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幼兒園小班美麗的夏夜教案（精選10篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班美麗的夏夜教案（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班美麗的夏夜教案 1
[活動目標(biāo)]
1、激發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然的情感。
2、引導(dǎo)幼兒通過各種感官感受夏夜的美，體驗夏夜的樂趣，初步培養(yǎng)幼兒感受沒和欣賞美的能力以及語言表達能力。
3、幫助幼兒了解夏夜的某些特征，能正確區(qū)分白天和黑夜。
[活動準(zhǔn)備]
1、家長配合，在夏天的夜晚帶孩子外出散步、游玩。
2、關(guān)于白天，晚上人們活動的圖片，紙張，筆墨等美工材料若干。
3、小木偶小白兔一個。
[活動過程]
1、出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，判斷什么時間在做什么。
——例如：白天小朋友在做游戲；
黑夜天上有月亮、星星、人們睡覺了。
2、出示小木偶小白兔，通過木偶小白兔和幼兒的談話活動，幫助幼兒了解夏夜的某些特征。
教師通過木偶小白兔的情景表演和提問等方式，引導(dǎo)幼兒講述夏夜散步，游玩時的所見所聞。
例如：——在夏天的夜晚，你都做什么了？聽到了什么？看到了什么？
重點讓孩子了解夏夜出現(xiàn)的一些動物及其特征，如：螢火蟲、蟋蟀、青蛙等。
3、 木偶小白兔送給小朋友禮物——朗誦散文《會飛的星星》，引導(dǎo)孩子感受散文的語言美以及夏夜的美麗。
4、木偶小白兔通過情景表演引導(dǎo)孩子理解并學(xué)說兒歌《星星娃跳水》。
5、美工活動“夏夜的星空”。引導(dǎo)幼兒大膽想象，通過添畫、粘貼等各種形式，裝點出自己喜歡的夏天的夜空。
附：散文——《會飛的星星》
夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。
夏夜里，最美的是什么？是地上的螢火蟲。
螢火蟲很小，很平常。它沒有蝴蝶那樣的衣裳，沒有知了那樣的歌喉，沒有蜻蜓那樣的舞姿……它只好點亮自己小小的身體，給世界獻上小小的亮光，小小的美麗！
螢火蟲的綠燈籠，掛在身子后面，它的光亮是給別人的——給那些做工的.紡織娘，給那些開音樂會的青蛙，給那些草叢中的蟋蟀，給那些遲歸的蜜蜂……它給恬靜的夜，添上一道奇幻的風(fēng)景。
小有什么不好呢？星星看上去，不也很小嗎？可正是它們，裝扮著無邊的夜空。
小小的螢火蟲啊，也許，你就是星星國派來的小天使，你們就是會飛的星星！
幼兒園小班美麗的夏夜教案 2
活動目標(biāo)：
1、體會散文中所描繪的夏夜恬靜、溫馨的意境。
2、感受夏天夜晚的涼爽，能正確區(qū)分白天、黑夜。
活動準(zhǔn)備：
1、關(guān)于白天、晚上人們活動的圖片。
2、散文《會飛的星星》《螢火蟲》的磁帶。
3、幼兒用書第4冊第34頁。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀擦圖片，區(qū)分白天、黑夜。v如白天小朋友在做游戲，黑夜天上有月亮、星星等。w
2、組織談話：夏夜。
你們喜歡夏天的晚上嗎？為什么？夏天的夜晚你能看見什么？聽見什么？
夏天的`夜晚，你多和爸爸媽媽做些什末事情？
3、引導(dǎo)幼兒欣賞散文《會飛的星星》。
幼兒邊閱讀幼兒用書，邊聽散文《會飛的星星》的錄音。
教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀散文《會飛的星星》，v可請幼兒重點對答散文的前兩句。w感受散文的語言美及夏夜的美。誰會飛的星星？為什么這樣說呢？
