幼兒園音樂活動教案

時間：2022-02-18 11:29:21 幼兒園教案我要投稿

精選幼兒園音樂活動教案范文10篇

　　作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園音樂活動教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

精選幼兒園音樂活動教案范文10篇

幼兒園音樂活動教案篇1

　　歌唱活動：小鳥小鳥——示范課活動設計

　　活動目標：

　　1.在繪畫過程中傾聽歌曲，熟悉旋律，感受歌曲的優(yōu)美，并初步學唱歌曲。

　　2.通過圖譜、繪畫等形式，理解并創(chuàng)編部分歌詞。

　　活動準備：

　　紙筆音樂圖譜

　　活動過程：

　　一、導入，初步熟悉歌曲旋律。

　　1. 復習歌曲：1）柳樹姑娘；2）顛倒歌。

　　2. 引導幼兒簡單討論以上兩首歌曲的不同。

　　3. 彈奏《小鳥小鳥》旋律，引導幼兒運用已有經驗發(fā)現(xiàn)歌曲的節(jié)拍特點。

　　4. 傾聽旋律，用不同的方式為歌曲伴奏。

　　節(jié)奏型：× × ×∣ ； × ×× ×∣

　　二、進一步熟悉歌曲，并通過繪畫創(chuàng)編歌詞完善圖譜，初步學唱歌曲。

　　1. T：“這首好聽的歌曲唱的什么呢？我們一起來聽一聽�！�

　　2. 老師范唱歌曲。（歌詞：在哪里有陽光？在哪里有花香……）

　　3. T：“原來老師唱的歌曲里有問題呢，問了什么？你聽清了嗎？”（出示歌曲圖譜）

　　4. 老師繼續(xù)唱，并讓幼兒自由畫出自己的答案。

　　5. 先畫好的幼兒可以互相交流自己的畫和想法。

　　6. 請個別幼兒嘗試用歌曲里的話介紹自己的畫，如“草地上有花香”“花園里有花香”。

　　7. 老師結合幼兒的繪畫完善歌曲的圖譜。（替換圖譜中的問號部分）

　　8. 老師引導看圖譜幼兒學唱歌曲。

　　9. 繼續(xù)替換問號部分，并演唱。

　　10. 多形式演唱。

　　三、繼續(xù)學唱歌曲，提升演唱技巧。

　　1.引導觀察圖片，了解歌曲的結構。

　　2.討論“哪一句學唱有困難？”

　　3.討論第二段跳躍部分的唱法：“第二段這里為什么要畫兩個小水滴？”

　　4.老師重點范唱第二段，引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同“小水滴表示什么？”并學唱。

　　5.完整演唱歌曲。

　　6.老師介紹歌曲，并欣賞歌曲錄音。

　　7.結束活動。

幼兒園音樂活動教案篇2

　　中班音樂活動：

　　我愛洗澡

　　活動目標：

　　1.體驗洗澡的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的習慣。

　　2.能夠大膽想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演

　　活動準備：

　　1.教師用大盆及洗澡用具，幼兒用浴花人手一個。

　　2.布置場景

　　3.多媒體課件

　　活動過程：

　　1.導入活動

　　在《我愛洗澡》音樂的伴奏下，幼兒手拿浴花進入活動室

　　2.出示大盆、香皂等物品，認識洗澡用具

　　3.放課件：《兩個寶寶洗澡澡》

　　師：有兩個非�？蓯鄣膶殞�，他們也很喜歡洗澡，我們一起來看看吧!

　　提問：媽媽幫寶寶洗了哪些地方啊?

