【熱門】幼兒園社會(huì)教案合集十篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的幼兒園社會(huì)教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)善于觀察的有心人。
2.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，觀察能力和判斷的能力。
3.幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的一些常見(jiàn)的標(biāo)志，主要認(rèn)識(shí)：當(dāng)心觸電，當(dāng)心中毒，禁止煙火。
4.教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
5.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件一套。
2.自制安全標(biāo)志圖片一套。
3.彩筆、勾線筆、A4白紙
活動(dòng)過(guò)程：
1.開(kāi)始部分：多媒體課件，導(dǎo)入課題。
師：小朋友現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看幾張圖片，指導(dǎo)幼兒注意圖片中的(安全標(biāo)志。
在我們生活的周圍有許多這樣的標(biāo)志時(shí)刻提醒我們注意安全，所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)它，小朋友看;它來(lái)了(大屏幕出現(xiàn)四幅交通圖片，交通標(biāo)志都藏在這些圖片里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)老師和你們一起找，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)這些標(biāo)志都有什么本領(lǐng)嗎?
2、讀一讀小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。
紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好，過(guò)路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)則要記牢。
指導(dǎo)幼兒牢記交通安全兒歌，遵守交通規(guī)則。
3、認(rèn)一認(rèn)：
師：小朋友我們來(lái)認(rèn)一認(rèn)你所知道的標(biāo)志，看他叫什么?
提醒我們?cè)趺醋?
也可以把你所知道標(biāo)志友的本領(lǐng)告訴你的好朋友。
大家互相說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)腦筋想一想。
(小朋友自由討論一分鐘)
4、找一找：
老師這里還有一些標(biāo)志想和我們做好朋友。
老師現(xiàn)在把這些標(biāo)志介紹給我們，讓大家都來(lái)認(rèn)識(shí)他。
師：小朋友，我們坐下來(lái)和你的標(biāo)志朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話，看他叫什么?提醒我們?cè)趺醋?也可以把你的標(biāo)志朋友的名字告訴你的朋友，大家相互說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)腦筋想一想。
現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家，讓大家都來(lái)看一看。
這樣吧請(qǐng)小朋友把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)。老師有一個(gè)小小的要求：請(qǐng)把顏色一樣，形狀一樣的標(biāo)志朋友放到一排。
(老師和幼兒一起來(lái)認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志)小朋友看，標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請(qǐng)到大屏幕上來(lái)了，剛才有幾個(gè)標(biāo)志娃娃來(lái)晚了，我們沒(méi)有認(rèn)識(shí)過(guò)，你能找到嗎?
(幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個(gè)標(biāo)志：當(dāng)心觸電，當(dāng)心中毒，禁止煙火)當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危險(xiǎn)，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。
當(dāng)心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬(wàn)不能用手去摸。
禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點(diǎn)火，抽煙，放鞭炮。否則會(huì)發(fā)生火災(zāi)。
小朋友，火災(zāi)可怕嗎?無(wú)情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無(wú)家可歸，大火還能吞沒(méi)一片片森林，讓動(dòng)物沒(méi)有了自己的家園，大火還能燒死人和動(dòng)物，讓我們感受痛苦，所以火災(zāi)太可怕了。
小朋友，萬(wàn)一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們?cè)撛趺崔k呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個(gè)問(wèn)題請(qǐng)小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦?(用水撲滅，用腳踩滅，用厚的東西壓滅)萬(wàn)一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人，打火警電話119等)如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服，把門縫堵住，不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開(kāi)窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽(tīng)到喊聲就會(huì)來(lái)就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕，讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場(chǎng)的辦法)今天老師和小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的安全標(biāo)志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦?我們不僅保護(hù)了自己而且還要學(xué)會(huì)幫助別人。