4、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)：螢火蟲飛飛飛。
教師播放歌曲《螢火蟲》，鼓勵幼兒大膽想象，跟誰歌曲旋律表現(xiàn)夏夜螢火蟲飛舞的景象。
活動延伸：
可組織手工活動"夏夜的星空"，引導(dǎo)幼兒通過添畫、粘貼等形式，裝點夏天的夜空教學(xué)反思區(qū)域活動閱讀區(qū)：星星哇跳水活動經(jīng)驗體驗夏夜帶來的樂趣。
活動材料：
星星哇頭飾；幼兒用書第4冊第35頁。
區(qū)域規(guī)模：
設(shè)2個區(qū)，每個區(qū)4——6名幼兒。
活動指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒說說兒歌，體驗夏夜的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，找找星星哇在哪里呢？
幼兒園小班美麗的夏夜教案 3
活動目標(biāo)：
1、體會散文詩中所描繪的夏夜恬靜。
2、感受夏天夜晚的涼爽，能正確區(qū)分白天、黑夜。
3、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
1、關(guān)于白天、晚上人們活動的圖片、夏夜背景圖。
2、散文《會飛的星星》磁帶、《螢火蟲》歌曲磁帶。
活動過程：
一、開始部分：
組織幼兒談話導(dǎo)入活動：美麗的夏夜
1、小朋友，你白天做什么？晚上又在做什么？（幼兒討論回答）。
2、你們喜歡夏天的夜晚嗎？為什么？（幼兒討論回答）
3、夏天的夜晚你都和爸爸媽媽做些什么？聽見什么？
二、基本部分：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩《會飛的星星》。
請幼兒欣賞散文詩，然后回答問題。
提問：你在散文里聽到了什么？夏天的`夜晚有哪些小動物在活動？（幼兒討論回答）
2、出示夏夜背景圖，讓幼兒看一看圖上有什么？他們都在干什么？教師帶領(lǐng)幼兒有感情的朗讀散文詩《會飛的星星》。（可請幼兒重點對答散文的前兩句）感受散文的語言美及夏夜的美。
提問：誰是會飛的星星，為什么這樣說呢？
學(xué)習(xí)句子：沒有……沒有……沒有……
3、鼓勵幼兒大膽表演：螢火蟲飛飛飛。
幼師可播放歌曲《螢火蟲》，鼓勵幼兒大膽想象，跟隨歌曲旋律表演夏夜螢火蟲飛舞的情景。
4、區(qū)分白天、黑夜
出示白天、黑夜活動掛圖：（同幼兒課本）
請幼兒觀察后回答：這幅圖中哪是白天、哪是黑夜？
他們分別在做什么？（啟發(fā)幼兒大膽回答）
三、活動延伸：
組織幼兒手工活動“夏夜的星空”，引導(dǎo)幼兒通過添花、粘貼等形式，裝點夏夜的天空。
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
幼兒園小班美麗的夏夜教案 4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、借助夏夜特征性事物讓孩子展開想象的翅膀，注重情感體驗和形象感知，在感受音樂的過程中，調(diào)動起學(xué)生的視覺、聽覺與感覺，把孩子帶進童話的世界。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過各種感官感受夏夜的美，體驗夏夜的樂趣，初步培養(yǎng)學(xué)生感受美和欣賞美的能力以及表現(xiàn)能力。
【教學(xué)重難點】
讓孩子展開想象的翅膀，通過想象理解音樂作品，從而表現(xiàn)音樂。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
