幼兒園小班健康教案

時(shí)間：2022-03-13 09:58:47 幼兒園教案我要投稿

精選幼兒園小班健康教案模板匯總九篇

　　作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的幼兒園小班健康教案9篇，希望對大家有所幫助。

精選幼兒園小班健康教案模板匯總九篇

幼兒園小班健康教案篇1

　　活動

　　名稱健康：我會自己洗手

　　活動

　　目標(biāo)

　　1、知道飯前、便后、手臟時(shí)、吃東西前都要洗手。

　　2、通過欣賞兒歌掌握洗手的正確方法。

　　3、養(yǎng)成勤洗手的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　重點(diǎn)

　　難點(diǎn)養(yǎng)成勤洗手的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣

　　活動

　　準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、錄影2、洗手的肥皂

　　知識準(zhǔn)備：已經(jīng)懂得洗手的道理

　　活動過程

　　一、問題引入，引起興趣

　　1、師：寶寶們，今天來到班上你都做了什么呀？那玩過以后呢？現(xiàn)在老師請大家來看圖中的寶寶們在做什么？哪個(gè)寶寶做得好?為什么？

　　2、看錄影引導(dǎo)幼兒討論。

　　3、師小結(jié)：對，我們玩過以后吃東西要先洗手，才不會把手上的臟東西吃到肚子里，不會讓肚子生病。

　　二、組織討論如何正確洗手

　　1、提問：那誰知道怎么洗手的？

　　2、師講解演示正確的洗手方法，幼兒初次模仿。（卷袖——將手沖濕——擦肥皂——搓手——沖干凈——擦毛巾。）[采用六部洗手法]

　　4、幼兒模仿。

　　三、幼兒實(shí)踐體驗(yàn)

　　a)師：現(xiàn)在我請大家去洗手，比一比誰的小手洗得最干凈。

　　b)幼兒洗手師在旁指導(dǎo)，可以請錄影中的孩子先洗讓其他孩子觀察。

　　四、回座繼續(xù)討論

　　1、檢查小手是否洗得干凈，給予表揚(yáng)。

　　2、提問：除了玩過以后要洗手，還有什么時(shí)候也要洗手？

　　3、師總結(jié)：對，我們要經(jīng)常洗手，吃飯前，大小便后，手臟時(shí)，吃東西前都要洗手，養(yǎng)成了洗手的好習(xí)慣，我們才會身體健康。大家才會喜歡他。

幼兒園小班健康教案篇2

　　設(shè)計(jì)思路

　　秋冬季節(jié)，孩子感冒發(fā)燒的情況特別多，在孩子剛?cè)雸@的時(shí)候就已能聽從教師的建議，有的已主動會把小手洗干凈，但有的孩子還是會忘記。為了讓每個(gè)孩子都能養(yǎng)成愛洗手的好習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了此教案。

　　活動目標(biāo)

　　1、知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。

　　2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、好吃的食物一袋；白色濕毛巾；玩具、圖書等物品。

　　2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。

　　活動過程

　　1、情景設(shè)置：大班哥哥姐姐送來好吃的食物老師：你是哪個(gè)班的小朋友？到我們班有什么事嗎？大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送晚點(diǎn)來了。我們吃晚點(diǎn)時(shí)，覺得幼兒園的晚點(diǎn)太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒有吃過，一商量，大家就派我把好吃的晚點(diǎn)送來啦。老師：哥哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應(yīng)該說什么呀？（謝謝哥哥姐姐�。�

　　2、請幼兒聞一聞晚點(diǎn)的味道，激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。

　　提問：

　　1）哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃呀？請幼兒將桌上的物品收到架子上。

　　2）這么多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們怎樣做才能快點(diǎn)吃到呢？

　　3）小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎？為什么？

　　4）誰不愿意去洗手？為什么？（手不臟，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。）

　　3、小實(shí)驗(yàn)：它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。

　　提問：

　　1）毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來的？（圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。）

