【精品】幼兒園大班教案范文錦集七篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案7篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、初步感知并理解故事的發(fā)生、發(fā)展和結束。

　　2、借助故事的情節(jié)發(fā)展，掌握故事的情感線索。

　　3、意識到朋友的重要，體驗有朋友的幸福。

　　活動準備：

　　幼兒用書人手一份。

　　活動過程：

　　一、啟發(fā)幼兒調動已有經驗，自由談論信

　　二、教師講述故事的名稱并設疑，引發(fā)幼兒對故事的關注。

　　教師設疑：誰會寄信給蛤蟆呢？他為什么要寄信給蛤��？

　　三、教師完整講述故事，幼兒初步感知、理解故事。

　　教師：故事里有誰？蛤蟆想要得到什么？小青蛙是怎樣幫助他的？

　　四、教師引導幼兒打開幼兒用書，分段講述故事，有二借助故事畫面和情節(jié)，理解故事的情感線索。

　　1、教師講述故事至“總是很難過”，提問：“為什么蛤蟆每次等信，總是很難過？”

　　2、繼續(xù)講述故事至“他們都很難過”，提問：“青蛙和蛤蟆為什么都很難過？猜猜看，青蛙有什么事要做？

　　3、繼續(xù)講述故事至“一封多好的信啊”，提問：“聽說青蛙給自己寫了一封信，蛤蟆感覺怎樣？

　　4、繼續(xù)講述故事“青蛙和蛤蟆一起坐在門口等信，他們都非常、、、、、、

　　5、“最后，蛤蟆等到信了嗎？蛤蟆讀著信笑得、、、、、、

　　五、教師和幼兒共同小結故事的情感發(fā)展線索。

　　1、從青蛙發(fā)現給蛤蟆難過――他們都很難過――青蛙回家寫信――請蝸牛送信――告訴蛤蟆――蛤蟆高興――他們都非常快樂――最后蛤蟆高興的合不攏嘴。

　　六、教師引導幼兒分析青蛙的性格特征，理解有朋友是件幸福的事。

　　提問：你喜歡青蛙嗎？為什么？如果沒有青蛙，猜猜蛤蟆會怎樣？

　　七、師生共同演唱歌曲《青蛙和蛤蟆》。

幼兒園大班教案 篇2

　　一、活動時間：

　　20xx年4月10日早10:30---12:00

　　二、活動地點：

　　鄯善縣火車站鎮(zhèn)小學

　　三、活動目標

　　1、通過帶幼兒參觀學校，初步了解學校，熟悉學校環(huán)境、教師和學生，感受哥哥姐姐的學校生活，激發(fā)幼兒對入小學的向往。

　　2、初步發(fā)現學校與幼兒園的區(qū)別，找出不同之處，培養(yǎng)幼兒觀察分析能力。

　　3、讓幼兒了解小學生的學習和生活環(huán)境，知道小學生在校的主要活動和活動方式。

　　4、通過活動讓幼兒懂得：課間要先入廁，在做戶外游戲，并且聽到上課鈴聲或上課音樂聲，能迅速回到自己的班里上課，在心理上做好適應這種學習模式的準備。

　　5、教育幼兒按時上學，不遲到，不早退有時間觀念的良好習慣。

　　四、活動準備

　　1、事先聯系好學校負責人，確定參觀的有關事項。

　　2、提前通知家長做好幼兒參觀學校的工作。

　　3、告訴幼兒聽老師的指揮、不亂跑，不大超大鬧，做個文明的參觀者等參觀前的談話。

　　五、實施措施

　　1、請小學生給自己講講自己在學校的學習生活以及校園趣事，說說如何做一個合格的、優(yōu)秀的小學生。

　　2、組合幼兒到學校去實地參觀。

　　3、教師講解，幼兒觀察了解學校環(huán)境。

　　4、教師對幼兒進行隨機教育。

　　5、參觀后討論：小學與幼兒園的不同之處？相同之處？（請幼兒從環(huán)境、作息時間、上課科目、紀律等方面說說。）

　　六、家園共育

　　1、家長配合幼兒園，進一步讓幼兒了解學校的生活，知道什么時間該干什么。

　　2、看電視錄像，或讓上小學的哥哥姐姐向孩子講述小學學校生活，進一步了解學校。

幼兒園大班教案 篇3

　　游戲目標：

　　反復練習扔球的動作，讓孩子感受破壞與重組的趣味，同時宣泄緊張與焦慮的情緒。

　　適合年齡：

　　3-6歲

　　準備道具：

　　小球、積木若干個。

　　游戲說明：

　　1、幼兒園親子游戲中爸爸和媽媽先邀請孩子一起拿積木蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，告訴孩子要進行一個丟炸彈的游戲。