白板課件
【活動過程】
一、開始部分：夏夜是怎樣的？會聽到看到什么？
1、師：今天天好冷啊，冬天已經(jīng)來臨了，同學(xué)們喜歡冬天嗎？為什么（堆雪人），徐老師最喜歡夏天，充滿熱情和活力的夏天一直讓徐老師留戀回味，特別是在夏天的夜晚最迷人，微風(fēng)吹去了白天的熱浪，吹得小樹葉輕輕地唱起了歌“沙—沙沙|沙——|”引得草叢里也響起了此起彼伏的歌聲。同學(xué)們說說看，靜靜的夏夜里你還能聽到誰在唱歌？
2、在學(xué)生回答時老師點開課件動物的聲音。師：噢，是小青蛙和小蛐蛐在唱歌，如同一場美妙的音樂會。這么美的夏夜，同學(xué)們喜歡嗎？那就讓我們一起來個時空穿越，回到夏天，去感受美好的夏夜，描述美好的夏天，請同學(xué)們配合老師模仿夏夜的各種聲音，會不會？我來聽聽，小青蛙在哪里？風(fēng)吹過的聲音？蛐蛐的聲音？（穿插出示三組節(jié)奏并一起模仿：小青蛙（呱0呱0呱0|呱0呱0呱0|）風(fēng)吹過樹葉：（沙—沙沙|沙——|）小蟋蟀：蛐蛐蛐蛐蛐蛐|蛐——|。）并做動作。
3、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生老師一起描述夏夜：白板輔助創(chuàng)設(shè)夏夜的聲與景。教師用優(yōu)美的語言描述夏夜、學(xué)生按節(jié)奏模仿聲效，并做動作。
師：夏夜可真是如詩如畫。小青蛙高興地唱起了歌（生：模仿小青蛙的叫聲），微風(fēng)吹過，樹葉沙沙地響了起來，為蛙聲和鳴（生：模仿小樹葉沙沙響），引得草叢里的蟋蟀也唱起歌來（生：模仿蟋蟀聲）。你看，一輪金黃色的月亮好似圓盤，高高地掛著，（月亮銀光朦朧）為大地灑下了皎潔的銀光。（點螢火蟲飛舞）誰飛來了，金閃閃的，美麗極了，它們就好像夜空上閃閃的星星一樣降到了人間。（放《夏夜》）。
二、新授部分
1、歌曲欣賞第一遍后談話：夏夜里誰飛來了？螢火蟲美不美？我們喜歡螢火蟲嗎？為什么？（不僅象星星一樣很美，而且正像歌詞里說的，像夏夜的燈籠為大家照亮前方的路，點亮自己照亮別人，所以我們很喜歡它）
2、第二遍欣賞：
師：我們再聽一聽，歌曲里的螢火蟲是怎樣的，它們在干什么，你好像看到了一副怎樣的景象？讓我們閉上眼睛再來欣賞一遍歌曲后來說一說。
�。ㄎ液孟窨吹轿灮鹣x在一閃一閃，我看到螢火蟲在飛舞，停在樹枝上，草叢里……）
3、第三遍欣賞：
師：讓我們跟著音樂和螢火蟲一起在夏夜里閃啊，飛啊，盡情展示。小螢火蟲們準(zhǔn)備好了嗎？起立！閃一閃看看美不美？飛一飛。好，讓我們開始變身吧。（老師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂中用動作來表現(xiàn)對音樂形象的理解）
4、學(xué)唱歌譜出示歌譜
�、艓煟含F(xiàn)在徐老師做舞臺總指揮，我來請?zhí)焐系男切亲鑫枧_的燈光師。青蛙、蛐蛐和小樹葉是小樂隊給我們伴奏，我們同學(xué)就是合唱隊，美麗的螢火蟲就是舞美，讓我們一起完美演繹美麗的夏夜，好嗎？
�、茖W(xué)生唱第二聲部歌譜
師：其他一切就緒，我們的合唱隊還要練一練。這是一首合唱歌曲，有兩個聲部，二聲部是為了使聲音更豐富，形象也更豐富，好像很多很多的聲音都在一起歌唱，在開音樂舞會呢。徐老師唱第一聲部，大家唱第二聲部。我們來看歌曲（標(biāo)識出第二聲部的歌譜），可以發(fā)現(xiàn)第二聲部很短，就在第一聲部每句的結(jié)尾進行和聲，這樣能營造出回聲的效果，讓歌曲更加充實和立體，好像看到螢火蟲漫天飛舞的感覺。我們來試一試。
�、菍W(xué)生唱第一聲部歌譜。徐老師唱回聲。開始唱之前要注意休止符，注意斷和連的對比。輕輕跟琴試一試唱第一聲部歌譜。
⑷請出小青蛙教大家唱好休止符，表現(xiàn)螢火蟲閃爍的地方：
