【精華】幼兒園社會(huì)教案范文9篇
作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園社會(huì)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園社會(huì)教案 篇1
【活動(dòng)目的】
1．讓幼兒自我嘗試操作，知道手的用處很大，不僅能感知物體的屬性，還可以用手做許多事情。
2．培養(yǎng)幼兒勤快、熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。
3．學(xué)會(huì)注意保護(hù)自己的小手。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．把幼兒分成六組，為每組幼兒提供一種操作內(nèi)容。
(剝豆、皮球、套圈、繪畫(huà)工具、泥工、抹布)
2．活動(dòng)前收集用手做事情的照片。
3．錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一盒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、放《新的小手歌》錄音磁帶，做手的模仿游戲，引出課題
二、讓幼兒嘗試操作各種材料，感知手的作用
1．我們的手不僅能做模仿游戲，它還具有許多本領(lǐng)，請(qǐng)你們摸摸桌上的物體，有什么感覺(jué)?幼兒自由觸摸，感知物體的屬性。
小結(jié)：我們的手能通過(guò)觸摸，感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等。
2．出示照片，讓幼兒仔細(xì)觀看照片，和同伴大膽討論后回答，手能做哪些事?
小結(jié)：手的用處很大，能做許多的事。
3．每組幼兒自選操作材料，用手操作。
(操作內(nèi)容有：剝豆、繪畫(huà)、做泥工、拍皮球、套圈)
提出要求：邊操作邊觀察，你是怎樣用手來(lái)做事的?
4．每位幼兒操作后，教師請(qǐng)2～3名幼兒到集體面前邊用手操作，邊講解用手操作的過(guò)程。進(jìn)一步感知怎樣正確地用手來(lái)操作物體。
5．集體討論：假如沒(méi)有手會(huì)怎樣?
6．討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的手?
小結(jié)：不玩尖銳的東西，不做危險(xiǎn)的事，并注意保持手的衛(wèi)生。
三、讓幼兒用勤快的手，為集體做好事
1．小朋友都有一雙勤快的手，請(qǐng)你們用手把我們的教室打掃干凈。(用抹布等)
2．組織幼兒勞動(dòng)。(放歡快的音樂(lè))
幼兒園社會(huì)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察種子的生長(zhǎng)位置和特點(diǎn)，簡(jiǎn)單了解種子的用途。
2、嘗試加工大豆、花生等能吃的種子體驗(yàn)動(dòng)手制作食物的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大豆、紅豆、花生、玉米、西瓜、南瓜、豆?jié){機(jī)、微波爐。
【活動(dòng)過(guò)程】
開(kāi)始部分：組織幼兒坐好，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
基本部分：
1、今天老師帶了幾個(gè)好朋友來(lái)和小朋友見(jiàn)面嗎，小朋友想不想認(rèn)識(shí)他們。想。教師出示花生請(qǐng)小朋友認(rèn) 識(shí)。
師：“這是什么？”幼：“花生”
師：“你吃過(guò)花生嗎？他們是什么味道的？”幼：“吃過(guò)，有原味的、有鹵味的，嚼在嘴里很香。
