幼兒園大班教案

時(shí)間：2022-02-22 09:16:54 幼兒園教案我要投稿

【推薦】幼兒園大班教案范文集合六篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】幼兒園大班教案范文集合六篇

幼兒園大班教案篇1

　　1、情景導(dǎo)入：

　　一天早晨，小螞蟻跟著媽媽來到樹林里找東西。樹林里變了樣，樹上的葉子都掉了下來，只有光禿禿的樹干，一陣風(fēng)吹來，它感到很冷。小螞蟻奇怪地問媽媽：“怎么我的好朋友燕子，大雁，青蛙，烏龜他們都不見了，他們到哪里去了呢？”

　　“螞蟻媽媽會(huì)什么說呀？”

　　媽媽說：“冬天到了，燕子大雁都飛到南方去了，青蛙烏龜?shù)蕉蠢锒吡��！?/p>

　　小螞蟻又接著問媽媽：“那我們螞蟻怎么過冬的呢？”

　　“誰來告訴小螞蟻呀？”

　　螞蟻和青蛙都是在洞里過冬的，他們的過冬方式一樣嗎？

　　青蛙是冬眠過冬，螞蟻是躲藏過冬。

　　風(fēng)越刮越大，螞蟻媽媽馬上帶著小螞蟻到螞蟻奶奶的洞里去躲藏。

　　2、觀察討論：

　　（1）螞蟻奶奶的洞在哪里？地面上有些什么呢？

　�。�2）螞蟻的地下通道是寬寬的還是窄窄的？通道象什么？（四通八達(dá)）

　�。�3）那些寬大的地方是干什么用的？有幾個(gè)儲藏室？里面藏些什么東西？

　　3、嘗試操作

　　過一會(huì)兒風(fēng)小了，螞蟻媽媽帶著小螞蟻鉆出了洞口，他們也準(zhǔn)備挖洞過冬，可是天很冷他們?nèi)擞稚�，怎么辦呢？

　　幫小螞蟻挖四通八達(dá)的螞蟻洞，使螞蟻舒舒服服地在洞里有吃有玩高高興興地生活。

　　4、欣賞交流

　　（1）幼兒介紹自己的作品

　　小螞蟻和媽媽有了自己過冬的洞，又找到了許多的好吃的東西，他們在洞里既不怕風(fēng)又不怕雪，暖暖活活塊塊樂樂地唱歌跳舞過新年。

幼兒園大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

　　2、體驗(yàn)拍手游戲的樂趣，進(jìn)一步了解濟(jì)南的風(fēng)景。

　　3、讓幼兒感受家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)幼兒的自豪感。

　　4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：知道濟(jì)南的著名景點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：體驗(yàn)拍手游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《幼兒用書》第4冊第10—11頁。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示圖片，說說濟(jì)南的著名景點(diǎn)知道濟(jì)南是一座美麗的城市。1、逐一出示圖片，讓幼兒說說這是什么地方？

　　2、教師介紹濟(jì)南。

　�。�1）濟(jì)南是山東省省會(huì)，國家歷史文化名城之一。擠南素以泉水眾多、風(fēng)景秀麗而聞名天下，素有“泉城”之稱。

　　（2）濟(jì)南的著名景點(diǎn)：結(jié)合圖片向幼兒介紹各景點(diǎn)的名稱及主要特點(diǎn)。

　　3、教師小結(jié)：這些都是濟(jì)南的著名景點(diǎn)。

　　4、你覺得我們的家鄉(xiāng)美麗嗎？我們應(yīng)該熱愛自己的家鄉(xiāng)。

　　二、交待內(nèi)容，引起幼兒的興趣

　　1、什么叫拍手歌？對了，拍手歌就是一邊拍手，一邊說兒歌。

　　2、我們用拍手歌的形式說說我們美麗的家鄉(xiāng)，好嗎？

　　三、學(xué)習(xí)兒歌。

　�。�1）觀看課件《拍手歌》——“學(xué)習(xí)”——“欣賞 ”。初步欣賞兒歌，感知兒歌內(nèi)容。

　�。�2）觀看課件《拍手歌》—— “學(xué)習(xí)”—— “分段學(xué)習(xí)”。教師采用等待、留空的方法引導(dǎo)幼兒初步學(xué)念兒歌。重點(diǎn)讀準(zhǔn)兒歌中那些發(fā)音較難的字，如： “二”（èr）、 “扇”（shàn）、 “三”（sān）、 “山”（shān）、 “四”（sì）、 “刺（cì）”、 “樹”（shù）、“十”（shí）、 “事”（shì）等。