5、畫一畫看，誰(shuí)來(lái)了，是喜羊羊給我們帶來(lái)了很多漂亮的標(biāo)志，那我們請(qǐng)寶寶畫一畫自己喜歡的標(biāo)志，做個(gè)小小設(shè)計(jì)師。
活動(dòng)延伸：
今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，設(shè)計(jì)的標(biāo)志都很美，和老師一起把這些標(biāo)志做成一個(gè)圖片展覽，讓我們幼兒園的寶寶都來(lái)看一看。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子有的開(kāi)的快，有的開(kāi)的慢;了解紅綠燈，斑馬線，交通規(guī)則，對(duì)與我們新生班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的很不錯(cuò)。
幼兒園社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解媽媽的喜好和為自己付出的辛勞，感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)。
2.嘗試關(guān)心媽媽，用多種材料為媽媽制作一串項(xiàng)鏈。
3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
苦臉、笑臉?gòu)寢寛D片各一張，春節(jié)聯(lián)歡會(huì)圖片若干，塑料珠、塑料繩等制作項(xiàng)鏈的材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)媽媽的`情緒
師：小朋友們，我們過(guò)完春節(jié)已經(jīng)有一段時(shí)間了，你們還記不記得園里舉辦的聯(lián)歡會(huì)啊?(記得)老師雖然沒(méi)有參加我們的活動(dòng)，但我看活動(dòng)照片了，我看到每個(gè)小朋友和媽媽的臉上都露出甜甜地笑容，那老師就想問(wèn)問(wèn)了，你們愛(ài)你們的媽媽嗎?(愛(ài))
二、基本過(guò)程
1.說(shuō)一說(shuō)對(duì)媽媽的了解。
師：既然小朋友都愛(ài)自己的媽媽，那你們知不知道媽媽最喜歡什么?(幼兒回答)媽媽平時(shí)是如何愛(ài)你們的?在你生病的時(shí)候媽媽是怎樣做的?在你睡覺(jué)時(shí)媽媽是怎樣做的?(幼兒回答)媽媽照顧我們辛不辛苦啊?(辛苦)
2.談一談如何讓媽媽開(kāi)心。
師：老師請(qǐng)小朋友看兩幅圖片(展示圖片)，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你看到的媽媽是什么樣的?(邀請(qǐng)小朋友：媽媽哭了，媽媽笑了)你們是喜歡媽媽開(kāi)心的樣子還是哭的樣子?(開(kāi)心)你們有沒(méi)有什么好辦法讓媽媽每天都開(kāi)開(kāi)心心的呢?
師：哦，寶貝們想出來(lái)這么多的好辦法呀，真是愛(ài)動(dòng)腦筋的寶貝，我們今天就自己制作一串項(xiàng)鏈送給媽媽，謝謝媽媽這么疼愛(ài)我們，現(xiàn)在就讓我們開(kāi)始做吧。(播放《世上只有媽媽好》自然結(jié)束)
活動(dòng)延伸：
回家后幫媽媽做力所能及的家務(wù)活。
活動(dòng)反思：
通過(guò)感恩活動(dòng)，家長(zhǎng)眼中的孩子又有多少改變呢?有不少家長(zhǎng)覺(jué)得孩子脾氣好多了，變得孝順了、懂事了，比以前主動(dòng)并堅(jiān)持做家務(wù)，關(guān)心和體諒父母，會(huì)說(shuō)謝謝;有些家長(zhǎng)表示孩子比以前有愛(ài)心了，知道體貼父母、孝敬父母，知道要感謝身邊對(duì)自己付出過(guò)的人，一點(diǎn)點(diǎn)事也算;有些家長(zhǎng)感到孩子長(zhǎng)大了，懂事了，對(duì)許多方面有了新的認(rèn)識(shí)，能主動(dòng)和父母談心里話，孩子與自己更親了;有些家長(zhǎng)反映孩子以前不敢參加一些活動(dòng)，現(xiàn)在能積極參加，能主動(dòng)與他人溝通交往，和同學(xué)增進(jìn)了友誼。許多家長(zhǎng)認(rèn)為，通過(guò)感恩輔導(dǎo)活動(dòng)，孩子說(shuō)感謝的話多了，而且不是扭扭捏捏、應(yīng)付了事，而是大大方方、發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)出感恩的話。
小百科：開(kāi)心，指心情舒暢，快樂(lè)。見(jiàn)漢·王充《論衡·藝增》：“經(jīng)增非一，略舉較著，令恍惑之人，觀覽采擇，得以開(kāi)心通意，曉解覺(jué)悟�！�
幼兒園社會(huì)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)安靜傾聽(tīng)圍裙媽媽講故事，感知媽媽的聲音。
(二)體驗(yàn)聽(tīng)媽媽講故事的樂(lè)趣，進(jìn)一步感受生活中媽媽對(duì)寶寶的關(guān)愛(ài)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
(一)重點(diǎn)：感知圍裙媽媽講故事的聲音。
(二)難點(diǎn)：體驗(yàn)和享受聽(tīng)媽媽講故事的甜蜜與媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)2~3件成人圍裙(有大口袋);相關(guān)故事繪本。
(二)事先邀請(qǐng)3~4位講故事的媽媽。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)圍裙媽媽講故事
1.認(rèn)識(shí)前來(lái)講故事的媽媽。
教師：這是誰(shuí)的媽媽，她們都穿著圍裙，圍裙上都有個(gè)大大的什么?
