幼兒園禮儀教育教案（通用16篇）
作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園禮儀教育教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園禮儀教育教案 篇1
教學活動目標：
1、讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式！
2、如何愛護好小椅子！
教學活動準備：
1、椅子若干
2、小紅花、
教學活動過程：
一、導入——故事
幼兒坐成3條弧線，今天有許多椅子朋友來到我們班和小朋友做游戲，但是有一個椅子寶寶很不開心，傷心的告訴老師：我不喜歡和小班的小朋友玩，因為小班的小朋友經(jīng)常欺負我。讓我找不到家，并且讓我總是摔的滿身臟死了，最可惡的是居然還有小朋友用腳去踢我，這時候椅子媽媽說：我相信小班的寶寶以后都不會這么做了，因為我們老師會教寶寶怎么樣保護我的，小朋友聽見了椅子寶寶說的話了嗎？椅子寶寶可喜歡和老師玩，因為老師從來不欺負椅子寶寶，小朋友現(xiàn)在看看老師是怎么樣和椅子寶寶做朋友的。
教師示范搬椅子和坐椅子的正確姿式
二、和椅子做好朋友
請所有的小朋友去找到自己的椅子寶寶做朋友，和椅子寶寶說說悄悄話。（椅子寶寶我愛你��！我會好好愛護你的，我坐完了會把你送回家的等）
請小朋友和椅子做游戲，看誰反應快，摸摸椅子的背，對椅子大聲的說句自己最想說的話，摸摸椅子的腳等等
那現(xiàn)在請小朋友讓椅子寶寶到座子媽媽那里去休息一會吧!觀察幼兒搬椅子的方法是否正確，能否按著老師的說法要求做。
三、老師小結
——小朋友們我們的椅子寶寶都開心的笑了起來，因為我們都做的很好，只是還有個別的椅子寶寶不是很開心，我要表揚以下這么多小朋友，她們剛剛是怎么樣做的，老師一一說出來再給予紅花鼓勵，為了我們以后做的更好，椅子寶寶帶給我們一段好聽的三字兒歌，教我們做個愛護椅子的乖寶寶（幼兒認真聽）
兒歌：小椅子—雙手搬—輕輕放—再坐上—人離開—椅收起—愛護它—常擦洗！
哪個寶寶能做到三字兒歌里面，椅子寶寶就會很開心了，小朋友能不能做到啊！
幼兒自由探討
小朋友一起來說說怎么樣愛護椅子的，最后將椅子的三字兒歌讀一讀。
幼兒園禮儀教育教案 篇2
設計意圖：
當今社會的孩子多以寵愛為主，自我意識及是非觀念薄弱，小班的小朋友在與同伴交流及玩耍時總會發(fā)生這樣與那樣的沖突和哭鬧，不太會使用一些簡單的方法來解決問題：（如一起分享玩具、遇到困難相互幫助或使用簡單的禮貌用語等）根據(jù)班上平時發(fā)生的一些事及小班幼兒喜歡在情景中學習，喜歡模仿等特點，我設計了小班這節(jié)《爭做文明小天使》的課程，通過平時小朋友生活中所發(fā)生的事并結合小班禮儀教育，我們將積極地引導幼兒體驗、感悟、辨析、評價，使幼兒學會在一定的場合說一些基本的禮貌用語（你好、請、謝謝、對不起、沒關系）
活動目標：
1、通過觀看視頻及幼兒生活中的照片，初步讓幼兒懂得要與同伴友好相處，互相幫助及謙讓的一些方法。
2、能夠?qū)W會在不同情景下應使用合適的禮貌用語。
3、愿意學習并使用禮貌用語，體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。
活動準備：
1、巧虎視頻《有禮貌的小客人》
2、關于禮貌用語（請、謝謝、對不起、沒關系）的圖片
3、幼兒生活中的一些禮貌事件照片，如：穿脫衣服、喂吃飯圖片、小花貓頭飾5個、小兔頭飾4個、小熊頭飾5個、小狗頭飾5個、小山羊頭飾5個。
活動過程：
1、影片導入
——教師扮演文明小天使出場引出視頻
教師:小朋友們好，我是文明小天使，聽說我們班的小朋友即熱情又有禮貌，所以今天我?guī)砹艘欢斡卸Y貌的動畫片與你們分享。
2、播放《有禮貌的小客人》，請幼兒認真觀看并回答問題
——提問（一）：里面有誰？（巧虎、奇奇、和淘樂比一家人）他們倆去淘樂比家做什么呢？（做客）
提問（二）：巧虎和奇奇在淘樂比家玩時發(fā)生了什么事？他們倆又說了什么呢？（對不起）
提問（三）：當淘樂比媽媽請巧虎和奇奇吃食物時，他們倆是怎么說的呢？（謝謝）
