幼兒園小班教案

時(shí)間：2022-02-27 17:51:35 幼兒園教案我要投稿

【必備】幼兒園小班教案集錦七篇

　　作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【必備】幼兒園小班教案集錦七篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽表述。

　　2、知道襪子、鞋子能保護(hù)自己的腳。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每位幼兒一塊墊子，圍坐在地上。

　　2、故事磁帶。

　　活動(dòng)過程

　　一、幼兒傾聽故事。

　　1、教師講故事

　　小腳丫丫有兩個(gè)朋友--鞋子和襪子。有一天，小腳丫丫覺得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的，

　　太不舒服了，就不想要這兩個(gè)朋友了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡著的時(shí)候，偷偷地溜到大馬路上來玩。

　　“啊嚏、啊嚏！”好冷��！沒有鞋子和襪子的幫忙，小腳丫丫連著打了好幾個(gè)噴嚏。

　　一不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。小腳丫丫多想念鞋子和襪子這兩個(gè)朋友呀。

　　他急急忙忙趕回家，輕輕地穿上襪子，套上鞋子，又和自己的好朋友緊緊擁抱在一起。

　　2、提問

　�。�1）小腳丫丫的朋友是誰？

　　（2）為什么說鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友？

　�。�3）小腳丫丫離開了它的朋友發(fā)生了什么事？

　　二、找小腳、認(rèn)小腳。

　　1、教師：我們的小腳在哪里？

　　2、脫下鞋子和襪子，數(shù)數(shù)有幾個(gè)腳趾頭？

　　3.在腳底www.chinajiaoan.cn輕輕撓一撓，會(huì)有什么感覺？

　　4、請(qǐng)幼兒嘗試用小腳幫助拿報(bào)紙。

　　5、怎樣保護(hù)我們的小腳？

　　三、給小腳找好朋友

　　1.讓好朋友重新緊緊地?fù)肀г谝黄鸢桑?/p>

　　2.學(xué)習(xí)穿襪子、鞋子。

　　3.現(xiàn)在小腳又能帶著我們到想去的地方了。

　　四、活動(dòng)延伸

　　1.讓幼兒赤足在沙地、木板、石子地上行走，獲得不同的感受。

　　2.引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)襪底，分清鞋子的左右，學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子。

幼兒園小班教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步清楚指甲的作用，明白愛惜、保護(hù)指甲的關(guān)鍵性。

　　2、通過互相探討與相互觀測(cè)和察看，明白怎樣愛惜、保護(hù)指甲。

　　3、體會(huì)親親指甲鉗的親切體貼氛圍，愿意使用指甲鉗剪自個(gè)兒的手指甲。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　一把指甲鉗，兒童用書一人一份。

　　教學(xué)過程：

　　1、初步清楚指甲的作用。

　　幼兒教師做手捂住肚皮，臉上表情難受的模樣，問：孩子猜一猜我怎樣啦？為何我會(huì)肚皮痛哩？最終，幼兒教師告知大伙兒：由于經(jīng)常自個(gè)兒咬手指甲。

　　2、啟發(fā)孩子探討清楚指甲的作用。

　　幼兒教師：孩子，你有指甲嗎？你明白指甲有何用嗎？

　　3、探討：例如何愛惜、保護(hù)自個(gè)兒的指甲。

　　◎幼兒教師：大伙兒都明白指甲對(duì)我們有如此多的作用，如此我們應(yīng)當(dāng)怎樣保衛(wèi)自個(gè)兒的指甲哩？

　　◎孩子開展自由探討并得出些許論斷，例如：指甲長(zhǎng)了要盡管剪掉，要用指甲鉗剪，手臟了要盡管洗手等等。

　　◎幼兒教師：例如果指甲長(zhǎng)長(zhǎng)啦，我們不剪，這樣做會(huì)怎樣哩？

　　◎孩子探討，得出些許論斷：不及時(shí)剪指甲，指甲會(huì)斷掉，此外還會(huì)傷害其它人；不及時(shí)洗手，指甲中會(huì)有很多臟的物品；常常咬指甲會(huì)使手指變樣，此外還會(huì)將病菌帶進(jìn)口腔；此外還會(huì)影響手指的生長(zhǎng)等等。

　　4、參加“親親指甲鉗”的游戲。

　　◎玩“親親指甲鉗”的游戲。幼兒教師先讓孩子認(rèn)知指甲鉗，再邊念童謠邊來到孩子周圍用指甲鉗碰碰孩子的手，讓大伙兒體會(huì)游戲的.愉快。

　　◎孩子愿意剪自個(gè)兒的指甲。

幼兒園小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．嘗試赤足在各種器具上走，用腳底感受不同的觸感。

　　2．知道小腳上有腳趾、腳背、腳掌、腳后跟。

　　3．發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　4．養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　用玻璃球（或黃豆等圓形物）、無尖銳角的塑料積木、沙子、紙團(tuán)等廢舊材料鋪成4座小橋。

　　與幼兒人數(shù)相同的環(huán)保袋、礦泉水瓶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)——小腳走一走、跳一跳。