　　2）剛才小朋友為什么說它們是干凈的？（看不見）

　　3）小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎？

　　4）現(xiàn)在誰愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物？

　　4、小朋友洗手，品嘗食物，引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。哥哥姐姐有好吃的東西，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好！

幼兒園小班健康教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來源于生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲--發(fā)現(xiàn)蛋的特點(diǎn)--找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點(diǎn)--嘗蛋的活動，激發(fā)幼兒對蛋的興趣，培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達(dá)能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對蛋的興趣。

　　2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干

　　活動進(jìn)程：

　　一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。

　　二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。提問：剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲？蛋寶寶為什么可以滾動？搓蛋寶寶時(shí)有什么感覺？它們的媽媽是誰？

　　三、游戲：給蛋寶寶送紅花.提問：你喜歡哪一種蛋寶寶？為什么？

　　四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。提問：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？小結(jié)：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營養(yǎng)，都可以進(jìn)行孵化。雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來的寶寶不同。

　　五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。

　　延伸活動： 區(qū)分熟蛋和生蛋。

幼兒園小班健康教案篇4

　　活動目的：

　　1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。

　　2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　材料準(zhǔn)備：

　　芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　讓幼兒掌握正確漱口的方法

　　設(shè)計(jì)思路：

　　小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺，缺乏自我服務(wù)的意識，而小班第一學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，然后針對我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的飯后、點(diǎn)心后不會主動擦臉、漱口等現(xiàn)象，并根據(jù)我園近階段的要求，因此我設(shè)計(jì)了本次活動。本次活動利用請客的方式激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。

　　活動流程：

　　活動導(dǎo)人——幼兒討論——教師總結(jié)——學(xué)習(xí)漱口方法——嘗試漱口——比比誰的牙齒最干凈

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入，請客吃糖：

　　1、"今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）"老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻，引導(dǎo)幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。

　　2、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。

　　3、教師總結(jié)：

　　牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的，請你來試一試。（請個(gè)別幼兒示范漱口）

　　4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。

　　5、集體學(xué)習(xí)：正確漱口的方法

　�。�1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　（2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）

　�。�3）請個(gè)別幼兒聽口令做動作。

　　（4）集體聽口令，做動作。

　　6、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

　　7、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最干凈。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

幼兒園小班健康教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.在觸覺板、沙池中行走，鍛煉平衡覺和觸覺。

　　2.體驗(yàn)光腳走觸覺板以及用腳在沙池中尋找物體的樂趣。

　　3.樂于探索、交流與分享。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.場地上畫一大圓圈當(dāng)作池塘，觸覺板，由觸覺板拼搭而成的各種"小橋"圖片，四種顏色的海洋球，與海洋球顏色相匹配的筐。

　　2.鴨媽媽頭飾一個(gè)，小鴨子頭飾與幼兒人數(shù)相等。

　　3.音樂磁帶，錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣

　　1.寶寶們，今天天氣真好！跟媽媽一起出去曬曬太陽吧！

　　2.引導(dǎo)幼兒邊朗誦兒歌《矮矮的鴨子》邊活動身體，搖搖擺擺來到"池塘"邊。

　　3.引導(dǎo)幼兒隨兒歌《腳丫操》活動腿部關(guān)節(jié)。

　　二、練習(xí)動作

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察各種"小橋"的圖片。

　�。�1）請你們看看這些小橋是由什么搭成的？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察小橋的不同形狀，如直線形、圓形、波浪形、S形等。

　　2.師幼一起觸覺板在"池塘"里搭各種"小橋"。

　　3.幼兒自由探索，練習(xí)在各種形狀的觸覺板"小橋"上行走，注意保持身體平衡。教師根據(jù)幼兒的練習(xí)情況適時(shí)指導(dǎo)。

　　三、游戲

　　1.小鴨子們玩得真開心，鴨媽媽有點(diǎn)兒著急，因?yàn)檎也坏降皩殞毩�。等會兒你們走過小橋，到和對岸的沙池中幫助找一找，好嗎？

　　2.介紹游戲玩法及規(guī)則

　　玩法：鴨寶寶分成四個(gè)小組，從起點(diǎn)出發(fā)，走過小橋，來到沙池，用腳尋找鴨蛋。每次只找一個(gè)蛋，找到后抱著鴨蛋跑回起點(diǎn)，把鴨蛋放入相同顏色的筐里，再排到對隊(duì)伍的末尾。