提問（四）：后來為什么淘樂比他們生氣了，最后巧虎和奇奇說了什么話讓他們又成了好朋友呢？（對不起）
——回放片中關于禮貌用語的圖片讓幼兒加強并學會在什么情況下應用什么禮貌用語？
——教師總結：這些簡單的禮貌用語非常的神奇，當別人與你分享食物或玩具時說上謝謝別人就愿意與你分享；當別人幫助你時也說上謝謝，別人就更愿意幫助你；當你把別人東西弄壞時說上對不起，別人就會原諒你，你就會有更多的朋友。
3、結合實際生活中幼兒團結友愛、相互幫助的圖片，請幼兒觀看并說說遇到這種情況應使用什么禮貌用語。
4、情景表演：《小兔請客》
——今天小兔過生日，它想請你們它家跟它一起過生日，你們想去嗎？請幼兒選擇自己喜歡的頭飾進行表演。
�。ū硌輧�(nèi)容：小花貓、小狗輕輕地敲門，兔媽媽問：“是誰呀？”小花貓和小狗說：“是我們，你好兔媽媽�！蓖脣寢尯托⊥瞄_門說：“請進！”小花貓和小狗說：“謝謝。”兔媽媽把小花貓和小狗引到桌子前說：“請坐�！毙』ㄘ埡托」氛f：“謝謝�！蓖脣寢屨f：“小花貓，我請你吃小魚�！毙』ㄘ埥舆^魚說：“謝謝�！毙⊥谜f：“小狗，我請你吃骨頭。”小狗接過骨頭說：“謝謝！”
后面依次是小熊、小山羊出場，它們和小花貓、小狗一樣很有禮貌。中間穿插小熊把小花貓的魚碰翻了，相互說“對不起”“沒關系”。）
最后相互有禮貌的說再見告別。
——可交換角色重復游戲。
5、結束課程
幼兒園禮儀教育教案 篇3
設計思路：
分享對于小班的孩子來說是比較困難的，所以在原來的故事基礎上我進行了一定的改編。原來每個動物都拿走了小豬的一樣食物，我在這之后又增加了每個小動物也給小豬帶來了快樂，如唱首歌、跳個舞、玩玩具，使小豬在與別人分享的同時也分享到了別人給自己的快樂，感受相互分享的快樂，這樣更容易被小班的孩子所接受。
本次活動分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)以猜一猜的形式引出活動主題，可以結合孩子自己的生活經(jīng)驗；第二環(huán)節(jié)的故事則是以對話的形式呈現(xiàn)，孩子們還可以動一動、演一演；第三環(huán)節(jié)以實物的分享，讓孩子進一步感受分享所帶來的快樂。
活動目標：
1、理解小豬野餐時發(fā)生的故事內(nèi)容，學說故事中的對話。
2、感受分享給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
活動準備：
課件。
活動過程：
一、猜一猜——根據(jù)生活經(jīng)驗，猜猜小豬帶的食物
1、看看這是誰呀？小豬有個好聽的名字，叫胖胖。我們和小豬胖胖打個招呼。
2、討論：天氣暖和了，小豬要去春游了，猜猜它會帶些什么東西呢？
小結：是呀，小豬和你們想的一樣，會帶很多好吃的，有的可以吃飽、有的是喝的、還有水果和零食。
二、看看說說——理解故事內(nèi)容，學說故事中的情景對話
1、聽教師講述：小豬胖胖要去春游了，它帶了好多好吃的東西，香香的面包，大大的蘋果，甜甜的飲料。
2、故事發(fā)生
小鳥：小豬胖胖說了什么？小鳥說：“謝謝！我給你唱首歌”
松鼠：小豬胖胖會怎么做呢？它會說什么？
幼兒扮演小豬，老師扮演松鼠。
小猴：請兩位幼兒來扮演
云朵：小豬怎么把食物給云朵呢？
小豬想了個好辦法，請氣球來幫忙，把東西送給云朵。
3、完整欣賞
今天小豬開心嗎？還有誰也很開心？
小結：胖胖真是一只大方的小豬。它把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享真快樂。
三、分享禮物——感受與朋友一起分享好東西的快樂
1、我們陳家樂小朋友也帶來了好吃的東西要跟大家一起分享。（幼兒分享糖果）
2、除了吃的東西，想想還有什么東西也可以和朋友分享呢
幼兒園禮儀教育教案 篇4
活動名稱：
欣賞(在圖書館)
活動目標：
1、知道在圖書館看書的禮儀要求。
2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀。
核心要素：
閱覽室應安靜看書時動作輕書小弟要愛護看完后送原處。
活動準備：
教師熟悉故事《依依在閱覽室》。
基本過程：
(一)導入活動
1、提問：“小朋友有誰去圖書館看過書”?
