幼兒園音樂活動(dòng)教案

時(shí)間：2022-03-13 10:04:04 幼兒園教案我要投稿

【精選】幼兒園音樂活動(dòng)教案模板匯編八篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園音樂活動(dòng)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】幼兒園音樂活動(dòng)教案模板匯編八篇

幼兒園音樂活動(dòng)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中享受情節(jié)表演帶來的樂趣，體驗(yàn)同伴互助與合作獲得的快樂。

　　2、能根據(jù)樂曲的結(jié)構(gòu)、情緒、形象，創(chuàng)造性地用表情和動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

　　3、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　2、活動(dòng)前聽過《三個(gè)小和尚》的故事，理解“挑水”、“抬水”等動(dòng)作。

　　3、活動(dòng)前看過幼兒用書，了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編三個(gè)小和尚不同的個(gè)性化動(dòng)作。

　�。�1）師幼共同回憶故事，并說出故事主要情節(jié)及人物情緒。

　　（2）啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)快樂、生氣、難受三種個(gè)性化表情與動(dòng)作。

　�。�3）教師選出同伴榜樣，讓幼兒相互影響、相互學(xué)習(xí)。

　　2、幼兒根據(jù)故事情節(jié)和圖片，結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)和形象進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編并表演。

　　（1）欣賞A段音樂，感受樂曲結(jié)構(gòu)。

　　①引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A1段，一個(gè)和尚挑水、玩水、喝水時(shí)快樂的動(dòng)作和表情。

　　②引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A2段，兩個(gè)和尚抬水喝、搶水、生氣的動(dòng)作和表情。

　�、垡龑�(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A3段，三個(gè)和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動(dòng)作和表情。

　�、苡變郝燗段音樂，完整地表演“三個(gè)和尚挑水、抬水、沒水喝”（A1、A2、A3）等動(dòng)作。

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動(dòng)腦筋、握手言和的動(dòng)作（B段音樂）。

　�。�3）教師通過提問啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想出各種取水的方法，來表現(xiàn)小和尚團(tuán)結(jié)協(xié)作共同取水的情節(jié)，幼兒三人一組，用組合動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)（A’段音樂）。

　　3、幼兒隨音樂根據(jù)故事情節(jié)完整、合拍地進(jìn)行表演

　�。�1）幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整地表演。

　�。�2）幼兒集體創(chuàng)編結(jié)尾造型并進(jìn)行表演。

　�。�3）教師采取“退出”的方法，讓幼兒完整地、主動(dòng)地練習(xí)動(dòng)作，享受表演的樂趣。

　　4、啟發(fā)幼兒思考

　　教師：為什么到最后三個(gè)和尚沒水喝？在共同做一件事情的時(shí)候，大家應(yīng)該怎么做？

　�。ǘ弥挥袌F(tuán)結(jié)起來才能將事情做好的道理）

　　活動(dòng)延伸：

　　結(jié)合社會(huì)活動(dòng)“我會(huì)交朋友”，學(xué)習(xí)和朋友交往的簡單方法，體驗(yàn)有朋友的快樂。

　　我的小花園

　　大班音樂——《我的小花園》

　　一、目的：1、通過圖譜教學(xué)讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　2、唱準(zhǔn)弱拍起唱的歌曲，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。

　　3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點(diǎn)。

　　二、準(zhǔn)備：1、花園情景圖一張，節(jié)奏譜若干，圖譜一張；

　　2、錄音機(jī)一架，磁帶一盒，鋼琴一架。

　　三、過程：（一）情境引入，激發(fā)興趣。

　　1、律動(dòng)《新疆舞》入室

　　2、發(fā)聲練習(xí)《逛公園》，要求愉快地演唱并唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句。

　　3、節(jié)奏練習(xí)：

　　我的花園種滿了什么？（鮮花）

　　0/ /0/

　　——————

　　0X / X XX X/X0

　　——————

　　這里有什么顏色的花？（白花）

　　0 / / 0

　　—— ——

　　0X /XXX /X 0

　　————

　　那里有什么顏色的話？（紅花）

　　0 / / 0/

　　—— ————

　　0 X /X X X X/ X0

　　—— ————

　�。ǘ┙Y(jié)合圖譜，理解內(nèi)容

　　1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　2、師有表情地示范清唱一遍歌曲，表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點(diǎn)。