　�。�3）老師鼓勵(lì)幼兒：“這首兒歌真好聽，我們一起來看著屏幕跟著念一遍兒歌吧�！�

　�。�4）老師念每段的頭兩句，幼兒念后兩句。

　�。�5）幼兒分成兩組，一組念每段的頭兩句，另一組念后兩句。

　　（6）幼兒在音樂的伴奏下有感情地朗誦兒歌，啟發(fā)他們創(chuàng)編兒歌。

　　四、介紹游戲規(guī)則，講解游戲要求。

　　五、教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊做拍手游戲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)兒歌的興趣。游戲：拍拍手。

　　播放課件《拍手歌》，幼兒戴上各種各樣的動(dòng)物頭飾，找好自己的小伙伴，在《拍手歌》的音樂伴奏下，玩 “拍拍手”的游戲。

　　小結(jié)與延伸

　　這種傳統(tǒng)的趣味歌謠最重要的就是讓孩子們充分體驗(yàn)兒歌的趣味性，這一點(diǎn)在綱要中也有體現(xiàn)。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們邊玩游戲邊學(xué)兒歌，始終是積極投入的，充分地體驗(yàn)游戲兒歌的趣味性。游戲法也是貫穿整個(gè)活動(dòng)的主要方法。在以上活動(dòng)后，可以將兒歌的仿編活動(dòng)作為延伸繼續(xù)進(jìn)行下去，發(fā)揮孩子的想象和創(chuàng)造力，使孩子們更充分地體驗(yàn)到趣味歌謠的魅力！

　　活動(dòng)反思

　　通過挖掘幼兒的記憶表象讓幼兒來分辨各種事物，幫助幼兒認(rèn)識理解周圍的世界，還能在輕松愉快的'游戲中發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，讓幼兒充分享受成功和合作的快樂。感受童謠語言活潑、節(jié)奏明快、音韻和諧等表現(xiàn)特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子們還是樂意學(xué)習(xí)兒歌、玩兒歌游戲的。鼓勵(lì)孩子們更充分地感受游戲兒歌的魅力。這樣，孩子們對這種游戲兒歌的興趣就會(huì)更濃厚。

幼兒園大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　練習(xí)靈敏地快跑。

　　培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　讓幼兒體會(huì)游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制小燈一盞，小草帽一頂，在場地一端畫個(gè)大圓圈作深水池。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分。

　　1、兩兩拉手排好隊(duì)到三樓平頂，進(jìn)行整隊(duì)

　　教師：進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí)，幼兒由一路縱隊(duì)站成六隊(duì)：立正、向前看齊、成體操隊(duì)形散開。

　　2、進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松整理。

　　二、基本部分

　　1、交代游戲名稱及玩法。

　　教師：今天我們要玩一個(gè)新游戲——老翁誘魚。在游戲游戲開始，小朋友都扮小魚（將兩手放到身后做尾巴，擺來擺去）四散站在“淺水池”里，老師扮老翁（頭戴草帽，手提小燈）站在“水池”外�！袄衔獭笔痔嵝敉筮呁诉呎f：“小魚游游游，跟著燈光快快游�！薄靶◆~”接著說：“小魚搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。”這樣邊走邊說，直到“老翁”蹲下放燈說：“捉魚羅！”“小魚”趕緊轉(zhuǎn)身往回跑，“老翁”去追捉“小魚”，但不能進(jìn)深水池。被捉到的“小魚”站到場外。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

　　2、交代游戲規(guī)則。

　　三、組織幼兒進(jìn)行游戲。

　　教師小結(jié)游戲中幼兒存在的問題，提醒孩子遵守游戲規(guī)則。

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

　　教師：今天時(shí)間不早了，老翁小魚都要回家了，我們來甩甩手臂、揉揉手腳關(guān)節(jié)，準(zhǔn)備回教室了！

　　小百科：魚是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境

幼兒園大班教案篇4

主題的產(chǎn)生：

　　說起恐龍，每個(gè)孩子都喜歡得不得了，也許是因?yàn)樗麄兲?dú)特、神秘了。

　　在2億多年前的侏羅紀(jì)時(shí)期，地球上植物生長茂盛，恐龍食物來源充足，所以身軀長得非常高大白堊紀(jì)時(shí)期，恐龍的品種繁多，千奇百怪。但在7000萬年前，恐龍神秘的消失了，在地球上再也找不到了�？铸埵チ耍€會(huì)回來嗎？

　　孩子看了影片《侏羅紀(jì)公園》，玩具，圖片后，對生活在2億多年前的恐龍產(chǎn)生了興趣。由此引發(fā)了小朋友進(jìn)一步了解恐龍的欲望，恐龍一系列的活動(dòng)在這背景下產(chǎn)生了。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、小朋友了解恐龍的生活習(xí)性、生活環(huán)境，引發(fā)小朋友去了解恐龍從繁盛走向滅絕之謎。