2、在圖書館看書的時候，家都是怎么做的?你是怎么做的?
(二)關鍵步驟
1、請幼兒聽故事《依依在閱覽室》。
2、提問：故事主要講了什么事情?依依在閱覽室是怎樣做的?你覺得她這樣做對嗎?
3、請幼兒復述故事。
(三)與幼兒討論
1、我們應該學習依依的哪些做法?
2、教師總結：在圖書館或者閱覽室應該遵守哪些規(guī)則?
3、如果你跟隨爸爸、媽媽到圖書館，你會怎樣做?
活動延伸：
復述故事《依依在閱覽室》。
幼兒園禮儀教育教案 篇5
【活動目標】
1.初步懂得進餐禮儀，知道要文明進餐。
2.能用較連貫的語言表達自己的想法。
3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
【活動準備】
口杯若干，水果拼盤，盤子若千等。
【活動建議】
1、創(chuàng)設進餐情境：教室正前方擺放2張桌子，桌子上放著若干已倒好的飲料，和人數(shù)一樣多的小盤子、水果拼盤、牙簽。請幾個幼兒分別到桌前坐好，讓他們進餐，并請幼兒觀察他們進餐的情境。
請幼兒分組討論：他們進餐時是怎樣的，誰做得對做得好?
2、教師請幼兒回憶以前在教室進餐時，小朋友進餐情況怎樣?而現(xiàn)在到餐廳，你們的進餐情況又是怎樣的?你們要怎樣做呢?
幼兒舉手回答，以前在教室進餐空間小，老師聽到哪個小朋友講話，就請他(她)不要講話，我們就靜下來，從來沒有聲講話或吵鬧的現(xiàn)象。而現(xiàn)在餐廳里人很多，也很吵。你們以后要怎么做呢?
幼兒總結：
我們以后，吃飯不掉飯粒，進餐時不能聲講話，因為吃飯講話不衛(wèi)生，小朋友吃飯要安靜，慊得尊重別人，對別人要有禮貌，吃好飯后，安靜等小朋友，不能下座位亂走動等。
教師小結：
小朋友說得都對，我們要養(yǎng)成良好的進餐習慣，懂得文明進餐，老師想只要小朋友們都能管好自己的小嘴巴，安安靜靜地吃飯，別班的小朋友也能跟著安靜下來，對吧!以后就要看小朋友們的`表現(xiàn)了。
游戲：文明進餐，把幼兒分組，模擬進餐情境，其他幼兒當觀眾，看進餐的幼兒能否做到文明進餐。教師和幼兒一起對游戲進行評價。
結束：幼兒小鳥般飛出教室。
本次活動的主要目標是懂得進餐禮儀，知道要文明進餐;能用較連貫的語言表達自己的想法。教師在活動中要通過觀看孩子們創(chuàng)設的進餐情境表。
活動反思：
通過活動，幼兒知道了進餐過程中的一些基本禮儀，如進餐時不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具，愛護衛(wèi)生，進餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進餐后會收拾自己的餐具并及時進行漱口和擦嘴。本次教學活動中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的準備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。
一個成功的活動，離不開教師對每個環(huán)節(jié)精心的設計與考慮�？傊覀兘處熎綍r要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒，時刻做一個有心人。
幼兒園禮儀教育教案 篇6
活動目標：
1.了解文明進餐禮儀，知道主食、蔬菜、肉類、海鮮里有豐富的營養(yǎng)。
2.能夠葷素搭配地選擇午餐，并正確地使用餐具，根據(jù)自己的飯量自主取餐。
3.養(yǎng)成不挑食、不浪費的進餐習慣，提高自我服務能力。
4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備：
1.活動前，幼兒與家長一起搜集主食、蔬菜、海鮮等食物中的營養(yǎng)介紹。
2.教師與伙房聯(lián)系，午餐為幼兒提供主食、葷菜、素菜、水果各2~3種。
3.為幼兒準備自主取餐的勺子、夾子等工具，播放輕音樂。
4.準備：彩筆，畫紙，展板，雙面膠等。
5.故事《小白和小黑》圖片4幅：
圖片1：吃飯時，小白挑食，不吃青菜;小黑什么都吃，不挑食。
圖片2：小白生病了，躺在床上很痛苦;小黑在外面玩得很開心。
圖片3：同伴告訴小白：“就是因為你挑食，所以身體不好，總生病�！�
圖片4：小白向小黑學習，吃飯不再挑食了。
活動建議
1.不挑食，身體好。
(1)欣賞故事《小白和小黑》，知道不挑食是好習慣。
提出問題，引導幼兒討論：吃飯的時候，小白和小黑有什么不同?小白為什么總是生病?
