【實用】幼兒園音樂活動教案模板合集九篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園音樂活動教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園音樂活動教案 篇1
設計思考
1．年齡特點的分析：大班幼兒的創(chuàng)造欲望比較強烈，越來越喜歡那些能滿足想象和創(chuàng)造欲望的活動；在活動中幼兒的表現(xiàn)與表達方式越來越多樣化，與同伴合作的意識也逐漸增強。
2.教學策略的定位：通過創(chuàng)設游戲化的情境，引導幼兒根據(jù)游戲情節(jié)“愛臭美、喜歡跳舞的貓出門散步”，來創(chuàng)編各種有趣的身體動作，經(jīng)過討論、實踐和再討論、再實踐的過程逐漸明確游戲玩法，并與同伴合作隨樂游戲。
游戲過程中，不斷產(chǎn)生的高級榜樣激起了孩子們主動模仿并不斷創(chuàng)新的愿望。高級榜樣，顧名思義，就是利用榜樣的作用來進行教育。在幼兒園音樂活動中，高級榜樣不僅能給學習者提供自我提升的幫助和借鑒，還能夠有效激發(fā)幼兒的內(nèi)源性動機，讓幼兒自發(fā)地感受音樂，理解音樂，享受音樂，并通過成功的學習經(jīng)驗增強學習的自信心和自我效能感。“貓和老鼠”中的高級榜樣有：
高級榜樣一：“散步貓”。散步貓的出現(xiàn)是創(chuàng)編動作的前提，它幫助幼兒了解了音樂的節(jié)奏（兩拍走一下），區(qū)分了樂句（一句走、一句停），同時故事情節(jié)“愛臭美、喜歡跳舞的貓出門散步”也為后面的動作創(chuàng)編提供了具體的線索。
高級榜樣二：“臭美貓”。（1）為幼兒的創(chuàng)編提供了豐富的線索和元素。（2）生動地表現(xiàn)“愛臭美、喜歡跳舞的貓出門散步”走路姿勢的多種變化。
高級榜樣三：“急性子貓”。不僅動作頻率加快，也使得游戲情節(jié)進一步延伸和拓展，增加了活動的趣味性和挑戰(zhàn)性。
總結(jié)起來，在“貓和老鼠”中的高級榜樣有這樣三個層次的變化，層次一：方位不同；層次二：空間水平不同；層次三：角色性格不同。由于高級榜樣是以層層遞進的方式提供的，每次都會以一種全新的思維來展現(xiàn)，因而每次都會給幼兒帶來不同的驚喜和震撼。
活動目標
1．學習音樂游戲“貓和老鼠”，了解游戲的情節(jié)和規(guī)則，感受樂曲詼諧、歡快的風格。
2．通過手部游戲、動作創(chuàng)編、故事情節(jié)累加，進一步感受游戲音樂的節(jié)奏和變化。
3．體驗音樂帶來的想象，感受游戲的快樂。
活動準備
剪輯過的音樂《香草咪咪》。
活動過程
一、欣賞樂曲A段，并創(chuàng)編相關的動作
1．傾聽A段，區(qū)分樂句。幼兒傾聽音樂，初步感受并辨別描寫“貓”和“老鼠”的不同樂句。
2．師幼互動，分角色分別體驗、表現(xiàn)“貓”和“老鼠”樂句的區(qū)別。幼兒邊傾聽音樂邊通過手部動作表現(xiàn)“貓走”和“老鼠跟”的游戲情節(jié)。
3．創(chuàng)編大貓走路的動作。師幼共同討論，用不同空間位置、行進方向的身體動作表現(xiàn)“大貓走路”。教師：這是一只愛跳舞的貓，走路的姿勢千奇百怪！它可能會怎么走呢？誰來試試看？（如：空間位置的高低變化，行進方向的前后左右變化，肢體姿態(tài)上的變化：旋轉(zhuǎn)、彎曲、伸展、搖動，單手、雙手的變化，以及移動方式上的變化：走、跳、爬等。）
4．將創(chuàng)編出的動作隨樂練習。
二、師生共同討論B段中“貓戲老鼠”的動作并練習
1．師幼討論貓戲老鼠的方法。
教師：盡管小老鼠的動作很輕，可大貓還是懷疑身后有人。怎么才能不被大貓發(fā)現(xiàn)呢？
2.教師扮演成大貓，示范“貓戲老鼠”的方法。
3.師幼共同游戲。
三、完整學習游戲“貓和老鼠”
1．教師領隊，師幼共同游戲。
2．替換新的動作游戲。
3．幼兒領隊再次游戲。
4．拓展游戲情節(jié)——配班教師扮演“急性子貓”，師幼共同游戲。
核心理念：幽默
把幽默運用到幼兒園活動中可以活躍氣氛、增強師幼互動、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造的智慧。在音樂游戲“貓和老鼠”中，教師巧妙地運用了自身的“幽默感”，不斷激發(fā)幼兒的學習興趣和挑戰(zhàn)愿望，在笑聲中與孩子們一起游戲，共同成長。