　　教師邊念兒歌《走一走，跳一跳》，邊帶領(lǐng)幼兒做各種腳部動(dòng)作。

　　二、觀察小腳，按摩小腳，了解小腳。

　　1．看小腳。

　　——教師：看一看你的小腳，小腳上有什么？

　　2．摸小腳。

　　——教師：摸一摸你的小腳，有什么感覺？你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3．捏小腳。

　　——教師：捏一捏你的小腳，有什么感覺？什么地方軟？什么地方硬？

　　4．腳部按摩操。

　　——教師：摸摸我的腳背，我的腳背硬硬的；撓撓我的腳掌，我的腳掌軟軟的；捏捏我的腳趾，我的腳趾小小的；搓搓我的腳后跟，我的腳后跟變熱了。

　　三、赤足活動(dòng)，體驗(yàn)不同的觸感。

　　1．情境導(dǎo)入。

　　——教師：現(xiàn)在我們要到河對(duì)岸去玩�？�，河上有幾座橋？它們一樣嗎？去走一走吧！

　　2．自由探索。

　　——幼兒自由選擇，嘗試通過用廢舊材料鋪成的小橋。

　　——教師：你走了哪座橋？腳底有什么感覺？

　　3．游戲：購(gòu)物去。

　　——幼兒手拿購(gòu)物袋，赤足跟隨教師經(jīng)過每座小橋，到最后一座橋頭拿一個(gè)

　　礦泉水瓶。其間幼兒用腳底感受不同材料帶來的觸感。

　　4．游戲：腳對(duì)腳。

　　——教師與一名幼兒坐在地墊上雙手撐著地板，腳底對(duì)著腳底，然后抬高雙腳，一左一右來回地?fù)�，引�?dǎo)幼兒說說像在玩什么。

　　——引導(dǎo)幼兒找一個(gè)同伴玩“腳對(duì)腳”游戲。

　　四、腳部按摩操，放松小腳。

　　小百科：腳，人和某些動(dòng)物身體最下部接觸地面的部分，是人體重要的負(fù)重器官和運(yùn)動(dòng)器官。

幼兒園小班教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，能邊唱邊表現(xiàn)相應(yīng)的游戲動(dòng)作。

　　2、學(xué)習(xí)游戲《小剪刀》的玩法及規(guī)則，初步學(xué)會(huì)兩兩結(jié)伴玩游戲。

　　3、在游戲的過程中，體驗(yàn)互動(dòng)、交流的樂趣。

　　4、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

　　5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒知道指甲長(zhǎng)了就要剪的生活常識(shí)，在用剪刀的時(shí)候應(yīng)注意安全的自我保護(hù)意識(shí)。

　　材料準(zhǔn)備：表現(xiàn)鱷魚和小鳥做游戲的圖片一張 CD音樂

　　教學(xué)過程：

　　一、鼓勵(lì)幼兒用手做出小剪刀的不同樣子，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　1、小朋友，我們的指甲長(zhǎng)了，該怎么辦呢？

　　2、誰能用你的小手變一把小剪刀給大家看看？

　　3、發(fā)聲練習(xí)。

　　二、學(xué)唱歌曲《小剪刀》。

　　1、你在圖片上看到了什么？

　　2、圖中什么東西長(zhǎng)得像長(zhǎng)指甲、小剪刀呢？（小鳥的翅膀像長(zhǎng)指甲，鱷魚的嘴巴像小剪刀。）

　　3、如果小鳥的翅膀放在大鱷魚的嘴巴里，會(huì)發(fā)生什么事情呢？

　　我們來聽一聽，小鳥和鱷魚它們?cè)诔裁�、玩什么�?/p>

　　4、教師念歌詞內(nèi)容。（讓幼兒注意傾聽，并回答歌詞的主要內(nèi)容。）

　　5、教師慢速清唱歌曲。

　　6、幼兒集體跟唱2—3遍。

　　三、學(xué)習(xí)游戲《小剪刀》的玩法及規(guī)則，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)兩兩結(jié)伴玩游戲。

　　1、請(qǐng)全體幼兒當(dāng)“長(zhǎng)指甲”，老師當(dāng)“小剪刀”，邊唱歌曲邊游戲一遍。

　　唱完哪一句時(shí)“小剪刀”才能合攏，“長(zhǎng)指甲”才能快速跑走？（說明游戲規(guī)則后再玩一遍游戲。）

　　2、交換角色游戲一遍。

　　3、請(qǐng)兩名幼兒示范游戲一遍。

　　4、男孩子和女孩子結(jié)伴玩游戲兩遍。

　　四、結(jié)束。

　　今天我們學(xué)會(huì)了兩個(gè)人玩的游戲《小剪刀》，這個(gè)游戲還可以跟爸爸、媽媽一起玩哦！

　　聽音樂離開活動(dòng)室。

　　附音樂：

　　小剪刀（音樂）

　　1=D2/

　　3 35 6 | 3 35 2 | 6 1 6 1 | 2 2 2 |

　　小剪刀，張嘴巴，不吃魚，不吃蝦

　　3 3 5 3 | 2 。 3 | 5 6 3 2 | 1 — ║

　　愛吃娃娃的長(zhǎng) 指甲。

幼兒園小班教案篇5

　　目標(biāo)：

　　愿意參加猜謎活動(dòng)。

　　通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　準(zhǔn)備：

　　課件、音樂帶、幼兒操作材料每人一份、小紅花。

　　過程：

　　一、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編小動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　二、觀看課件，引發(fā)幼兒興趣。