　　3、提問：聽了剛才這首歌，你有什么感覺？你好象看到了什么？

　�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)歌詞，掌握節(jié)奏。

　　1、幼兒完整跟讀。

　　2、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。

　　3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

　�。ㄋ模┦煜ば�，學(xué)唱歌曲。

　　1、按旋律朗誦歌詞。

　　2、提醒幼兒注意休止符，唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句。

　　3、認(rèn)識(shí)圖譜中“”（連貫）“”（放聲唱）“”（弱拍起唱）的符號。

　　4 、重點(diǎn)練唱弱拍起唱的句子，引導(dǎo)幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準(zhǔn)音。

　　5、幼兒練唱，采用合唱、輪唱、分組唱、個(gè)別唱等形式學(xué)唱歌曲。

　�。ㄎ澹┯變簭�(fù)習(xí)舞蹈《拾豆豆》。

　�。┞蓜�(dòng)《兔子舞》出室。

幼兒園音樂活動(dòng)教案篇2

　　教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

　　在嘗試學(xué)習(xí)中國武術(shù)的動(dòng)作中，感受中國武術(shù)的力量和精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂（中國功夫）、動(dòng)作圖片、紅腰帶若干、錄像（李連杰武打片段、武術(shù)的種類PPT）

　　活動(dòng)過程：

　　導(dǎo)入：猜猜看，我最近在學(xué)一種什么本領(lǐng)呢？（中國功夫）想不想看我給你們露一手？（想）可是我才剛剛開始學(xué)，表演的不太好，請你們看看我?guī)煾档谋硌莅桑?/p>

　　一、感受學(xué)習(xí)

　　1、明星演示中國功夫（視頻）

　　先來認(rèn)識(shí)一下我的師傅，看看他是誰？你們認(rèn)識(shí)他嗎？（李連杰）他叫李連杰，他可是我們中國有名的武術(shù)明星。

　　2、幼兒經(jīng)驗(yàn)展現(xiàn)

　�。�1）你喜歡他的哪個(gè)動(dòng)作？

　　（2）再看一次把你喜歡的動(dòng)作記下了

　�。�3）你還會(huì)其他什么武術(shù)動(dòng)作？來試試看。

　　小結(jié)：現(xiàn)在我們知道武術(shù)有很多動(dòng)作，打起來是很有精神、有力的。

　　二、分組分散學(xué)習(xí)

　　3、武術(shù)秘籍

　　（1）、我是跟師傅學(xué)的中國功夫，那我?guī)煾岛瓦@些武術(shù)明星的功夫都是怎樣練出來的呢？

　　（2）、看，是從這些《武術(shù)秘籍》上學(xué)來的�？纯炊加行┦裁疵丶�。

　　華山秘籍少林秘籍武當(dāng)秘籍

　　4、四人一組，5、每組一份秘籍，6、聽音樂學(xué)動(dòng)作。

　�。�1）、我們今天有多少小朋友來學(xué)武術(shù)？12個(gè)小朋友，三本秘籍（分成三組）怎么分？每組幾個(gè)人？

　�。�2）、你們來看看秘籍上的動(dòng)作來學(xué)一學(xué)，然后把四個(gè)動(dòng)作連起來做一做。

　�。�3）、聽音樂做動(dòng)作：音樂一共有四句，一句做一個(gè)動(dòng)作（做兩遍）

　�。�4）、提問：跟音樂練武術(shù)時(shí)怎么樣就能練整齊？（音樂變動(dòng)作就變）

　　三、武林大會(huì)（功夫大賽）

　　現(xiàn)在我們要舉辦武林大會(huì)，看看哪一組能得武林盟主。

　�。�1）發(fā)給幼兒紅腰帶，自己系一系。（像系鞋帶一樣，兩個(gè)朋友碰碰手，繞個(gè)圈拉一下，再繞一次）

　�。�2）請幼兒再次看動(dòng)作，準(zhǔn)備比賽

　　選評委

　　（1）、第一回合，我們來比整齊。到底哪兩個(gè)隊(duì)先勝出呢？請?jiān)u委老師舉手表決。

　�。�2）、第二回合，我們來比力量和精神。請輸?shù)哪且慌僧?dāng)評委（贏的用中國功夫的動(dòng)作來感謝評委老師。）

　　小結(jié)：中國功夫需要在不斷的練習(xí)才能打得好。

　　四、延伸：武術(shù)的種類

幼兒園音樂活動(dòng)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解歌詞含義，學(xué)會(huì)演唱歌曲。