1.幽默的故事情節(jié)，激發(fā)強烈的學習興趣�！柏垺焙汀袄鲜蟆笔怯變菏质煜さ膭游镄蜗�，這一對天敵既能給幼兒無盡的想象空間，也能創(chuàng)造出豐富的游戲形式。音樂游戲“貓和老鼠”表現(xiàn)了一只愛臭美、喜歡跳舞的貓和一群聰明機靈的老鼠斗智斗勇的故事。貓在前面做什么，老鼠就在后面學什么，被貓“撓癢癢”時還不能亂動，被貓發(fā)現(xiàn)時還要趕緊躲回家里。幽默的故事情節(jié)牢牢抓住了孩子們的學習熱情。跟隨著俏皮的音樂，既可以扮演“大貓”，創(chuàng)編各種有趣的身體動作，也可以扮演偷偷摸摸的“小老鼠”，孩子們不亦樂乎！
2.幽默的教學語言，實現(xiàn)有效的師幼互動。教師將嚴肅的規(guī)則用幽默詼諧的語言表達出來，給幼兒營造了輕松、自由的氛圍，讓幼兒始終保持愉快的心情。同時，又增進了教師和幼兒之間的有效互動。
當孩子們在活動中不斷向前擁擠時，教師連忙說道：“小老鼠們，你們動靜太大啦！難道不要命了嗎？”孩子們聽了哈哈大笑，在笑聲中明白了教師含蓄表達的意思：“老鼠”與“貓”之間要悄悄地保持距離。當教師在游戲中想逐漸退位時，“愛臭美的貓”便說道：“外面灰塵太大，我要回家補補妝，需要找一個貓家族的接班人代替我去抓老鼠，誰愿意呀？”孩子們游戲結(jié)束后，教師又感慨道：“真是青出于藍而勝于藍，看來我老啦！”教師幽默的語言，有效地緩解了幼兒學習的緊張心理，師幼關系更加輕松活潑、平等和諧。
3.幽默的身體動作，創(chuàng)造無限的想象空間。為了能引導幼兒從不同的空間方位創(chuàng)編動作，教師時而擠眉弄眼，時而張牙舞爪，時而上躥下跳，夸張、幽默的身體動作不僅令人發(fā)笑，還極大地拓展了幼兒創(chuàng)編動作的線索：既可以高低、前后、左右變化，還可以有移動方式（走、跳、爬）的變化等。
為了能讓孩子們根據(jù)貓的不同性格特點創(chuàng)編動作，教師還請來了“急性子貓”：慌慌張張地出場，因性急而惹禍，腿瘸后假裝痛苦。不斷產(chǎn)生的戲劇沖突和夸張表演使得游戲情節(jié)進一步延伸，增加了整個音樂游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。
幽默好比菜肴中的調(diào)味料，用得好能使菜肴更加鮮美可口。教師應根據(jù)孩子的興趣、能力，創(chuàng)造性地運用幽默營造出有趣、和諧的教育環(huán)境。做一個幽默的教師，和孩子們一同幸福成長！
幼兒園音樂活動教案 篇2
目標：
1．能用活潑、愉快的聲音唱歌。
2．與同伴共享新年帶來的喜悅。
準備：
1．幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動，體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。
2．鑼一面，鼓一個。
過程：
1．讓幼兒暢談過新年游園活動的感受，引出課題。
2．新授歌曲《新年到》。
教師有表情地范唱。
師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調(diào)。
幼兒學唱。
幼兒有表情地演唱。
3．幼兒創(chuàng)編拜年動作，增加歌曲的演唱興趣。
4．幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的喜悅。
建議：
鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個人共享新年到來的快樂。
評價：
能唱清楚歌詞，會用動作表示“恭喜”。
幼兒園音樂活動教案 篇3
活動目標：
1．在音樂游戲中體驗生活活動的樂趣，有良好的衛(wèi)生習慣；
2．隨節(jié)奏完成轉(zhuǎn)手腕、蹦跳步、猜拳等動作，能對輸贏結(jié)果做出敏銳的反應；
3．能與同伴合作，遵守游戲規(guī)則和游戲玩法。
活動準備：
閱讀繪本《沙子的下面是什么》、學唱歌曲《洗手啦》。
活動過程：
一、繪本引出活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒玩音樂游戲的興趣
1．根據(jù)繪本談話：西西他們在沙子下面挖出了那么多東西，一雙雙能干的小手給弄臟了，現(xiàn)在我們需要做點什么呢?
