幼兒園大班教案

時間：2022-03-08 12:02:31 幼兒園教案我要投稿

實用的幼兒園大班教案范文集合七篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的幼兒園大班教案范文集合七篇

幼兒園大班教案篇1

　　設(shè)計意圖

　　《綱要》指出：幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進作用，應(yīng)充分利用社區(qū)資源，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，借孩子感興趣的事物，充分挖掘其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價值。

　　超市是幼兒在日常生活中最熟悉的場所之一，超市里各種各樣的物品吸引著幼兒。為此，我們選擇了幼兒感興趣的題材——“超市”開展主題活動。將幼兒從“課堂”帶到“社會情景”中，并通過參觀、游戲、談話、繪畫等多種活動形式把孩子零星的經(jīng)驗整合起來，使孩子了解超市的結(jié)構(gòu)，體驗購物的快樂，感受超市給人們生活帶來的方便。在開展主題活動中，我們經(jīng)常聽到孩子們談?wù)撊コ匈徫飼r自己買了多少東西，付了多少錢，但是，對人民幣的概念仍較模糊，于是生成了這節(jié)數(shù)學(xué)活動——《超市購物》。旨在創(chuàng)設(shè)一個“超市購物”的游戲情境，在多次去“超市購物”的過程中認識紙幣，學(xué)會使用紙幣。整個活動過程，引導(dǎo)幼兒積極參與，自主探究學(xué)習(xí)，愿意與同伴分享快樂，學(xué)會處理生活中簡單的問題，增強了幼兒社會交往能力。當(dāng)幼兒親自購物之后，能用完整的語言講述自己的購物體驗，也提高了幼兒的語言表達能力。

　　活動目標(biāo)

　　1．認識5元、5角、1元的紙幣，及它們之間的換算關(guān)系。

　　2．掌握購物時不同的付錢方式，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　3．感受購物的樂趣，體驗成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．知識準(zhǔn)備：

　　活動前幼兒對人民幣有初步認識，有“超市購物”的經(jīng)驗。

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　(1)布置“超市”，貨架上擺有各種物品卡片，并標(biāo)明價錢。

　　(2)裝有10個1角、2個5角、1個1元硬幣的盒，幼兒人手一份。

　　(3)付錢方法展示板四塊。

　　(4)直觀演示1角、5角、1元硬幣之間換算關(guān)系的課件。

　　(5)幼兒人手一張存錢卡。

　　活動過程

　　1．導(dǎo)入活動，認識硬幣

　　(1)讓幼兒感知、發(fā)現(xiàn)硬幣的特征。

　　師：“今天老師給小朋友帶來了一份禮物，請你們輕輕地打開盒子，看看里面裝著什么�！�(幼兒打開盒子。)

　　師：“哇，好多硬幣!小朋友們看看，都有多少錢的硬幣?”(1角，5角，1元。)

　　“好，現(xiàn)在請小朋友把盒子蓋起來，老師要考考你們。”

　　(2)出示1角課件。

　　師：“小朋友們看，這是多少錢的硬幣?”(1角。)

　　“你怎么知道它是1角錢?”引導(dǎo)幼兒觀察硬幣上的標(biāo)志。教師小結(jié)：對了，它的上面寫著“1角”，它就是1角錢。

　　以同樣方式分別出示5角、1元課件，讓幼兒認識。

　　師小結(jié)：5角的硬幣是金色的，上面寫著5角；硬幣中最大的是1元的硬幣，它的上面寫著1元。

　　游戲：取硬幣

　　師：“我們一起玩一個取硬幣的游戲：老師說出多少錢的硬幣，請小朋友快速地舉起這個硬幣，看誰舉得又快又準(zhǔn)確。”老師發(fā)布命令：“請舉起1角(5角、1元)的硬幣�！庇變喝∠鄳�(yīng)的硬幣。

　　師：“小朋友們真棒!今天我們有這么多錢，想不想去超市購物?”