后來小白怎樣了?讓幼兒明白：應該向小黑學習，不挑食，身體好!
(2)引導幼兒相互交流自己搜集的有關食品營養(yǎng)的資料，了解主食、蔬菜、肉類、海鮮里的各種營養(yǎng)物質(zhì)。
(3)制作“食物營養(yǎng)提示板”，以便報餐員每天為家介紹飯菜營養(yǎng)。幼兒用簡單的符號畫出各類食品的營養(yǎng)成分后，教師助幼兒將卡片按照主食，蔬菜、肉類、海鮮等進行分類并粘貼，制作成“食物營養(yǎng)提示板”。
3、快樂自助餐
(1)介紹飯菜營養(yǎng)，學習葷素搭配。
請報餐員向家介紹飯菜的品種和營養(yǎng)，激發(fā)幼兒的食欲。教師可提問：午餐怎樣搭配比較合理?水果什么時間吃比較合適?為什么?
小結：注意粗細搭配、葷素搭配、干濕搭配，飯后吃水果有助于食物的消化。
(2)交流討論，了解進餐禮儀。
進餐前討論：吃自助餐時應該注意什么?使幼兒明確進餐禮儀：不擁擠，不撒飯;一次不要取很多，以免浪費;不夠時主動去取。
(1)教師指導幼兒正確使用餐具，自主取餐。幼兒取餐后，可自由結伴就餐。在進餐過程中，教師可為幼兒播放輕音樂，創(chuàng)設寬松溫馨的進餐環(huán)境。
附故事
小白和小黑
在同一個小區(qū)里，住著兩個好朋友，一個叫小白，一個叫小黑。吃飯的時候，小白很挑食，這個不吃，那個不吃，土豆、蘿卜、青菜都不愛吃，長得又瘦又黑，經(jīng)常生病。而小黑呢，他什么菜都喜歡吃，青菜、蘿卜、芹菜、豆、肉，從不挑食，口口吃得很香。小黑長得壯壯的，人人看了都喜愛。有一天，小白又生病了，來看望他的小伙伴說：“小白，你怎么又生病了?你看人家小黑，身體多壯啊，從來不生病�！毙“茁犃�，難為情的低下了頭。從此以后，小白學小黑，樣樣菜都吃，沒吃多久，小白長的跟小黑一樣壯了，不再輕易生病了。小伙伴們見了也非常高興。
幼兒園禮儀教育教案 篇7
活動目標：
1、讓幼兒知道在戲劇院里看演出時的禮儀要求。
2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
核心要素：
看話劇提前到開演前要坐好，結束時應鼓掌有秩序離劇場。
活動準備：
木偶劇視頻
活動過程：
(一)導入活動。
老師：“你們以前看過木偶劇嗎?小朋友，你們知道話劇、木偶劇和電影有什么不一樣嗎?”(電影是先拍好，木偶劇和話劇是有演員現(xiàn)場表演的。)
(二)關鍵步驟
1、講故事《美美去看木偶劇》。
2、故事講完后提問：幼兒團討：
(1)妹妹去看木偶劇都做了什么?
(2)為什么去看話劇是要提前到場呢?為什么在看的時候要把手機關掉?在劇院里看表演，小朋友要注意什么?