　　4.引導幼兒運用已有經驗，結合兒歌，創(chuàng)編洗澡的動作。

　　洗洗我的頭呀，一、二、三;

　　洗洗我的胳膊，一、二、三;

　　洗洗我的小腿，一、二、三;

　　洗洗我的屁股，一、二、三;

　　洗洗我的后背，一、二、三;

　　5.討論洗澡的好處，并放課件進行小結。

　�、傧丛杩梢允刮覀兏蓛�，這樣我們就會很舒服

　�、谶\動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產生細菌，對皮膚不好。

　　③經常洗澡干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細菌，保護我們的皮膚。

　　6.教師完整表演舞蹈，幼兒欣賞。

　　7.引導幼兒學習舞蹈

　�、俳Y合兒歌，幼兒學習舞蹈基本動作。

　　②教師手持“大淋浴頭”利用游戲的形式，反復練習教難掌握的動作.

　　8.教師和幼兒完整跟音樂跳

　　9.教師和幼兒手持浴花站好位置表演，請大家欣賞

　　10.教師和幼兒手持浴花在音樂伴奏下走出活動室做動作，結束活動。

幼兒園音樂活動教案篇3

　　活動目標：

　　1、感受歌曲優(yōu)美的旋律，用連貫的聲音演唱歌曲。

　　2、知道媽媽很幸苦，萌發(fā)熱愛媽媽的情感。

　　3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　4、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　活動準備：

　　1、鋼琴

　　活動過程：

　　一、律動練聲

　　《扮家家》

　　《我們大家做得好》

　　《新年好》

　　《下雨啦》

　　二、導入活動，與幼兒進行談話，激發(fā)幼兒對媽媽的喜愛之情。

　　1、教師：小朋友們大家都有自己的媽媽，你們喜不喜歡自己的媽媽呀？媽媽為了照顧我們。每天都要做很多的事情，每天要去上班，下班后回到家該為媽媽做些什么呢？

　　2、幼兒自由討論后，老師請幾個小朋友來說一說，老師再對幼兒的回答進行補充。

　　教師小結：媽媽很愛我們，不怕幸苦不怕累，為我們做了很多很多的事情，當媽媽忙完了，累了，我們可以把媽媽請到沙發(fā)上坐好，倒給媽媽一杯水，幫媽媽捶捶背。給媽媽唱一唱在幼兒園學習的歌曲，給媽媽跳跳舞讓媽媽開心的笑起來。

　　三、新授新歌

　　1、教師：那我們今天就來學一首新的歌曲，歌曲的名字就叫《我的好媽媽》，歌曲的名字叫什么呀，請小朋友完整的說一遍。歌曲的名字叫《我的好媽媽》。

　　2、教師范唱歌曲，幫助幼兒熟悉歌詞和旋律

　　教師：老師把歌曲完整的唱一遍，喜小朋友們仔細聽一聽歌曲里面都唱了什么？看看誰聽的最仔細，等下老師要提問的哦！

　　3、教師提問：媽媽下班回到家，她的孩子對媽媽說了什么，為媽媽做了什么？

　　5、老師把歌詞念一邊。

　　教師：歌曲里面還唱到了什么呢？老師念一邊，小朋友們仔細。

　　6、學唱新歌學唱歌曲，老師邊彈琴邊唱歌曲，小朋友們小聲的跟個一起唱。

　　7、老師邊彈琴邊小聲的唱，幼兒大聲的唱出來。

　　四、結束部分

　　1、今天我們學習一首《我的好媽媽的歌曲》這是一首表達對好好的愛，對媽媽的關心的歌曲，孩子回答家里唱歌媽媽聽，媽媽一定會非常的開心。

　　2、復習《拉個圓圈走走》的歌曲。

　　活動結束。

　　小百科：在任何一個社會文化中，都有對于母親應扮演角色職責的期望和規(guī)范，此即母親角色（Motherhood），例如在傳統(tǒng)中國，母親被期望扮演教育子女的重要角色。