教師：猜猜圍裙媽媽的大口袋里裝著什么。
教師：你們喜歡聽(tīng)故事嗎?圍裙媽媽講故事嘍，讓我們安靜聽(tīng)。
2.聽(tīng)圍裙媽媽(圍裙里放著繪本)講故事。
教師：圍裙媽媽講了什么故事?你們喜歡嗎?
教師：你們喜歡圍裙媽媽講故事的聲音嗎?
教師：你的媽媽給你講故事嗎?媽媽的聲音是怎樣的?
教師：下面再請(qǐng)一位圍裙媽媽給我們講故事，這回圍裙媽媽會(huì)講什么故事呢?
教師：仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這位媽媽的聲音又是怎樣的。
(二)和圍裙媽媽一起講故事。
1.選擇和自己喜歡的圍裙媽媽一起講故事。
教師：你想和哪個(gè)圍裙媽媽一起再來(lái)講一講這個(gè)故事?
教師：和圍裙媽媽在一起講故事、聽(tīng)故事，感覺(jué)怎樣?
教師：平時(shí)在家里，你媽媽什么時(shí)候會(huì)和你一起講故事?
教師：你喜歡媽媽的聲音嗎?
(三)謝謝圍裙媽媽。
1.幼兒親手制作一張愛(ài)心卡送給圍裙媽媽。
教師：你想和圍裙媽媽說(shuō)句什么話?
教師：你想怎樣謝謝圍裙媽媽?(鼓勵(lì)幼兒用愛(ài)心卡和裝飾物給圍裙媽媽做禮物，并送給圍裙媽媽。)
教師：平時(shí)在家里，媽媽給我們講完故事以后，我們可以怎么做?
五、活動(dòng)延伸
(一)將繪本投放到閱讀區(qū)，供幼兒說(shuō)一說(shuō)，看一看。
(二)可邀請(qǐng)班級(jí)其他幼兒的媽媽為幼兒錄制故事錄音，在閱讀區(qū)或午睡前播放。
(三)活動(dòng)結(jié)束后，鼓勵(lì)幼兒回家安靜地傾聽(tīng)媽媽講故事，也可以和媽媽一起講故事，用心感知媽媽的聲音還可以把媽媽講故事的聲音錄下來(lái)與同伴分享本活動(dòng)可以結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展。
幼兒園社會(huì)教案 篇4
各種各樣的人
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道世界上有各種各樣的人,每個(gè)人都是不一樣的。
2、發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方,對(duì)自己充滿自信。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、觀察畫面:各種各樣的人。
2、畫板、畫筆等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示“人”字
1、這是什么字?(一撇一捺組成一個(gè)字,這個(gè)字念“人”)
2、世界上有許多許多不同的人,你見(jiàn)過(guò)什么樣的人?