師：“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，他可以用來(lái)干什么�！闭�(qǐng)幼兒自由回答，可以做花生油，可以做咸菜，可以用花生仁包皮制成藥等。
2、教師出示大豆。師：“小朋友看一下這是什么?”幼：“大豆”
師：“你吃過(guò)它嗎。”幼兒自由回答：我吃過(guò)煮的大豆、我喝過(guò)豆?jié){。
師：“你還知道它們有什么用處嗎�！庇祝骸翱梢宰龀啥褂�、可以做豆腐、可以做豆奶、可以做成豆腐皮。
師：“小朋友想一想，除了吃，它們還可以干什么�！庇祝哼�可以種。
師：“你們知道除了這些種子能吃，還有那些種子可以吃嗎�！庇祝骸斑�有瓜子、蓮子、西瓜�！�
師：“小朋友回答的非常好，除了大豆、花生，還有蓮子、瓜子、杏仁、桃仁都可以吃也能做成很多食用品，工人們食用。
3、教師出示玉米。
師：“請(qǐng)小朋友看一下這是什么。”幼：“玉米”
師：“玉米好吃嗎�！庇祝骸昂贸浴�
師：“誰(shuí)來(lái)告訴老師玉米可以怎么吃.”幼：“可以煮著吃、可以做成玉米片、可以磨成面蒸饅頭等
師：“小朋友回答的非常好，除了大豆、花生，還有蓮子、瓜子、杏仁、桃仁、玉米都可以吃也能做成很多食用品，工人們食用。
師：“小朋友想一想是不是所有的種子都能吃�！庇祝骸安皇牵械姆N子是不能吃的�！睂�(duì)，并不是所有的種子都能吃，花的種子、葡萄的種子都不能吃。
3、師：“老師這里有很多的種子，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己來(lái)加工一下，制作出可以使用的東西來(lái)。首先用大豆，可以做豆?jié){。”教師向幼兒講解好操作步驟，讓幼兒自己動(dòng)手操作加工能吃的種子。如：煮豆子、做豆?jié){等。
師：“把你的勞動(dòng)成果分享給大家一起享用�！�4、 師：“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，除了做這些我們還能用這些種子做什么，觀察一下我們教室里用它用它們做了什么們做了什么�！�
幼：“可以做粘貼畫(huà)。”
師：“小朋友觀察得非常仔細(xì)，你們想不想也來(lái)制作一個(gè)漂亮的粘貼畫(huà)。”幼：“想�！�
教師每人發(fā)一張紙，大豆、紅豆、花生、南瓜、西瓜、玉米等的種子若干讓幼兒自由制作粘貼畫(huà)。
結(jié)束部分：
讓幼兒把制作的粘貼畫(huà)擺放到區(qū)角中供其他幼兒欣賞，表?yè)P(yáng)做得好的幼兒。
【活動(dòng)延伸】
讓幼兒在日常生活中尋找有種子加工成的食品、飲料、調(diào)味品等，搞一次種子食品展示會(huì)。
幼兒園社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、尊敬、關(guān)心爺爺奶奶，樂(lè)意為爺爺奶奶做一些事情。
2、跟唱歌曲，注意歌曲中的休止附。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、音樂(lè)、磁帶、
2、聽(tīng)過(guò)故事：方臉和圓臉，及爺爺奶奶小時(shí)侯的故事
活動(dòng)過(guò)程：
1、啟發(fā)談話：(出示黃文逸和奶奶在一起的照片)，看這是誰(shuí)?這個(gè)呢?請(qǐng)黃文逸來(lái)講講：你和奶奶在什么時(shí)候拍的照片?
討論：怎樣做個(gè)爺爺奶奶的好寶寶?
2、復(fù)習(xí)歌曲：爸爸本領(lǐng)大
1)聽(tīng)旋律講出歌曲的名稱
2)齊唱歌曲：爸爸本領(lǐng)大
3)重點(diǎn)復(fù)習(xí)：聽(tīng)前奏唱;提醒幼兒不唱一句、停一句。
3、欣賞：給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿
1)討論：歌曲里說(shuō)了什么?
2)你喜歡這首歌嗎?為什么?