幼兒園音樂活動教案篇4

　　活動名稱：熊跳舞

　　活動目標：

　　1、傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)ABA結構，學習聽前奏、間奏。

　　2、用自己想象的動作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和愉快的心情。

　　3、找好朋友并和他一起跳舞，學習自己找空地方活動，不與他人擠在一起。

　　4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　重點：用自己想象的動作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和愉快的心情。找好朋友并和他一起跳舞，學習自己找空地方活動，不與他人擠在一起。

　　難點：傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)ABA結構，學習聽前奏、間奏。

　　活動準備：

　　幼兒經驗基礎：

　　材料準備：

　　1、教學掛圖“熊跳舞”1張。

　　2、四腳能活動的小熊絨布玩具1只。

　　3、音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：引導策略

　　有效提問

　　一、圖形辨認

　　1、指出圖1中相同的圖形。

　　2、指出圖2中相同動作的小熊。

　　3、明確圖中一前一后是相同的，中間是不同的。

　　二、傾聽音樂，觀看布熊表演。

　　1、邊欣賞音樂，邊觀看布熊表演。

　　2、再次欣賞，知道音樂一樣時，熊也跳得一樣。

　　三、跟隨音樂做動作。

　　1、創(chuàng)編小熊笨拙的動作，隨A段音樂表演。

　　2、隨B段音樂自由動作，表現(xiàn)小熊歡快地表演。（等所有小熊都找到空地方站好后，再聽音樂跳舞。）

　　3、隨音樂完整表演。（大膽表現(xiàn)，盡量做出與別人不同的跳舞動作）

　　四、結伴表演

　　1、找好朋友，商量一人跳舞，另一人模仿。

　　兩人交換任務。

　　(一)

　　1、這是誰��？它在干什么？

　　2、它們跳舞的動作一樣嗎？哪兩只小熊的動作是一樣的？

　　3、一前一后的小熊動作是相同的，中間的小熊動作是不同的。

　　(二)

　　1、我們一起來看看小熊跟著音樂是怎樣跳舞的好嗎？

　　2、小熊跳的好看嗎？我們再來聽一遍音樂，看看小熊跳舞的動作是不是和音樂一樣？是不是能合起來。

　　(三)

　　1、小熊跳舞的動作是不是和音樂一樣？小熊跳舞真開心，我們小朋友想不想和小熊一起跳�。磕俏覀儊砺牭谝欢我魳�，聽完后你用動作把它表現(xiàn)出來。（小熊是胖呼呼的，它的動作是笨笨的'、慢慢的。）一起來學學。小熊們你們跳舞時不要擠在一起，不然要摔跤的，能不能做到��？

　　2、我們來聽第二段音樂。聽起來是怎么樣的？小熊越跳越開心了，你們可以自己做表示高興的動作。

　　3、現(xiàn)在我們一起完整的來跳一遍，你們盡量做出與別人不同的跳舞動作。

　　(四)

　　1、現(xiàn)在我們找到一個好朋友，一個人跳舞、另一個人學他的動作。你們兩個人自己商量一下，誰先跳，誰先學。

　　2、兩個好朋友交換一下，剛才學的人現(xiàn)在來跳舞。

　　教學反思：

　　一個較完整的音樂活動應該欣賞在前，學習在后，從而挖深價值，促進幼兒發(fā)展。而如何使幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的意境和美，導入則很重要。我們教師應該結合具體的歌曲，創(chuàng)設情境，引導幼兒欣賞。并且我們教師要苦練基本功，這樣才能駕馭一個音樂活動，從而提高孩子的音樂能力。

　　小百科：跳舞通常指伴隨音樂按照有節(jié)奏的步伐而移動，或者單獨一個人，或者帶一個舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。