　　(想。)

　　“去超市購物時，小朋友要先看看貨架上都有哪些商品，價格是多少，然后選一樣自己喜歡的，到收銀臺付錢�！薄袄蠋熛日埿∨笥�

　　拿著錢盒到1號貨架購物�！�

　　評析：此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是讓幼兒對已有的經(jīng)驗進行整理。幼兒在活動前對硬幣有了粗淺認識�；顒舆^程中，教師借助實物，通過游戲，從1角、5角、l元三種硬幣最明顯的特征入手，引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確

　　認識l角、5角、1元硬幣，體現(xiàn)了活動的趣味性。

　　2.幼兒第一次購物，探索1角、5角、1元毛硬幣之間的換算關(guān)系幼兒帶著錢盒，到超市1號貨架選商品(師設(shè)計的每一件商品均為5角錢或1元錢)，并到收銀員處付錢。(收銀員由老師擔(dān)任：展示幼

　　兒付錢方法，幼兒只有付錢正確才能拿走商品。)

　　集中梳理經(jīng)驗，知道硬幣之間的換算關(guān)系。

　　提問：“誰愿意來說說你買的是什么?多少錢?你是怎樣付錢的?”幼兒分別說出5角錢的兩種付錢方式：用1個5角來付錢；用5

　　個1角付錢。

　　師小結(jié)：“這些小朋友買的都是5角錢的東西。有的小朋友用1

　　個5角付錢，有的用5個1角付錢�！�

　　出示課件梳理：“5個1角的硬幣合起來是5角錢，1個5角的硬

　　幣也是5角錢。

　　提問：“誰買的是1元的東西?你是怎么付錢的?”

　　幼兒分別說出1元錢的多種付錢方式：“我買了一個1元的××，用一個1元的硬幣付錢。”“用10個1角的硬幣付錢�！薄坝�2個5角的硬幣付錢。”“用5個1角和1個5角的硬幣付錢。”出示課件，梳理1元硬幣之間的換算關(guān)系：2個5角的硬幣合起來是1元錢；10個1角合起來是1元錢；5個1角和1個5角合起來

　　也是1元錢。

　　師：“原來硬幣里還藏著這么多秘密。我們剛才只買了5角、1元的商品，超市里還有很多不同價格的商品，你們想買嗎?購物時請小朋友仔細看看上面的標(biāo)價，想想怎樣付錢簡便些?好，請大家拿著錢盒去購物吧!”

　　評析：教師在幼兒認識了1角、5角、1元三種硬幣的基礎(chǔ)上，給幼兒提供了親身購物的機會，進一步探索1角、5角、1元三種硬幣之間的換算關(guān)系。每個幼兒都只有在付錢正確的情況下才能買到商品。幼兒必須先觀察商品的價格，然后思考該如伺正確付錢，并將付

　　錢方法粘貼在展板上，最后通過課件梳理幼兒經(jīng)驗，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。

　　3．幼兒第二次購物，發(fā)現(xiàn)多種付錢方法

　　幼兒到超市選商品，教師觀察。收銀員由老師擔(dān)任，展示幼兒付錢方法。

　　集中討論，梳理多種付錢方法。

　　師提問：“你買的是什么?多少錢?你是怎樣付錢的?”(幼兒邊講，教師邊演示課件。)

　　(1)6角錢的商品的兩種付錢方式：用6個1角的硬幣來付錢；用1個5角和1個1角合起來也是6角，這種付錢方法只用了2個硬幣，簡便多了。

　　(2)8角錢的咪（mi）咪蝦條付錢方式：用了8個1角來付錢；用1個5角的硬幣和3個1角的硬幣合起來也是8角錢。

　　(3)如果我買的東西是1元，請小朋友幫我想想怎樣用1元、5角或者1角的硬幣來付錢呢?”

