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《油紙傘》幼兒園教案

時間:2022-03-11 20:25:34 幼兒園教案 我要投稿

《油紙傘》幼兒園教案3篇

  作為一位杰出的教職工,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的《油紙傘》幼兒園教案,歡迎閱讀與收藏。

《油紙傘》幼兒園教案3篇

《油紙傘》幼兒園教案1

  活動目標:

  1、了解紙傘制作的傳統(tǒng)工藝。

  2、欣賞各種各樣圖案的油紙傘。

  3、運用多種材料,多種藝術表現(xiàn)形式制作小紙傘。

  活動準備:

  油紙傘制作工藝過程PPT,各種圖案油紙傘的圖片、各種繪畫及手工材料。

  活動過程:

  1、導入活動

  師:今天老師請來了我們生活中的一位朋友,大家看看它是誰?(出示雨傘)

  師:我請大家用兒歌來告訴爸爸媽媽們“傘可以用做干什么?”男生提問女生回答好不好?(兒歌以一問一答的形式朗誦)

  師:傘除了可以遮太陽、避風雨、當拐杖、和我們做游戲之外,還有其他的用途嗎?

  幼:自由回答

  師:有種傘不光能遮太陽、避風雨、當拐杖、和我們做游戲還是美麗的工藝品,可以裝飾我們的環(huán)境。它就是油紙傘。(出示油紙傘)

  師:大家想不想知道這么美麗的油紙傘是怎么做出來的?

  幼:想!

  師:好,我們一起來看一看油紙傘的.制作過程。

  2、展示油紙傘制作過程的PPT

  (1)選竹(2)切割(3)削竹青(4)組裝傘架(5)繞棉線(6)繪圖案(7)涂桐油(8)晾曬

  我們看的的這些工序只是手工制作油紙傘的一部分,做一把美麗的傘從選竹到最后完成需要100天左右的時間,90多道的工序,使用100多種制作工具。好我們現(xiàn)在一起來欣賞更多美麗的油紙傘。

  3、幼兒操作

  師:我們的圖片看完了,大家想不想要一把美麗的紙傘呢?幼:想

  師:現(xiàn)在黃老師請小朋友和爸爸媽媽一起也來制作一把美麗的小紙傘。(對

  幼兒及家長提出活動要求)幼兒分組操作,教師進行個別指導。

  4、作品展示。(活動結束)

《油紙傘》幼兒園教案2

  活動目標:

  1.通過活動讓幼兒知道油紙傘與一般用傘的不同之處。

  2.知道油紙傘是一種民間傳統(tǒng)工藝。

  2.大膽進行圖案設計繪畫。

  活動準備:各種油紙傘圖片、實物油紙傘、水彩筆、紙

  活動過程:

  1.情境導入。

 。1)出示各種各樣的油紙傘,讓幼兒觀賞

 。2)師:知道這是什么傘嗎?

  小結:油紙傘是中國傳統(tǒng)工藝品,是一種紙制傘。

  2.請幼兒繼續(xù)欣賞不同的油紙傘圖片,說說自己喜歡的油紙傘以及傘面上圖案的特點。

  3.出示油紙傘實物,讓幼兒了解油紙傘。引導幼兒互相交流所看到的,說說油紙傘與一般傘的不同,有什么特征?

  4.你知道美麗的油紙傘是怎么做成的嗎?教師講解油紙傘的制作過程。

 。1)做骨架:將選好的竹子在水中浸泡1個月,削成傘骨、傘頭、傘柄,然后鉆孔、拼接、繞線,變成可以活動的傘架。

  (2)上傘面:把裁好的紙黏上骨架,修邊、定型、曝曬。

 。3)繪畫:在傘面繪上漂亮圖案,曬干。

  (4)上油:最后在傘面刷上防水桐油,再上一層亮光漆,美麗的油紙傘就做成了。

  5.請幼兒畫一把美麗的油紙傘,引導幼兒利用不同的圖案、花紋進行傘面裝飾。

  活動延伸

  在班級里展示幼兒繪畫的油紙傘。

《油紙傘》幼兒園教案3

  設計意圖:

  晨晨小朋友帶回來一把與眾不同的“油紙傘”。它掛在教室里特別好看,孩子們問:“這是一把什么傘?”為了滿足孩子們的好奇心,設計了這一活動。引導幼兒了解不同傘的制作及特征,開拓他們的知識面。

  適用對象:

  中班幼兒

  活動建議:

  鼓勵家長多收集一些油紙傘讓孩子欣賞。

  活動目標:

  1、通過活動讓幼兒知道油紙傘與一般用的傘不同之處。

  2、知道油紙傘是一種傳統(tǒng)藝術的繼承。

  3、萌發(fā)愛科學愛自然的情感。

  4、體驗解決問題的成就感。

  5、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。

  活動準備:

  1、收集各種不同的油紙傘。

  2、有關油紙傘制作的CD碟

  3、把收集的圖片,文字資料貼在墻上,供幼兒觀察和欣賞。

  活動過程:

  1、教師出示油紙傘及一般的傘,讓幼兒自由觀察及討論這兩把傘的不同之處。

  2、教師小結幼兒討論的結果。

  3、讓幼兒觀看油紙傘的工藝制作CD碟,讓幼兒帶者問題來觀看。

  4、引導幼兒互相交流所看到的,說說油紙傘與一般傘的不同,有什么特征?

  5、自畫一幅美麗的油紙傘圖案。

  活動評價:

  幼兒對油紙傘美麗的圖案產(chǎn)生了極大的興趣,也知道油紙傘主要是用棉紙來繪畫的,它是一種手工制作過程,而一般的傘是機械制作過程。萌發(fā)了愛自然的情感和敢于探索的精神。

  教學反思:

  一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學活動的結束,并不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經(jīng)驗。

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