幼兒園健康活動(dòng)教案模板錦集6篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園健康活動(dòng)教案6篇,歡迎大家分享。
幼兒園健康活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道多吃零食及冷飲影響身體健康。
2、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及自我控制能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件或圖片《他為什么肚子疼》
活動(dòng)過程
一、看課件。
毛毛兩手捂著肚子并大聲的叫喊:"哎呀!哎呀!"老師問:"毛毛你怎么了?""我肚子疼!"老師帶毛毛去看病。
1、提問:毛毛為什么肚子疼?
2、幼兒討論,發(fā)表自己的看法。
二、看課件。
1、毛毛不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃過多的冷飲、吃太多的食物、吮手指等。
2、啟發(fā)幼兒再次討論:引起毛毛肚子疼的原因。
小結(jié):毛毛小朋友不講衛(wèi)生,還吃了那么多的冷飲和零食,肚子里面的東西太多了,消化不了,所以他肚子疼。
三、經(jīng)驗(yàn)講述。
1、讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约憾亲犹鄣母杏X和原因。
2、提問:如果生病了怎么辦?
小結(jié):小朋友們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,飯前便后要洗手,蔬菜水果要洗凈了再吃,要按時(shí)按量吃飯,不能貪吃冷飲和零食。如果生病了,要找大夫看病,按時(shí)打針、吃藥。
四、拓展經(jīng)驗(yàn):
說一說怎樣做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的好孩子。
讓幼兒知道只要講衛(wèi)生、愛清潔,就能預(yù)防和減少疾病,身體就會(huì)健康。
五、復(fù)習(xí)兒歌《小弟和小貓》。
幼兒園健康活動(dòng)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:孩子們?cè)缟蟻韴@,經(jīng)常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的游戲,他們也特別想玩,可是怎樣讓枯燥的跳圈變得有趣呢?于是我讓孩子們模仿跳跳蟲來發(fā)展他們的跳躍能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 練習(xí)雙腳并攏向上跳,發(fā)展跳躍能力。
2. 鍛煉動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一個(gè)塑料圈,音樂磁帶
活動(dòng)過程:
1. 跳蟲舞。
。1)啟發(fā)幼兒說說什么蟲會(huì)跳。
。2)請(qǐng)幼兒將兩手食指放在頭上,聽音樂活動(dòng)身體、四肢,模仿跳跳蟲跳舞的樣子。
2.跳水坑。
。1)請(qǐng)幼兒取一個(gè)塑料圈放在地上當(dāng)“水坑”,自由跳圈,避免相互碰撞。
(2)帶領(lǐng)幼兒雙腳并攏,在圈中跳進(jìn)跳出。
。3)請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌,游戲反?fù)進(jìn)行。
3.幼兒自由玩圈,做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
可請(qǐng)幼兒單腳跳或請(qǐng)幼兒跳過繩子
活動(dòng)反思:
幼兒對(duì)于雙腳同時(shí)跳還不是很行,許多幼兒只能雙腳交替跳,教師可先讓幼兒練習(xí)后再模仿跳跳蟲。
幼兒園健康活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1 感知水果的不同味道,知道有甜的和 酸的 。
2 喜歡吃多種水果,知道吃水果有營養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1 不透明的袋子 1 個(gè), 內(nèi)裝洗干凈 的蘋果、橘子、香蕉各一個(gè)。
2 果盤 3 個(gè),分別放干凈的蘋果塊、香蕉塊、橘子瓣;果皮盤 3-4 個(gè);小餐巾人手 1 條。
3 活動(dòng)前組織寶寶洗干凈小手。
活動(dòng)過程
1 玩游戲 “ 袋袋妙 ” ,引發(fā)興趣。
教師先輕輕搖一搖袋子,然后請(qǐng) 2-3 名寶寶把手伸進(jìn)袋子摸摸,引導(dǎo)寶寶說出水果的名稱。
2 寶寶吃水果
將果盤放到桌子上,請(qǐng)寶寶圍坐在一起吃水果,感知水果是什么味道,激發(fā)寶寶愛吃水果的欲望。
3 提醒寶寶將果皮等放到果皮盤里,吃完水果后及時(shí)洗手、擦嘴。
活動(dòng)延伸
1 將蘋果、香蕉、橘子放到發(fā)現(xiàn)區(qū),引導(dǎo)寶寶繼續(xù)觀察、感知水果的顏色和外形特征。
2 制作水果圖片,引導(dǎo)寶寶進(jìn)行實(shí)物與圖片的配對(duì)活動(dòng)。
幼兒園健康活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道刷牙能保護(hù)牙齒
2.會(huì)模仿成人刷牙
重點(diǎn)難點(diǎn):
1.知道刷牙能保護(hù)牙齒
