關(guān)于幼兒園大班教案模板匯編4篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、知道引起疾病的原因,懂得要講衛(wèi)生愛清潔,才能預(yù)防和減少生病。
2、學(xué)習(xí)并鞏固洗手兒歌。
活動準(zhǔn)備
盛有水的兩個盆、圖片若干、音樂
活動重難點(diǎn)
重點(diǎn):了解引起生病的原因,培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
難點(diǎn):知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。
活動過程
1、設(shè)入情景,導(dǎo)入活動:出示圖片提問:
。1)這位小朋友怎么啦?
(2)他為什么捂著肚子?(鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測捂肚子的原因)
2、談話活動。
。1)了解肚子痛的原因。
教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、天氣轉(zhuǎn)變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。
幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎驮颉?/p>
。2)生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病,按時打針吃藥)
。3)怎樣才能做一個愛干凈,講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶?
小結(jié):只要講衛(wèi)生,愛清潔,肚子里就不會有蛔蟲,就能預(yù)防生病,身體才健康。
3、操作活動。
(1)哪我們平時怎么洗手呢?討論進(jìn)行
編兒歌:手心對手心,相對搓搓手。 手心對手背,相互搓一搓;ノ沾竽粗福嗷マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。用水來沖沖,小手真干凈。
出示兩盆水,幼兒分組檢查小手并洗手,老師及時指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。(邊說兒歌邊洗手)
。2)幼兒觀察不同兩盆水,說說洗過的水和干凈的水有什么不同。
小結(jié):我們的小手有很多細(xì)菌,要勤洗手才能做一個愛清潔,講衛(wèi)生的好孩子。
幼兒園講衛(wèi)生教案大班。講衛(wèi)生是我們每一個都應(yīng)該要注意的一件事情,而幼兒就更要注意了,病從口入可不是說說而已,所以我們一定要好好教導(dǎo)幼兒注意個人衛(wèi)生問題。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標(biāo)
理解2、3的分解與合成。
嘗試完成2、3的分合練習(xí)。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:“妙妙的小廚房”圖片;“好朋友一起吃”音頻及圖片。
紙面教具:《我的便當(dāng)盒》。
活動過程
出示圖片“妙妙的小廚房”,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境,激發(fā)活動興趣。
——今天是去野餐的日子,熊貓妙妙起了個大早,她在廚房里準(zhǔn)備著自己和奇奇的野餐便當(dāng),我們一起去看看吧。
——妙妙準(zhǔn)備了哪些好吃的?
操作課件,引導(dǎo)幼兒理解2、3的分解。
1、操作課件,幫助幼兒理解2的分解。
——妙妙要把2個飯團(tuán)放在2個便當(dāng)盒里,可以怎么放呢?誰來試著說一說。
——妙妙是怎么放的?(把2個飯團(tuán)分成1個、1個)
——2可以分成幾和幾?
2、操作課件,幫助幼兒理解3的分解。
——蝦仁有幾個?
——要把3個蝦仁放進(jìn)2個便當(dāng)盒里,可以怎么放呢?誰來試著說一說?
——妙妙是怎么放的?(把1個蝦仁放到奇奇的便當(dāng)盒里,把2個蝦仁放到自己的便當(dāng)盒里/把2個蝦仁放到奇奇的便當(dāng)盒里,把1個蝦仁放到自己的便當(dāng)盒了。)
——3有幾種分法?(兩種)
——分別可以分成幾和幾?
小結(jié):2可以分成1和1。3可以分成1和2;3也可以分成2和1。
播放音頻及圖片“好朋友一起吃”,引導(dǎo)幼兒了解情境,理解2、3的合成。
1、播放音頻及圖片“好朋友一起吃—1”,并操作課件,幫助幼兒理解2的合成。
——奇奇和妙妙在草坪上開心地吃著野餐便當(dāng),小猴鬧鬧看見了饞得直流口水,接下來會發(fā)生什么?一起來聽聽吧。
——奇奇給了鬧鬧什么好吃的?妙妙給了鬧鬧什么好吃的呢?
——1個小番茄和1個雞塊,合起來是多少呢?
——1加上1得幾?
2、播放音頻及圖片“好朋友一起吃—2”,并操作課件,幫助幼兒理解3的合成。
——壯壯聞到了便當(dāng)?shù)南阄兑才芰诉^來,接著會發(fā)生什么事呢?一起來聽聽吧。
——壯壯猶豫不決,請你來幫壯壯選3個好吃的吧,記住要包含兩樣不一樣的食物哦。
——你選了什么?合起來是多少呢?(1個香腸和2片橙子/2個香腸和1片橙子)
——所以我們可以說1加上2得幾?2加上1得幾?
小結(jié):1加上1得2。1加上2得3;2加上1也得3。
發(fā)放紙面教具《我的便當(dāng)盒》,鼓勵幼兒“制作”便當(dāng),鞏固3的分解和合成。
——便當(dāng)真好吃呀,我們也來做便當(dāng)吧。
——請你剪下右側(cè)的3個壽司,擺在兩個便當(dāng)盒里,你會怎么擺呢?還有別的擺法嗎?
——請你剪下右側(cè)的丸子和西藍(lán)花,擺在一個便當(dāng)盒里,要求便當(dāng)盒里有兩種不同的食物,且總數(shù)是3個,你會怎么擺呢?還有別的擺法嗎?