小青蛙說：看一看，小音符是怎么表現(xiàn)螢火蟲閃的。呱0呱0呱0|呱0呱0呱0|。用這樣的感覺唱一唱休止符。
�、烧埑鲂◎序薪檀蠹页梦灮鹣x飛起來的句子。
�、庶c出圖示，對比第一樂句前半句和后半句，解讀歌譜，用圖示的.方法，解決閃和飛的難點，學(xué)會用斷和連的方法唱出來。第二樂句節(jié)奏完全相同。找找螢火蟲還在哪里閃，其余的都是在飛舞
�、苏埑鲂淙~，歌曲的后面螢火蟲飛的更自由更舒暢了。在哪里好像停下來了，閃了一下，就安靜下來了，音符回到了最穩(wěn)定的“1”上，落下了帷幕。同學(xué)們連起來唱一唱。
⑻完整唱歌譜，老師第二聲部。
�、湍桥浜铣�
5、填詞唱。分聲部填詞唱
6、加入“樂隊”全體同學(xué)合著音樂伴奏來表演
師：好，我們的夏夜音樂會就要開始了，徐老師做指揮和唱二聲部，請出我們的小青蛙（第二遍小蛐蛐，第三遍小樹葉），給大家伴奏，其余同學(xué)來合唱。
三、動一動，展示螢火蟲閃爍及飛舞的形象
老師邀請全體同學(xué)一起來贊美螢火蟲，贊美夏夜，贊美我們的美好生活。由老師講故事，請同學(xué)為老師配音，配樂，配上動作。
師：今天，老師帶大家去度過一個美好的夏夜。是的，夏夜可真是如詩如畫。（夏夜的底板背景，色彩暗，草叢小樹小河塘）小青蛙高興地唱起了歌（青蛙組模仿小青蛙叫），微風(fēng)吹過，樹葉沙沙地響了起來（樹葉沙沙同上），為蛙聲和鳴。引得草叢里的蟋蟀也唱起歌來（蟋蟀叫）。你看，一輪金黃色的月亮好似圓盤，高高地掛著，為大地灑下了皎潔的銀光。（點螢火蟲飛舞，學(xué)生飛舞，閃爍）誰飛來了，金閃閃的，美麗極了，它們就好像夜空上閃閃的星星一樣降到了人間。夏夜可真美啊，我們?nèi)滩蛔〕鹆烁瑁úシ鸥枨合囊�，同學(xué)一起唱），第二遍飛出教室，結(jié)束
幼兒園小班美麗的夏夜教案 5
【活動目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒親近自然、熱愛自然的情感。
2、引導(dǎo)幼兒通過各種感官感受夏夜的美，體驗夏夜的樂趣，初步培養(yǎng)幼兒感受美和欣賞美的能力以及語言表達能力。
3、幫助幼兒了解夏夜的某些特征，能正確區(qū)分白天和黑夜。
【活動準(zhǔn)備】
1、家長配合，在夏天的夜晚帶孩子外出散步、游玩。
2、關(guān)于白天、晚上人們活動的圖片，紙張、筆等美工材料若干。
【活動過程】
一、開始部分：
組織幼兒進入活動室坐好。
二、基本部分：
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，判斷什么時間在做什么。（如：白天小朋友在做游戲；黑夜天上有月亮、星星，人們睡覺了。）
2、通過談話活動，幫助幼兒了解夏夜的某些特征。
教師通過提問等方式，引導(dǎo)幼兒講述夏夜散步、游玩時的所見所聞。如：在夏天的.夜晚，你都做了什么？聽到了什么？看到了什么？重點是讓幼兒了解夏夜出現(xiàn)的一些動物及其特征，如：螢火蟲、蟋蟀、青蛙等。
3、欣賞散文《會飛的星星》
夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。
夏夜里，最美的是什么？是地上的螢火蟲。
螢火蟲很小，很平常，他沒有蝴蝶那樣的衣裳，沒有知了那樣的歌喉，沒有蜻蜓那樣的舞姿—————他只好點亮自己小小的身體，給世界獻上小小的亮光、小小的美麗！
螢火蟲的綠燈籠，掛在身子后面，他的光亮是給別人的———給那些做工的紡織娘，給那些開音樂會的青蛙，給那些草叢中的蟋蟀，給那些遲歸的蜜蜂———他給夏天的夜添上了一道奇幻的風(fēng)景。
小有什么不好呢？星星看上去，不是都很小嗎？可正是它們，裝扮著無邊的夜空。
小小的螢火蟲啊，也許，你就是星星國派來的小天使，你們就是會飛的星星！
4、學(xué)說《星星娃跳水》。
星星娃，學(xué)跳水，荷塘里，洗涼澡。