2.會(huì)模仿成人刷牙
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.CD《刷牙歌》
2.事先利用游戲本《刷牙》制作成牙刷
活動(dòng)過程:
一、播放CD,伴隨歌曲做動(dòng)作,請(qǐng)寶寶欣賞。
用夸張的動(dòng)作和表情模仿刷牙的動(dòng)作,吸引寶寶的注意。
二、邊念歌詞,邊帶寶寶徒手模仿刷牙動(dòng)作。
1.示范刷牙的正確方法;刷門牙的時(shí)候要上下刷,刷槽牙的時(shí)候要來回刷。
2.刷完牙齒后詼諧地表現(xiàn)吐水的動(dòng)作,引發(fā)寶寶已有的漱口經(jīng)驗(yàn),激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。
三、請(qǐng)寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動(dòng)作,告訴寶寶刷牙能夠保護(hù)牙齒。
幼兒園健康活動(dòng)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
早教班的小朋友對(duì)滾、爬、跳等運(yùn)動(dòng)特別的熱愛。每次看到小朋友進(jìn)健康區(qū)總是玩的很開心。但是,在平時(shí)的游戲活動(dòng)中,我卻發(fā)現(xiàn)并不是每位幼兒都會(huì)積極參與到活動(dòng)中來。中間的原因會(huì)有很多,有可能是小朋友自身不喜歡體育運(yùn)動(dòng),也有可能是這個(gè)活動(dòng)不夠吸引他。因此,設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的游戲活動(dòng),讓所有小朋友都參與到游戲中來,是我的一項(xiàng)重要目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳,能夠按照老師的指示跳高或跳底。
2.能夠以積極、愉快的情緒參與到游戲活動(dòng)中來。
活動(dòng)過程:
1.教師帶領(lǐng)幼兒以跳、滾、爬等形式進(jìn)入活動(dòng)室,幫助幼兒舒展筋骨。然后教師提問:“豆寶寶有哪些本領(lǐng)?”以次引出活動(dòng)內(nèi)容。
2.幼兒學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳,要求按照老師的指令,跳高或跳低。
3.游戲:《炒豆豆》
游戲分為三部分進(jìn)行:
第一遍游戲時(shí),集體炒豆豆,幼兒按照老師的語言提示“炒得重,跳得高;炒得輕,跳得低。”,在游戲中練習(xí)雙腳并攏向上跳。
第二遍游戲一顆一顆地炒豆豆,讓第一遍游戲時(shí)活動(dòng)得不夠多的幼兒多跳幾次。
第三遍游戲時(shí),老師不再用語言提示幼兒,幼兒通過觀察老師的.動(dòng)作來判斷,動(dòng)作幅度大說明炒得重,要跳得高;動(dòng)作幅度小說明炒得輕,要跳得低。
4.“豆寶寶”蹦蹦跳跳離開活動(dòng)室。
托班健康教案:我的小手本領(lǐng)大
幼兒園健康活動(dòng)教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒平衡能力及動(dòng)作的靈敏性。
2、增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)幼兒愉快的情緒和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、薄紙板(每人兩塊)
2、布置好場(chǎng)地
3、準(zhǔn)備好幼兒已學(xué)會(huì)的韻律操磁帶及錄音機(jī)
二、活動(dòng)過程:
1、開始部分:幼兒站成縱隊(duì)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)(重點(diǎn)練習(xí)左右轉(zhuǎn)彎走),再排成四路縱隊(duì)做操。
2、基本部分:
。1)、講解“別踩濕鞋”的游戲規(guī)則。
。2)、幼兒練習(xí)。(所有完成后,略作小結(jié),表揚(yáng)做得好的幼兒,并請(qǐng)其示范.
(3)、比賽。(游戲重復(fù)2—3次后可分組比賽,比賽時(shí)提醒幼兒聽到信號(hào)后才能過濕地,腳必須踏在板上,若在地上就算失敗了,必須重新游戲。以先完成對(duì)為勝。比賽可以重復(fù)進(jìn)行。
3、結(jié)束部分:玩音樂游戲“熊與小孩”。
4、反思
本次活動(dòng)主要目標(biāo)是:
1、培養(yǎng)幼兒平衡能力及動(dòng)作的靈敏性。
2、增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)幼兒愉快的情緒和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。在活動(dòng)進(jìn)行中,孩子們表現(xiàn)很活躍,很投入。在比賽中,孩子們都能按著游戲規(guī)則來進(jìn)行,按秩序排隊(duì),會(huì)為正在比賽中的伙伴“加油,鼓勁!”充分體現(xiàn)了“團(tuán)結(jié)與合作”的精神,有了比賽競(jìng)爭(zhēng)的初步認(rèn)識(shí),也在活動(dòng)中體會(huì)到了游戲的樂趣,幼兒動(dòng)作的靈敏性和平衡能力都得到了提高。
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