　　2、爸爸媽媽和小朋友輪流拿球攻擊城堡，直到城堡倒塌為止。

　　3、大家一起再把城堡蓋起來，或許也可以想想，蓋成怎樣的城堡比較不容易被打垮。

　　4、再輪流用球攻擊。

　　游戲注意事項：

　　1、游戲中鼓勵孩子多多練習丟。孩子的力道或許不足，可以考慮讓孩子站前面一點，并幫助他們學習如何瞄準目標物。

　　2、游戲中如果用的是紙積木，可以請孩子迭得高高的再享受倒塌的樂趣，但如果是實心的積木，則高度不宜高于90公分，避免掉落時碰傷孩子。

　　3、游戲中在丟球前一定要告知孩子，不可以將球丟到別人身上。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動名稱：圖書區(qū)

　　活動目標：

　　1、通過區(qū)域活動發(fā)展幼兒動手動腦及口語表達能力。

　　2、在區(qū)域活動中發(fā)展幼兒的交往 合作 溝通能力。

　　3、讓幼兒在活動中體驗成功的樂趣。

　　4、在活動中幼兒能簡單復述故事內容。

　　5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動重點

　　指導語言區(qū)的幼兒閱讀講述，鼓勵幼兒相互交流和好朋友之間發(fā)生的有趣的事情。

　　活動準備

　　1.完善各區(qū)域活動材料的投放、布置。

　　2.區(qū)域活動卡人手一個。

　　活動過程

　　一.組織幼兒，引起幼兒活動興趣。

　　二. 教師講解各活動區(qū)域的活動內容。交待活動要求，幼兒自由活動。

　　(1)圖書區(qū)：將幼兒用書放置其中，供幼兒反復閱讀、講述。鼓勵幼兒相互交流自己和好朋友之間發(fā)生的有趣的事情。

　　(2) 美術區(qū)：幼兒嘗試用橡皮泥和插接等方法制作毛筆。

　　(3) 建構區(qū)：用各種積木拼各種不同的造型。

　　(4) 生活區(qū)：練習扣鈕扣。

　　（5）益智區(qū)：練習拼圖。

　　三、教師巡回指導，要求幼兒安靜有序地進行活動。

　　重點指導圖書區(qū)的幼兒閱讀講述，鼓勵幼兒相互交流和好朋友之間發(fā)生的有趣的事情。

　　1、表揚活動中表現好的幼兒，指出活動中幼兒出現的`不良習慣。

　　2、指導幼兒收拾好活動場地。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道幾種常見水果的藥用價值，吃水果有益健康。

