幼兒園大班美術(shù)教案

時(shí)間：2022-02-26 10:40:06 幼兒園教案我要投稿

幼兒園大班美術(shù)教案合集7篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班美術(shù)教案合集7篇

幼兒園大班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒多角度觀察實(shí)物——杯子，自主參與繪畫，畫出杯子的主要特征。

　　2、鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn)、線、圖案等大膽地裝飾。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗(yàn)寫生畫所帶來的快樂和成就感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒自帶杯子。

　　2、畫板、筆、紙等。

　　3、四個(gè)角度畫的杯子，五角星貼花。

　　4、幼兒圍坐成圓形。

　　活動(dòng)過程：

　　1、觀察杯子，了解杯子的結(jié)構(gòu)。

　　師：小朋友們看，這是什么呀？（杯子）師：杯子上有什么？

　　幼兒觀察講述。

　　師：（指杯口）這又是什么？（杯口）除了有杯口，還有什么？（杯身、杯把、杯蓋等）

　　2、學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生。

　　師：我很喜歡這只杯子，想給它拍張照，用什么拍呢？

　�。�1）教師示范取景框的使用，及時(shí)畫下所拍照。（勾畫的要大）

　　師：你想給他拍張照嗎？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么變化。

　�。�2）帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。

　　師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�3）幼兒講述。

　　3、出示范例畫，請幼兒對照找出各個(gè)角度的杯子。

　　4、提出幼兒繪畫要求。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾。

　�。�2）提出要求。

　　5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　6、評價(jià)。

　　你最喜歡哪一張照片，請你把五角星送給它，并說說為什么喜歡這張照片。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園大班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)側(cè)面騎自行車人的身體各部位的遮掩關(guān)系。

　　2、能恰當(dāng)?shù)毓串嫵鋈伺c自行車的比例，表現(xiàn)出自行車的簡單外形，發(fā)展幼兒日常觀察能力。

　　3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

　　4、學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前已進(jìn)行過《快樂騎車游》的戶外活動(dòng)。

　　2、《快樂騎車游》的PPT。

　　3、小自行車一輛。

　　4、圖畫紙、彩色筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，欣賞PPT，引起幼兒興趣。

　　小朋友，《快樂騎車游》的戶外活動(dòng)你們玩的開心嗎？今天我這兒也有一輛自行車想看嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察騎自行車的人及自行車的結(jié)構(gòu)。

　　教師：請大家看一看，自行車是由哪幾個(gè)部分組成的，它們是什么形狀的？人騎在車上上什么樣的？

　　幼兒議論、回答，教師總結(jié)：自行車的下部有兩個(gè)大大的圓輪子，中間有一個(gè)象三角形的架子把輪子連在一起，前面輪子的上面是彎彎的龍頭，龍頭上還有鈴鐺，后面的輪子前上方是坐墊，后輪上面是書包架。

　　請一幼兒示范騎車：人騎在自行車上是兩手握把手，坐在坐墊上，兩腳踩著腳踏，從側(cè)面看過去，只能看到騎自行車人的一部分。

　　3、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　教師：我們畫時(shí)要先畫出自行車，接著畫騎在自行車上的人，畫完后，還可以在馬路旁添畫些樹、樓房等。