　　2、感受歌曲3/4拍的舒緩和優(yōu)美。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)理解歌詞含義，學(xué)會(huì)演唱歌曲。

　　環(huán)境與材料1、帶幼兒到戶外找一找小草，曬一曬太陽，觀察周圍景色的變化，感受春天的來臨。

　　2、音樂錄音帶。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)感受歌曲3/4拍的舒緩和優(yōu)美。

　　一次備課

　　一、談春天

　　現(xiàn)在是什么季節(jié)了？你是怎么知道的？

　　二、說歌詞

　　1、教師朗誦歌詞，幼兒傾聽。

　　2、請幼兒兩兩一組，互相拍手打擊節(jié)奏說歌詞。

　　三、聽歌曲

　　1、教師放錄音，請幼兒聽一聽歌曲里唱的是什么。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒用各種形式為歌曲拍節(jié)

　　奏。如：①強(qiáng)拍拍手，弱拍拍腿；②強(qiáng)拍拍手，弱拍拍頭；③全體幼兒圍成圓圈并

　　逆時(shí)針轉(zhuǎn)身強(qiáng)拍拍手，弱拍拍前面小朋友的后背；④全體幼兒將左手放在腿上，手心朝上強(qiáng)拍拍自己的左手，弱拍拍右邊小朋友的左手

　　幼兒每聽一遍歌曲，就換一種排擊方式，在拍節(jié)奏的過程中，教師引領(lǐng)幼兒跟唱。幾遍之后，幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)了這首歌曲。

　　三、唱起來

　　1、教師彈琴，請幼兒齊唱歌曲。

　　2、變換演唱形式。如：表演唱、分組合唱、加入打擊樂演唱。

幼兒園音樂活動(dòng)教案篇4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)生能夠大膽自信地參與歌曲的演唱，并準(zhǔn)確表達(dá)音樂中的情感。

　　2、學(xué)生能初步處理音樂作品，并且能夠恰當(dāng)?shù)睦酶枨磉_(dá)人的思想感情。

　　3、學(xué)生能夠?qū)λ说难莩M(jìn)行客觀的評價(jià)。

　　4、學(xué)生能基本熟悉一個(gè)升號調(diào)的首調(diào)唱名位置。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體教學(xué)系統(tǒng)、CAI課件、Flash制作的MTV。

　　2、歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》、《愛的奉獻(xiàn)》、《讓世界充滿愛》的光盤。

　　【教學(xué)過程】

　　一、激情引趣式的導(dǎo)入

　　抓住青少年愛玩游戲的.特點(diǎn)，首先讓學(xué)生玩“接音符”的游戲提高學(xué)習(xí)興趣，加深對單純音符的印象，每一組可派一位代表來進(jìn)行大比拼。在學(xué)生玩的過程中復(fù)習(xí)單純音符，落下來一個(gè)音符學(xué)生就說出它是什么音符。（的Flash課件，按鼠標(biāo)移動(dòng)簍子去接住一個(gè)個(gè)往下落的音符，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看你能接住多少個(gè)音符，可自動(dòng)記分。）

　　師：同學(xué)們剛才接到了各式各樣的音符，這些音符能夠組成色彩斑斕的音樂世界，因此我們一定要熟悉音符，唱好音符。

　　二、常規(guī)式的復(fù)習(xí)