月媽媽，找呀找，他在水中微微笑。
5、美工活動“夏夜的星空”。幼兒通過添畫、粘貼等形式，裝點夏天的夜空。
三、結(jié)束部分：
播放歌曲《小星星》，在音樂聲中結(jié)束。
四、活動延伸：
在家中請家長和孩子觀察夏天的天氣、動植物的變化以及人們服飾的變化，如：植物的變化：荷花的盛開的時間等，以鞏固幼兒的時間觀念。
幼兒園小班美麗的夏夜教案 6
目標(biāo)
1、通過冷暖兩種色調(diào)對比，學(xué)習(xí)用冷色來表現(xiàn)夏天的夜晚。
2、嘗試用噴刷作畫的方法繪出美麗的夜色，感受夜晚變化的色彩美。
準(zhǔn)備
1、民間剪紙：房子、人物、動物、音樂《春江花月夜》。
2、作畫工具：牙刷、廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具，三色水粉（藍、綠、青），剪紙。
3、顏色卡。
過程
一、播放音樂，欣賞想象
1、了解音樂的名稱，閉上眼睛，聆聽音樂。
2、交流：在音樂中好像看見了什么？（如：蟋蟀叫、月亮、星星出來了等）
3、從周圍的環(huán)境和色彩兩個方面說說夏天的夜晚是什么樣的。（如：月亮出來了，藍藍的大地靜悄悄的，忙碌了一天的人們都已進入了夢鄉(xiāng)，花兒睡著了，寶寶睡著了，星星也睡著了等等）
二、分辨冷暖色，認(rèn)選顏色
給顏色卡分類，找找哪些顏色適合夏季的夜晚。
紅色背景：又熱又吵鬧，沒法睡覺。
黃色背景：燈光開得像白天一樣，明亮奪目。
綠色背景：安靜，使人的'眼睛舒服，富有夢境。
藍青色背景：清涼、寧靜、安靜。
三、觀察模仿
1、選擇適合夏天的剪紙，安排成有情節(jié)的畫面。
2、觀察教師如何用牙刷蘸上水粉，在網(wǎng)筐上噴刷。
四、引導(dǎo)創(chuàng)造表現(xiàn)
1、按需要任選數(shù)張剪紙，注意布局。
2、選擇一個清涼、安靜的顏色。
3、嘗試在畫面上噴刷。
五、欣賞發(fā)現(xiàn)
1、逐張拿去畫上的剪紙，發(fā)現(xiàn)畫面美景。
2、找最美的夜晚，為畫面配音樂或配詩歌。
幼兒園小班美麗的夏夜教案 7
一、活動目標(biāo)
激發(fā)幼兒親近自然、熱愛自然的情感。
引導(dǎo)幼兒通過各種感官感受夏夜的美，體驗夏夜的樂趣，初步培養(yǎng)幼兒感受美和欣賞美的能力以及語言表達能力。
幫助幼兒了解夏夜的某些特征，如螢火蟲、蟋蟀、青蛙等動物的活動，能正確區(qū)分白天和黑夜。
二、活動準(zhǔn)備
家長配合，在夏天的夜晚帶孩子外出散步、游玩，讓孩子實地體驗夏夜的美好。
準(zhǔn)備關(guān)于白天、晚上人們活動的圖片，夏夜背景圖，以及夏夜動物的圖片或模型。
準(zhǔn)備散文《會飛的星星》的磁帶，以及歌曲《螢火蟲》的磁帶或播放設(shè)備。
準(zhǔn)備紙張、筆墨等美工材料，用于美工活動“夏夜的星空”。
三、活動過程
開始部分
組織幼兒談話導(dǎo)入活動，詢問幼兒白天和晚上的活動差異，以及他們對夏夜的感受。
詢問幼兒是否喜歡夏天的夜晚，為什么，以及他們在夏夜都做些什么、聽到什么。
基本部分
引導(dǎo)幼兒欣賞散文《會飛的星星》，并提問：“你在散文里聽到了什么？夏天的夜晚有哪些小動物在活動？”
出示夏夜背景圖，讓幼兒觀察并描述圖上的`內(nèi)容，如螢火蟲、星星、月亮等，以及它們在做什么。
教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀散文《會飛的星星》，并請幼兒重點對答散文的前兩句，感受散文的語言美及夏夜的美。
提問：“誰是會飛的星星，為什么這樣說呢？”引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)句子：“沒有…… 沒有…… 沒有……”