　　小結(jié)：可以直接用1元的硬幣來付，也可以用2個5角的硬幣來付，因為他們合起來是1元，還可以用10個1角來付。還可以用1個5角和5個1角來付�！�

　　師：“原來同樣的價錢可以有多種付錢方法�！�(請小朋友將商品放進桌子底下的籃子里。)

幼兒園大班教案篇2

　　養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣

　　【設(shè)計意圖】

　　如今社會，父母在孩子成長過程中在生活上關(guān)注比較多，在生活自理能力方面照顧的無微不至，所以導(dǎo)致孩子在生活能力上較弱，有的孩子甚至還養(yǎng)成不愛洗澡的壞習(xí)慣，因此設(shè)計了《養(yǎng)成愛洗澡的衛(wèi)生好習(xí)慣》，讓幼兒的自理能力，講衛(wèi)生的習(xí)慣有所提升。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、知道勤洗澡可以保護皮膚。

　　2、通過遷移生活經(jīng)驗及音樂表演，初步學(xué)習(xí)自己洗澡。

　　3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　音樂磁帶《豬小弟》《洗澡歌》。

　　小豬圖片一張。

　　【活動過程】

　　一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。

　　它的名字叫"豬小弟"，我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事?

　　二、聽音樂《豬小弟》。

　　提問：

　　1、開始小豬沒有朋友和它游戲?為什么沒有?(因為它身上全是泥。)

　　2、后來有朋友和它做游戲了?為什么又有朋友了呢?(因為小豬它洗澡以后變干凈了。)

　　三、組織幼兒討論：

　　你愛洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?

　　【教師小結(jié)】

　　1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。

　　2、運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細菌，對皮膚不好。

　　3、經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以放出"溶菌霉"消滅細菌，保護我們的皮膚。

　　四、討論：你是怎樣洗澡的?

　　五、即興表演：

　　沖水--擦肥皂--搓泡泡--沖水--再搓一搓--沖水。

　　六、幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。

　　你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

幼兒園大班教案篇3

　　活動名稱：玩沙包

　　活動目標(biāo)：

　　1、運動參與：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)體育游戲的興趣，使幼兒積極地參加到各項活動中來;

　　2、運動技能：使100%的幼兒能學(xué)會沙包的傳統(tǒng)玩法，80%的幼兒能做到動作連接順暢，用力協(xié)調(diào);

　　3、身體健康：發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和速度、力量素質(zhì);

　　4、社會適應(yīng)：培養(yǎng)幼兒的團結(jié)合作精神和集體主義精神。

　　活動準(zhǔn)備：與幼兒數(shù)量相同的沙包

　　適合年齡：大班

　　活動過程：

　　一、激趣導(dǎo)入師：孩子們，今天老師給你們帶來了老師小時侯非常喜歡的玩具，想不想玩?

　　二、出示沙包，介紹玩法師：(出示沙包)這是沙包，它有很多種玩法，現(xiàn)在小朋友可以自己選一個沙包，試一試它可以怎樣玩。

　　1、幼兒嘗試自己玩(5分鐘左右)

　　2、分小組匯報自己的玩法。

　　3、教師整理小朋友的玩法。

　　三、玩沙包

　　1、抓沙包目的：鍛煉手臂的靈活性和上肢肌肉的力量。

　　玩法：幼兒把沙包放在一手背上，用手背把沙包拋起來，迅速翻手抓住沙包。

　　接著把沙包向上拋起，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反復(fù)進行�？凑l的抓包的次數(shù)多。

　　2、拋接沙包目的：練習(xí)臂力，發(fā)展靈敏性。

　　玩法：幼兒單手持沙包，向上拋出后，自己拍手一二次，然后用原來的手接住。依次方法反復(fù)進行。熟練后可以增加拍手的次數(shù)。

　　3、頂沙包目的：鍛煉幼兒的平衡能力玩法：幼兒把沙包平放在頭頂上，向前走動，使沙包不掉下來。

　　4、踢沙包目的：練習(xí)單腳站立、提高協(xié)調(diào)能力。

　　玩法：幼兒右臂屈肘，手拿沙包，松手，當(dāng)沙包落下時，用右腳內(nèi)側(cè)將沙包向上踢起。

　　四、游戲結(jié)束，整理場地

　　活動二：沙包的創(chuàng)新玩法

　　活動名稱：沙包的創(chuàng)新玩法

　　活動目標(biāo)：

　　1、在掌握沙包傳統(tǒng)玩法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)沙包的創(chuàng)新玩法。