　　2、喚起小朋友重建恐龍家園的信心，鼓勵(lì)每個(gè)小朋友構(gòu)建自己心中的恐龍家園。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、實(shí)物投影儀。

　　2、大量有關(guān)恐龍的圖片資料。

　　活動(dòng)過程

　　通過觀看實(shí)物投影儀的圖片資料，小朋友對恐龍的生存環(huán)境以及他們的生活習(xí)性有了一定了解。

　　1、討論幼兒感興趣的恐龍。

　　李耘海：我最喜歡霸王龍，它的樣子多厲害，牙齒又長又尖，跟鱷魚很相像。

　　殷高乾：我喜歡梁龍，因?yàn)樗亲畲蟮目铸�，它抬起頭來差不多有七層樓高。

　　劉學(xué)佳：細(xì)腭龍很有趣，它很小，身體只有公雞那么大，多么可愛呀！

　　閔天洋：更神奇的是鴨嘴龍，它的牙齒最多，一共有960顆呢！

　　老師小結(jié)：還有身上生出像釘子一般刺的劍龍，頭上長角的三角龍等等。小朋友熱烈的交談著他們所了解和喜愛的恐龍，還談?wù)摰娇铸埰匠Ｍ媸裁�？怎么睡覺？能跑多快等問題。

　　2、幼兒猜測恐龍消失的原因。

　　小朋友各抒己見，對恐龍產(chǎn)生了無比的同情好奇和想念，他

　　們知道恐龍不管是因?yàn)槟囊环N災(zāi)難，都已失去了它們賴以生存的家園。于是小朋友們迫不及待地開始了第二個(gè)問題的討論——重建恐龍家園，讓恐龍?jiān)倩氐轿覀兩磉厑怼?/p>

　　3、引發(fā)重建恐龍家園的設(shè)想。

　　老師小結(jié)：通過討論，小朋友都表達(dá)了自己對恐龍家園美好

　　的構(gòu)想和心愿。小朋友開始商議用什么材料來構(gòu)建心中的恐龍家園呢？小朋友們一致同意用各種自然材料來構(gòu)建恐龍家園。

　　教學(xué)反思

　　通過談話的方式，把孩子們一步步引入到恐龍世界的大探險(xiǎn)中，去認(rèn)識了解探索恐龍以及它賴以生存的環(huán)境的秘密。小朋友可以在輕松自如的氣氛中，喚起對恐龍?zhí)骄康呐d趣。在情感上與恐龍建立親密關(guān)系，才能觸動(dòng)孩子們?yōu)榭铸堉亟ㄒ粋€(gè)新的家園。

　　繪畫活動(dòng)：恐龍家園

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用各種灰色調(diào)（冷灰色，暖灰色）來表現(xiàn)遠(yuǎn)古森林

　　2、實(shí)物投影儀、圖片

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、通過觀看恐龍大世界探索以及配合“熱帶雨林”的音樂，回憶相象遠(yuǎn)古時(shí)恐龍的生活，把孩子帶入恐龍時(shí)代“的情景中。

　　2、教會(huì)孩子學(xué)會(huì)調(diào)配各種灰色的基本方法，讓他們能比較嫻熟的掌握各種深淺的、冷暖的紅灰等，使畫面色彩呈現(xiàn)凝重、久遠(yuǎn)、神秘、奇特的氣氛。

　　3、通過色彩的配置讓孩子體會(huì)大膽用色。

　　教學(xué)反思：

　　通過繪畫構(gòu)建，孩子們從周圍生活中收集一系列有趣材料，創(chuàng)造性地使用他們，由此引發(fā)幼兒熱切關(guān)注周邊的一切。

　　建構(gòu)活動(dòng)：中生時(shí)代

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒按主題進(jìn)行創(chuàng)造性構(gòu)造的能力。

　　2、讓幼兒分工合作，合理、適量的建構(gòu)出所需物品。

　　3、幼兒相互幫助，互相合作的精神。同時(shí)學(xué)會(huì)評價(jià)自己的同時(shí)，評價(jià)他人。

　　4、激發(fā)幼兒的成功感和游戲的堅(jiān)持性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種積木。積塑、皺紋紙、廢舊物（蛋糕盆、飲料罐、一次性飯盒、報(bào)紙、廢紙、大小不一的紙盒）自然物（稻草、鵝卵石、石塊、鵝蛋）雙面膠和透明膠