　　1、課件展示C大調(diào)的音階表，學(xué)生按老師所點(diǎn)的位置唱出音符的唱名。

　　音樂教案－我愛音樂

　　C D E F G A B

　　do re mi fa sol la si

　　2、課件展示G大調(diào)的音階表, 讓學(xué)生對比這兩條音階有什么區(qū)別？

　　然后再熟悉G大調(diào)的唱名位置。

　　音樂教案－我愛音樂

　　do re mi fa sol la si

　　3、播放Flash鍵盤，對照鍵盤講解C大調(diào)與G大調(diào)的音高位置，鼠標(biāo)點(diǎn)擊琴鍵可發(fā)出聲音來。

　　三、情境式的學(xué)唱歌曲

　　（一）欣賞歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》

　　1、初步聽賞歌曲

　　師：剛才同學(xué)們玩了游戲也唱了C大調(diào)和G大調(diào)的音階，現(xiàn)在我想請同學(xué)們聽一段感人的真實(shí)故事。

　　媒體播放Flash制作的MTV《一個(gè)真實(shí)的故事》。

　　聽完這首歌后，讓同學(xué)們談?wù)勛约撼趼犠髌窌r(shí)感受：例如，歌曲講敘了一個(gè)什么樣的故事？這個(gè)女孩為什么會(huì)這樣做？作為生命個(gè)體的人和動(dòng)物在地球村是否應(yīng)該平等？音樂是怎樣表達(dá)人們對救鶴女孩的眷戀之情？

　　教師小結(jié)：《一個(gè)真實(shí)的故事》又名《丹頂鶴的故事》，這是一首動(dòng)人心弦的敘事歌曲，抒情婉轉(zhuǎn)的向人們訴說了一個(gè)凄美動(dòng)人的故事。全曲分為兩部分，第一部分旋律深沉流暢，，運(yùn)用同音反復(fù)、級進(jìn)的手法和口語式的音樂語言表達(dá)了歌曲的深沉意境。第二部分曲調(diào)的色彩變得明亮開闊，歌曲以擬人的手法、反問的語氣譜寫了一曲天地之間的歌：“為何片片白云，悄悄落淚，為何陣陣風(fēng)兒，輕輕訴說。”歌曲的結(jié)尾處用“假聲”演唱的華彩段，是流行歌曲中常見的假聲應(yīng)用方法，音色有一種晶亮透明的感覺。在這里表達(dá)了丹頂鶴為女孩傷心哭泣的悲痛心情，體現(xiàn)了人與自然、人與生態(tài)環(huán)境的聯(lián)系性、互根性，人與自然是一個(gè)和諧的整體。因此整首歌曲充滿了人性美，把無生命的自然景觀視為有生命的整體，音樂在流動(dòng)的音符中震撼著人們的心靈。

　　曲作者解承強(qiáng)，祖籍山東，兒童時(shí)期學(xué)習(xí)嗩吶，15歲考進(jìn)戰(zhàn)士歌舞團(tuán)學(xué)習(xí)大提琴，1987年與畢曉世、張全復(fù)組成“新空氣”樂隊(duì)，參與了《程琳·87新歌》的制作，并活躍在各地演出舞臺(tái)上。由他創(chuàng)作的《信天游》曾掀開了“西北風(fēng)”的第一幕。他是大陸流行樂壇最有創(chuàng)造力和影響力作曲家之一，為大陸流行樂壇的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。

　　2、再次聆聽歌曲，體會(huì)歌曲帶給人的心靈啟迪。

　　師：在聆聽的過程中同學(xué)們可以輕聲跟著唱，也可以展開你們的思緒，放飛你們的想象，去品味優(yōu)美的旋律，去理解歌曲的深刻內(nèi)涵。

　　（二）欣賞歌曲《愛的奉獻(xiàn)》

　　播放1988年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上韋唯演唱的《愛的奉獻(xiàn)》。

　　1988年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，一個(gè)癌癥患者獲得人間真愛的故事剛剛講完，音樂聲隨之響起：“這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)……只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間�！睒闼氐母柙~、流暢的旋律，洋溢著人間最美的溫情，一下子打動(dòng)了全國億萬觀眾的心，并很快傳唱開來，韋唯也因此成為中國知名度最高的大歌手之一。

　�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛》

　　1、作品簡介與聽賞

　　教師打開搜索網(wǎng)站，把“讓世界充滿愛”輸入進(jìn)行搜索，找到“20xx年終特別專輯【讓世界充滿愛】”，點(diǎn)擊打開，就可以清楚地了解這首歌的創(chuàng)作與演唱經(jīng)過。這個(gè)網(wǎng)頁做得非常好，兩邊是向上移動(dòng)的字幕，中間是移動(dòng)的一幅幅照片，配上正在播放的歌曲——《讓世界充滿愛》，學(xué)生從中獲得美的享受。