　　2、通過故事讓幼兒學會科學、合理的吃水果。

　　活動準備：

　　1、動物圖片（河馬、小兔、熊貓、山羊）

　　2、水果圖片（雪梨、蘋果、櫻桃、獼猴桃、草莓）

　　活動過程：

　　1、引出題目

　　你們喜歡吃水果嗎？喜歡吃什么水果？

　　2、故事讓幼兒了解常見水果的藥用價值。

　�。�1）、（放“鞭炮”錄音）這是什么聲音？誰家有喜事？（幼兒討論）

　　原來是河馬大叔的水果藥店開張了，別人都開水果商店，怎么河馬大叔會開起水果

　　呢？水果藥店會買什么呢？

　�。�2）、完整的講述故事1次。

　　小動物喜歡河馬大叔的水果藥店嗎？為什么？

　�。�3）、師結合圖片再次講述故事。

　　小兔上火，吃什么水果好？熊貓感冒吃什么水果？山羊伯伯便秘吃什么水果？斑馬爸爸心臟病吃什么水果？猴媽媽腿疼吃什么水果？

　　（4）、小結：原來水果也可以治病，那小朋友以后要科學的利用水果來治病。

　�。�5）、游戲：請小朋友買水果給病人治病（將水果放入相應病情的筐中）

　　3、結束：

　　將河馬大叔開水果藥店的好消息告訴大家，讓更多的人得到幫助。

　　附故事：

　　河馬水果藥店

　　噼噼啪啪，好長一陣鞭炮聲，河馬大叔的水果藥店今天開張了。

　　鞭炮聲引來了許多小動物，有熊貓、小猴、山羊、小兔，這些小單位3看了河馬這塊店牌覺得好奇，別人都開水果商店，河馬怎么開起水果藥店來了？只聽河馬大叔大聲吆喝：“都來買哦，有什么病吃什么水果，保證病好得快！”小兔一聽擠到柜前說：“河馬大叔我上火，眼睛越來越紅，吃什么水果好呢？”河馬大叔就給小兔稱了雪梨，小兔高興的回家了。熊貓過來問：“這幾天我感冒、咳嗽，吃什么水果好？”河馬大叔就稱了蘋果給熊貓。山羊總是便秘，拉不出大便，河馬大叔就給它稱了獼猴桃；小猴最近總是腿疼，河馬大叔給它稱了櫻桃；斑馬爸爸心臟病，河馬大叔給它稱了草莓，因為草莓能軟化血管，保護心臟。

　　山羊、小猴、小兔子都夸河馬大叔的水果藥店開得好！

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標

　　1.在游戲中復習10以內的單雙數，知道單雙數的含義。

　　2.能熟練區(qū)別單雙數，并會用標記表示。

　　3.體驗分組活動的樂趣，知道如何整理自己的操作材料。

　　活動準備

　　課件；點卡、動物卡、數字卡若干；鉛筆、夾子若干。

　　活動過程

　　一、幫小動物找朋友，知道單雙數師：美麗的春天來了，許多小動物到草地上來玩游戲，看看是誰呀？看ppt（小烏龜、小狗、小蜜蜂）1．看看小烏龜有幾只？用數字幾表示？（5）2．小狗有幾只？用數字幾表示？小蜜蜂有幾只？用數字幾表示？

　　3．他們是雙數還是雙數呢？你怎么知道？

　　4．小烏龜請小朋友幫他找找好朋友。（請一幼兒上去拖小烏龜）多出來一只小烏龜了，我們說5只小烏龜是單數。

　　5．小狗呢？他是單數還是雙數？誰來幫他們找朋友？（請一幼兒上去拖小狗）小狗說謝謝你，有沒有幫他們都找到朋友？所以6只小狗是雙數。

　　6．小蜜蜂著急了，他也想來找朋友，看看自己是單數還是雙數，誰來幫助他們？（請一幼兒上去拖小蜜蜂）現在小蜜蜂2個2個地都找到朋友了嗎？像7只小蜜蜂這樣的數叫單數。

　　二、練習鞏固師：還有一些小動物也來參加我們的游戲了，想知道他們是誰嗎？看看你認識他們嗎？是哪些小動物呢？他們要玩一個“小動物找家”的游戲，你們會幫他們嗎？

　　1．游戲規(guī)則：請你們把單數的小動物放進“單數”的家，把雙數的小動物送進“雙數”的家。

　　2．請一幼兒操作3．小動物們都回家了嗎？我們來檢查一下（檢查工具）4．小點子也想參加游戲，你能不能幫他找到自己的家？（請一幼兒操作、檢查）5．數字寶寶可著急了，他們也想回家。瞧，他們來啦，你愿意幫他們嗎？把單數寶寶送到單數寶寶家，把雙數寶寶送到雙數寶寶家。（請幼兒講，教師送，然后檢查）四、游戲鞏固1．師：今天老師帶來了許多卡片寶寶，這些卡片寶寶也想和小朋友一起玩游戲，想來考考我們小朋友的小耳朵、小手能干不能干，你們準備好了嗎？

　　2．師：請你們上來拿一張卡片，卡片上面是單數。（幼兒到簍子里拿一張卡片）看看你的卡片上是幾？是單數還是雙數？

　　3．師：請你們上來拿一張卡片，卡片上面是雙數。誰能告訴大家：你找到的是幾？看看你旁邊的找朋友拿得對不對？

　　4．聽要求舉卡片，然后把卡片送回家休息。

　　五、作業(yè)鞏固1．師：老師在后面還準備了很多游戲：

　　第一組：上面是點子卡片，用筆把這些點子2個2個地連一連，然后在下面的單雙數上做選擇。

　　第二組：這是動物卡片，用筆把這些點子2個2個地連一連，然后在下面的單雙數上做選擇。

　　第三組：這是數字卡片，上面有兩條數字，但是要求不一樣，上面一條數字下面有幾個記錄框，旁邊有幾個點子？（1個）是單數還是雙數？請你在這一條數字下面的對應框里打勾。下面一條數字是找單數還是找單數？請你來找一找好嗎？