2．復習歌曲《洗手啦》，能用自然的聲音歌唱。
3．復習歌曲，用拍打身體各部位的方式感受歌曲歡快的節(jié)奏和情緒。
4．復習歌曲，用肢體動作表達自己的對歌詞的理解。
二、根據(jù)歌曲內(nèi)容，模仿轉(zhuǎn)手腕、蹦跳步、猜拳等動作
1．隨節(jié)奏模仿轉(zhuǎn)手腕、蹦跳步動作，師：你是怎么抖掉手上、身上的沙子的?
2．幼兒學習玩2人一組的手部、腿部猜拳游戲，會辨別輸贏結(jié)果。
三、學習音樂游戲的玩法
1．老師示范講解游戲玩法及規(guī)則。
2．幼兒2人一組自主玩游戲。
四、樂意與老師或同伴合作玩游戲，體驗音樂游戲的快樂
1．單人游戲。(全班幼兒與教師玩一對多的單人猜拳游戲，熟悉最簡單的玩法，讓不同層次的幼兒對游戲玩法有完整感知)
2．雙人游戲。(兩人協(xié)商輸贏的獎懲方式能發(fā)揮幼兒主動參與游戲的興趣)
3．多人游戲。(推選一名領隊，與領隊相同為贏，幼兒學會主動關注他人)
4．分組對抗游戲。(組內(nèi)協(xié)商出拳內(nèi)容，兩組協(xié)商輸贏的獎懲方式，能培養(yǎng)幼兒的集體意識，知道自己是小組的一員，每個人都要遵守小組約定)
五、放松活動：游戲吹泡泡
附：玩法一(雙人游戲)：
1—2×8：蹦跳步16次，雙臂上舉一拍一次折腕；
3×8：1—4拍雙腳大八字，雙手肩前一拍一次向內(nèi)抖手腕，同時胯左右各2次；
5—8拍2人猜拳；
4×8：1—4拍輸家小碎步，雙手半握拳于臉前模仿哭；贏家小碎步雙手上舉模仿笑；
5—8拍輸家模仿洗手搓手背；贏家雙手前平位豎大拇指(似夸獎)
5—8×8：動作同1—4×8
間奏：幼兒自由玩吹泡泡、玩水等動作第二遍音樂幼兒換游戲伙伴再次玩游戲。
幼兒園音樂活動教案 篇4
活動目標： 1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào),初步感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。
2、借助故事情節(jié),結(jié)合音樂形象,創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水以及大風的動作。
3、在游戲活動中，有一定的自控能力，并以此表達對音樂的感受和理解。
活動準備：音樂磁帶、鴨子、大風頭飾若干。
活動過程： 一、幼兒伴隨音樂《鴨子走路》進教室。
二、幼兒欣賞音樂：
師：今天老師帶來了一首好聽的音樂，請小朋友仔細地聽，聽完后告訴大家你有什么感覺，或者聽完后你想到了些什么？
三、教師講述故事：
師：剛才有的小朋友說了自己聽了這首音樂后的感覺，有的小朋友把自己聽了音樂后想到的告訴了老師，老師聽了這首音樂后，想到了一個小故事：清晨，鴨媽媽帶著她的鴨寶寶來到草地上，走走、玩玩，有的鴨寶寶池塘里去游泳、嬉水，玩得真高興。突然，天氣變了，刮起了大風，鴨寶寶可害怕了，鴨媽媽說：“孩子們，別怕，趕快找個地方躲起來，一動不動，大風就不會把你刮走。后來，風停了，鴨媽媽繼續(xù)和她的鴨寶寶在草地上走走、池塘里游游，玩得很高興。
四、幼兒完整欣賞音樂，聯(lián)想故事情節(jié)，鼓勵幼兒自由表現(xiàn)對樂曲的理解。
師：現(xiàn)在請小朋友再來聽一遍音樂，聽聽音樂的哪里是鴨媽媽和鴨寶寶在草地上、池塘里玩耍，哪里是大風來了，如果你聽出來就用動作表示出來。
五、分段欣賞，引導幼兒創(chuàng)編動作，感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。
�。�1）欣賞第一段，師引導幼兒創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水的動作。
�。�2）欣賞第二段，師引導幼兒創(chuàng)編大風的動作。
�。�3）欣賞第三段，師引導幼兒理解樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。
六、完整欣賞音樂。
師：現(xiàn)在請小朋友邊聽音樂邊做動作，老師師扮演大風，小朋友扮演鴨寶寶，記住大風來了，一定要一動不動，不然就會被大風刮走。
七、結(jié)束活動：
鴨媽媽帶著鴨寶寶在草地上開心地玩了一天，現(xiàn)在她們也累了，鴨媽媽帶著她的鴨寶寶們回家休息了。（幼兒隨音樂，模仿鴨子走路走出教室。）
幼兒園音樂活動教案 篇5
活動目標：
1、通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步（以下簡稱“三個舞步”）。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規(guī)則的良好習慣。