幼兒園音樂活動教案篇5

　　【活動目標】

　　1、進一步感知童謠內容，并能熟練地進行朗誦童謠。

　　2、通過游戲形式鞏固童謠內容，讓幼兒體會童謠的節(jié)奏、韻律和游戲的樂趣。

　　【活動重難點】

　　1、學念童謠，能熟練地進行朗誦。

　　2、能根據(jù)童謠情景進行相應的游戲。

　　【活動準備】

　　童謠圖譜一份，小貓、老鼠頭飾各一份。

　　【活動過程】

　　一、圖片導入，學念童謠。

　　1、師：“吱吱吱，吱吱吱”是誰來了呀？（出示老鼠圖片）小老鼠是怎么走路的�。浚７吕鲜笞呗罚�

　　2、今天小老鼠帶來了一首有趣的童謠，童謠的名字就叫《小老鼠》，我們來聽一聽。

　　二、回憶童謠，出示圖譜。

　　1、傾聽童謠，記憶童謠內容。師：童謠中，你聽到了什么？

　　2、根據(jù)幼兒回答，教師出示相應的圖片，引導幼兒理解圖譜。

　　3、你聽了這首童謠后，感覺怎么樣？

　　三、童謠游戲，提高興趣。

　　1、請幼兒集體扮作小老鼠去偷油吃，一幼兒扮作花貓躲在家里，小老鼠邊念童謠邊向燈臺走去偷油，當念到最后一句時，老鼠迅速跑回家不被貓抓住。游戲2—3次。

　　2、提高游戲難度：設置障礙，講解游戲規(guī)則。

　　師：油被偷走了，花貓很生氣，它呀還設置了障礙，我們怎么樣才能過去呢？

　　3、先請個別幼兒嘗試，其余幼兒同他一起念童謠。再集體嘗試。

　　四、結束活動。

　　師：游戲真好玩，孩子們，讓我們把這個好玩的游戲，有趣的童謠去教給我們的好朋友吧。

　　附童謠

　　小老鼠，上燈臺；

　　舉著喇叭，叫起來。

　　吹滅了燈，蹬翻了臺；

　　稱王稱霸好自在。

　　搖頭又擺尾，

　　喝油又吃菜；

　　吹吹打打正高興，

　　一只花貓撲過來。

幼兒園音樂活動教案篇6

　　活動目標：

　　1、用看圖譜的方式學唱歌曲，理解歌曲內容。感受小鬧鐘機靈、活潑的藝術形象。

　　2、學習用二聲部合唱的方式演唱歌曲，體驗合作完成歌唱作品的快樂。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。