　　幼兒作畫，教師輔導(dǎo)。提醒幼兒注意，人與自行車的正確比例，根據(jù)自行車的不同，啟發(fā)幼兒畫出不同的人物。

　　4、評價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

　　布置主題墻飾《快樂騎車游》，請小朋友將自己的畫貼上去。

　　教師：小朋友，我們找找哪一輛自行車最好看，最穩(wěn)，騎上去不會(huì)倒？我們再看看哪一張畫上的人騎車最快樂、姿勢最好看。

　　幼兒評價(jià)作品，教師對好的作品加以表揚(yáng)。

　　活動(dòng)反思：

　　又到春暖花開時(shí)，孩子們來到學(xué)校最多的話題就是：星期天爸爸媽媽帶我春游去了。孩子們說到春游都比較興奮，有的看到了粉色的桃花、有的看到了白色的梨花、有的看到了金黃色的油菜花、有的還在公園里放風(fēng)箏呢！一個(gè)個(gè)說的眉飛色舞，那是一個(gè)熱鬧��！但在與家長的交流中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，幼兒在外出活動(dòng)時(shí)，場地寬敞，對外界新鮮事物特別好奇，以及幼兒與生俱來的活潑、好動(dòng)，孩子經(jīng)常會(huì)好奇地去“探險(xiǎn)”，他們不能預(yù)見行為的后果，非常缺乏自我防護(hù)的意識(shí)和能力。因此，我在本次主題中我設(shè)計(jì)了《快樂春游去》的安全教育活動(dòng)。

　　一、情境引入，激發(fā)興趣

　　活動(dòng)一開始的談話導(dǎo)入從幼兒的實(shí)際生活出發(fā)，教師：春天有哪些美景呢？幼兒將自己在春天里看到的，聽到的進(jìn)行講述，有的說“油菜花”、有的說“有蝴蝶”、有的說“小草綠了”……幼兒講述后我將春天的美景圖片展示在幼兒的面前，幼兒都感嘆到：真美��！從而提高對春天大自然的向往。教師：在周末爸爸媽媽和我們都去哪里春游了呢？幼兒踴躍回答，自豪地介紹了自己的春游經(jīng)歷，有的去了花海、有的去了公園、有的去了動(dòng)物園……幼兒的活動(dòng)情緒一下子提高了，為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

　　二、故事貫穿，聯(lián)系實(shí)際

　　大班幼兒的規(guī)則意識(shí)已經(jīng)初步形成，但是由于他們的年齡特點(diǎn)，中班幼兒在活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)忘記規(guī)則的存在。我就運(yùn)用故事中八只小熊在春游中發(fā)生的一系列的事情，制作成了PPT，在與孩子一起講述故事的同時(shí)，孩子們越來越明白，原來排隊(duì)可以避免發(fā)生危險(xiǎn)，原來遵守紀(jì)律可以讓很多人都想做的一件事情又快又好地完成，防止意外的發(fā)生。遵守紀(jì)律能讓本來很擁擠的地方變得不擁擠，大家很容易就通過，保證了安全。這些故事情節(jié)很快將孩子帶入了情境并與自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來，在孩子戶外游戲時(shí)，我抓拍了幾個(gè)幼兒爭搶玩登高游戲的鏡頭，在與幼兒討論時(shí)孩子的參與積極性也非常高，激起了幼兒的經(jīng)驗(yàn)回憶，引發(fā)了幼兒的共鳴。

　　三、判斷對錯(cuò)，積累經(jīng)驗(yàn)

　　幼兒在《八只小熊春游去》懂得了遵守紀(jì)律，排隊(duì)等待，是我們生活中最為平常的生活行為。在能夠遵守紀(jì)律懂得排隊(duì)的同時(shí)，在春游活動(dòng)中還有一些我們經(jīng)常忽略的安全細(xì)節(jié)，在活動(dòng)第三環(huán)節(jié)我將一些常見的安全小知識(shí)制作了PPT讓幼兒直觀地進(jìn)行判斷。在觀看每一幅圖，首先讓孩子觀察圖上的小朋友在干什么？它提醒我們要注意什么呢？孩子們平時(shí)的安全知識(shí)比較豐富，很快準(zhǔn)確的判斷出了圖中小朋友行為的對于錯(cuò)，這個(gè)環(huán)節(jié)提高了幼兒辨別是非的實(shí)際能力。

　　四、搶答游戲，鞏固知識(shí)