　　規(guī)則：用腳觸碰、尋找鴨蛋時(shí)不要把沙子揚(yáng)起來，也不能用手照蛋。

　　3.幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

　　第一次游戲：

　�。�1）指導(dǎo)幼兒選擇行走適合自己的小橋，提醒幼兒有秩序，不推不擠。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒交流走小橋的感受以及保持平衡的方法。

　　第二次游戲：

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒嘗試走不同小橋。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步交流自己走了那幾座小橋，是用什么方法保持身體平衡的。

　　（3）啟發(fā)幼兒思考用什么方法安全運(yùn)回更多鴨蛋，鼓勵(lì)幼兒合作。

　　第三次游戲：

　　鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我，嘗試走最難走的小橋。

　　四、放松活動

　　1.蛋寶寶都找回來了，鴨媽媽可開心了。謝謝寶寶們，讓我們一起開心地唱起來，跳起來吧！

　　2.幼兒隨律動《鴨子》放松身體，表達(dá)愉悅的情感。

　　活動反思：

　　1.充分利用現(xiàn)有材料

　　本次活動所用的觸覺板具有多種功能，觸覺板上的小顆粒可以刺激幼兒的腳步穴位，直線與曲線兩種類型的觸覺板可隨意拼搭成多種形狀，以體現(xiàn)不同的練習(xí)難度。

　　教師讓幼兒赤腳行走在沙池中你，再用腳去尋找色彩繽紛的海洋球（蛋寶寶），并自然滲透分類的練習(xí)，這樣既使幼兒充滿好奇，又鍛煉了他們的觸覺及平衡能力，與觸覺板的功能相呼應(yīng)。

　　2.巧妙運(yùn)用兒歌和背景音樂

　　該活動根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，有意識地讓幼兒在富有童趣的兒歌《矮矮的鴨子》《腳丫操》的伴隨下活動身體及腳趾頭，增強(qiáng)了情趣性，達(dá)到了動作練習(xí)的目的。此外，活動的引入環(huán)節(jié)、游戲環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)都運(yùn)用了背景音樂，使整個(gè)活動輕快而有序，增添了趣味性。

　　小百科：鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方（如同天鵝一樣），因而步態(tài)蹣跚。

幼兒園小班健康教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂于在集體面前用動作來表現(xiàn)生活中洗澡的過程。

　　2、體驗(yàn)與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。

　　重點(diǎn)：樂意模仿洗澡的過程。

　　難點(diǎn)：大膽的用動作來表現(xiàn)洗澡的過程。

　　活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)，洗澡歌的磁帶，沐浴露瓶一個(gè)，玩具小狗一只。

　　活動過程：1、復(fù)習(xí)律動《刷牙、洗臉、梳頭》，導(dǎo)入活動。

　　師：我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎？

　　我們刷牙、洗臉洗好了，現(xiàn)在我們來洗澡，好嗎？

　　師：爸爸媽媽平時(shí)在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒講述并模仿洗澡的過程。

　　師請個(gè)別幼兒講述并模仿動作，師引導(dǎo)幼兒一起跟做。

　　3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。（動作有所變化）

　　4、剛才我們洗澡時(shí)，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？

　　5、以游戲化的口吻，請小動物來檢查幼兒是否洗干凈了，適當(dāng)?shù)奶岢鲂∈�、肚皮等地方�(jīng)]有洗干凈

　　，要求重心再洗一次。動作變換。

　　小結(jié)：小朋友洗澡洗的真干凈，現(xiàn)在，我們和小狗一起來跳舞，好嗎？

　　活動結(jié)束

　　放《晚安》的音樂，幼兒和小動物一起跳舞。

幼兒園小班健康教案篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒喜歡吃甜食，像我們農(nóng)村幼兒園，由于很多家長和孩子在日常生活中沒有保護(hù)牙齒的意識，因此有很多孩子患有齲齒，嚴(yán)重影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)會正確刷牙，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動，嘗試在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙，并告訴娃娃要保護(hù)牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒，使他們的樂意主動學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法，養(yǎng)成刷牙護(hù)牙的好習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。

