幼兒園社會(huì)教案

時(shí)間：2022-02-27 16:54:53 幼兒園教案我要投稿

幼兒園社會(huì)教案模板匯總十篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園社會(huì)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園社會(huì)教案模板匯總十篇

幼兒園社會(huì)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知哭、生氣、發(fā)脾氣會(huì)給自己的身體帶來(lái)不利的影響。

　　2、能積極交流討論生氣時(shí)怎樣使自己變得開心。

　　3、初步懂得處理消極情緒的方法，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：表情娃娃面具哭、生氣、笑各一個(gè)。輕音樂，畫紙，油畫棒若干活動(dòng)過程：1、演示表情娃娃，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　（1）依次將表情娃娃的面具帶上并取下。

　�。�2）提問：剛才老師帶了什么表情地面具，說一說，一般在什么情況下可能出現(xiàn)這樣的表情。

　　4、幼兒互相欣賞作品，請(qǐng)部分幼兒介紹作品，活動(dòng)自然結(jié)束。

　　活動(dòng)建議與提示

　　收集一些幼兒開心微笑的照片張貼活動(dòng)室的矮墻上，布置成一幅燦爛的"笑臉墻"。在活動(dòng)室門口設(shè)置一個(gè)情緒表，準(zhǔn)備笑、哭、生氣、郁悶等不同的表情娃娃卡若干，請(qǐng)幼兒每天根據(jù)自己的心情選擇相應(yīng)的情緒娃娃卡片插在自己的名字袋中，增進(jìn)幼兒對(duì)自我情緒的認(rèn)知。在美工區(qū)布置作品展示墻，請(qǐng)幼兒想同伴介紹自己的繪畫作品。說說讓自己不生氣、變得開心的辦法。

幼兒園社會(huì)教案篇2

　　類型：

　　角色活動(dòng)

　　內(nèi)容：

　　認(rèn)識(shí)冰箱內(nèi)各種食品

　　材料：

　　娃娃家場(chǎng)景，一臺(tái)冰箱、各種食品、兒歌錄音《打開冰箱門》

　　方法：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入娃娃家場(chǎng)景，參觀娃娃家：――“這是什么呀?”(如果是雙門冰箱，可以幫助幼兒指認(rèn)雙門冰箱。)

　　“冰箱里會(huì)有些什么呀，讓我們打開來(lái)看一看吧!”

　　2、了解冰箱每一層的作用。

　　3、幼兒打開冰箱門，指認(rèn)冰箱里的食物。

　　4、教師有表情地朗誦兒歌。

　　5、幼兒跟著老師一起念兒歌。

　　6、教師用問題引發(fā)幼兒的興趣：――“娃娃家里還有些什么呢?讓我們看一看!”

　　7、學(xué)習(xí)用正確的語(yǔ)言(名詞、量詞)描述娃娃家的物品。

　　提示：

　　1、冰箱可以用模擬的。如果是真實(shí)的冰箱請(qǐng)拔去電源。

　　2、活動(dòng)中，根據(jù)幼兒表述內(nèi)容，教師可以適時(shí)地將兒歌內(nèi)容進(jìn)行靈活調(diào)整。此外，根據(jù)

　　幼兒學(xué)習(xí)興趣，教師可將兒歌改為《打開娃娃家門》：“打開娃娃家門，里面東西真不少。沙發(fā)、電視、電冰箱，樣樣用處大�！�

　　3、在區(qū)域活動(dòng)中，提供幼兒《打開冰箱門》一書，讓幼兒繼續(xù)學(xué)念兒歌。當(dāng)幼兒基本掌

　　握兒歌內(nèi)容后，可以投放一些場(chǎng)景圖，如：幼兒園場(chǎng)景圖、馬路場(chǎng)景圖、公園場(chǎng)景圖等，鼓勵(lì)幼兒自由地看看說說。

　　附：兒歌

　　打開冰箱門

　　打開冰箱門，東西真不少，牛奶、雞蛋、巧克力……寶寶樣樣都喜歡。

幼兒園社會(huì)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道十二生肖是我國(guó)特有的民俗文化。

　　2.給十二生肖排隊(duì)。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件：故事《十二生肖的故事》，十二生肖的圖片，兒歌《屬相歌》。