　　2、提高幼兒的身體運動能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)新思維。

　　3、發(fā)揚幼兒團結(jié)合作精神，培養(yǎng)競爭意識。

　　活動準(zhǔn)備：沙包若干活動場地

　　適合年齡：大班

　　活動過程：

　　一、練習(xí)傳統(tǒng)玩法，幼兒自由練習(xí)

　　二、創(chuàng)新玩法

　　玩法一：夾包跳目的：練習(xí)雙腳跳發(fā)展下肢動作的靈活、協(xié)調(diào)性。

　　玩法：幼兒用雙腿夾住沙包向前跳，直至跳到規(guī)定地點。

　　玩法二：送禮物目的：發(fā)展幼兒的.奔跑的速度。

　　玩法：把幼兒分成兩對，沙包放在一旁，由每隊的第一名幼兒開始，背沙包跑到指定位置放下，跑著回來拍同隊第二人的手。反復(fù)進行看哪對先進行完，哪隊送的"禮物"多為勝者。

　　玩法三：螃蟹走目的：發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和合作性。

　　玩法：兩人一組，背靠背夾住大沙包，手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走，先到者為勝者。

　　玩法四：誰呀?

　　目的：提高幼兒的快速反應(yīng)能力。

　　玩法：在大沙包的六個面貼1-6的數(shù)字。幼兒每6人分為一組，每人確定自己的數(shù)字，石頭、剪子、布決定由誰開始，先拿到包的幼兒雙手向上拋包，沙包落地后向上的一面是數(shù)字幾，與之對應(yīng)的學(xué)生則上前來拋包，反應(yīng)慢的、錯的停玩一次，游戲反復(fù)進行。

　　玩法五：螞蟻搬豆目的：鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性。

　　玩法：將全體幼兒分成若干組，每組面前放海棉墊幼兒手、腿著地背上放沙包，爬著走到指定位置，把沙包放下，在爬回來。依次進行，先進行完的為勝者。

　　玩法六：巧運地雷目的：訓(xùn)練幼兒的身體的靈活性。

　　玩法：地上畫兩個圈，兩圈相距1-2米，第一圈里放三個沙包(地雷)第一幼兒將近端的三個"地雷"搬運至第二個圈內(nèi)，然后跑回擊第二個幼兒的手，第二個幼兒把遠端圈內(nèi)的"地雷"搬到近處的圈里。游戲依次進行。

　　三、結(jié)課整理場地

幼兒園大班教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1. 通過親自觀察、比較、品嘗、實驗，讓幼兒認識鹽的顏色、形狀、味道等。

　　2. 初步了解鹽的用途，知道鹽是怎么來的。

　　3. 了解鹽的特性，遇水可溶化，受熱又可從水中分離出來。

　　4. 能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　5. 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點、難點