　　《讓世界充滿愛》是由陳哲、小林、王建、郭峰、孫銘作詞，郭峰作曲。作品包括器樂引子和三首歌曲，是一部規(guī)模不大，但寓意深刻、氣勢宏大的作品。它的音調(diào)、節(jié)奏在保持民族性語言的同時(shí)，又向國際樂壇進(jìn)行了借鑒。這首歌是中國流行音樂史上的第一部表現(xiàn)世界性重大題材的作品，大大突破了人們常以為流行歌曲只是表現(xiàn)花前月下、燈紅酒綠的觀念。

　　音樂教案－我愛音樂

　　2、曲作者郭峰簡介

　　教師打開網(wǎng)站即“北京音樂臺(tái)”可搜索出郭峰詳細(xì)的生平介紹。

　　曲作者郭峰，1962年出生，四川成都人。生長在一個(gè)藝術(shù)家庭，6歲在父親指導(dǎo)下學(xué)習(xí)小提琴，8歲改學(xué)鋼琴，15歲考入四川省藝術(shù)學(xué)校專修鋼琴。1978年，16歲的郭峰發(fā)表了他的第一首歌曲《月光》，從此走上了創(chuàng)作之路。他的主要作品有：《我多想》、《讓我再看你一眼》、《道路》、《戀尋》、《讓世界充滿愛》、《心會(huì)跟愛一起走》、《有你有我》······

　　3、學(xué)唱《讓世界充滿愛》的第二首歌。

　　1）輕聲唱曲

　　師：課本中選唱的是第二首歌，請同學(xué)們翻開書第八第九頁，跟琴輕輕唱曲譜。我們學(xué)習(xí)了一個(gè)升號的G大調(diào)，這首歌有五線譜與簡譜的對照，請同學(xué)們注意五線譜G大調(diào)的唱名位置。

　　2）播放歌曲伴奏，學(xué)生唱歌詞，要求學(xué)生飽含深情地去唱。

　　四、表演式的歌曲演唱

　　1、策劃演唱形式

　　師：剛才我們一起學(xué)唱了三首歌，從愛動(dòng)物到愛人類同胞到讓世界充滿愛，這一首首愛之歌，讓我們感動(dòng)，讓我們懂得了真情的可貴，真情的偉大�，F(xiàn)在請同學(xué)們以組為單位，選一首歌進(jìn)行策劃和編排，然后到臺(tái)上來演唱。

　　學(xué)生討論、編排，教師可參與到學(xué)生當(dāng)中去進(jìn)行指導(dǎo)。

　　2、學(xué)生的演唱。

　　3、對每一組的演唱進(jìn)行評價(jià)，采取自評、他評。

　　五、課堂總結(jié)

　　愛沒有國界、愛沒有種族之分，愛能讓人感受到溫暖�！爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間�！蓖瑢W(xué)們，我們應(yīng)該關(guān)注社會(huì)弱勢群體，我相信同學(xué)們在了解的過程當(dāng)中，一定會(huì)有很多感觸，也會(huì)更加珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

幼兒園音樂活動(dòng)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)有感情地對唱歌曲，并愉快地參與游戲。

　　2．熟悉同伴名字，初步學(xué)習(xí)有禮貌地交往。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干，節(jié)奏卡等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、練習(xí)節(jié)奏

　　1．請小朋友聽老師拍節(jié)奏，猜猜是什么小動(dòng)物來了。

　　2．出示貼絨小猴及節(jié)奏卡(××1×××一1)。小猴是按這個(gè)節(jié)奏跳出來的：“小猴，跳跳跳�！�

　　3．出示貼絨小熊，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說“小熊，走走走”。

　　(這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏。貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍，能使幼兒獲得直觀印象，自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來，為后面學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。)

　　二、欣賞歌曲

　　1．咦!小猴、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到什么聲音了嗎?