3、在學習歌表演的基礎上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
活動準備：
1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。
2、實物跳跳糖若干，玩具電話一部。
3、在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。
4、已學過歌曲《跳跳糖》。
活動過程：
一、復習歌曲《跳跳糖》，引出主題。
師：你們吃過跳跳糖嗎？（吃過）誰來說說，你吃過以后感覺怎樣？（甜甜地、酸酸地、還會跳……）。還記得咱們學過一首《跳跳糖》的歌曲嗎？我們一起來復習一下。
二、學跳三個舞步。
1、師：你們唱得都很好聽，那你們愿意來學一學跳跳糖嗎？我們邊唱歌邊來學學跳跳糖是怎樣跳的。（隨音樂任意跳）
2、師：都跳得不錯，剛才老師發(fā)現(xiàn)ХΧ小朋友是這么跳的，（雙腳蹦跳步），我們一起來學一學吧！（學跳）它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地。（幼兒學跳），你們學的真快，咱們把這個舞步放進歌曲里來跳跳，（邊哼邊跳兩遍）。
3、師：還有哪個小朋友跳得不一樣的，（幼兒上臺跳）噢，他是把一只腳提起來跳的，也來幫它取個名字（幼兒自己起名）大家一起來學一下，（邊學便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著地）咱們也把它放進歌曲里來跳跳吧�。ㄟ吅哌吿鴥杀椋ǹ砂央p腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍）。
4、師：老師這里也有個好看的步子，（踵趾小跑步）它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎？那我剛才是怎樣跳的呢？（幼兒回答）（講解：前一步后一步再跳三下，動作要輕，慢慢得跳）放進歌曲里來跳跳吧。（邊哼邊跳兩遍）。
5、師：如果把剛才我們跳的三個步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先讓老師來試一試，你們幫我拍手唱歌，請你們看看我是怎么跳得？（提醒幼兒注意欣賞舞蹈，哪句跳什么動作）我表演得好不好？（開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步）你們想來試試嗎？（與幼兒一起表演三遍，提醒幼兒邊唱邊跳，步子要輕）
6、師：開動你的小腦筋，加上你的手的動作，跳得就更棒了。（幼兒隨意加上手的動作）別忘了，跳跳糖吃到最后會怎樣？（融化）請你來做做融化的動作，真象�，F(xiàn)在，我們把這些動作都加上來表演，相信大家都會表演得很漂亮。（提醒幼兒找個空的地方表演，邊唱邊跳，注意自己的表情）。
三、游戲。
1、（給幼兒一個驚喜）師：聽，什么聲音？（電話響起，師接電話）你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來電話，他說用望遠鏡看到我們小朋友跳得很好看，想邀請我們到它的嘴巴里去跳，你們愿意嗎？那我們就來打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。（掛好胸飾出發(fā)）。
2、師：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你們準備好了嗎？（表演一遍）（對幼兒的舞步進行指導，表揚有節(jié)奏的幼兒）（根據(jù)時間長短，可分男女表演）
四、聽音樂，結(jié)束活動。
師：“巨人”說，你們表演的都很棒，大家都累了，我們一起來放松放松，回家休息休息吧。（聽著音樂做放松運動，結(jié)束活動）
教學反思：
根據(jù)中班愛吃糖果的特點，將跳跳糖作為本節(jié)活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先，用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的'聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道，體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺，讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗用動作表現(xiàn)跳跳糖。