　　為了讓幼兒鞏固知識(shí)，加深印象，我設(shè)計(jì)了一個(gè)搶答的游戲，男女小朋友分為兩組，各組推選一個(gè)拿搶答器，當(dāng)老師說到“搶答開始“兩隊(duì)就敲響搶答器，最先敲響的回答問題，回答錯(cuò)誤就把回答問題的權(quán)力讓對方，這個(gè)游戲我們在平時(shí)課堂中也玩過，所以幼兒熟悉了游戲規(guī)則，玩起來也相當(dāng)投入，一個(gè)個(gè)情緒高漲，這個(gè)環(huán)節(jié)更好地激發(fā)了幼兒的興趣，讓幼兒在快樂中鞏固了安全知識(shí)。

　　五、精彩評析，注重細(xì)節(jié)

　　在整個(gè)活動(dòng)中我精心的準(zhǔn)備給孩子帶來了收獲，當(dāng)然在活動(dòng)中還有欠缺的地方，在姐妹們的評析中我也有不小的收獲，如何園長的建議：搶答題的第一題中“樂樂穿鮮艷的裙子去春游”中辮別時(shí)提出了“不要穿艷麗的衣服預(yù)防蟲子盯”這個(gè)注意點(diǎn)時(shí)，在說法上最好再斟酌一下，指出穿裙子因?yàn)橥嚷对谕饷嫒菀鬃屜x子盯咬，同時(shí)裙子容易被掛在其他東西上，增加不安全機(jī)會(huì)，影響游玩。沈愛琴老師的建議：在最后一個(gè)安全知識(shí)搶答環(huán)節(jié)，由于時(shí)間的關(guān)系可以進(jìn)行一部分，剩下的放到日常生活的智力游戲時(shí)完成�？戳诉@些建議，我覺得自己在活動(dòng)細(xì)節(jié)上還是要考慮的多一些，感謝姐妹們中肯的建議，我會(huì)不斷提高自己，不斷提高我的教學(xué)水平。

　　小百科：快樂，漢語詞匯，讀音為kuài lè�？鞓肥侨祟惥裆系囊环N愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。

幼兒園大班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　父親節(jié)快到了，幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個(gè)主題進(jìn)行商討。

　　感受到節(jié)日的快樂。

　　簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、為幼兒準(zhǔn)備各種顏色的彩色紙

　　2、記號(hào)筆若干

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師提出活動(dòng)主題：

　　教師：父親節(jié)快到了，作為小記者，你有什么打算呢?

　　2、幼兒分組商討采訪主題

　　效果分析：對于父親節(jié)的話題，孩子的想法真是太多了。

　　他們的打算有：

　　1、采訪爸爸，了解爸爸的有關(guān)信息。

　　2、采訪爺爺奶奶，了解爸爸小時(shí)侯的信息。

　　3、采訪整個(gè)大班的爸爸，統(tǒng)計(jì)出爸爸“打呼嚕”的有關(guān)情況。

　　4、采訪媽媽，了解媽媽眼中的爸爸。

　　5、采訪爸爸的工作，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

　　6、采訪小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。

　　7、了解父親節(jié)，孩子想送給爸爸的禮物。

　　8、收集爸爸的照片，并舉行“爸爸照片展”。

　　9、比帥(把爸爸小時(shí)侯的照片和小朋友比比，看誰帥。)

　　接著，孩子開始自由組合，分組并選擇一個(gè)自己喜歡的話題，而后，小記者開始行動(dòng)了。

　　小百科：最廣泛的日期在每年6月的第三個(gè)星期日，世界上有52個(gè)國家和地區(qū)是在這一天過父親節(jié)。節(jié)日里有各種的慶祝方式，大部分都與贈(zèng)送禮物、家族聚餐或活動(dòng)有關(guān)。

幼兒園大班美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)用繪畫的方式，表現(xiàn)自己所喜歡或參加過的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　　2、借助圖片和人物動(dòng)作的表演，用簡單的線條表現(xiàn)不同人物的動(dòng)態(tài)。

　　3、體驗(yàn)將美術(shù)作品編成小故事的成功感。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒晨練錄象、體育項(xiàng)目圖片（正面和側(cè)面形態(tài)）、黑色勾線筆、繪畫紙人手一份，油畫棒若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、請幼兒觀看錄象，并進(jìn)行自由討論。