(3)老師引導：一切公共場所都要有相應的禮儀要求，我們都要按照這些要求去做，這叫做“講公德”。
3、看禮儀教學帶，一起朗誦三字經(jīng)，完成書上的作業(yè)。
幼兒園禮儀教育教案 篇8
活動目標：
1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。
3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。
活動準備：
學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯(lián)系單.
活動環(huán)節(jié)：
一、談話活動(一)
以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。
你們看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一起朗誦兒歌。
(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣
1、體驗父母的辛苦提問設計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺？看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢？
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設計： 你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行講述。
二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。
禮貌歌活動目標：
1、學習禮貌用語："你好，再見"。并在老師的提醒下會正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學習按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲內(nèi)容進行簡單的歌表演。
活動準備：
在活動室一角布置一個熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動組織：
1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學習故事中的"你好"，"再見"等禮貌用語，引起幼兒興趣。
師："剛才老師講的故事名字叫什么？""你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀！""因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它！"
2、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學會按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。
師："老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手，"
3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
唱"你好，你好親愛的朋友，我們一起，快樂無比"時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個大拇指互相點一點。
唱"再見，再見，親愛的朋友，我們將再見"時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。
4、通過游戲，讓幼兒掌握"你好""再見"禮貌用語的正確用法。
師："我們?nèi)バ茇埣易骺桶桑?quot;"到了熊貓家我們怎么說？""我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！""我們該回家了，跟熊貓說什么？"
附故事：
有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說："你好"熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說："謝謝"于是，小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說："我喜歡和你作朋友！"小白兔向小熊貓招招手說："再見"就回家了！
幼兒園禮儀教育教案 篇9
活動目標：
1、學習接打電話的禮貌用語和注意事項。
2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達自己的情感。體會與人正確愉快地交往。
活動準備：
1、臺式電話機兩部。
2、可制作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。
3、幼兒用書。
活動過程：
1、通過復習歌曲《打電話》引出活動主題，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎？
2、鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。
教師：你們平時打過電話嗎？你都和誰打過電話？
3、教師表演打電話，引導幼兒學習接打電話時的禮貌用語和注意事項。
（1）教師：喂，您好，請問你找誰？ 請稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎？再見！
（2）教師：小朋友，老師剛才在做什么？都說了些什么？
�。�3）幼兒討論打電話時應該怎樣禮貌地與人交談。
�。�4）教師：誰知道還要注意哪些打電話的問題呢？
教師：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學習或有事的時候打電話。
4、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結伴玩“打電話”的游戲。
（1）幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。
5、引導幼兒制作電話，玩“打電話”的游戲。
�。�1）教師：剛才小朋友都學會了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動手做電話呢？
制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后拉出來，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在另一個牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來試試吧。
（2）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。
幼兒園禮儀教育教案 篇10
活動目標：
1、學會排隊，懂得遵守排隊的規(guī)則。
2、學習運用團圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。
3、體驗集體排隊的快樂。
活動準備：
1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個。
2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。
活動過程：
一、出示一堆蘿，引出排隊
1、情境導入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎？
2、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來拿個蘿卜吃吃吧！
3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音？哦原來蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會滾下來的呀？你們剛才排隊了嗎？你們會排隊嗎？
二、生活中的排隊你們什么時候會排隊？老師也帶來了一些排隊的照片？現(xiàn)在你知道什么時候要排隊了嗎？為什么要排隊呢？怎樣排隊呢？
小結：是的先來的排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠。
三、學習排隊。
1、分男女兩隊吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎？那這一次我們排著隊來拿蘿卜好嗎？記得怎樣排隊嗎？
2、聽什么聲音？原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊哦！老婆婆說寶寶們真懂事，都學會了排隊。
四、學做胡蘿卜。
1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎？看這是什么？這個蘿卜什么樣子的？我們也來做一個好嗎？
2、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。
揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個小蘿卜。
3、幼兒制作，教師指導。
哇，一會兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧。
活動目標：
1、學會自己覺排隊。
2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習慣。
活動過程：
一、開始部分隨音樂做課前準備——提高幼兒精神。
二、基本部分
1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達能力。
提問：他們玩滑梯玩得好嗎？那個地方好？那個地方不好？
2、談話——引導幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。
�。�1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊？你是怎樣做的？
�。�2）在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的？
�。�3）遇到特殊情況是應該怎樣做？
3、看掛圖——感知禮儀。
�。�1）觀察圖片上的小朋友在干什么？
（2）請兩名幼兒領讀。
�。�3）幼兒講解詩意。
三、結束部分小結：
鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。
幼兒園禮儀教育教案 篇11
教學形式：團體或小組教學
教學方法：行為辨析法、演示示范法、童謠游戲法
活動目標：
1、 知道頭發(fā)要勤洗、常梳理。
2、 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
核心要素：男童發(fā)、女童發(fā)、要得體、勤梳洗、及時理、既漂亮、又神氣
活動準備：小梳子、小鏡子、圖片
圖片：早晨起床后，曉曉主動讓媽媽給她梳頭發(fā)。
甜甜的媽媽給她梳頭發(fā)時，她大哭大鬧，不肯梳頭。
基本過程：
(一) 導入活動
通過出示圖片引導出活動主題。
(二) 關鍵步驟：
1、 看看他們誰做得對呢?