　　2．兩位教師分別扮小猴、小熊對唱，幼兒完整欣賞。

　　3．這首歌幾個(gè)人唱?和其他歌曲有什么不一樣?

　　(教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調(diào)動(dòng)了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。)

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1．幼兒分句學(xué)唱一遍，重點(diǎn)練習(xí)“你是×××”這一句。(為使幼兒準(zhǔn)確地掌握旋律，教師教唱時(shí)采用單手旋律伴奏。)

　　2．幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍，表達(dá)高興的心情。(整首跟唱時(shí)每次都替換填入幼兒的名字，能保持幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒良好的情緒體驗(yàn)。)

　　四、師幼游戲

　　1．教師扮客人敲門，幼兒扮主人，師幼對唱。

　　2．師幼互換角色對唱。

　　3．請幾名聲音較響亮的幼兒扮客人，與全班幼兒對唱。教師伴奏，并用眼神、手勢提示。(表演時(shí)，客人與主人不同的空間位置較易使幼兒分清角色，多樣的對唱方式，再加上教師眼神、手勢的提示，能使幼兒始終保持濃厚的興趣。)

　　五、表演布偶

　　1．小猴和小熊聽了這么久，也學(xué)會(huì)了，我們來看他們表演好嗎?(當(dāng)幼兒感到疲勞時(shí)，布偶表演能再次引起幼兒的注意，并使他們在欣賞中得到休息。)

　　2．小熊請小猴進(jìn)屋后還可以怎樣招待客人?(教師根據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演。)

　　(教師設(shè)計(jì)提問并根據(jù)幼兒的回答即興表演，既給了幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、積極思維的機(jī)會(huì)，又豐富、擴(kuò)展了幼兒的交往經(jīng)驗(yàn)。)

　　六、集體表演

　　1．一半幼兒扮小猴，一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演，兩個(gè)教師也各扮一種角色，與幼兒一同游戲。

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　　2．視幼兒興趣，鼓勵(lì)幼兒互換角色再次表演。(為了避免幼兒在集體對唱時(shí)混淆角色，兩個(gè)教師各扮一種角色與幼兒一同游戲。教師事先按“一猴一熊”的規(guī)律投放頭飾，并以兩把椅子為一單位進(jìn)行擺放，使幼兒能很快和身邊的伙伴結(jié)成對子，且有一定的活動(dòng)空間，保證了游戲的順利進(jìn)行。)

　　活動(dòng)結(jié)束

　　小朋友一起探討。

幼兒園音樂活動(dòng)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)隨著音樂節(jié)奏做律動(dòng)。

　　2、根據(jù)情節(jié)提示，在教師提示下準(zhǔn)確的隨樂段更換動(dòng)作。

　　3、體驗(yàn)在地毯上游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　熟悉樂曲《地毯上的游戲》；音樂帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、入場。

　　播放音樂第一段，教師帶幼兒隨著音樂進(jìn)入活動(dòng)，音樂結(jié)束后教師指導(dǎo)幼兒面向圓心做成圓圈。

　　師：請大家雙腿盤起來，相互拉拉手，看看旁邊的好朋友是誰？

　　二、導(dǎo)入活動(dòng)并隨第一段音樂節(jié)奏學(xué)動(dòng)作。

　　師：今天老師想和大家一起做游戲，我們的小手要和自己說話，還要和我們的朋友說話，你們聽它在說什么？

　　1、教師示范動(dòng)作。

　　提問：我的小手是怎樣和我說話的？和我身體的哪個(gè)地方說話呢？還和誰說話呢？（幼兒回答并示范動(dòng)作。）2、教師用手和腿"說話"的情節(jié)，帶領(lǐng)幼兒跟著音樂練習(xí)手指排打腿部的動(dòng)作。

　　師：現(xiàn)在讓我們一起隨著音樂，用我們的小手和自己還有身邊的好朋友說說話吧。

　�。úシ乓魳�，教師帶著幼兒跟著音樂節(jié)奏練習(xí)拍腿的動(dòng)作。）3、幼兒嘗試創(chuàng)編新的動(dòng)作。

　　師：小手除了和腿會(huì)說話，還可以和身體的哪個(gè)部位說話呢？（幼兒回答并示范動(dòng)作）4、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂節(jié)奏練習(xí)新的動(dòng)作。