3)集體練習(xí)(敲背的節(jié)奏)
4、跟唱歌曲：
1)完整跟唱(幼兒圍在鋼琴邊唱)
2)摘句唱(有休止附的地方)
3)師生邊唱邊用動(dòng)作來(lái)提示。
4)幼兒分組唱(弟弟、妹妹分組)
5、齊唱歌曲
幼兒園社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒懂得愛(ài)惜物品，學(xué)習(xí)合理利用廢舊物品。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)新，提高幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師：錄音機(jī)、磁帶、幾件作品、掛歷服裝。
幼兒：共分5組，每組掛歷紙若干張，膠水2瓶，膠粘帶2卷，抹布1塊，未有內(nèi)容的小畫(huà)冊(cè)一本，細(xì)繩4根，彩筆5盒，剪刀每人1把，圖畫(huà)紙若干張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師著紙裝表演舞蹈，引發(fā)幼兒對(duì)舊掛歷紙的舉趣。
�。ㄒ唬┙逃變汉侠砝脧U舊物品，愛(ài)惜物品。
（二）教師出示一些掛歷紙作品，啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒討論掛歷紙有什么用。
二、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，利用舊掛歷進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
三、幼兒互相欣賞，品評(píng)作品。
四、活動(dòng)延伸：
教師出示其它廢舊材料制作的作品，鼓勵(lì)幼兒回家尋找廢舊材料進(jìn)行制作。
活動(dòng)反思：
這是一節(jié)認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的社會(huì)活動(dòng)，主要通過(guò)認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)大家庭的情感。引導(dǎo)幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中，促進(jìn)幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習(xí)慣，知道他們是我國(guó)的少數(shù)民族。
通過(guò)課后自己的反思，這次活動(dòng)孩子已經(jīng)很好的掌握了兩個(gè)少數(shù)民族的名稱。認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習(xí)慣，知道他們是我國(guó)的少數(shù)民族。整個(gè)活動(dòng)幼兒的興趣都很高，通過(guò)圖片讓幼兒直觀的認(rèn)識(shí)、了解了維吾爾族和蒙古族。
幼兒園社會(huì)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道不能因?yàn)樽约旱目鞓?lè)而去欺負(fù)別人，做使別人感到痛苦的事。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、廣交朋友的積極態(tài)度，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、根據(jù)班級(jí)情況組織幼兒練習(xí)情景表演。
2、教會(huì)歌曲《好朋友》，學(xué)會(huì)邀請(qǐng)舞《找朋友》、《我們都是好朋友》。
3、錄音故事《小鈴鐺》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、組織幼兒隨音樂(lè)跳邀請(qǐng)舞《找朋友》。
二、組織幼兒談話：夸夸我的好朋友
1、師：你的好朋友是誰(shuí)？請(qǐng)把你的好朋友介紹給大家，說(shuō)說(shuō)你為什么愿意和他交朋友？
幼兒介紹自己的好朋友，夸夸他的優(yōu)點(diǎn)。
2、教師小結(jié)：小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、這樣才能成為別人的好朋友，別人才會(huì)喜歡你。
三、情景表演
1、組織幼兒觀看情景表演，鼓勵(lì)幼兒針對(duì)所表演的事件大膽交流。
�。�1）師：在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常發(fā)生一些小事，你們看看想想愿意和這樣的人交朋友嗎？為什么？
情景1：小軍搶走了小朋友的玩具，小朋友哭了，小軍卻在哈哈笑。
情景2：小朋友排隊(duì)做操，前面的曉曉不小心踩了后面寧寧的腳，他們倆打了起來(lái)。
情景3：小朋友排好隊(duì)洗手，宇宇跑過(guò)來(lái)?yè)屗堫^，并把水灑在別人頭上、身上，別人生氣他卻在笑。
組織幼兒討論：你喜歡誰(shuí)？不喜歡誰(shuí)？為什么不愿意和他交朋友？如果你是被欺負(fù)的幼兒，你心里是什么感覺(jué)？讓幼兒體驗(yàn)感受。
教師簡(jiǎn)要小結(jié)：我們小朋友不能做使別人難過(guò)、痛苦的事。
�。�2）師：那么剛才這幾位小朋友應(yīng)該怎樣做，你才喜歡和他交朋友呢？組織幼兒討論并自我表演解決。
情景1： 兩人友愛(ài)合作的玩玩具。
師：現(xiàn)在你們心里感到怎么樣？對(duì)比體驗(yàn)。
情景2 ：做操不小心踩了別人的腳，馬上說(shuō)：“對(duì)不起！”對(duì)方說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！”做操仍然進(jìn)行。
師：為什么這次不打架了，大家仍是好朋友？強(qiáng)調(diào)幼兒使用了禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)向別人道歉。
情景3： 洗手時(shí)謙讓有序，不亂潑水。
要求幼兒對(duì)比體驗(yàn)他們前后的心情。教師小結(jié)：我們每個(gè)小朋友做任何事情都要想一想，這件事你高興別人高興嗎？我們不要做那些為了自己高興、快樂(lè)而去欺負(fù)別人、傷害別人，是別人感到難過(guò)的事。平時(shí)一不小心碰撞了別人，弄壞了別人的東西，要主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”。小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，幫助有困難的`小朋友，這樣你才能真正感到快樂(lè)，你的朋友就會(huì)更多。
四、聽(tīng)錄音故事《小鈴鐺》.