3、發(fā)現(xiàn)世界上有許多許多的國(guó)家,每個(gè)國(guó)家的人都長(zhǎng)得不一樣,頭發(fā)、皮膚還有許多許多不一樣。
二、聊一聊“各種各樣的人”
幼兒園社會(huì)教案 篇5
一、活動(dòng)意圖：
為了讓幼兒能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋，學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，我利用雞蛋實(shí)物讓幼兒區(qū)分生熟雞蛋并親身體驗(yàn)剝蛋殼的樂(lè)趣，使幼兒對(duì)熟雞蛋有初步的認(rèn)識(shí)。《綱要》指出：幼兒園教育應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，在幼兒嘗試剝蛋殼之中，培養(yǎng)幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，并能大膽嘗試;2、能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋，并能用語(yǔ)言表達(dá);3、在活動(dòng)過(guò)程中，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，并能大膽嘗試。
難點(diǎn)：能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋，并能用語(yǔ)言表達(dá)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、熟雞蛋若干、生雞蛋一個(gè)、塑料小刀，容器，環(huán)保一次性桌布、蛋糕盤、紙巾。
五、教法：
1、利用多媒體教學(xué)。
2、實(shí)物展示，激發(fā)興趣。
3、動(dòng)手操作，體驗(yàn)快樂(lè)。
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入部分：PPT導(dǎo)入，引出雞蛋。
2、認(rèn)知部分：結(jié)合實(shí)物，進(jìn)行玩蛋、剝蛋、切蛋、嘗蛋。
3、結(jié)束部分：幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，并學(xué)會(huì)分享。
幼兒園社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.教育幼兒走在馬路上要遵守交通規(guī)則，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2.能夠認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，知道紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。
3.知道要在成人的帶領(lǐng)下走斑馬線過(guò)馬路。
4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一幅交通信號(hào)圖、小人圖片30、小星星音樂(lè)、紅黃綠信號(hào)燈各一個(gè)、方向盤一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：（2分鐘）
提問(wèn)：來(lái)了這么多的客人老師向他們問(wèn)好，唱一首歌曲吧！《小星星》。歌曲中唱到小星星像什么？眼睛一閃一閃的！那小朋友們知道我們的生活中還有那些現(xiàn)象像星星一樣一閃一閃的嗎？
二、展開(kāi)：（12分鐘）
1.出示紅綠燈一閃一閃。（1分鐘）
提問(wèn)：馬老師就知道有一樣?xùn)|西會(huì)像小星星一樣一閃一閃的，今天老師把他請(qǐng)到了咱們班。請(qǐng)看，原來(lái)馬路上的交通信號(hào)燈。（小朋友的眼睛真厲害，觀察到了這么多一閃一閃的東西，讓我們來(lái)看看小朋友講到的交通信號(hào)燈吧！）
2.提問(wèn)：那小朋友你們知道交通信號(hào)燈在馬路的什么地方嗎？他有幾種顏色？這幾種顏色的燈表示什么意思？我們看到她后應(yīng)該怎樣做？（2分鐘）
小結(jié)：十字路口通常會(huì)有交通信號(hào)燈，一般有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r，過(guò)馬路的人就要停下來(lái)，站在路邊等待；綠燈亮?xí)r，才可以過(guò)馬路；黃燈亮?xí)r，要停下來(lái)等一等，如果已經(jīng)走到馬路上了，就要加快腳步趕緊走到馬路對(duì)面。
3.小朋友們的小眼睛很厲害，觀察的很仔細(xì)，那你們的小腦袋聰明嗎？現(xiàn)在老請(qǐng)小朋友跟老師說(shuō)一說(shuō)關(guān)于紅綠燈的二個(gè)，看誰(shuí)能夠記�。。�1分鐘）
兒歌：紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。
4.現(xiàn)在我們玩?zhèn)�關(guān)于交通信號(hào)燈的游戲好不好，老師來(lái)扮演紅綠燈，小朋友扮演小司機(jī)。小汽車在出發(fā)前小司機(jī)們一定要念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等”念完兒歌后，小朋友們模仿開(kāi)汽車的動(dòng)作。當(dāng)老師出示綠燈時(shí)，小朋友應(yīng)該怎樣做？黃燈、紅燈怎樣做？一定要看交通信號(hào)燈哦�。�3分鐘）
我們先來(lái)學(xué)下小司機(jī)吧！
5.小朋友們真是遵守交通規(guī)則的小司機(jī)，給自己棒一個(gè)。（2分鐘）
提問(wèn)：看老師除了交通信號(hào)燈，還帶來(lái)了什么？（出示斑馬線）你在哪里見(jiàn)過(guò)他？他叫什么名字？他是干什么用得？