　　教師：你看到小朋友在做什么？他們在做哪些運(yùn)動(dòng)？

　　2、觀察運(yùn)動(dòng)圖片，感知人物的動(dòng)態(tài)。

　　----教師：圖片上的小朋友在做什么運(yùn)動(dòng)？他的四肢是怎樣的？

　　----請個(gè)別幼兒上來模仿圖片中的運(yùn)動(dòng)，做一個(gè)身體動(dòng)作給大家看（正面或側(cè)面的形象），引導(dǎo)幼兒觀察四肢的姿態(tài)。

　　----教師簡筆畫的方式在黑板上描繪出小朋友鍛煉的身姿。

　　3、幼兒嘗試畫出自己所喜愛或參加過的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，教師巡視。

　　鼓勵(lì)幼兒自由選擇，畫出一種自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒在畫紙上畫出自己和同伴一起參加運(yùn)動(dòng)的情景。

　　4、遷移幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述運(yùn)動(dòng)場上，小朋友積極參與運(yùn)動(dòng)鍛煉身體的情景。

　　觀看錄像有點(diǎn)吵鬧，所以我在放錄像之前提了要求。讓孩子帶著問題去觀看，去尋找。

　　活動(dòng)反思：

　　在美術(shù)活動(dòng)的講評時(shí)，我嘗試改變策略，讓評價(jià)活動(dòng)不再以老師為主角，而是注重體現(xiàn)幼兒的主體性，用信任的眼光尊重他們的看法，讓幼兒大膽表達(dá)自己在活動(dòng)中的體驗(yàn)，變換采用幼兒個(gè)體的、幼兒與幼兒之間的、以及師生間的多樣化的評價(jià)方式。通過這些積極互動(dòng)的方法，鼓勵(lì)他們在美術(shù)作品中大膽的展開想象，自由的展現(xiàn)自我，釋放出各自的與眾不同，在欣賞自己和他人作品的快樂中，激發(fā)幼兒和老師、和同伴之間的共同交流與分享，在輕松、友善、鼓勵(lì)、肯定的氛圍中，互相學(xué)習(xí)，相互發(fā)現(xiàn)，在共享成功的喜悅中共同成長。

幼兒園大班美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　l、學(xué)習(xí)運(yùn)用泥板造型、刻畫等手法表現(xiàn)古淹城的建筑特征。

　　2、對我國古代建筑感興趣，樂意用陶藝表現(xiàn)。

　　1、有條件的可組織幼兒參觀古淹城。

　　2、古淹城建筑物圖片若干。

　　3、陶泥、工具人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話喚起幼兒的'回憶：

　　(l)教師：上次我們一起參觀了古淹城，你們還有印象嗎?誰來說說，你看到那里的房子、城墻等建筑是什么樣的?

　　(2)出示圖片，幼兒自由交流，進(jìn)一步了解、掌握其建筑特征。

　　●通過提問，喚起幼兒對已有經(jīng)驗(yàn)的回憶;通過交流、觀看圖片，使幼兒對古建筑特征的了解更為清晰，為幼兒開展制作打下基礎(chǔ)。

　　2、教師交代活動(dòng)內(nèi)容。

　　教師：今天我們就運(yùn)用已學(xué)過的泥板造型、刻畫等手法把你看到的古淹城表現(xiàn)出來。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　提醒幼兒要大膽表現(xiàn)出古建筑的特征。

　　4.展示作品，教師進(jìn)行講評。

　　(1)教師：你最喜歡哪個(gè)建筑?為什么?