　　活動(dòng)過程：

　　1、激發(fā)幼兒興趣，幫助幼兒豐富建構(gòu)內(nèi)容。幼兒非常感興趣，感性經(jīng)驗(yàn)豐富，知識面廣，對恐龍哪個(gè)年代了解非常多。

　　2、討論，設(shè)計(jì)圖紙，讓幼兒說說設(shè)計(jì)了什么，有什么意義。幼兒一組設(shè)計(jì)了一個(gè)恐龍喜歡的“樂園”。一組幼兒設(shè)計(jì)了火山，說是哪個(gè)年代的東西，有的幼兒還建構(gòu)了給恐龍洗澡的湖泊；有一組幼兒設(shè)計(jì)了恐龍的家，說是怕黑夜恐龍會(huì)冷`````。

　　3、按意愿規(guī)劃場地布置。

　　4、按圖紙，分組討論分工合作建構(gòu)，選擇材料。

　　5、幼兒游戲教師巡回。孩子們還在上回的基礎(chǔ)上，給火山增加了火焰，銀杏樹、一些恐龍喜歡吃的食物，是恐龍時(shí)代更富有生機(jī)。有層次感，有藝術(shù)美。原來一些比較懶散的幼兒也樂意去幫助其他幼兒。

　　6、游戲評價(jià)：

　　（1）你們一組完了什么，是怎樣分工合作的？

　　孩子們能清楚說出自己的意愿，分工的情況，表達(dá)清晰，有層次。

　　（2）通過游戲，你有什么收獲？

　　孩子們發(fā)現(xiàn)材料不同，使用的方法也不同，注意點(diǎn)也不一樣。

　　發(fā)現(xiàn)平衡的原理。

　　（3）讓幼兒自己提出下次活動(dòng)的注意方面，或要作修改的地方。

幼兒園大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

　　2、通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動(dòng)，體驗(yàn)端午節(jié)特有的習(xí)俗。

　　3、感受中國民間節(jié)日特有的韻味。

　　4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

　　5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、flash故事《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》

　　2、編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動(dòng)的相關(guān)材料。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┝私舛宋绻�(jié)的名稱及時(shí)間。

　　1、出示粽子實(shí)物，引發(fā)幼兒興趣。

　　師：看，老師今天給你們帶來了什么？你們吃過粽子嗎？什么節(jié)日的時(shí)候我們會(huì)吃粽子呢？

　　教師小結(jié)：五月五，是端午。端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

　�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷。

　　1、觀看端午節(jié)的故事。

　　師：你們知道端午節(jié)的故事嗎？

　　2、提問幫助理解。

　　師：剛才故事里說了什么？

　　教師小結(jié)：端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原，還要吃粽子呢。吃粽子，憶屈原。

　�。ㄈ┘w感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習(xí)俗。

　　1、從幼兒自身經(jīng)驗(yàn)來感知吃粽子的風(fēng)俗。

　　從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗(yàn)端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。

　　教師小結(jié)：看來粽子的味道不同，形狀和顏色也有很多種呢。

　　2、玩賽龍舟游戲，體驗(yàn)端午賽龍舟的快樂。

　　師：端午節(jié)除了吃粽子人們還要進(jìn)行一項(xiàng)很熱鬧的活動(dòng)。

　　幼兒玩賽龍舟游戲，并分享游戲的感受。

　　教師小結(jié)：看來呀賽龍舟不僅能鍛煉身體，還能給大家?guī)砜鞓纺兀?/p>

　�。ㄋ模┳灾魈剿鳎ㄟ^編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動(dòng)，了解端午節(jié)的其他一些習(xí)俗。

　　1、提供實(shí)物、錄像等，幼兒分組探索端午節(jié)的常見習(xí)俗。

　　2、幼兒交流探索結(jié)果。

　　教師小結(jié)：這些活動(dòng)不僅是為了紀(jì)念屈原，還有著人們希望一家團(tuán)聚，生活美滿的心愿呢！

　　(五）結(jié)束活動(dòng)，兒歌總結(jié)。

　　1、教師念兒歌總結(jié)。

　　2、去教室里繼續(xù)尋找端午節(jié)的其他活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　美工區(qū)：用彩色紙折粽子，嘗試編蛋網(wǎng)兜。

　　生活區(qū)：繼續(xù)學(xué)習(xí)包粽子，編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動(dòng)。

　　語言區(qū)：講講端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣與傳統(tǒng)故事。

　　教學(xué)反思：

　　本活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因?yàn)橹袊褡宓奈幕催h(yuǎn)流長，而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，故本活動(dòng)設(shè)計(jì)通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認(rèn)識，從而使幼兒熱愛祖國的情感。