小結(jié)：一般斑馬線會(huì)出現(xiàn)在具有過(guò)往行人的路口；他叫斑馬線因?yàn)樗雱?dòng)物斑馬身上的花紋！斑馬線主要是保護(hù)行人的作用。人們走在上面會(huì)安全的，因?yàn)槠�、自行車啊看到斑馬線上有人經(jīng)過(guò)的時(shí)候，就會(huì)慢慢的減速、停下來(lái)的，先讓人們走過(guò)去！小朋友外出過(guò)馬路的時(shí)候，一定要牽好爸爸媽媽的手，走斑馬線哦！
6.現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友輕轉(zhuǎn)小椅子，我們一起做游戲。（3分鐘）
指導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)小朋友都會(huì)有一幅畫有斑馬線、紅綠燈的圖畫，小朋友手中還會(huì)有一個(gè)小人，這個(gè)小人就是你的小寶寶，今天你帶他過(guò)馬路。當(dāng)老師說(shuō)紅燈亮?xí)r，你應(yīng)該帶他怎樣呢？看誰(shuí)能把自己的小寶寶安全的帶過(guò)馬路！
三、結(jié)束。（1分鐘）
小結(jié)：小朋友們真是聰明、靈活的寶貝。現(xiàn)在讓我們開(kāi)著小汽車去小邊喝水吧！
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中沒(méi)有以小班式的口吻對(duì)孩子進(jìn)行對(duì)話，聲音尖、語(yǔ)速快。在游戲中，游戲的時(shí)間以及設(shè)計(jì)考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過(guò)程中，知識(shí)不嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有按正常的紅綠燈顯示出示�；顒�(dòng)時(shí)，幼兒的常規(guī)欠一些。
改進(jìn)措施：在下一次的活動(dòng)中，語(yǔ)言上要親切，與孩子盡量保持平等的距離。在紅綠燈游戲時(shí)，請(qǐng)孩子分組進(jìn)行游戲，游戲中出示紅綠燈變化時(shí)，要符合現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象。在第二個(gè)游戲，將幼兒在紙上操作改為布置場(chǎng)地，讓幼兒實(shí)際進(jìn)行體驗(yàn)如何過(guò)斑馬線。利用多媒體手段，讓幼兒對(duì)活動(dòng)增加趣味性。
小百科：交通信號(hào)燈是指揮交通運(yùn)行的信號(hào)燈，一般由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行，綠燈表示準(zhǔn)許通行，黃燈表示警示。
幼兒園社會(huì)教案 篇7
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、學(xué)習(xí)和老師、小朋友一起共同商議決定集體的事，有主人翁意識(shí)和愛(ài)集體的意識(shí)。
2、體會(huì)民主商議受尊重的愉快心情。
準(zhǔn)備：
記事單一大張、彩色筆一盒。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師告訴幼兒，園里要舉辦慶�！傲�?一”大會(huì)，請(qǐng)各班準(zhǔn)備兩個(gè)節(jié)目。說(shuō)一說(shuō)我們打算準(zhǔn)備什么節(jié)目參加慶祝活動(dòng)。
2、討論節(jié)目的有關(guān)事宜。
(1)請(qǐng)幼兒各抒己見(jiàn)，談?wù)劀?zhǔn)備什么節(jié)目好。教師引導(dǎo)幼兒懂得節(jié)目是大家的，節(jié)目中要有每一個(gè)人的表演才行，這樣大家才快樂(lè)。請(qǐng)幼兒從剛才提議的節(jié)目中選出合適的兩個(gè)來(lái)。
(2)請(qǐng)小朋友繼續(xù)發(fā)表意見(jiàn)，想一想除了表演節(jié)目，過(guò)節(jié)還需要做哪些事?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出布置教室、準(zhǔn)備節(jié)目服裝、向父母發(fā)請(qǐng)柬等事宜。
3．記錄事宜，列活動(dòng)計(jì)劃。
(1)教師用不同的色筆記錄下需要準(zhǔn)備的事。
(2)請(qǐng)幼兒按事情的輕重，說(shuō)說(shuō)先干哪樣，后干哪樣，才能保證活動(dòng)的成功。列出排序表，告訴幼兒，我們要按計(jì)劃辦事，完成哪樣畫個(gè)勾來(lái)表示。
(3)將日程表張貼于醒目處督促大家行動(dòng)。
幼兒園社會(huì)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開(kāi)車的樂(lè)趣，建立基本的交通安全概念，認(rèn)識(shí)不同車子的功能及特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種車的圖片
活動(dòng)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同車子的功能及特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1 、講述故事《威威愛(ài)大怪手》。
教師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們想不想聽(tīng)呀？（教師講述故事）
提問(wèn)：
故事里的大怪手車到底是什么車？（挖土車）
除了故事里提到的車，你還認(rèn)識(shí)什么車？
2、教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