播放歌曲《螢火蟲》，鼓勵幼兒大膽想象，跟隨歌曲旋律表演夏夜螢火蟲飛舞的情景。
出示白天、黑夜活動掛圖，請幼兒觀察后回答：“這幅圖中哪是白天、哪是黑夜？他們分別在做什么？”引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分白天和黑夜。
活動延伸
組織幼兒進行美工活動“夏夜的星空”，引導(dǎo)幼兒通過添畫、粘貼等形式，裝點夏夜的天空，表達自己對夏夜的理解和感受。
四、活動反思
本次活動旨在讓幼兒通過親身體驗和感受，了解夏夜的美好，并培養(yǎng)他們的觀察能力和語言表達能力。在活動過程中，教師要注意引導(dǎo)幼兒積極參與，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受，讓他們在活動中獲得樂趣和成長。
幼兒園小班美麗的夏夜教案 8
一、活動目標(biāo)
體會散文詩中所描繪的夏夜恬靜、溫馨的意境。
感受夏天夜晚的涼爽，并能正確區(qū)分白天和黑夜。
激發(fā)幼兒親近自然、熱愛自然的情感。
引導(dǎo)幼兒通過各種感官感受夏夜的美，體驗夏夜的樂趣，初步培養(yǎng)幼兒感受和欣賞美的能力以及語言表達能力。
二、活動準(zhǔn)備
關(guān)于白天和晚上人們活動的圖片，夏夜背景圖。
散文《會飛的星星》磁帶，《螢火蟲》歌曲磁帶。
小木偶小白兔（可選），用于情景表演和引導(dǎo)幼兒。
紙張、筆墨等美工材料，用于手工活動“夏夜的星空”。
三、活動過程
導(dǎo)入部分
組織幼兒談話，討論白天和晚上的活動差異，導(dǎo)入“美麗的夏夜”主題。
提問：你們喜歡夏天的夜晚嗎？為什么？夏天的夜晚你們都和爸爸媽媽做些什么？
基本部分
出示白天和黑夜活動掛圖，讓幼兒觀察并回答：哪是白天，哪是黑夜？他們分別在做什么？
播放歌曲《螢火蟲》，鼓勵幼兒跟隨歌曲旋律表演夏夜螢火蟲飛舞的情景。
教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀散文詩《會飛的星星》。
提問：誰是會飛的星星，為什么這樣說呢？
請幼兒欣賞散文詩，并回答問題：你在散文里聽到了什么？夏天的夜晚有哪些小動物在活動？
引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩《會飛的星星》。
出示夏夜背景圖，讓幼兒觀察并描述圖上內(nèi)容。
鼓勵幼兒大膽表演：螢火蟲飛飛飛。
區(qū)分白天和黑夜。
延伸部分
引導(dǎo)幼兒通過添畫、粘貼等形式，裝點出自己喜歡的`夏夜星空。
組織幼兒進行手工活動“夏夜的星空”。
四、活動反思
通過本次活動，幼兒能夠更深入地感受和理解夏夜的美，同時提高了他們的觀察能力和語言表達能力。在活動過程中，幼兒表現(xiàn)積極，能夠主動參與討論和表演，達到了預(yù)期的活動目標(biāo)。
幼兒園小班美麗的夏夜教案 9
一、活動目標(biāo)
體會散文詩中所描繪的夏夜恬靜、溫馨的意境。
感受夏天夜晚的涼爽，能正確區(qū)分白天、黑夜。
激發(fā)幼兒親近自然、熱愛自然的情感。
引導(dǎo)幼兒通過各種感官感受夏夜的美，體驗夏夜的樂趣，初步培養(yǎng)幼兒感受美和欣賞美的'能力以及語言表達能力。
二、活動準(zhǔn)備
圖片資料：
關(guān)于白天、晚上人們活動的圖片。
夏夜背景圖，展示夜晚的天空、螢火蟲等夏夜特有的景象。
音頻資料：
散文《會飛的星星》磁帶。
《螢火蟲》歌曲磁帶，用于激發(fā)幼兒對夏夜螢火蟲的想象。
美工材料：
紙張、筆墨等美工材料若干，用于幼兒創(chuàng)作夏夜的星空圖。
教學(xué)輔助：
小木偶小白兔一個，用于情景表演和提問。
三、活動過程
導(dǎo)入部分：
組織幼兒談話導(dǎo)入活動，討論白天和晚上的活動差異，以及幼兒對夏夜的感受。
基本部分：