　　2、學(xué)習(xí)正確刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

　　3、學(xué)習(xí)在集體活動中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá)，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　根據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我把讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的'重點(diǎn);把學(xué)習(xí)并學(xué)會正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　材料：紙盒做的海綿寶寶一個(gè)(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。

　　小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個(gè)。

　　活動過程：

　　一、好吃的海綿寶寶

　　1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　師：“嗨，小朋友，你們好呀!知道我是誰嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由猜想)

　　2、教師引導(dǎo)幼兒注意海綿寶寶的牙齒。

　　師：“我是海綿寶寶。你們瞧，我有許多牙齒(教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。

　　3、教師請一名幼兒來給“海綿寶寶”喂食，引導(dǎo)幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什么。

　　師：海綿寶寶說他的肚子有點(diǎn)餓了，誰愿意來喂他呀？

　　師：啊嗚，真好吃!真香啊!

　　4、幼兒自由給大嘴怪喂食。

　　二、“海綿寶寶”的煩惱

　　1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。

　　師：哎呀，哎呀，好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?

　　(幼兒自由表達(dá)牙痛的原因。)

　　2、請幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。

　　師：小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?

　　3、教師總結(jié)

　　(幼兒自由表達(dá)，教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)：飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)

　　三、“海綿寶寶”學(xué)本領(lǐng)

　　1、引導(dǎo)幼兒討論刷牙的方法，做各種刷牙的動作。

　　師：小朋友給我想了這么多方法，這下我可學(xué)會保護(hù)牙齒了，謝謝你們!可是我不知道怎么刷牙，怎么辦呢?

　　(幼兒討論交流，“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動作。)

　　2、教師說刷牙歌《我們來刷牙》，示范動作。

　　師：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!

　　3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動作。

　　4、教師總結(jié)，幼兒與“海綿寶寶”再見。

　　師：現(xiàn)在我的牙齒真舒服!這個(gè)方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老板，讓他們也來刷刷牙，謝謝小朋友!

　　四、幫小動物刷牙

　　1、鞏固刷牙的動作，師幼兒共同練習(xí)。

　　師：小朋友，剛才你們教“海綿寶寶”學(xué)了什么本領(lǐng)呀?那你們自己都學(xué)會了嗎?現(xiàn)在請你們也來教教我，好嗎?

　　(師幼共同練習(xí))

　　2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識。

　　師：小朋友現(xiàn)在都學(xué)會了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎?

　　3、幼兒幫其他玩具小動物們刷牙，復(fù)習(xí)《刷牙歌》

　　師：瞧，小動物也想學(xué)習(xí)刷牙的本領(lǐng)呢，你們愿意教它們嗎?

　　教學(xué)反思

　　活動完后，再次對這次活動的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思，發(fā)現(xiàn)問題所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動主體，如何讓小班幼兒認(rèn)識刷牙的重要性，把刷牙當(dāng)作自己的需求，應(yīng)該是教學(xué)活動的重點(diǎn)。教師能在幼兒討論“海綿寶寶”牙疼的原因之后充分利用幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒：“小朋友，你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過嗎”“牙疼時(shí)會有什么感覺”“為什么會牙疼”“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒”……就會使幼兒感覺到這個(gè)游戲和自己息息相關(guān)，認(rèn)識到保護(hù)牙齒的重要，自然而然地產(chǎn)生保護(hù)牙齒和主動刷牙的意識，進(jìn)而就會養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣。這樣，幼兒才能成為活動的真實(shí)主體，教學(xué)活動也才會真正發(fā)揮促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展的積極作用，幼兒才能成為游戲的真正主人。