　　師：讓我們隨著音樂一起來玩玩吧。

　　三、隨第二段音樂節(jié)奏學(xué)動(dòng)作。

　　1、師：我們的屁股也想和我們做游戲，誰能讓屁股不離開地面轉(zhuǎn)一圈呢？

　　2、幼兒探索并示范動(dòng)作。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著第二段音樂練習(xí)屁股轉(zhuǎn)圈。

　　4、我們身體還有哪個(gè)部位可以和我們一起玩呢？（幼兒探索，教師引導(dǎo)幼兒說出腿和背的動(dòng)作等。）5、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)腿和背的動(dòng)作等。

　　6、教師帶領(lǐng)幼兒隨著第二段音樂節(jié)奏練習(xí)動(dòng)作。

　　四、幼兒完整地隨著音樂做地毯上的游戲。

　　1、師：現(xiàn)在讓我們一起來玩一玩這個(gè)游戲吧。

　　2、播放音樂做游戲。

　　3、再次完整地隨著音樂做地毯上的游戲。

　　五、幼兒隨音樂退場。

幼兒園音樂活動(dòng)教案篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、幼兒理解四肢概念，探索身體動(dòng)作的各種可能性。(重點(diǎn))

　　2、幼兒結(jié)合音樂，能聽指令練習(xí)“幾肢著地”。(難點(diǎn))

　　3、培養(yǎng)幼兒合作，互相幫助的意識(shí)并體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】CD機(jī)

　　【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分。

　　教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《幾肢著地》，進(jìn)入活動(dòng)場所(幼兒初次聽音樂，感覺音樂的休止時(shí)，停止行走。)師用“WU”在音樂的休止處發(fā)出音階的下滑行，上滑行。

　　二、基本部分。

　　導(dǎo)入游戲：我來問，你來說。

　　師：現(xiàn)在小朋友們和何老師玩游戲，我來問，你來說。

　　師：我的小朋友告訴我，你的小手在哪里?

　　幼：何老師，我的小手在這里。

　　師：小朋友告訴我你的小腳在哪里?

　　幼：何老師，我的小腳在這里。

　　師：小朋友告訴我，你的胳膊在哪里?

　　幼：何老師，我的胳膊在這里。

　　師：小朋友告訴我，你的小腿在哪里?

　　幼：何老師，我的腿在這里。

　　師：還記得何老師告訴過小朋友們，我們的胳膊和腿有一個(gè)共同的名字叫什么?

　　幼：四肢

　　師：我們的胳膊和腿有一個(gè)名字叫：四肢。

　　三、大肌肉活動(dòng)《幾肢著地》。

　　1、游戲：我來說，你來做

　　幼兒通過“一肢著地”到“無肢著地”，教師通過語言和肢體動(dòng)作啟發(fā)孩子們探索、創(chuàng)造符合要求的身體動(dòng)作的可能性。

　　師：小朋友現(xiàn)在何老師一起活動(dòng)活動(dòng)我們的四肢吧。

　　2、請幼兒倆倆合作,進(jìn)行游戲“幾肢著地”。

　　3、播放音樂：請孩子們通過“行走”和“停止”感知樂句(樂句的休止處)

　　4、幼兒聽音樂，在樂句休止前的地方教師提出“幾肢著地”，請幼兒們在樂句的休止時(shí)創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

　　5、請幼兒倆倆合作，進(jìn)行游戲“幾肢著地”。(培養(yǎng)幼兒的合作互相幫助的意識(shí))

　　此處根據(jù)孩子的做的情況，進(jìn)行反復(fù)游戲。

　　四、結(jié)束活動(dòng)：游戲歌曲《小跳蚤》。

　　師：我們的四肢活動(dòng)了這么長時(shí)間，現(xiàn)在小朋友們何老師一起用我們的小手給四肢按摩按摩吧!(播放音樂《小跳蚤》)

幼兒園音樂活動(dòng)教案篇8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生動(dòng)的風(fēng)格。

　　2、在原有歌曲的基礎(chǔ)上，借助多媒體即興創(chuàng)編與演唱歌曲。

　　3、萌發(fā)對民間藝術(shù)“捏面人”的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、看過捏面人，并見過一些面人形象。