師：你喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？幼兒討論。
教師小結(jié)：我們都喜歡小羊、小狗、小兔，因?yàn)樗鼈兡苤鲃?dòng)幫助有困難的伙伴兒。小貓開(kāi)始時(shí)錯(cuò)了，但后來(lái)改正了缺點(diǎn)，這四個(gè)小伙伴成了好朋友。我們一起為他們唱一首歌，幼兒齊唱《好朋友》。
五、 齊跳邀請(qǐng)舞《我們都是好朋友》
師：讓我們?nèi)嘈∨笥讯寄軋F(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，大家都成為好朋友。
幼兒在音樂(lè)聲中跳舞，手拉手走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步體會(huì)與老師、同伴擁抱的親切感。
2、懂得親切感的意思，逐步養(yǎng)成樂(lè)意和老師、同伴擁抱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事《想要抱抱的小豬》
2、圖片三張。(小豬、小白兔、小白鵝)3、曲調(diào)溫馨的歌曲伴奏。如：《兒歌》梁靜茹 《愛(ài)我你就抱抱我》
活動(dòng)過(guò)程
1、體會(huì)與老師抱一抱的親切感師：我手抱玩具娃娃小熊說(shuō)：“小熊喜歡于老師，于老師也喜歡小熊，所以我們互相抱抱，很開(kāi)心”。提問(wèn)：有誰(shuí)愿意和于老師抱一抱？
幼：（舉手回答）
2欣賞故事《想要抱抱的小豬》
師：伴隨輕音樂(lè)和圖片展示，我有感情地講述故事。
師（故事講完后）提問(wèn)：小動(dòng)物們?yōu)槭裁床辉敢夂托∝i抱一抱��？
幼（舉手回答）
3、討論：抱抱的感覺(jué)師：故事中，最后小豬變干凈了，小動(dòng)物們就愿意和小豬抱一抱啦。那于老師想請(qǐng)問(wèn)小朋友們，你喜歡跟什么人抱抱？不喜歡跟什么人抱抱？
幼：（舉手回答）師：說(shuō)了這么多，于老師要考考我們小朋友了，你們知道抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位嗎？
幼：（請(qǐng)坐的好的小朋友回答）師：（總結(jié)）抱抱需要用到手、膀臂，胸膛。。
4游戲：大家來(lái)抱抱師：下面要和小朋友們玩?zhèn)�游戲，游戲規(guī)玩法是：幼兒念兒歌“我叫某某。我叫某某，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂(lè)陶陶，樂(lè)陶陶�！蹦钔曜詈笠痪湔覀�(gè)好朋友擁抱在一起。
師：我請(qǐng)一名幼兒上來(lái)，和老師一起做個(gè)示范。（強(qiáng)調(diào)，嘴里要念兒歌，最后一句說(shuō)完后，找好朋友擁抱。）師：小朋友你們看懂會(huì)了嗎？下面讓我們跟著背景音樂(lè)，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱吧。
幼兒園社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)志。
2.懂得一些基本的安全知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前讓家長(zhǎng)在接送孩子途中，引導(dǎo)幼兒觀察、了解周?chē)陌踩珮?biāo)志并收集安全標(biāo)志。
2.準(zhǔn)備人行橫道、當(dāng)心觸電、安全出口、禁止煙火等安全標(biāo)志。
3.事先布置好"逛公園"環(huán)節(jié)的場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
一、以《小兔做客.》情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志的興趣
二、請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事并理解內(nèi)容，以小兔去小狗家做客的途中見(jiàn)到的安全標(biāo)志為主線，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)志。
1.人行橫道標(biāo)志今天小狗過(guò)生日，邀請(qǐng)小兔去它家，小兔到小狗家要過(guò)一條馬路，小兔走到路口為什么停下來(lái)它看見(jiàn)了什么?(紅燈亮了)它后來(lái)又是怎樣過(guò)馬路的?(走人行橫道)通過(guò)幼兒觀察、討論后，讓幼兒知道過(guò)馬路要看清交通安全標(biāo)志，走人行橫道，遵守交通規(guī)則。
2.禁止煙火標(biāo)志小兔走呀走，來(lái)到了商場(chǎng)門(mén)口，它想進(jìn)去給小狗買(mǎi)件生日禮物。一進(jìn)大廳，它看到了什么?(禁止煙火)這是什么標(biāo)志?為什么要有這個(gè)標(biāo)志?這個(gè)安全標(biāo)志有什么用?告訴我們應(yīng)該怎樣做?如果沒(méi)有這些標(biāo)志將會(huì)發(fā)生什么事?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象、互相討論)
3.安全出口標(biāo)志小兔走上樓梯，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)樓梯拐角處都有一個(gè)相同的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察、討論，說(shuō)說(shuō)這是什么標(biāo)志?能告訴我們什么?小結(jié)：這是一個(gè)指示標(biāo)志，給人們指明方向，說(shuō)明朝箭頭方向走出去是一個(gè)安全出口。