　　2.十二生肖胸卡。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　知道生肖由十二種動(dòng)物組成，一年只有一種動(dòng)物，十二年一個(gè)輪回。

　　給十二生肖排隊(duì)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出十二生肖課題。

　　你屬什么？你是知道爸爸媽媽和其他家人分別屬什么嗎？你還只知道哪些屬相？

　　二、播放課件故事《十二生肖的故事》。

　　1.幼兒觀看課件《十二生肖的故事》。

　　2.復(fù)述故事內(nèi)容。

　　故事的名字是什么？故事里說了一件什么事情？

　　教師小結(jié)：十二生肖是由老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬十二中動(dòng)物組成，是我國(guó)特有的民俗文化。我們把這十二種用來(lái)表示人出生年的動(dòng)物叫生肖，也叫屬相，一年只有一個(gè)，十二年一個(gè)輪回。

　　三、欣賞課件《屬相歌》幼兒嘗試給屬相排隊(duì)。

　　1.教師：在故事《十二生肖》中誰(shuí)來(lái)選動(dòng)物做生肖的？是怎么選的？結(jié)果誰(shuí)排第一？誰(shuí)排第二？那又是誰(shuí)排第三、第四……

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)給我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子的活動(dòng)能讓師幼都得到快樂。對(duì)于孩子而言，知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有經(jīng)驗(yàn)。在本次活動(dòng)中，通過對(duì)十二生肖傳說故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數(shù)字統(tǒng)計(jì)等方面內(nèi)容的充實(shí)，更豐富孩子們對(duì)于十二生肖的全面認(rèn)知。

　　小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國(guó)與十二地支相配以人出生年份的十二種動(dòng)物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

幼兒園社會(huì)教案篇4

　　活動(dòng)背景

　　又是一年的九月，為了幫助小班幼兒更快更好地適應(yīng)幼兒園集體生活，我園開展了大帶小的活動(dòng)�；顒�(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)，大帶小活動(dòng)蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值，能有效地彌補(bǔ)獨(dú)生子女缺乏與不同年齡兒童交往的機(jī)會(huì)，幫助他們學(xué)習(xí)社會(huì)交往的技能，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人的情感。為了在更多領(lǐng)域和范圍內(nèi)進(jìn)行嘗試，最大限度地促進(jìn)大與小之間的互動(dòng)和雙方的共同發(fā)展，我們特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，意在讓幼兒多層面體驗(yàn)人際關(guān)系，學(xué)習(xí)帶好弟弟妹妹的方法，更好地相互學(xué)習(xí)并吸收同伴的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而形成責(zé)任感和集體意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．喜歡大帶小活動(dòng)，充分體驗(yàn)做哥哥姐姐的自豪感，體驗(yàn)關(guān)愛、分享與互助帶來(lái)的快樂。

　　2．在活動(dòng)中能關(guān)注弟弟妹妹，發(fā)現(xiàn)他們的困難并給予幫助；增進(jìn)主動(dòng)交往的能力。

　　3．在共同游戲中，學(xué)習(xí)并探索帶好弟弟妹妹的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有帶小班弟弟妹妹的經(jīng)驗(yàn)；熟悉小組活動(dòng)中的游戲。

　　2．心理興趣準(zhǔn)備：有幫助弟弟妹妹的愿望；小班幼兒愿意和哥哥姐姐玩。

　　3．物質(zhì)準(zhǔn)備：電教設(shè)備(錄音機(jī)、磁帶)，小組活動(dòng)材料(第一組：牛奶罐、積木；第二組：石磨、糯米、小碗、勺子：第三組：黃瓜、胡蘿卜、豆角、切板、切刀、紙盤；第四組：彩紙、水彩筆、展板等)。

　　活動(dòng)過程

　　1．談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　介紹小班的弟弟妹妹，在音樂聲中消除陌生感，自然結(jié)對(duì)。

　　2．和新朋友聊一聊，加深相互間的了解。

　　(1)和新朋友說說悄悄話，了解新朋友的姓名和年齡等。

　　(2)向大家介紹新朋友。

　　3．大帶小的實(shí)踐游戲活動(dòng)，關(guān)注大與小之間的互動(dòng)過程。

　　(1)小組游戲活動(dòng)。

　　①制作“心意卡”：畫出自己身體的一部分(大手和小手、大腳和小腳等)，來(lái)表現(xiàn)哥哥姐姐和弟弟妹妹是一對(duì)好朋友。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：大與小之間的互相商量和情感交流)