　　因?yàn)槟繕?biāo)的達(dá)成不光是幼兒、教師的事，還需要家長的參與和共同督促，才能真正讓幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒，按時(shí)刷牙的習(xí)慣。經(jīng)過反復(fù)思考后，我對此次活動方案作了如下調(diào)整：首先，在飯后時(shí)間，讓幼兒照照鏡子，觀察自己牙齒上剩留的飯?jiān)⑹谒⒀�，感受漱口刷牙后的變化與感覺，以此調(diào)動幼兒漱口刷牙的內(nèi)部動機(jī)。其次，用身邊齲齒幼兒的苦惱，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用兒歌或游戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的興趣，幫助他們學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。第四，利用墻飾，提示幼兒刷牙的方法。如：盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五，家園互動督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學(xué)活動設(shè)計(jì)符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律以及生活化、整合化等教育理念，具有游戲性、鞏固性、互動性等特點(diǎn)，利于達(dá)成活動目標(biāo)。

　　小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)�，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。

幼兒園小班健康教案篇8

　　【活動目標(biāo)】

　　1、練習(xí)走跑動作，提高走跑動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、學(xué)會在走跑活動中保護(hù)自己。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　小羊、小兔、小貓頭飾各5個(gè)，紅、綠蘿卜各8個(gè)，小房子三座，小桶兩個(gè)，筐子兩個(gè)，蘿卜地兩塊，小河一條，弓形門三個(gè)，費(fèi)舊報(bào)紙做的臺階若干。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入

　　教師和幼兒談話導(dǎo)入，引出今天的活動主題“運(yùn)冬糧”。

　　運(yùn)糧前，教師提出了大家互相幫助一塊來運(yùn)糧的要求，激發(fā)幼兒幫助他人的意識。

　　二、熱身運(yùn)動

　　教師指導(dǎo)語“我們學(xué)小羊跑一跑，我們學(xué)小兔跳一跳，我們學(xué)小貓走走貓步�！保ò研游锏倪\(yùn)動特征通過熱身活動體現(xiàn)出來）

　　三、基本部分

　　（一）運(yùn)糧

　　游戲一：幫小貓運(yùn)魚。

　　和幼兒一起踩石頭過小河幫小貓運(yùn)魚，由兒歌引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的、協(xié)調(diào)的走，教師提出了游戲規(guī)則：每人運(yùn)一條大魚和一條小魚，在游戲規(guī)則中滲透了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的按大小歸類。

　　游戲二：幫小兔拔蘿卜。

　　為了提高幼兒參與游戲的興趣，在運(yùn)蘿卜的過程中設(shè)計(jì)了躲大灰狼的情節(jié)，從而提高幼兒跑的技能。在拔蘿卜的過程中，滲透了1和許多及顏色的歸類。

　　游戲三：幫小山羊背山草。

　　師幼幫小山羊運(yùn)山草，路上下雨跑回自己家里避雨，訓(xùn)練幼兒跑的動作，并讓幼兒在跑中學(xué)會保護(hù)自己。在運(yùn)山草的過程中設(shè)計(jì)了按食性對應(yīng)鉆山洞的情節(jié)（小貓鉆貼有小魚的山洞，小兔鉆貼有蘿卜的山洞，山羊鉆貼有青草的山洞），提高了幼兒參與活動的積極性和主動性。

　　（二）小小慶�；顒�

　　運(yùn)完糧食后讓幼兒進(jìn)行慶祝，在慶祝中讓幼兒體驗(yàn)相互幫助的快樂和成功感。（在慶祝中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的放松運(yùn)動）

　　四、結(jié)束

　　教師指導(dǎo)語“寶寶們，還有許多小動物沒有準(zhǔn)備過冬的糧食呢，我們一塊去幫幫他們好不好？”教師引導(dǎo)、激發(fā)幼兒去幫助他人。