　　2、老爺爺捏面人的PPT課件，圓舞板3、孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒面人圖片，記憶歌詞的圖片。

　　三、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┙處熃柚嗝襟w生動(dòng)地講述，引出歌曲部分內(nèi)容。

　　教師：今天老師請來了一位北京的老爺爺（出示圖片），我們向老爺爺打個(gè)招呼！這位老爺爺本領(lǐng)可大了，他呀，會(huì)捏各種各樣的面人。來!瞧瞧看（播放課件）教師：老爺爺帶來了好多面人，有什么呀?（幼兒說）好多好多，把我們的眼睛都看花了!

　�。ǘ┙處煼冻枨�，用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

　　1、教師：老爺爺今天還捏了幾個(gè)小朋友特別喜歡的面人呢，大家一起來看看到底捏了啥?（出示唐僧師徒四張圖片）2、（出示圓舞板）師問：咱們來玩?zhèn)€游戲，我問你答！捏一個(gè)豬八戒干什么？幼回答：捏一個(gè)豬八戒吃西瓜�。ㄒ来螁柎鹛粕⑸澈蜕�、孫悟空）3、教師：捏的什么呀？捏的什么呀？請你們說，我?guī)湍銈兇蚬?jié)奏，開始�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒完整說一遍）4、教師：捏面人的老爺爺真是本領(lǐng)大，真的這樣嗎？大家一起來聽一聽!（教師范唱）教師：你聽到什么了？ (幼兒說，教師出示對應(yīng)圖片并學(xué)唱)5、提問：這次請你們再仔細(xì)聽聽，特別是最后一句有什么特別的呢？（師再次范唱）師：最后一句有什么特別？誰愿意來試一下？（個(gè)別幼兒示范）6、師示范邊唱邊做動(dòng)作（最后一句），幼兒練習(xí)2遍。

　　教師：這首歌曲很特別，有唱、有說、再加上一句唱的小尾巴，（邊說邊指）我們一起來學(xué)一學(xué)，唱一唱�。◣熡谆�(dòng)）教師：因?yàn)檫@個(gè)捏面人的老爺爺是北京人，所以唱歌時(shí)帶有濃濃的京味，就像我們以前學(xué)過的《京劇臉譜》一樣，我們再來試一試�。◣熡谆�(dòng)）

　　（三）說唱表演

　　1、教師：小朋友真能干，現(xiàn)在我們來分成兩部分，說的和唱的分開，一部分小朋友唱唱的部分，一部分小朋友說說的部分，請說的部分的小朋友邊說邊做動(dòng)作�。信Q）

　　2、教師指著圖片問：老爺爺捏的這些是哪個(gè)故事里的人物?（幼兒說）是《西游記》里的人物，咱們來跟著音樂節(jié)奏把他們表演一遍，好嗎?(教師鼓勵(lì)幼兒邊說邊做動(dòng)作)

　�。ㄋ模﹩l(fā)幼兒創(chuàng)編一個(gè)故事主題。

　　1、教師：老爺爺捏的是《西游記》故事。要不我們也來編一個(gè)自己喜歡的故事！來，趕快和朋友商量商量，捏一個(gè)什么故事好呢?（幼兒自主討論）

　　2、教師：剛才老師聽了很多小朋友的商量，誰來說說看?（幼兒說）

　　3、教師：我知道小朋友最近最喜歡看的動(dòng)畫片就是《喜羊羊與灰太狼》了，要不我們來試著編一編這個(gè)故事，好不好?

　　4、教師：老師這兒找到了他們的面人圖片（PPT），不過得請小朋友想想捏它們在做什么動(dòng)作好呢？我們要捏一個(gè)喜洋洋在干什么？誰能跟著節(jié)奏說說看，邊說邊做動(dòng)作！（接著說美羊羊等）。

　　5、在圖片的提示下，幼兒演唱由自己創(chuàng)編的歌曲。

　　教師：喜洋洋的故事是我們大家一起編的，那我們要記得很牢哦!來，咱們把他們編到老爺爺捏面人的歌里吧！（師生共同演唱?jiǎng)?chuàng)編好的歌曲）。

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