　�、谥谱魇卟似幢P：切黃瓜、胡蘿卜、豆角，用這三種蔬菜制作拼盤。

　　(指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)大班幼兒發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難時(shí)主動(dòng)幫助他們)

　�、塾门Ｄ坦蕖⒎e木自由搭建。

　　(指導(dǎo)重點(diǎn)：大與小之間的合作、互教互學(xué))

　�、苡檬ツッ追鄣挠螒颉�

　　(指導(dǎo)重點(diǎn)：大與小之間的互相配合)

　　(2)教師和幼兒一起參觀、欣賞大帶小共同完成的作品。

　　4．分享交流帶好弟弟妹妹的方法。

　　(1)談?wù)剮У艿苊妹玫母惺埽尨蟀嘤變喊l(fā)現(xiàn)弟弟妹妹的優(yōu)點(diǎn)，讓小班幼兒感受到哥哥姐姐的關(guān)愛。

　　(2)討論并分享帶好弟弟妹妹的方法，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

　　5．音樂游戲：《快樂變變變》。

　　引導(dǎo)幼兒在音樂游戲中大與小互相配合，用身體表現(xiàn)同一種熟悉的事物，感受共同游戲的快樂：快樂變變變，你變我也變，變成小袋鼠，變成小汽車，變成小螞蟻，變成小山洞，最后教師變成火車頭帶領(lǐng)幼兒依次穿過小山洞，變成一列小火車。

　　6．在音樂聲中友好話別，收拾整理玩具，送弟弟妹妹回活動(dòng)室。

　　活動(dòng)延伸

　　大帶小活動(dòng)應(yīng)該有更豐富的形式和內(nèi)容，有了這次活動(dòng)作鋪墊，弟弟妹妹已經(jīng)裝進(jìn)大孩子的心中，以后可以嘗試在更廣闊的范圍中開展大帶小的主題活動(dòng)，如“手牽手去秋游”、“讓我來(lái)幫助你”、“快樂圣誕節(jié)”等，不斷總結(jié)出大帶小活動(dòng)所折射出的教育價(jià)值。

幼兒園社會(huì)教案篇5

　　幼兒園社會(huì)排隊(duì)教案范文

　　排隊(duì)接水

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)開關(guān)水龍頭和接水的方法，不浪費(fèi)水。

　　2、懂得定時(shí)喝足量的水，隨渴隨喝。

　　3、能按秩序排隊(duì)接水，形成初步的規(guī)則儀式。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　飲水機(jī)，為幼兒準(zhǔn)備溫度適宜的開水。

　　【活動(dòng)過程】

　　(一)歌曲導(dǎo)入法：

　　1、小朋友，咱們學(xué)過歌曲《漱口歌》咱們一起唱一唱。老師點(diǎn)評(píng)：“小朋友你們表現(xiàn)得真棒”。

　　2、小朋友你們都認(rèn)識(shí)了自己的小杯子，今天老師也用用小朋友的杯子，和李老師一起玩一個(gè)“干杯的游戲。引出幼兒興趣，并讓幼兒明白碰杯后必須的喝。

　　(二)學(xué)習(xí)接水的方法：

　　1、老師用圖片引出接水的方法：先找到自己的杯子，按秩序進(jìn)行排隊(duì)，先接一些涼水，再接一些熱水，接多少喝多少，不能浪費(fèi)水，等前面小朋友接完了后面的再接。

　　2、請(qǐng)幼兒坐到椅子上，老師先和每個(gè)小朋友碰杯喝一口水，再啟發(fā)幼兒和旁邊的同伴玩干杯的游戲，直到把水喝完。小朋友碰杯時(shí)要輕輕的，不要把水灑出來(lái)，喝水要邊喝邊咽，不能邊喝邊玩。

　　3、小朋友你們都喝完了，請(qǐng)朋友自己輕輕的把杯子放回原處。

　　(三)道理闡述：

　　老師出示教師節(jié)收到的鮮花，并告訴幼兒花因?yàn)闆]有喝足水，所以就枯萎了，所以小朋友每天要喝足夠的'水，才能健康的成長(zhǎng)。所以小朋友應(yīng)該覺得口渴時(shí)就喝水。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、平時(shí)訓(xùn)練幼兒喝水本領(lǐng)。