“小朋友們都很聰明，認(rèn)識(shí)各種各樣的車�，F(xiàn)在老師要考考你們，我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲。請(qǐng)你聽(tīng)清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？好，現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)題�！�
——下雨車，下雨車，邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車？（灑水車）
——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車？（垃圾車）
——長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，
——載客又運(yùn)貨，運(yùn)輸立大功。請(qǐng)問(wèn)這是什么車？（火車）
——用腳踩，不需要用汽油的車。（自行車）
——要排隊(duì)等，一個(gè)一個(gè)投幣才能坐的車。（公共汽車）
——你只要上車，告訴司機(jī)要到哪里，司機(jī)就會(huì)打表并送你到目的地。（出租車）
——失火的時(shí)候一定需要它幫忙。（消防車）
——抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。（警車）
——可以救人的車子。（救護(hù)車、警車、消防車。）
——撥打電話119，開(kāi)來(lái)的是什么車？
——撥打120，開(kāi)來(lái)的是什么車？
——那110呢？
3 、聽(tīng)聲音，辨車子。
小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車子會(huì)發(fā)出特別的聲音，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜是什么車？（放錄音）
4 、演唱歌曲〈小汽車〉：小朋友們一邊唱歌一邊自由模仿開(kāi)汽車的動(dòng)作。
5、游戲：聽(tīng)指令開(kāi)車。教師：小司機(jī)們，我們出發(fā)吧！
附：故事
威威愛(ài)大怪手
隔壁的工地正在蓋房子，那里有許多工程車，威威趴在窗臺(tái)上睜著大眼睛瞧呀瞧，還興奮地大聲叫。
怪手車有個(gè)彎彎的大手，一挖就挖起很多土；吊車有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤子，一下子吊起了粗鋼筋；還有水泥攪拌車，圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉(zhuǎn)，一會(huì)兒就流出泥漿來(lái)了。
幼兒園社會(huì)教案 篇9
一、活動(dòng)名稱：《我們都來(lái)做元宵》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè)。
指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、過(guò)程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí)。
引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷、品種等。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
教師、家長(zhǎng)、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
告知家長(zhǎng)此活動(dòng)的意義，可邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。
四、活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
教師向孩子講述故事《元宵的來(lái)歷》，并提出有關(guān)問(wèn)題。
基本部分：
教師和幼兒共同將自己收集到的關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗、元宵的來(lái)歷、品種等內(nèi)容介紹給大家。
幼兒嘗試做元宵。首先，引導(dǎo)幼兒猜想：元宵是怎么做成的？重點(diǎn)討論并總結(jié)：怎樣把元宵做成圓的？然后，引導(dǎo)幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用團(tuán)和滾的方法將元宵做圓，感知元宵的滾動(dòng)。
分組煮元宵。教師引導(dǎo)幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化，鼓勵(lì)幼兒思考并探究；在煮元宵的過(guò)程中，元宵有什么變化？為什么元宵剛開(kāi)始是沉下去的，后來(lái)就浮上來(lái)呢？
大家一起吃元宵。可邀請(qǐng)家長(zhǎng)、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵，分享勞動(dòng)成果。
n 結(jié)束部分：引導(dǎo)孩子用泥做元宵，并且讓他們說(shuō)出元宵的基本做法。
活動(dòng)延伸：回家把做法交給家長(zhǎng)做，并說(shuō)出元宵的來(lái)歷。
幼兒園社會(huì)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)游戲、實(shí)踐等活動(dòng)，初步了解合作的重要。
2.嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力,發(fā)揮小組長(zhǎng)的職能。
3.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來(lái)的快樂(lè)，增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、四只布袋，氣球若干。