(1) 老師出示一張圖片(早晨起床后，曉曉主動讓媽媽給她梳頭發(fā))，然后對幼兒提問：“曉曉在做什么事情?她做得對不對?”
(2) 老師再出示一張圖片(甜甜的媽媽給她梳頭發(fā)時，她大器大鬧)，然后對幼兒提問：“曉曉為什么哭?她做得對嗎?”
(3) 與幼兒共同討論：我們應該向誰學習?為什么?
2、 學說兒歌：《洗頭發(fā)》
洗頭發(fā)
溫熱水 嘩啦啦 我洗頭 不害怕
香波搓 清水沖 干干凈 人人夸
教師一邊引導幼兒學說兒歌，一邊用小梳子正確梳理自己的頭發(fā)，給幼兒做示范
活動延伸：
1、 在教室門口適宜的位置上掛一面大鏡子，以便幼兒每天來園后整理自己的儀容儀表;
2、 在教室中創(chuàng)設梳妝角，設“梳妝臺”——在小桌子上鋪上漂亮的桌布，桌子上放一面鏡子，梳妝盒(盒中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物品)，供幼兒起床后裝扮使用。
家園互動：
1、 家長每天清晨應主動給孩子梳理頭發(fā)，讓孩子知道梳理頭發(fā)的必要性;
2、 定期為幼兒洗頭發(fā)、剪頭發(fā)，讓幼兒保持良好的個人衛(wèi)生習慣。
注意事項：頭發(fā)要勤洗，勤剪，勤梳理。
幼兒園禮儀教育教案 篇12
教學形式：
集體、小組教學
教學方法：
情景表演法、游戲法
活動目標：
1、乘火車要先買票，檢票后上車，上車時不能遲到，要在站臺處接送人。
2、培養(yǎng)幼兒的公德意識的良好的公共場所禮儀行為。
活動準備：
課件（含火車的圖片、音樂“火車快飛”、火車票的圖片）火車票（老師自制）、創(chuàng)設環(huán)境（買票處、候車室、檢票處、用凳子排成的火車）
基本過程：
（一）、導入活動：
1、念兒歌：小朋友懂禮貌，見到人，微微笑，你微笑，他微笑，這世界真美好。老師帶幼兒進入場地，跟客人打招呼。
2、猜謎語：長長一條鐵巨龍，走起路來轟隆隆，遇到河水過鐵橋，遇到高山鉆隧洞，腳下鋼輪力氣大，日行千里真威風。（打一交通工具）
�。ǘ�、關鍵步驟：
1、看一看，說一說：
教師出示火車圖片，讓幼兒觀察并說一說火車有什么特點。
2、學一學：教師帶幼兒一起學火車的聲音：咔嚓嗚、咔嚓嗚—————
3、情境表演：老師扮演游客坐火車去北京，幼兒觀看表演。
（1）請小朋友看一看，游客坐火車做了哪些事？（買火車票，到候車室等車，檢票上車）
�。�2 ）討論：在候車室應該注意什么？（要安靜，不吵鬧，不亂跑）
檢村時要注意什么？（要排隊，不擁擠）
上車后，是不是隨便找個位子坐？（要按票上的座位號坐）
�。�3）教師小結，念禮儀兒歌：乘火車，提前到，候車室，等檢票，不亂跑，不吵鬧，車進站，票拿好。
4、認識火車票：出示火車票的圖片，教師引導幼兒觀察火車票。
5、游戲：
1、教師選一名賣票員，一名檢票員。
2、教師講解游戲規(guī)則。
3、幼兒進入?yún)^(qū)角進行游戲，教師指導。
4、放音樂“火車快飛”，教師帶幼兒跟著音樂做一些簡單的律動。
5、教師小結：表揚遵守游戲規(guī)則的幼兒。
�。ㄈ⒔Y束活動：
�。�1）教師：我們在乘火車時，要預先買好車票，提前到車站，在進入候車時，要安靜，然后排隊檢票，持票上車。小朋友定要跟著大人，不能亂跑。
（2）教師和幼兒排成長隊變成火車，跟客人老師再見，開回班上。
幼兒園禮儀教育教案 篇13
活動名稱：
我會排隊
教材分析：
禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內(nèi)容。構建和諧社會，需要從每個孩子的禮儀開始。