4.當(dāng)心觸電標(biāo)志小兔拿著禮物走出商場(chǎng)，它繼續(xù)走，馬上就到小狗家了，它路過(guò)了一個(gè)電線桿，它又看到了什么?(當(dāng)心觸電)這是什么標(biāo)志?遇到這個(gè)標(biāo)志應(yīng)該怎么做?幼兒討論、發(fā)言、得出結(jié)論：知道看到貼有這樣標(biāo)志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友應(yīng)遠(yuǎn)離。
三、請(qǐng)幼兒介紹自己知道的安全標(biāo)志，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)安全標(biāo)志，它告訴我們什么?通過(guò)觀察、討論，互相欣賞，讓幼兒知道安全標(biāo)志可以分為警示標(biāo)志、指示標(biāo)志、禁止標(biāo)志等。
四、通過(guò)《逛公園》游戲活動(dòng)，鞏固對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。
教師領(lǐng)幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園，觀察、發(fā)現(xiàn)沿途的各種安全標(biāo)志，并按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，加深幼兒對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，對(duì)活動(dòng)中表演突出的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
活動(dòng)延伸
1.家園互動(dòng)，繼續(xù)收集有關(guān)安全標(biāo)志，幫助幼兒豐富安全知識(shí)。
2.家長(zhǎng)帶幼兒外出時(shí)，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，并教育幼兒平時(shí)按標(biāo)志要求去做。
活動(dòng)反思
回顧本次活動(dòng)，目標(biāo)的制定，符合幼兒實(shí)際發(fā)展水平，活動(dòng)準(zhǔn)備也很充分，活動(dòng)過(guò)程則選用幼兒感興趣的活動(dòng)模式，以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，整個(gè)活動(dòng)，幼兒興趣一直很濃，通過(guò)游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議、玩一玩的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的安全標(biāo)志，如：交通安全標(biāo)志、嚴(yán)禁煙火標(biāo)志、當(dāng)心觸電標(biāo)志等。通過(guò)活動(dòng)能認(rèn)清安全標(biāo)志，知道每種標(biāo)志的作用，懂得安全標(biāo)志能告訴我們什么時(shí)候做什么事，該怎么做。我們每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能保護(hù)好自己，才能健康快樂(lè)地生活和學(xué)習(xí)�；顒�(dòng)中，不足地方是應(yīng)該多引導(dǎo)、鼓勵(lì)，使能力較弱，生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動(dòng)探索，讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心和諧發(fā)展。
幼兒園社會(huì)教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。
2、培養(yǎng)幼兒大膽說(shuō)話的能力，并通過(guò)此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園工作人員的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．活動(dòng)前要求家長(zhǎng)配合了解一些電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。
2．收集本園部分工作人員的照片并對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng)，自制的簡(jiǎn)易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂(lè)、小卡片、筆等，“會(huì)議”場(chǎng)地及布置物品。
三、活動(dòng)過(guò)程
1．談話活動(dòng)，引入主題。“小朋友，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn))“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候，通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”�！澳銈兿氘�(dāng)小記者嗎?”
2．“今天。老師帶來(lái)了一些照片，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l(shuí)?在干什么?”讓幼兒自由觀看。
3．提問(wèn)： “小朋友，你們都看到了誰(shuí)呀?在干什么?誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)?”