　　了解鹽的特性。鹽遇水可以融化；受熱鹽又可從水中分離出來。

　　活動準(zhǔn)備

　　1. 裝滿鹽的罐子一個，盤子一個；裝有糖的盤子一個；裝滿水的水盆一個；找一個幼兒扮演“文文”；能操作的蝴蝶一只。

　　2. 鐵鍋一個，電爐一個。

　　3. 每名幼兒一小匙鹽，一個裝滿水的小水杯。

　　4. 海水制鹽的錄像片，鹽湖的圖片一張。

　　活動過程

　　一、認識鹽

　　1．教師出示裝有鹽的盤子，請幼兒觀察。

　　提問：鹽是什么顏色？

　　鹽看起來像什么？（如像糖、像雪、像白面等）。

　　鹽是什么形狀的？（白色的、像糖、像雪。細看鹽是小顆粒狀）。

　　2.嘗嘗鹽是什么味。

　　讓每個幼兒輕輕在裝鹽的盤子里沾一下手指，放在嘴里舔一下，嘗嘗鹽的味道；讓幼兒告訴老師鹽是什么味；請幼兒再嘗一嘗糖，通過糖和鹽的對比，肯定鹽的味道是咸的。

　　二、表演：文文的故事

　　一只蝴蝶飛到了文文的面前，文文忙去捉蝴蝶。他跑啊跑，沒想到蝴蝶沒捉到，卻碰翻了鹽罐，雪白的鹽全撒到了水盆里。

　　三、請幼兒觀察落到了水盆里的鹽的變化

　　教師用手攪水盆里的水，請幼兒觀察鹽慢慢溶化到水中的現(xiàn)象。用匙子輕輕攪動水杯，觀察鹽的變化，然后嘗嘗水的味道有什么變化。

　　四、把鹽找回來

　　1、我們大家來幫文文把鹽找回來吧。

　　2、實驗讓鹽水蒸發(fā)分離出鹽來。

　　（1）把盆里的水倒進鍋里，燒沸，讓水不斷蒸發(fā)直到水全燒干，顯出鍋底的鹽來。

　�。�2）把幼兒小水杯里的水全倒進鍋里，讓幼兒親自進行一遍實驗。

　�。�3）教師小結(jié)：鹽能夠深化在水里，使水變咸；鹽水受熱蒸發(fā)，水全干了之后，鹽又會重新出現(xiàn)，從水中分離出來。

　　五、鹽從哪里來

　　1、請幼兒觀看海水制鹽的錄像片。

　　2、組織幼兒討論：鹽是怎么來的？

　　3、重放一遍錄像，教師總結(jié)海水制造鹽的原理：海水很咸，它含有大量的鹽。鹽水遇熱蒸發(fā)變干后，會分離出鹽來，所以人們便用海水來制鹽，我們平時吃的鹽大都是海鹽。

　　4、鹽的其他來源

　�。�1）請幼兒看鹽湖的照片

　�。�2）告訴幼兒世界上的鹽除了海水制的鹽外，還有天然鹽礦和鹽湖，那是很多很多年以前的大海被曬干后變成的。

　　教學(xué)反思

　　在本次活動中，我覺得太倉促。雖然我不斷的給孩子們用實驗來啟發(fā)他們，但是孩子還是有一些朦朧感。

　　不過在此次活動中還是讓孩子知道了鹽的來源、味道。

幼兒園大班教案篇5

　　［設(shè)計意圖］

　　水垢是幼兒生活中常見但是不易為幼兒所了解的東西，本活動通過觀察、比較、小實驗等方法，讓幼兒了解水垢和水垢對人身體的危害，以及除垢的簡便方法，以培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力及對化學(xué)小實驗的操作興趣。

　　［活動目標(biāo)］

　�、背醪搅私馑傅奈：昂唵蔚某钢R。

　�、才囵B(yǎng)幼兒對化學(xué)小實驗的操作興趣，學(xué)習(xí)正確的操作方法。

　�、撑囵B(yǎng)幼兒細致的觀察能力及對實驗現(xiàn)象的正確表達能力。

　　［活動準(zhǔn)備］

　　白醋、水垢清除劑、玻璃杯、藥匙、有水垢的熱水瓶和新熱水瓶各一個、用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個。

　　［活動過程］

　�、币龑�(dǎo)幼兒觀察水垢，知道水垢對人們的危害。

　�、庞變河^察瓶內(nèi)的水垢，認識水垢

　　教師手持有水垢的熱水瓶和新熱水瓶，請幼兒輪流觀察兩個瓶內(nèi)的情況，說一說兩瓶的不同，知道水瓶內(nèi)附著的物體就是水垢。

　�、普堄變合胍幌�、說一說，還在哪里、什么容器里見到過水垢？

　　⑶教師小結(jié)，講述水垢的危害

　　師：“這些粘在水壺和水瓶里的東西叫水垢，它是水中的雜質(zhì)和礦物質(zhì)，在水中被加熱、燒開以后變成的。水壺、鍋爐燒水多了或者熱水瓶、飲水機用時間長了會結(jié)成一層水垢。水壺里有了水垢，水就不容易燒開，浪費燃料；水垢的碎塊如果被我們喝進身體里，會損害健康容易生��；工廠里的大鍋爐如果不除水垢，還會有爆炸的危險。