　　(2)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自評或他評，教師對個(gè)別有創(chuàng)意的、能突出建筑特征的作品進(jìn)行重點(diǎn)講評，供幼兒相互學(xué)習(xí)。

　　●通過展示作品，讓幼兒進(jìn)行互評，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力。教師的點(diǎn)評更起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，為幼兒今后的制作開拓了廣闊的思維空間。

　　活動(dòng)建議：

　　☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)收集有關(guān)古淹城的圖片，張貼于活動(dòng)室墻面供幼兒欣賞。

　　☆家園共育請有條件的家長帶幼兒到古淹城走一走、看一看，并給幼兒講講有關(guān)卉淹城的故事。

幼兒園大班美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。通過欣賞，感受樹林色彩的豐富。用遮擋的方法畫出樹林，嘗試有目的地選擇顏色，運(yùn)用點(diǎn)彩的方式進(jìn)行漸變色點(diǎn)畫。

　　2。喜歡水粉畫創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有用水粉點(diǎn)彩的經(jīng)驗(yàn)。

　　2。教具準(zhǔn)備：彩色的樹林圖片一幅。

　　3。材料準(zhǔn)備：水粉顏料、油畫筆、素描紙、鉛筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1。提問導(dǎo)入，引起興趣。

　　師："你喜歡樹林嗎？你心中的樹林是什么顏色？"（幼兒自由回答）

　　2。欣賞圖片，感受樹林遠(yuǎn)近色彩的漸變。

　�。�1）出示圖片《彩色的樹林》

　　"今天，老師帶來了一幅彩色的樹林，我們一一看。"

　�。�2）提問："在這片彩色的樹林里，你看到多少種顏色？""離我們近的這片樹，顏色有什么變化？"（綠色和黃色之間的漸變）遠(yuǎn)處的那片樹，顏色又是怎么漸變的？

　　3。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漸變色的點(diǎn)彩畫方法和過程。

　�。�1）回憶點(diǎn)彩畫的繪畫方式。

　　"老師前兩天帶著小朋友們玩過點(diǎn)彩畫，你還記得是怎么畫得嗎？"（對了，就是用密集的點(diǎn)來表示色塊，可以一圈一圈的由內(nèi)向外點(diǎn)畫或一圈一圈的由外向內(nèi)點(diǎn)畫。）"今天，我們要提高一點(diǎn)難度，學(xué)習(xí)用同一色系的漸變色來畫點(diǎn)彩畫《美麗的樹林》。先看老師來給你們畫一畫。"

　�。�2）教師示范，并講解要點(diǎn)。

　　"在這張紙上有2棵重疊的大樹，我選綠色來點(diǎn)畫近處大的這棵。我想用一圈一圈由內(nèi)向外的方式來點(diǎn)畫，你們仔細(xì)看哦！""咦，綠色畫好后，我是怎么把畫筆弄干凈的？哪個(gè)看得仔細(xì)的小朋友愿意介紹一下？"（說得很好，我先在干凈的水里把畫筆洗干凈，然后又在干的抹布上把水舔干。

　　"接下來，應(yīng)該選擇哪種顏色才會(huì)形成同一色系的漸變色呢？"（淺綠色、黃色）好，讓我來試一試！"

　�。�3）請幼兒參與，提高活動(dòng)積極性。

　　"有哪位能干的小朋友愿意上來幫我用漸變色畫出這顆樹的樹干。"根據(jù)幼兒的作畫情況，予以相應(yīng)的說明和。

　　3。幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　�。�1）提出繪畫要求。

　　"下面，讓我們一起動(dòng)手用點(diǎn)彩畫的方式畫一幅有漸變色的美麗樹林。畫之前，老師要提幾個(gè)要求：第一、先用鉛筆在紙上輕輕地畫出一片樹林，樹林里的樹木要表現(xiàn)出遮擋的關(guān)系；第二、在點(diǎn)彩的時(shí)候，要選擇同一色系的顏料，換顏色之前一定要記得把畫筆清洗干凈；最后，請大家安靜地畫畫。有問題或遇到困難可以舉手問老師。"

　�。�2）幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)，給能力弱的幼兒指導(dǎo)和幫助。

　　"下面，請小朋友輕輕地轉(zhuǎn)過你的椅子，拿好紙和筆開始畫《彩色的樹林》。

　　4。送貼花的方式評級(jí)作品。

　　標(biāo)準(zhǔn)：樹林之間遮擋關(guān)系明顯，顏色漸變的合理，好看。