　　2．要求：小朋友每人掛一個夾子，做好一個作業(yè)就夾在夾子上帶走，每個作業(yè)都要去做一做。看誰完成得又快又對。

　　3．幼兒作業(yè)4．集體作業(yè)：

　　看，剛才有一個小朋友在這里玩游戲呢，我們來檢查一下，看看他做得對不對？（ppt）先干嘛？（找好朋友）說一說是單數還是單數？為什么？在什么后面打鉤？

　　5．相互檢查作業(yè)

　　活動目標：

　　1、通過操作、游戲，要求幼兒能迅速區(qū)別出10以內的單數、雙數。

　　2、幼兒的動手、分辨能力，發(fā)展幼兒思維的靈活性。

　　活動準備：

　　幾何圖形掛件一人一個，數字卡片，演示教具，魔術卡每人一張活動過程：

　　一、帶幼兒進知識宮，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：今天老師要帶小朋友到知識宮去玩。在知識宮，老師要給小朋友好多禮物，但這些禮物一定要小朋友動腦筋才能夠得到。第一份禮物需根據自己掛著的圖形和圖形上的數字找座位，找到了，這個圖形就作為第一份禮物送給你們。

　　二、復習單數和雙數。

　　1、通過觀察，繼續(xù)感知什么是單數，什么是雙數。

　　師：小朋友真聰明，都找到了座位。（演示教具）大家仔細看一看上面有些什么，他們排隊有什么不同。（6條魚，5只烏龜）幼兒回答，教師歸納。

　　2、思考：你們掛著的圖形上哪些數是單數，哪些數是雙數？

　　3、游戲：抱一抱（1）規(guī)則：教師任一出示1—10中的一個數字，幼兒根據數字做相應的動作。（單數——自己抱一抱，雙數兩個人抱一起）（2）游戲反復進行，教師不斷變化數字，期間問幼兒為何要自己抱住自己或兩個人抱在一起的理由。

　　三、變魔術：

　　師：小朋友真了不起，知識宮的問題都難不到你們�，F在我們一起來變一個魔術好嗎？變出來了呢，就作為第二份禮物送給你們，現在聽好老師告訴你們怎么變。

　　四、開火車游戲，出知識宮。

幼兒園大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、學習用數字記錄分解的結果，初步感知兩個部分數可以交換位置、合起來總數不變的規(guī)律。

　　2、學習正確書寫數字6。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　活動重點難點：

　　1、重點：初步感知兩個部分數可以交換位置、合起來總數不變的規(guī)律。

　　2、難點：學習用數字記錄分解的結果。

　　活動準備：

　　六面小旗，兩團橡皮泥，每人一套1—6的數字卡片，筆

　　活動過程：

　　一、講解演示，把6面小旗分成兩個不同的部分數。

　　1、出示6面小旗和兩團橡皮泥，把這6面小旗插在兩團橡皮泥上，有幾種不同的分法?

　　請幼兒個別演示，并根據分成的兩個部分數量，說出6面小旗分成了幾面和幾面。然后教師指兩團橡皮泥上的小旗，讓幼兒說出6面小旗分成了幾面和幾面，可以用數字幾和幾來表示，全體小朋友找出相應的數字，教師在黑板上寫出分合式。

　　2、教師把一塊橡皮泥上的小旗和另一塊橡皮泥上的小旗合起來，幾面和幾面合起來是6面?

　　3、教師把一團橡皮泥上的小旗和另一團橡皮泥上的小旗交換位置，并寫出分合式，請幼兒找一找，兩個分合式什么地方相同和不同。

　　小結：分成的兩個部分數可以交換位置，合起來總數不變。

　　4、同上形式，練習其他幾種分的方法。

　　二、練習6的組成和書寫數字6。

　　活動反思：

　　數的組成是數概念教育內容中的一個重要組成部分。本學期大班的孩子們已經學習過了《5以內各數的組成》，對于數的組成他們也已經有了一定的經驗。在日常的教學中發(fā)現，平時執(zhí)教這樣的活動所運用的教育過程與手段都注重記憶與訓練，于是在選材后思考：如何增強活動的趣味性，運用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓練。不要花哨要實用;不要枯燥要趣味。在本次活動中時刻遵循著這個原則。

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