　　2、水杯旁邊設(shè)置一個(gè)喝水記錄蘭，每喝一杯水就插一面小紅旗。督促幼兒喝水。

幼兒園社會(huì)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道不要亂扔西瓜皮，不亂扔廢物。

　　2、結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，通過討論知道廢物要扔在垃圾桶中，不能隨便亂扔。

　　3、初步樹立愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、背景圖

　　2、若干幅有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師出示背景圖，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　出示背景圖：“小朋友看看，這里發(fā)生了一件什么事？”幼兒自由講述后請(qǐng)個(gè)別幼兒講述一下。“你覺得這個(gè)娃娃怎么樣？為什么？”“結(jié)果怎么樣呢？”

　　教師及時(shí)對(duì)幼兒的回答進(jìn)行反饋、總結(jié)，順勢(shì)念出兒歌。

　　“西瓜皮扔滿地，這個(gè)小朋友知道錯(cuò)了嗎？他是怎么做的呢？”“頭上長(zhǎng)了個(gè)‘小西瓜’是真的嗎？到底是什么呢？”“你認(rèn)為這個(gè)小朋友作的對(duì)嗎？為什么？如果是你會(huì)怎么做？”

　　2、教師與幼兒根據(jù)背景圖一起朗誦兒歌。

　�、偶w朗誦。

　　⑵個(gè)別朗誦。

　　教師根據(jù)幼兒朗誦的情況給予反饋。

　　3、出示相關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的圖片,引導(dǎo)幼兒討論。

　　“你覺得誰(shuí)做的正確？為什么？”，“如果是你，你會(huì)怎么做？”教師及時(shí)對(duì)幼兒的回答做出正確的反饋與評(píng)價(jià)。

　　4、討論環(huán)境的衛(wèi)生的重要性及今后的做法。

　　提問：⑴如果環(huán)境衛(wèi)生很差，會(huì)怎么樣？

　　⑵我們應(yīng)該怎樣做？

　�、俏覀兤綍r(shí)扔?xùn)|西時(shí)，應(yīng)該怎樣保持環(huán)境整潔？

　　活動(dòng)延伸：

　　結(jié)合幼兒日常生活的行為，進(jìn)一步深化不亂扔廢物的習(xí)慣及保持環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)。

幼兒園社會(huì)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡幼兒園，能按時(shí)去幼兒園。

　　2、樂于和老師小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：大玩具懶豬，絨布，教具小喇叭；幼兒小飛機(jī)評(píng)比欄。

　　活動(dòng)過程：

　　1、“晨間小喇叭”活動(dòng)導(dǎo)入：教師對(duì)按時(shí)入園、禮貌問候等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

　　教師手持小喇叭：“小朋友們?cè)缟虾茫撼块g小喇叭開始廣播了：明明小朋友今天按時(shí)來(lái)幼兒園小飛機(jī)升一格，笑笑今天按時(shí)來(lái)幼兒園，有禮貌，小飛機(jī)升兩格……”

　　2、《懶惰的小豬豬》情景表演，引導(dǎo)幼兒按時(shí)來(lái)園并快樂游戲。

　　預(yù)設(shè)情景：“呼嚕嚕，呼嚕嚕”什么聲音？原來(lái)是小豬豬在睡大覺。找出絨布下的小豬豬提問：太陽(yáng)這么高了，小朋友都來(lái)幼兒園了，小豬豬還睡懶覺，我們?cè)撛趺崔k？（叫醒他，不要睡懶覺，按時(shí)去幼兒園。）

　　小結(jié)：小朋友們都很棒，都能按時(shí)來(lái)園，不像小豬豬那樣懶惰！

　�。�1）叫醒小豬豬可是小豬豬還想睡懶覺，不想去幼兒園。

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒把自己喜歡的游戲做給小豬豬看看，讓小豬豬知道幼兒園里真快樂，也想去幼兒園。（幼兒自主游戲）