　　⒉幼兒操作實驗，觀察除垢的過程

　　⑴幼兒觀察玻璃杯中的液體：無色、透明，聞一聞氣味，知道杯中的液體是白醋。

　　教給幼兒聞液體的方法：一只手扶住杯子，另一只手在杯口輕輕煽動，再用鼻子聞煽動的空氣。

　�、朴變河^察盤中的水垢：黃色的、粉狀或塊狀

　�、亲層變河盟幊装阉阜湃氚状祝^察發(fā)生的變化。

　�、扔變褐v述自己觀察到的情況。

　�、山處熜〗Y(jié)：白醋和水垢放在一起，水垢會產(chǎn)生氣泡，漸漸變小，這種變化叫化學(xué)反應(yīng)。

　�、秤^察用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個，知道除了用醋，還可以用專門的除垢劑來除垢，而且效果更好。

　　⒋請幼兒說一說，還知道哪種除水垢的方法，哪一種最省力最好用

幼兒園大班教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)用棉簽均勻地涂色。

　　根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各色水粉顏料，彩色蠟筆，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅、綠棉簽娃娃兩個

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　1.師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地中間。（老師示范畫樹葉）小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會跳到這邊，一會跳到大地的上邊，轉(zhuǎn)下來在地上打了個滾，來到了大地中間，他轉(zhuǎn)呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右。不一會，整個大地就鋪滿了它黑黑的腳印。”（老師示范畫線條）”

　　2.（出示紅棉簽）師：“紅顏色娃娃來了，它說，這兒真好，我要給它鋪上紅地毯。紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃的舞步走了一圈，揮起了小刷子，順著一個方向慢慢地、均勻地鋪起地毯來，是順著一個方向鋪的哦。鋪得很均勻，鋪得滿滿的，一會兒地毯鋪好了。紅顏色娃娃看看那兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？（先繞著舞步走一圈，然后再順著一個方向均勻地涂滿）紅顏色娃娃滿意地離開了

　　3.（出示綠棉簽娃娃）“瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請一個小朋友和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友愿意來試一試？（請一名幼兒來操作）

　　4.顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩游戲吧！

　　二、幼兒操作

　　1.提出操作要求：

　�。�1）記住了，小樹葉跳舞的時候，它的舞步要鋪滿整個大地

　�。�2）鋪地毯的時候，顏色娃娃要先……，再……，顏色要鋪滿整個大地

　　（3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看

　　2.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

　　三、講評

　　1.樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心里覺得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫顏色很漂亮，運用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真像樹葉娃娃優(yōu)美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮！

　　2.誰來說說你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的？

　　3.師：我覺得這張地毯看上去金黃色的，心里感覺暖洋洋的，我們一起來看看他主要用了哪些顏色？

　　四、結(jié)束部分

　　“秋天真是個美麗的季節(jié)，大地鋪上了五顏六色的地毯。好，現(xiàn)在小朋友和老師一起到幼兒園里找找看，秋天還有哪些漂亮的顏色，好嗎？

　　活動反思：

　　活動中我只為幼兒提供繪畫工具，以及幾片幼兒自己喜歡的樹葉，讓幼兒自己按照我的方式將樹葉描述出其輪廓，其他一律不作要求，只需要創(chuàng)作出一幅在舞會中翩翩起舞的舞者們。孩子們的積極性很高，想法也很多，有的給樹葉娃娃添上了美麗的裙子，有的給樹葉娃娃的小腦袋上添上了蝴蝶結(jié)和一些小花、愛心圖案，還有的小朋友直接為樹葉娃娃套上了一件機器人服裝。雖然有的孩子畫的并沒有想象中那么的美麗，但是孩子們的想法都舞動在繪畫上。畫筆在揮，點子在飛，又何必執(zhí)著于繪畫水品的精細程度呢。