　　提問：你們知道郵遞員是干什么的？

　　故事：有一只小烏龜呀，它也是一名郵遞員，常常幫小動(dòng)物們送信，我們看看小烏龜今天給誰送信去？今天，小烏龜又來送信了，它騎著車，來到了動(dòng)物小區(qū)，拿出信一看，它不知道哪封信是送給哪個(gè)小動(dòng)物。小朋友，我們來幫幫小烏龜吧！

　　三、激發(fā)幼兒參與猜謎活動(dòng)的興趣。

　　1. 教師念謎語，幼兒逐個(gè)猜出是哪種小動(dòng)物。

　　2. 師幼共同送信，播放課件。

　　3. 表揚(yáng)幼兒是個(gè)助人為樂的好孩子。

　　四、嘗試猜水果謎語。

　　師：小烏龜把信送到牛爺爺家，牛爺爺想請(qǐng)小朋友幫他買點(diǎn)水果去，買那些水果呢？請(qǐng)小朋友幫小烏龜猜一猜。

　　五、幼兒操作材料。

　　猜出后請(qǐng)逐個(gè)放在籃子里，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒，猜對(duì)的幼兒給予鼓勵(lì)。

　　六、聽音樂，活動(dòng)結(jié)束，走出教室。

　　小烏龜幫牛爺爺買上了水果，我們一起和小烏龜給牛爺爺送水果去嘍！

　　課后反思：

　　我今天講授的是小班語言活動(dòng)《猜謎語》，猜謎語對(duì)于我們小班的孩子來說還是第一次，所以，整堂課我都以故事貫穿，運(yùn)用多媒體課件，能夠吸引幼兒，引發(fā)興趣，選材適合小班幼兒年齡特征，全班幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。猜謎活動(dòng)環(huán)節(jié)，老師選擇的都是貼近幼兒生活，幼兒很熟悉的一些小動(dòng)物和水果，我覺得這樣幼兒才會(huì)感興趣。另外，老師給幼兒提供了可操作的材料，這樣孩子們?cè)诓轮i語的過程中不會(huì)感覺枯燥，會(huì)對(duì)猜謎語活動(dòng)更感興趣。整堂課幼兒表現(xiàn)的都很積極，都愿意參加猜謎活動(dòng)，真正達(dá)到了這節(jié)課的目標(biāo)。

　　不足之處：在授課的過程中我發(fā)現(xiàn)，開始老師的提問對(duì)幼兒來說搞不清楚，同事建議我直接出示郵遞員的圖片供幼兒認(rèn)知，并引導(dǎo)幼兒說出他們是給人們送信的。在猜小動(dòng)物這個(gè)環(huán)節(jié)，同事建議我每猜出一個(gè)小動(dòng)物，出示一下大的圖片，這樣便于幼兒加深對(duì)小動(dòng)物特征的了解。在以后的課堂教學(xué)中，我會(huì)虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)們的建議，努力學(xué)習(xí)，使自己更上一層樓。

幼兒園小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用重疊法比較兩組物體的多少。

　　2、找出一組物體多出的部分。

　　3、從左至右擺放物體。

　　4、鍛煉幼兒快速跑的能力。

　　5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。

　　6、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每位幼兒大圓片4個(gè)，小圓片3個(gè)。

　　2、貼絨卡片：小猴4個(gè)，桃子3個(gè)，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個(gè)，每個(gè)圓圈能容納幼兒7人。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示貼絨圖片小猴和桃子，

　　說：我們給小猴分桃子吃，1只小猴只能分1個(gè)桃子，小朋友看看，是小猴多，還是桃子多？待幼兒回答后，問幼兒：“你是怎么知道的？”教師在貼絨板上示范：將猴子卡片逐個(gè)放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的，(手的動(dòng)作從左至右)然后將桃子逐個(gè)放在兔子上面，每放—個(gè)，說一聲：“給你一個(gè)桃子�！辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩�(dòng)作的方向，問幼兒，猴子和桃子哪個(gè)多，哪個(gè)少？請(qǐng)把多余的拿出來。

　　二、幼兒操作。

　　讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個(gè)多，哪個(gè)少，還是一樣多？然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個(gè)多，哪個(gè)少？將多的拿出來給大家看。

　　三、玩游戲：貓抓老鼠。

　　給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。

　　注意：貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動(dòng)；重新玩游戲時(shí)老鼠比貓多一只。

　　活動(dòng)反思：

　　通過游戲活動(dòng)，幼兒掌握了比較兩組物體多少的方法，并且鍛煉了快速跑的能力。