　�。�3）小豬豬看見小朋友快樂的游戲不再睡懶覺，也想去動(dòng)物幼兒園了。

　�。�4）大家一起快樂的說兒歌。

　　3、鼓勵(lì)小豬豬明天按時(shí)入園不要睡懶覺，同時(shí)提醒幼兒合理作息，不要做懶惰的小豬豬。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、教師應(yīng)努力創(chuàng)造幼兒園家的溫馨氛圍，使小朋友喜歡上幼兒園。

　　2、教師要緊隨幼兒的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)，必要時(shí)找出“不合群”幼兒的興趣點(diǎn)個(gè)別引導(dǎo)，使之融入快樂的班級(jí)大家庭。

　　附兒歌2：幼兒園里真快樂

　　早睡早起精神好，按時(shí)入園不遲到，

　　幼兒園里朋友多，又跳舞來(lái)又唱歌，

　　蹦蹦跳跳做游戲，開開心心樂壞我。

　　附兒歌2：幼兒園里真快樂

　　大公雞喔喔叫，小朋友們來(lái)園了，

　　你拍手，我唱歌，騎木馬來(lái)蹬小車，

　　幼兒園里真快樂，開心成長(zhǎng)你和我。

幼兒園社會(huì)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用猜猜、想想、說說的方式理解散文內(nèi)容，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，讓幼兒懂得怎樣讓別人快樂。

　　2. 創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的人，并體驗(yàn)其中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、散文《微笑》、動(dòng)物歡快的森林背景圖一幅；郊游、歡樂舞的錄音帶；排練好生活情景；各種動(dòng)物頭飾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)題。

　　師：小朋友，今天天氣這么好，你們想不想到野外走走？放郊游音樂，幼兒隨音樂進(jìn)活動(dòng)室，出示動(dòng)物歡快的多媒體畫面，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：看，我們來(lái)到了什么地方？你們發(fā)現(xiàn)大森林里的動(dòng)物們?cè)趺礃�？它們�(yōu)槭裁催@么高興，究竟遇到了什么快樂的事情呢？

　　師：我們一起在大森林里仔細(xì)尋找一下，肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

　　二、觀察畫面散文《微笑》的畫面內(nèi)容，懂得怎樣讓別人快樂。

　　1、出示課件，用猜猜、想想、說說的方式理解散前半段內(nèi)容。

　　提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？小鳥唱歌、大象干活、小兔送信是為了什么呢？（發(fā)揮幼兒的發(fā)散性思維）

　　我們聽一聽小鳥、大象、小兔是怎么說的？（邊看動(dòng)畫邊聽）

　　誰(shuí)聽清楚了它們說的話？愿意說給大家聽聽嗎？

　　2．出示課件，用猜猜、想想、說說的方式理解散文后半段內(nèi)容。

　�。ǔ鍪拘∥伵Ｖ钡谋砬閳D）你們看，這是誰(shuí)呀？小蝸牛的表情怎樣？讓幼兒學(xué)一學(xué)。你認(rèn)為小蝸牛為什么著急？你平時(shí)著急過嗎？

