鹤杂蛇x擇器械(易拉罐)與洗衣板結(jié)合玩,教師參與活動(dòng),鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽嘗試探索。

 �、诩醒菔荆赫�(qǐng)幼兒展示各種玩法并請(qǐng)教師指導(dǎo)動(dòng)作要領(lǐng)。

  (三)游戲:比一比游戲玩法:將幼兒嘗試出的玩法,組合成由三條難易不同的游戲路線,幼兒根據(jù)不同能力,自由選擇游戲路線進(jìn)行游戲,游戲次數(shù)隨機(jī)。

  三、結(jié)束部分:聽(tīng)音樂(lè)跳“快樂(lè)舞”;四、活動(dòng)延伸:教師新的材料,鼓勵(lì)幼兒探索玩法。

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