兒童的可塑性強，禮儀從小培養(yǎng)，有利于形成良好的行為習慣�！芭抨牎笔怯變簣@一日生活常規(guī)中需培養(yǎng)的基本內(nèi)容，幼兒進教室、去餐廳、去做操、戶外活動都需排隊，幼兒排隊等候并做到不吵鬧、不擁擠是良好習慣之一，也是禮儀教育的一項內(nèi)容。在當今社會，會經(jīng)�？吹竭@種現(xiàn)象：交電話費時吵吵嚷嚷，上車時你推我擠，買飯時會因為先來后到而廝打起來…孩子們生活在這個大社會里，耳濡目染，會受到影響。我班幼兒聰明、活潑，模仿性強，有時會在排隊時出現(xiàn)推搡、擁擠甚至吵鬧等現(xiàn)象，而且由于年齡小，隨他性強，自律性差，排隊等候意識不強，所以我安排了此次活動，通過讓幼兒看“電影”《我會排隊》、討論影片中小動物們行為的對與錯、對照自己想一想，從而明白排隊等候的重要性，并通過游戲讓幼兒學會排隊等候，教會幼兒禮儀，使幼兒養(yǎng)成良好習慣，優(yōu)雅地過一生。
活動重點：
學會排隊等候。
活動難點：
在排隊時做到不吵鬧、不擁擠、不插隊。
活動目標：
1、學會排隊等候。
2、不吵鬧、不擁擠、不插隊。
活動準備：
flash動畫，紅、黃、藍、綠四種顏色的球若干，錄音機，磁帶，停車場標志，點鈔紙，地墊。
活動過程：
一、幼兒看課件
讓幼兒帶著問題去看：
1、動畫片里都有誰?它們在做什么?
2、誰做的不好?它是怎么做的?
3、誰做的好?它又是怎么做的?
二、幼兒討論、回答問題、教師小結
1、幼兒回答問題：動畫片里都有誰?它們在做什么?
2、幼兒討論：
(1)誰做的不好?它是怎么做的?
(2)誰做的好?它又是怎么做的?
3、幼兒回答問題，教師小結
(針對三個問題，在適當?shù)臅r間再次播放課件的相應段落，引導幼兒，鞏固記憶)
三、幼兒模仿買球，強化禮儀教育
四、游戲：給大象伯伯送球
游戲玩法：
事先將球擺放成四組，幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色，但拿球時須排隊，然后去停車場標志前排隊等車，上車，開車離開。
游戲規(guī)則：先來排在前，后來排在后，不擁擠，不吵鬧。
延伸活動：
在幼兒生活中排隊時，帶領幼兒邊走邊唱歌;在區(qū)域活動時，開展“小小自助餐”，在“好孩子書屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時和區(qū)域活動中自由、自主地去進行實踐，讓幼兒在不知不覺中養(yǎng)成良好的習慣。
幼兒園禮儀教育教案 篇14
活動目標：
1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當作游戲場。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識和良好的禮儀習慣。
活動準備：
選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的場景。
基本過程：
1、導入活動：
(1)教師："今天我們一起來看小朋友表演的一個小情景劇。請大家一邊看，一邊想，表演中說了一件什么事情?"(2)三名幼兒與教師排演一個簡單的情景。演示在馬路上玩耍的危險片段。
2、關鍵步驟：
(1)提問："剛才是在哪?發(fā)生了一件什么事?"(2)你認為小朋友哪點做得不對，他們應該在哪玩?
(3)如果小朋友約你到馬路上去玩，你會怎么做?
3、示范后與幼兒團討：
(1)我們可以選擇在什么地方游戲最安全?
(2)如果球之類的玩具滾到了馬路上，你該怎么辦?