　　小蝸牛也想為朋友們做些事情，讓朋友們高興，可是它能為朋友們做些什么呢？誰(shuí)愿意幫小蝸牛想想辦法呢？（發(fā)揮幼兒的發(fā)散思維）

　　我們看看小蝸牛想的是什么辦法呢？（看畫面，聽錄音。從一天，一群小螞蟻。。。。。。小蝸牛想，對(duì)呀，我可以把微笑送給朋友們讓他們高興呀�。�

　　讓幼兒說說小蝸牛想到的什么辦法。

　　怎樣才能把微笑送給朋友們呢？請(qǐng)小朋友幫小蝸牛想想辦法吧？小蝸牛自己是怎么做的？小蝸�？吹脚笥褌兛鞓匪约盒睦镌趺礃樱�

　　體驗(yàn)微笑帶來(lái)的快樂。微笑真的能使大家快樂嗎？師生互相微笑，幼兒互相微笑，體驗(yàn)微笑帶來(lái)的快樂。

　　現(xiàn)在我們?cè)僭谏掷镒屑?xì)看一看小鳥、大象、小兔、小蝸牛是怎樣讓朋友們快樂的，聽一聽它們是怎么說的。

　　3、操作課件，全文欣賞，完整感知。（鼓勵(lì)幼兒輕聲跟讀）

　　4、鼓勵(lì)幼兒說出夸獎(jiǎng)動(dòng)物的話，感受到讓別人是一件值得稱贊的事。

　　師：小鳥、大象、小兔、小蝸牛都愿意為朋友們做事，讓朋友們快樂，那你想對(duì)它們說句什么話呢？

　　5、扮演角色，想象森林里動(dòng)物是怎樣讓別人快樂的。

　　師：森林里除了小鳥、大象、小兔、小蝸牛為別人做事讓朋友高外，還有許多動(dòng)物它們也在想辦法讓朋友們快樂呢。下面我們一起來(lái)扮演森林里的小動(dòng)物，你可以選擇自己喜歡的角色，用你的動(dòng)作、表情、或說句話來(lái)表示你是怎樣讓別人快樂的，好嗎？

　�。ㄓ變哼x擇頭，進(jìn)行表演）

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說一說怎樣讓別人快樂的。

　　三、遷移經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心周圍人，并體驗(yàn)其中的快樂。

　　1、情景表演，讓幼兒說一說怎樣讓他們快樂。

　�。�1）媽媽工作回家感到很累，小朋友怎樣讓媽媽快樂。

　�。�2）小朋友在幼兒園感到孤單，怎樣讓他（她）快樂

　�。�3）老爺爺年紀(jì)大了，身體不好，做事情也不方便，怎樣讓老爺爺快樂。

　　2、平時(shí)你在家里、幼兒園或別的地方關(guān)心過別人嗎？你是怎樣讓別人快樂的？

　　3、實(shí)踐活動(dòng)：讓客人老師快樂。

　　師：小朋友，你們關(guān)心了別人，看到別人快樂，你們心里感到怎樣？我們一起跳個(gè)快樂舞把我們快樂的心情表達(dá)出來(lái)。

　　四、隨音樂跳快樂舞，表達(dá)快樂心情。

　　五、活動(dòng)延伸

　　組織幼兒到幼兒園找一找，哪些事情適合我們?nèi)プ觯梢宰寗e人。（隨音樂出教室）

幼兒園社會(huì)教案篇9

　　一、活動(dòng)目的：

　　1通過活動(dòng)讓幼兒初步了解幾種常見動(dòng)物的叫聲。

　　2積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1教學(xué)課件

　　2小鳥、小狗、小貓、老鼠的頭飾若干。

　　3環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置小鳥、小狗、小貓、老鼠的家。

　　三、活動(dòng)流程：

　　1聽一聽，說一說、做一做：

　　a聽一聽：

　　師以游戲口吻引入：我們班來(lái)了幾只小動(dòng)物，想和小朋友玩游戲，請(qǐng)小朋友注意聽一聽，猜猜他是誰(shuí)？

　　b說一說：師逐個(gè)演示課件，分別讓小鳥、小狗、小貓、老鼠與幼兒玩游戲。

　　c做一做：老師引導(dǎo)幼兒游戲，老師說名稱，幼兒學(xué)發(fā)聲音，可以配上動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的形象。

　　2游戲：小動(dòng)物找家

　　a引導(dǎo)幼兒觀看教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境：你們看，這么漂亮的小房子是誰(shuí)的家？你是怎么知道的。

　　b介紹游戲的玩法及要求。

　　c小動(dòng)物們?cè)谝魳分凶杂烧壹遥w驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

　　d師驗(yàn)證幼兒是否找對(duì)家：咚咚咚，這是誰(shuí)的家，你們是什么寶寶，是怎么叫的。

　　3游戲自由結(jié)束。

　　四、活動(dòng)自評(píng)：

　　此活動(dòng)的能從幼兒較興趣的地方選材，小動(dòng)物的叫聲，這和幼兒的生活較接近。

　　游戲性較強(qiáng)，較適全托班孩子的情況，并且老師在組織的過程中能注意用環(huán)境的創(chuàng)設(shè)來(lái)影響幼兒。但是老師在組織的過程中，特別是最后一個(gè)環(huán)節(jié)的游戲，對(duì)于那幾個(gè)沒人去敲門的小動(dòng)物的家，要讓他們?cè)谀莾鹤鍪裁茨�？再次游戲時(shí)是否不應(yīng)該再犯同樣的錯(cuò)誤，這體現(xiàn)了老師的反思調(diào)整能力。師應(yīng)加強(qiáng)這方面能力的修養(yǎng)。