小百科：跳跳糖是一種十分有娛樂性質(zhì)的休閑食品。 跳跳糖中所含的二氧化碳在嘴里遇熱汽化后產(chǎn)生了推力才使跳跳糖顆粒在嘴里蹦跳。跳跳糖的特征跟賣點，就是加了碳酸氣的趣味小糖果顆粒在舌頭上霹啪的作響!這項產(chǎn)品一推出就造成風行，成為小孩子的最愛。
幼兒園音樂活動教案 篇6
活動目標：
1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理；
2、學會唱歌曲，了解歌曲內(nèi)容；
活動準備：
紅、綠兩色圓形卡紙
課前事先錄好的歌曲旋律
活動過程：
一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容
1、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲，叫《小小交通警》，請你們聽一聽歌曲里都講了些什么？
2、幼兒欣賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手。
3、提問：①紅燈閃應該怎么樣？（快停下）
�、诰G燈亮應該怎么樣？（請出發(fā)）
�、凼钦l在指揮交通？（交通警察）
④誰聽警察叔叔的話？（汽車、人）
二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容
1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍；
2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；
三、幼兒學習歌曲
1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；
2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動作，幼兒模仿，加深對歌詞內(nèi)容的印象；
3、幼兒跟音樂反復模仿動作2～3遍；
四、游戲：小小交通警
教師出示紅、綠燈
1、現(xiàn)有，朱老師要和你們來玩一個游戲；
2、交待游戲規(guī)則；
3、幼兒游戲；
游戲規(guī)則：
1、幼兒邊唱歌曲、邊做動作，看到紅燈停、綠燈行；
2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。
幼兒園音樂活動教案 篇7
活動目標：
1、在活動中享受情節(jié)表演帶來的樂趣，體驗同伴互助與合作獲得的快樂。
2、能根據(jù)樂曲的結(jié)構(gòu)、情緒、形象，創(chuàng)造性地用表情和動作進行表現(xiàn)。
3、學習根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準備：
1、音樂磁帶、錄音機。
2、活動前聽過《三個小和尚》的故事，理解"挑水"、"抬水"等動作。
3、活動前看過幼兒用書，了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。
活動過程：
一、教師引導幼兒創(chuàng)編三個小和尚不同的個性化動作。
（一）師幼共同回憶故事，并說出故事主要情節(jié)及人物情緒。
�。ǘ﹩l(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。
�。ㄈ┙處熯x出同伴榜樣，讓幼兒相互影響、相互學習。
二、幼兒根據(jù)故事情節(jié)和圖片，結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)和形象進行動作創(chuàng)編并表演。
（一）欣賞A段音樂，感受樂曲結(jié)構(gòu)。
1.引導幼兒創(chuàng)編并表演A1段，一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。
2.引導幼兒創(chuàng)編并表演A2段，兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。
3.引導幼兒創(chuàng)編并表演A3段，三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動作和表情。
4.幼兒聽A段音樂，完整地表演"三個和尚挑水、抬水、沒水喝"（A1、A2、A3）等動作。
（二）教師引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動腦筋、握手言和的動作（B段音樂）。
�。ㄈ┙處熗ㄟ^提問啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種取水的方法，來表現(xiàn)小和尚團結(jié)協(xié)作共同取水的情節(jié)，幼兒三人一組，用組合動作進行表現(xiàn)（A'段音樂）。