活動延伸：
1、請小朋友重新改編剛才的情景小情景劇，并分組表演給大家看。
2、提問：我們在玩追跑游戲時要注意什么?(要看周圍是否安全)
3、活動反思。
幼兒園禮儀教育教案 篇15
教學形式：
團體或小組教學。
教學方法：
表演示范法 情景表演法。
活動目標：
1、讓幼兒學會如何觀看他人活動。
2、培養(yǎng)幼兒良好的交往習慣�；顒訙蕚洌喊嗉壗處熓孪仁巧塘渴痉洞嘶顒拥牧鞒膛c細節(jié)。
核心要素：
小朋友 做游戲 想觀看 旁邊站
不搗亂 不喧嘩 用心學 細觀察
基本過程：
�。ㄒ唬⿲牖顒樱�
直接導入活動主題。教師：“現(xiàn)在我要介紹如何觀看他人的活動，請小朋友認真地看�！�
�。ǘ╆P鍵步驟
1、教師做情景表演
�。�1）兩位教師扮演“小朋友”正在下棋。
（2）另一位教師走過去，對她們說：“對不起，打擾一下，我想在一旁看你們下棋，可以嗎？”
�。�3）其中一位教師回答：“可以，請你做再旁邊看吧�！�
�。�4）想觀看下棋的老師搬來一把椅子，做在了一旁，安靜、專心地觀看別人下棋。
2、討論：
“當我們想要觀看別人的活動時，應該怎樣做？”
（三）結束部分：
教師總結：“當我們想觀看別人活動的時候，先要征求別人的意見，可以對對方說：‘對不起，打擾一下，我想在一旁看你們下棋，可以嗎？’如何別人同意了，我們才能做下來看別人活動。另外，再看別人活動時，要盡量保持安靜，不能打擾別人的活動。”
活動延伸：
1、通過說故事、團討、戲劇表演的方式學習如何看他人活動的禮儀。
2、當幼兒身體不適合或其他原因不能參加活動，需要在一旁觀看活動時，教師應隨機指導幼兒遵守觀看的禮儀。
家園互動：
1、家長帶幼兒到劇場觀看演出時，可以引導幼兒如何觀看他人的活動，培養(yǎng)良好的社交禮儀習慣。
2、當別人不同意孩子觀看活動時，家長應引導孩子尊重他人的意見，有禮貌地離開，而不能讓孩子在一旁生氣或說一些不友好的話。
注意事項：
孩子觀看他人活動時，應先征得他人的同意，在觀看過程中不能隨便觸摸他人的游戲材料，更不能在一旁做消極的評價。
幼兒園禮儀教育教案 篇16
活動目標：
1. 能主動、快樂地向同伴及幼兒園內(nèi)熟悉的人問好，知道要做個有禮貌的孩子。
2. 認真傾聽、理解故事，學說禮貌用語"你好"、"再見"，嘗試運用體態(tài)語言輔助禮貌用語的表達。
活動準備：
繪本的多媒體課件一份；幼兒園工作人員向小朋友問好的錄像五段；立體紙塑人物兩個；自制的《找朋友》歌曲圖譜一張。
活動過程：
一、游戲?qū)�，快樂問�?/p>
教師組織《找朋友》游戲，導入主題。
教師介紹游戲規(guī)則和玩法，幼兒在找朋友游戲中復習敬禮和握手等動作。
二、故事欣賞，學習問好
教師分段講述故事，幼兒傾聽理解故事，學習禮貌用語并用動作輔助表達。
提問：悠悠和馬哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的啊？悠悠和馬哥哥時做了什么動作？和熊奶奶打招呼時做的是什么動作。
小結：我們和不同的人問好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和長輩要鞠躬。
教師帶領幼兒向故事角色問好。
三、游戲翻新，行為練習
教師鼓勵幼兒向不同的人問好，然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應的的錄像。（本班班主任老師、陌生教師、保健醫(yī)生、門衛(wèi)爺爺、禮儀小標兵、本班幼兒的媽媽……）
小結：我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的時候還要有肢體動作。
四、激勵遷移，養(yǎng)成禮儀
教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜，清唱歌曲："找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，招招手呀（鞠個躬呀），笑瞇瞇呀，你是我的好朋友，再見！"
教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶，請幼兒一邊唱歌曲一邊練習問號的動作。
提問：客人老師是我們的長輩還是小伙伴，那我們要怎么樣和他們打招呼��？
幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。
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