幼兒園大班教案

時(shí)間：2022-02-24 10:36:28 幼兒園教案我要投稿

【必備】幼兒園大班教案范文匯編四篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【必備】幼兒園大班教案范文匯編四篇

幼兒園大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述減法算式所表達(dá)的圖意，體驗(yàn)“還剩”的含義。

　　觀察圖案的排列規(guī)律，依樣接著畫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：三幅實(shí)物圖，貼絨數(shù)字及符號(hào)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　集體活動(dòng)。

　　出示圖一。

　　“這三幅圖講的是一件事，仔細(xì)看看誰(shuí)能把每幅圖用一句話講清楚？”先講第一幅。（花上有4只蜜蜂。）“看看第二幅誰(shuí)會(huì)講？”“到底是來(lái)了還是走了，你怎么看出來(lái)的？”（飛走了兩只蜜蜂。）“我們把第一幅與第二幅連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，再想想第三幅圖應(yīng)該怎樣說(shuō)？”（花心上還剩兩只蜜蜂。）“大家把三幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。”

　　用算式記錄，并表達(dá)圖意。

　　1、“誰(shuí)會(huì)用一道算式來(lái)記錄這件事？大家看他記的對(duì)不對(duì)？”

　　2、“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這道算式里的每個(gè)數(shù)字和符號(hào)都表示圖上什么意思。大家把算式讀兩遍。”

　　小組活動(dòng)看三幅圖列減法算式。

　　教后感:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們能運(yùn)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言講述每一幅圖的圖意，并且學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述減法算式所表達(dá)的圖意，體驗(yàn)“還�！钡暮x。

幼兒園大班教案篇2

　　目標(biāo)：

　　1、感知物體的高矮，懂得“高與矮”的比較是相對(duì)的。

　　2、能按高矮給三、四個(gè)物體排序，初步了解序數(shù)

　　準(zhǔn)備：

　　積木若干、瓶罐若干

　　過(guò)程：

　　一、造樓比高

　　1、幼兒在同一平面上（桌子），同時(shí)用小方塊積木搭樓，比高。聽(tīng)到教師發(fā)出的信號(hào)后馬上停止，比一比，誰(shuí)搭得高。

　　2、引導(dǎo)幼兒用數(shù)幾層樓的方法進(jìn)行比較

　　3、幼兒自由選擇在桌子或椅子上搭樓，比高，聽(tīng)到信號(hào)后停止，比比誰(shuí)搭得高

　　4、討論：比高時(shí)要在同一高度上進(jìn)行

　　二、壘罐比高

　　1、以比賽形式進(jìn)行

　　2、引導(dǎo)幼兒從罐子的個(gè)數(shù)比出誰(shuí)壘得高

　　三、和同伴比高

　　1、幼兒自由結(jié)伴，兩人一組比高矮，正確表達(dá)：我比＊＊高，＊＊比我矮

　　2、幼兒自由結(jié)伴，三人一組比高矮，讓幼兒發(fā)現(xiàn)：我比＊＊高，我比＊＊矮

　　3、幼兒自由結(jié)伴，五人一組比高矮，說(shuō)出本組最高和最矮的幼兒

　　四、模仿游戲

　　1、以簡(jiǎn)短的故事引出幼兒興趣

　　2、帶領(lǐng)幼兒給故事配上身體動(dòng)作，在游戲中感受高和矮的區(qū)別

幼兒園大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事《蝸牛與蘋果》，知道果核的作用。

　　2、發(fā)現(xiàn)果子里有不同的果核，能為果核寶寶找媽媽。

　　3、感受媽媽愛(ài)寶寶的情感。

　　4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　能辨別不同水果的果核。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖、多媒體課件、水果與果核實(shí)物若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、猜謎引入主題。

　　老師：今天，我們這里來(lái)了一位動(dòng)物朋友，它出了一道難題，只有猜出它的名字，它才愿意和你們見(jiàn)面，聽(tīng)好哦：“走路慢吞吞，沒(méi)手也沒(méi)腳，背上小房子”（蝸牛）。

　　二、看掛圖，講故事。

　　提問(wèn)：蝸牛的身邊發(fā)生了什么事？你們看懂了嗎？

　　三、幼兒看故事碟片《蘋果與蝸�！�

　　提問(wèn)：

　　1、蝸牛為什么要急匆匆的去請(qǐng)烏龜醫(yī)生？

　　2、蘋果真的生病了嗎？

　　3、為什么蘋果的皮膚會(huì)變茶色？

　　4、到底誰(shuí)是蘋果媽媽的寶寶？

　　5、你覺(jué)得果核有用嗎？為什么？

　　小結(jié)：原來(lái)蘋果媽媽的肚子里藏著果核寶寶，只要果核寶寶在泥土里生根發(fā)芽，第二年就能長(zhǎng)出小蘋果樹來(lái)。為小朋友結(jié)出更多的蘋果來(lái)

　　四、找一找，誰(shuí)是果核寶寶的媽媽？

　�、倏炊嗝襟w，水果和果核。

　�、谟變簽楣藢殞氄覌寢�。

　　老師出示水果與果核，讓幼兒把它送到各自的媽媽身邊。

　�、劢M織幼兒一起驗(yàn)證。

　　教學(xué)反思

　　水果是孩子生活中常見(jiàn)的東西，又貼近幼兒的生活，但我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子在品嘗水果時(shí)，積累的經(jīng)驗(yàn)往往只停留在水果的外形、特征、水果的味道等。很少有孩子關(guān)注到里面的果核。故事《蘋果與蝸�！方o我們展示了意欲丟棄的果核，卻能變成種子，長(zhǎng)成大樹和結(jié)出果實(shí)的美好結(jié)局。因此，我選擇了這個(gè)故事，希望孩子們可以通過(guò)故事中生動(dòng)的情節(jié)、活潑的畫面，在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)水果里面有果核，了解果核的作用，從而進(jìn)一步知道不同的水果有不同的果核，拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)和視野，活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)為幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力還要繼續(xù)加強(qiáng)，各方面都有待提高。