活動延伸
家園共育
家長可以利用家里的小物品和幼兒玩分解合成的小游戲,幫助幼兒進(jìn)一步鞏固2、3的分解與合成。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1:在游戲中認(rèn)識詞語"蘋果,葡萄,菠蘿,桔子,草莓,香蕉,并大膽的'表達(dá)。
2:培養(yǎng)孩子對識字游戲的興趣,積極參與識字活動。
活動準(zhǔn)備:
1、識字卡每人一份。
2、小籃子每人一個。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)詞語 。
1、今天老師又請來了我們的老朋友,請大家說一說他們的名字。
2、師一一出示詞卡,請幼兒說出詞卡上的詞語。
3、請孩子逐一開火車說出詞卡上的詞語。
4、鼓勵個別孩子大膽的交流。
二、新授詞語 。
1、游戲引出詞語。老師給你們來猜謎語,好不好?看看說的本領(lǐng)最最大,腦筋懂得最最快!
2、幼兒說出一個詞語,老師請出一張詞卡,并逐一反復(fù)認(rèn)識。
3、游戲"捉迷藏"孩子蒙上眼睛,老師任意拿走詞卡,然后孩子睜開眼睛看一看什么詞卡不見了。
4、請孩子上來做小主持,組織游戲活動。
5、請孩子說一說,什么水果是自己最喜歡吃的,并把相對應(yīng)的詞卡找出來。
6、請孩子再說說自己比較不喜歡吃什么,并把相對的詞卡找出來。 7:游戲"小蜜蜂"。老師與孩子一起念兒歌:"小蜜蜂,飛飛飛,飛到東,飛到西,飛到某字摸一摸。"孩子一邊念兒歌一邊做小蜜蜂的樣子,聽到老師指定的詞,孩子飛到詞卡前摸一摸。
7、兩兩合作游戲,一個幼兒來說詞語,另一個幼兒做小蜜蜂飛到相應(yīng)的詞卡前。
三、游戲。
1、游戲"開水果店"。一個孩子扮售貨員賣水果(詞卡),其余幼兒扮演顧客買水果(詞卡),售貨員把相對應(yīng)的詞卡給顧客。
2、鼓勵孩子同伴之間做游戲,互相幫助,一起認(rèn)識更多的詞語。
3、對能力弱的孩子加強(qiáng)引導(dǎo),鼓勵孩子大膽的說出認(rèn)識的詞語,并及時加以表揚(yáng),鼓勵。
幼兒園大班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,探索啤酒桶的制作方法。
2、在游戲中,感受物體的滾動現(xiàn)象。
【活動重點(diǎn)】學(xué)習(xí)掌握啤酒桶的制作方法。
【活動難點(diǎn)】學(xué)習(xí)用膠帶紙口對口粘貼的方法。
【活動準(zhǔn)備】
1、教師自制的啤酒桶范例、課件。
2、各種大小的一次性塑料紙杯。
3、膠帶紙、剪刀、彩紙、勾線筆。
【活動流程】
一、談話引出故事。
師:小朋友,你們知道啤酒是裝在哪里的嗎?(啤酒桶里)
師:你們有沒有看見過啤酒桶呢?啤酒桶是什么樣子的呢?(幼兒看圖片觀察啤酒桶)
師:啤酒桶好像圓柱形的,用手一推會骨碌碌的滾起來,啤酒桶滾起來以后會發(fā)生什么有趣的事情呢?我們一起來聽一聽。
二、引出啤酒桶。
1、師:小朋友,故事里面有一個個咕嚕嚕、咕嚕嚕滾動的啤酒瓶,你喜歡這些咕嚕嚕滾動的啤酒瓶嗎?想要一個嗎?我們一起來看一組圖片。我們一起來欣賞一下別人制作的啤酒桶,你覺得設(shè)計得怎么樣?
2、出示啤酒桶范例
師:小朋友,今天老師給你們帶來一件禮物,看,這是什么?(啤酒桶)
你能讓啤酒桶滾動起來嗎?誰來試試看?
三、做個多彩的“啤酒桶”。
師:老師的啤酒桶也能咕嚕嚕地滾動起來,我們一起來看看是怎么做出來的!
1、出示啤酒桶制作的材料,請幼兒考慮用這些材料怎樣做成會滾動的啤酒桶。
師:誰能把兩只杯子變成一個會滾動的啤酒桶?
2、引導(dǎo)幼兒說說自己設(shè)想的制作步驟。(把兩個杯子口對口用膠帶紙粘。
3、請小朋友做設(shè)計師,引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計裝飾辦法:如:涂色、粘貼彩條、畫上有趣的臉等。
師:怎樣讓你的“啤酒桶”看起來更漂亮?你想怎么打扮你的“啤酒桶”?
4、幼兒制作各種漂亮的“啤酒桶”。教師巡回指導(dǎo),幫助個別能力差的幼兒。
四、快樂的啤酒桶。
1、“啤酒桶”評選大賽,比一比誰的“啤酒桶”設(shè)計得最漂亮。
2、玩一玩“啤酒桶”,每組在桌上設(shè)定起點(diǎn),看看誰的“啤酒桶”滾得最遠(yuǎn)。
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