三、幼兒隨音樂根據(jù)故事情節(jié)完整、合拍地進行表演
�。ㄒ唬┯變涸诮處煹膸ьI下聽音樂完整地表演。
�。ǘ┯變杭w創(chuàng)編結(jié)尾造型并進行表演。
�。ㄈ┙處煵扇�"退出"的方法，讓幼兒完整地、主動地練習動作，享受表演的樂趣。
四、啟發(fā)幼兒思考教師：為什么到最后三個和尚沒水喝？在共同做一件事情的時候，大家應該怎么做？
�。ǘ弥挥袌F結(jié)起來才能將事情做好的道理）
活動延伸：
結(jié)合社會活動"我會交朋友"，學習和朋友交往的簡單方法，體驗有朋友的快樂。
活動反思：
首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材，歌曲游戲《三個和尚》原本是學前班的內(nèi)容，此曲簡單有趣、幼兒不管是唱還是念都能朗朗上口。本次活動，最大的優(yōu)點在于為幼兒營造了一個輕松，愉悅的活動氣氛，孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點，非常急切地表現(xiàn)出自己的感受。我也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機會，就是根據(jù)歌詞進行歌表演，尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好地調(diào)動了其參與活動的積極和主動性，使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。而我為了更好體現(xiàn)出歌詞中的內(nèi)容，在活動前，我準備了一根扁擔，一個小桶，讓幼兒利用道具大膽運用夸張、豐富的身體語言來表現(xiàn)自己。這樣幼兒才會學得輕松、有趣，也加深了幼兒對歌詞的理解。
幼兒園音樂活動教案 篇8
活動目標：
1、感受歡快和愉悅的情緒，學習有表情地演唱歌曲。
2、對改編歌詞有興趣。
活動準備：
1、音樂磁帶。
2、飼養(yǎng)場（地）背景圖一張，王老先生和小雞圖片個一張。
活動過程：
1、出示王老先生圖片，以故事的形式導入活動。
（1）出示王老先生圖片，向王老先生問好。
�。�2）教師為小朋友講述王老先生養(yǎng)小動物的故事（教師只自編故事）。
�。�3）練聲：（用歌曲的主旋律以問答的形式模仿小動物的叫聲。）
如：師：鴨子鴨子怎么叫？
幼：嘎嘎嘎嘎嘎。
2、欣賞歌曲，感受歡快和愉悅的情緒。
欣賞歌曲旋律（2遍）。
--"你聽了以后有什么感覺？"
3、學習歌詞，并出示相應的圖片。
�。�1）教師范唱，幼兒欣賞。
--"歌曲里唱了什么？"
--"王老先生是怎么唱歌的？小雞是怎么唱歌的？"
（2）教師，師幼一起念歌詞。
3、學唱歌曲：
（1）教師大聲唱，幼兒小聲跟唱歌曲。
�。�2）鼓勵幼兒用好聽自然的聲音學唱歌曲（根據(jù)幼兒學唱的情況有針對地練習）。
�。�3）分角色演唱歌曲。
--"教師扮演王老先生，幼兒扮演小雞。"
--"個別幼兒扮演王老先生，其余幼兒扮演小雞。"
--"師幼一起既扮演王老先生，又扮演小雞進行演唱。"
4、嘗試創(chuàng)編歌詞
（1）引導幼兒說王老先生的地里還養(yǎng)著什么小動物。
（2）引導幼兒把歌詞替換。
（3）師幼清唱改編后的歌曲。
（4）完整地演唱創(chuàng)編后的歌曲。
幼兒園音樂活動教案 篇9
教學目標
1、理解歌詞含義，學會演唱歌曲。
2、感受歌曲3/4拍的舒緩和優(yōu)美。
重點難點理解歌詞含義，學會演唱歌曲。
環(huán)境與材料1、帶幼兒到戶外找一找小草，曬一曬太陽，觀察周圍景色的變化，感受春天的來臨。
2、音樂錄音帶。
重點指導感受歌曲3/4拍的舒緩和優(yōu)美。
一次備課
一、談春天
現(xiàn)在是什么季節(jié)了？你是怎么知道的？
二、說歌詞
1、教師朗誦歌詞，幼兒傾聽。
2、請幼兒兩兩一組，互相拍手打擊節(jié)奏說歌詞。
三、聽歌曲
1、教師放錄音，請幼兒聽一聽歌曲里唱的是什么。
2、教師引導幼兒用各種形式為歌曲拍節(jié)
奏。如：①強拍拍手，弱拍拍腿；②強拍拍手，弱拍拍頭；③全體幼兒圍成圓圈并
逆時針轉(zhuǎn)身強拍拍手，弱拍拍前面小朋友的后背；④全體幼兒將左手放在腿上，手心朝上強拍拍自己的左手，弱拍拍右邊小朋友的左手
幼兒每聽一遍歌曲，就換一種排擊方式，在拍節(jié)奏的過程中，教師引領幼兒跟唱。幾遍之后，幼兒在不知不覺中學會了這首歌曲。
三、唱起來
1、教師彈琴，請幼兒齊唱歌曲。
2、變換演唱形式。如：表演唱、分組合唱、加入打擊樂演唱。
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