4．“小朋友，你們看，今天我把照片上的一些園長(zhǎng)、老師、阿姨請(qǐng)來(lái)了，你們都想當(dāng)小記者，那么想問(wèn)些什么問(wèn)題呢?”讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。
5．“哦!小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪誰(shuí)，就和他說(shuō)說(shuō)，問(wèn)問(wèn)你們想知道的事。不過(guò)，怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語(yǔ)：我可以問(wèn)你問(wèn)題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。
6．“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺(tái)、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢?等一會(huì)兒，有禮貌地告訴你要采訪的人�！�
7．“采訪完后，我們開(kāi)個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是 ，地點(diǎn)是 ，時(shí)間是 ，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加�！�
8．“為了工作和聯(lián)系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪�！闭�(qǐng)幼兒自報(bào)自己的服務(wù)單位，工作人員即時(shí)登記，****。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪對(duì)象談話。
9．師生共同采訪時(shí)，“工作人員”布置會(huì)議場(chǎng)地，音樂(lè)響后，集中幼兒開(kāi)“新聞發(fā)布會(huì)”。
(1)開(kāi)場(chǎng)白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來(lái)并宣布“新聞發(fā)布會(huì)”開(kāi)始。
(2)請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，把采訪的事告訴大家。
(3)老師小結(jié)。
10．請(qǐng)幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡(jiǎn)單的
禮物，謝謝他們對(duì)采訪工作的支持，并對(duì)他們的辛勤工作表示敬意。
11．讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。
四、各領(lǐng)域滲透
語(yǔ)言：開(kāi)展多種語(yǔ)言游戲，游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語(yǔ)的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說(shuō)話的能力。
健康：通過(guò)讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會(huì)上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng)。
科學(xué)：認(rèn)識(shí)攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。
美術(shù)：學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能，嘗試自己制作話筒，照相機(jī)等。
五、生活中滲透
讓幼兒聽(tīng)一些新聞廣播，給幼兒讀報(bào)，注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情，主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸。
六、環(huán)境中滲透
張貼一些記者采訪過(guò)程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報(bào)等。
七、家庭中滲透
請(qǐng)家長(zhǎng)在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞，收聽(tīng)廣播、讀報(bào)，并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
幼兒園社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小班下期，幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)的活動(dòng)中不合群，性格比較孤僻。本活動(dòng)的目的是為了鍛煉幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)甩布?jí)K，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、讓幼兒體會(huì)到集體合作游戲的快樂(lè)。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
氣球10個(gè)、青蛙頭飾、一塊大布、活動(dòng)音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始：
青蛙媽媽帶著孩子跳入場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、游戲：
(1)荷葉與風(fēng)(布?jí)K的游戲)
教師出示布?jí)K，引導(dǎo)幼兒將布?jí)K展開(kāi)變成大荷葉。幼兒分別站在布?jí)K的外邊，根據(jù)教師的游戲指令做布?jí)K游戲。
(2)荷葉與露珠(氣球的游戲)
教師將氣球放在布?jí)K上(模擬露珠出現(xiàn)了)，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆。觀察它的大小，模擬露珠在荷葉上輕輕滾動(dòng)。
(3)青蛙躲雨(躲在布?jí)K下的游戲)
教師：“哎呀，下雨了，怎么辦呢?”
引導(dǎo)幼兒提出到荷葉下躲雨的方法。引導(dǎo)幼兒將布?jí)K高高拋起，鉆到荷葉(布?jí)K)底下躲起來(lái)。
3、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
1、幼兒在活動(dòng)中大部分能主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng);有些幼兒在活動(dòng)中能自主創(chuàng)造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)能很好的發(fā)展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與到活動(dòng)中，孤僻的行為有所改觀。
2、在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對(duì)老師的指令理解不清時(shí)，我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范，對(duì)個(gè)別不能達(dá)到要求的幼兒降低對(duì)其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng)，因此活動(dòng)也得以順利開(kāi)展。
3、整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活得相對(duì)較簡(jiǎn)單，因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。
4、如果以后重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，在基本活動(dòng)的過(guò)程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái)，比如：讓他們來(lái)發(fā)號(hào)指令，指揮幼兒的活動(dòng)節(jié)奏等。
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