引導(dǎo)幼兒觀察白天和晚上活動的圖片，正確區(qū)分白天和黑夜。
利用小木偶小白兔的情景表演和提問，了解夏夜的一些特征和常見活動，如散步、游玩等。
欣賞散文《會飛的星星》，引導(dǎo)幼兒感受散文的語言美和夏夜的美麗。
出示夏夜背景圖，讓幼兒觀察并描述圖上的內(nèi)容，教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀散文。
鼓勵幼兒大膽表演螢火蟲飛舞的情景，跟隨《螢火蟲》歌曲進行律動。
結(jié)束部分：
總結(jié)夏夜的特征和美麗之處，強化幼兒對夏夜的認(rèn)知和喜愛。
布置美工活動“夏夜的星空”，引導(dǎo)幼兒通過添畫、粘貼等形式，創(chuàng)作自己喜歡的夏夜星空圖。
四、活動延伸
在閱讀區(qū)提供星星哇頭飾和幼兒用書，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)體驗夏夜的樂趣。
組織戶外散步活動，讓幼兒親身體驗夏夜的美麗和涼爽。
五、活動反思
活動結(jié)束后，教師應(yīng)對幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)進行反思，評估活動目標(biāo)的達成情況，并根據(jù)幼兒的實際反饋調(diào)整教學(xué)策略和方案。
幼兒園小班美麗的夏夜教案 10
一、活動目標(biāo)
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒親近自然、熱愛自然的情感。
認(rèn)知目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒感受夏夜的美，體驗夏夜的樂趣。
幫助幼兒了解夏夜的某些特征，如小動物的活動、夜晚的涼爽等。
能正確區(qū)分白天和黑夜。
能力目標(biāo)：
初步培養(yǎng)幼兒感受美和欣賞美的能力。
提升幼兒的.語言表達能力和觀察能力。
二、活動準(zhǔn)備
圖片材料：關(guān)于白天、晚上人們活動的圖片，夏夜背景圖。
音頻材料：散文《會飛的星星》磁帶、《螢火蟲》歌曲磁帶。
其他材料：紙張、筆墨等美工材料若干，小木偶小白兔一個（可選）。
三、活動過程
1.導(dǎo)入部分
組織幼兒談話，導(dǎo)入活動主題“美麗的夏夜”。
提問：小朋友，你白天做什么？晚上又在做什么？你們喜歡夏天的夜晚嗎？為什么？夏天的夜晚你都和爸爸媽媽做些什么？聽見什么？
2.基本部分
欣賞散文詩《會飛的星星》：
請幼兒欣賞散文詩，然后回答問題：你在散文里聽到了什么？夏天的夜晚有哪些小動物在活動？
提問：誰是會飛的星星，為什么這樣說呢？學(xué)習(xí)句子“沒有…… 沒有…… 沒有……”。
觀察夏夜背景圖：
出示夏夜背景圖，讓幼兒觀察圖上有什么，他們都在干什么。
教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀散文詩《會飛的星星》。
表演環(huán)節(jié)：
播放歌曲《螢火蟲》，鼓勵幼兒大膽想象，跟隨歌曲旋律表演夏夜螢火蟲飛舞的情景。
區(qū)分白天、黑夜：
出示白天、黑夜活動掛圖，請幼兒觀察后回答：這幅圖中哪是白天、哪是黑夜？他們分別在做什么？
3.延伸部分
組織幼兒進行手工活動“夏夜的星空”，引導(dǎo)幼兒通過添畫、粘貼等形式，裝點夏夜的天空。
四、活動反思
在活動結(jié)束后，教師應(yīng)及時反思活動的組織過程、幼兒的表現(xiàn)和反饋，以及活動目標(biāo)的達成情況�？梢葬槍顒又谐霈F(xiàn)的問題進行改進，以提高下一次活動的效果。
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