2、每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。
3、有各色泡泡的大圖一張。
4、合作照片（醫(yī)生手術(shù) 走大鞋 劃龍舟 拔河 搶險(xiǎn) 蓋房……）
5、小螞蟻手偶一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，感受合作
和幼兒談螞蟻搬運(yùn)食物的情況，提問(wèn)題引出合作。
螞蟻遇到了什么困難？它是怎么解決的？
（有些事情，一個(gè)人做很難，幾個(gè)人或很多人一起合作就變得輕松了。）
二、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗(yàn)合作
�。ㄒ唬┯懻�、交流
平日里有哪些事情需要合作才能完成？
�。ǘ┏鍪緢D片，引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計(jì)泡泡的數(shù)量
1.觀看圖片討論，感知單獨(dú)統(tǒng)計(jì)的困難
(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡？
(2)你能自己統(tǒng)計(jì)出來(lái)嗎？
2.小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)
(1)一個(gè)人數(shù)一種顏色的泡泡，請(qǐng)小組內(nèi)部商量并將具體的分工告訴大家。
(2)幼兒統(tǒng)計(jì)。
3.發(fā)現(xiàn)受干擾原因，協(xié)商避免干擾的辦法，統(tǒng)計(jì)并記錄
(1)提問(wèn)四個(gè)組藍(lán)色泡泡數(shù)了多少個(gè)，為什么結(jié)果不一樣呢？
(2)我們有什么辦法不受干擾呢？讓我們?cè)賮?lái)試一試。
4.對(duì)照正確答案，理解合作中的每一個(gè)人都很重要
(1)你們都統(tǒng)計(jì)出來(lái)了？你們是怎么做到的？
(2)到底哪一組合作得最好呢？我們一起來(lái)看看答案就知道了。
引導(dǎo)大家看看沒(méi)有合作成功的小組，并提問(wèn)：為什么他們沒(méi)有成功？什么顏色的沒(méi)數(shù)對(duì)？
盡管其他顏色的泡泡都數(shù)對(duì)了，因?yàn)閄顏色沒(méi)有數(shù)對(duì)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作沒(méi)有成功，看來(lái)大家合作的時(shí)候每一個(gè)人都很重要。
三、引導(dǎo)幼兒在裝氣球的游戲中學(xué)會(huì)合作
小朋友們數(shù)泡泡數(shù)的不錯(cuò)，我送給大家一件禮物，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，裝到袋子里的氣球就都?xì)w你們了。
�。ㄒ唬┳層變�?jiǎn)为?dú)裝氣球，發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問(wèn)題
請(qǐng)每組請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試一試，數(shù)十個(gè)數(shù)字后結(jié)束，讓小朋友拎起來(lái)看看袋子有沒(méi)有裝滿，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破的時(shí)候，教師引導(dǎo)幼兒找朋友商量辦法。
�。ǘ┬〗M嘗試分工合作，引導(dǎo)幼兒幫忙解決問(wèn)題
1.有什么辦法讓袋子不漏球呢？四人一組商量一下，一起合作試一試。
2.看看哪個(gè)組裝的最多，并請(qǐng)這個(gè)組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗(yàn)。
（三）小組再次協(xié)商，第二次合作裝球
1.給你們一點(diǎn)時(shí)間，趕快商量一下這一次準(zhǔn)備怎么合作。
2.幼兒合作裝球。
經(jīng)過(guò)我們的合作，四個(gè)袋子全部裝滿了，祝賀大家合作成功！咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧！
活動(dòng)反思：
孩子進(jìn)入大班以后已經(jīng)有明顯的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此根據(jù)這一情況我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。這一活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行，我為他們提供一個(gè)寬松、自由的氛圍，讓他們通過(guò)統(tǒng)計(jì)和裝氣球兩個(gè)游戲?qū)ふ�、探索合作的好方法，即要步調(diào)一致才能配合好。但是對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng)，所以我還在生活活動(dòng)、體育活動(dòng)及各種游戲活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一系列有關(guān)合作主題的活動(dòng)，讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子體驗(yàn)成長(zhǎng)、體驗(yàn)成功、體驗(yàn)快樂(lè)。
小百科：合作就是個(gè)人與個(gè)人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動(dòng)、方式。
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