　　活動準備：

　　小豬睡前在床上纏媽媽講故事、小豬賴床的圖片各一;7：00、8：00的鐘面各一;圖譜;幼兒已經認識小鬧鐘，在生活中知道用時間來規(guī)范自己的作息。

　　活動過程：

　　一、談話引題，理解歌曲內容

　　1、回憶小鬧鐘的特點

　　2、出示8：00這個鐘面

　　3、出示小豬纏著媽媽講故事的圖片

　　4、結合圖譜學唱歌曲的第二聲部，教師示范后，幼兒學唱。

　　5、同樣以這個方式出示7：00鐘面和小豬賴床的圖片，學習小鬧鐘叫小豬起床。

　　二、借助圖譜學唱歌曲第一聲部

　　1、介紹這是一首二聲部合唱的歌曲

　　2、教師示范唱歌曲的第一聲部，幼兒欣賞。

　　3、提問幼兒第一聲部的內容，并根據(jù)幼兒的回答出示圖譜，并解釋圖譜，跟念歌詞

　　4、教師演唱，幼兒再次欣賞5、幼兒學唱歌曲兩遍

　　三、完整演唱歌曲，體現(xiàn)歌曲活潑、輕快的曲調。

　　1、第一次幼兒合作完整演唱時請配班老師和我一起各在一個聲部和孩子一起演唱。

　　2、第二次演唱時互換聲部

　　3、第三次幼兒獨立演唱，教師在一邊指圖譜提示

　　4、第四次幼兒演唱，教師悄悄地錄音。

　　四、欣賞自己的歌唱作品

　　1、欣賞演唱錄音，體驗合作完成作品的快樂。

　　2、脫離圖譜完整表演唱歌曲。

　　課后反思：

　　在現(xiàn)實生活中，幼兒對于小鬧鐘已再熟悉不過，我以一首《我會變》激發(fā)了幼兒的興趣，接著就變出了一件小禮物，原本我想直接把它變出來，后來一想，要想吸引幼兒，最重要的就是投入于行動中，因此，我就讓幼兒上來用手觸摸下，由于人都有好奇心，這時的他們，安靜的一點聲音都沒有，我叫了2位幼兒上來，最后，我揭開紗布，原來是一只小鬧鐘，頓時，深深吸引了他們。在這堂課中，幼兒很喜歡這首歌，我估計跟我創(chuàng)編的動作也有極大的關系，幼兒不僅喜歡唱，更喜歡用肢體動作來表現(xiàn)，最后，在他們熟悉歌詞的同時，我變出了一個青蛙鐘與小羊鐘的頭飾，此時，他們表演的欲望更加強烈了，對這首歌掌握的也不錯。

幼兒園音樂活動教案篇7

　　活動目的：

　　1、跟著音樂節(jié)奏行進走，并樂于用肢體模仿小動物的特征。

　　2、通過數(shù)數(shù)增強學習歌曲的興趣。

　　3、初步嘗試仿編歌詞。

　　活動準備：

　　猴子圖片五張；立體樹一棵（猴子以及食物可以在樹上活動）；食物若干；cd等

　　活動過程：

　　一、音樂游戲：“聽聽，走走”

　　1、音樂停頓時，模仿自己喜歡的小動物

　　2、個別幼兒模仿，大家一起猜

　　3、音樂停頓時，大家一起區(qū)分模仿幼兒的動作。如，小烏龜和小青蛙，它們一個是四肢著地；另一個是蹲在地上，雙手撐地

　　4、老師模仿，幼兒猜（引出活動主角---猴子）

　　5、幼兒和老師一起模仿小猴子的動作

　　二、出示小猴和香蕉

　　1、欣賞歌曲“五只猴子”

　　2、找找歌曲里有什么有趣的地方（藏著小動物和數(shù)字）

　　3、學習歌曲

　　4、通過動手操作增強學唱興趣（老師演示小猴子上樹摘香蕉或其他食物）

　　5、幼兒學唱歌曲（可以邀請幼兒去樹上掛小猴子喜歡的食物）

　　6、引出問題：“小猴還喜歡吃什么？”（幫助幼兒分辨小猴子喜歡吃的水果那些是樹上或、草地或藤上的）

　　7、仿編歌詞練習

　　三、律動―猴子

　　小猴吃到了喜歡的水果，開心地跳舞啦。

幼兒園音樂活動教案篇8

　　活動設計

　　音樂活動是一種審美教育活動，通過美的活動在潛移默化的過程中賦予幼兒一種審美的態(tài)度，本活動選自托班教材，符合幼兒的年齡特點，2-3歲的幼兒是最好模仿的小表演家。托班的孩子年齡很小，但是我發(fā)現(xiàn)他們對拍手點頭這些簡單的身體動作很感興趣，有時有的孩子在哭，老師帶著孩子們拍手時，他也會和老師孩子們一起拍起手來。而且唱著歌拍手還可以培養(yǎng)孩子們的節(jié)奏感。為此，我根據(jù)孩子們的特點設計了這一活動，使孩子們在活動中能大膽表現(xiàn)自己，為孩子們今后的發(fā)展打基礎。

　　活動目標

　　1、初步培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

　　2、喜歡音樂，樂意隨老師做一些簡單的動作。

　　活動重難點

　　對于托班幼兒來說，他們剛開始接觸音樂，因此幼兒對音樂的感受有一定的難度，于是前期我先讓幼兒和老師練習拍手、拍腿、點頭等動作，再讓幼兒看樣學樣照我做，最后感受音樂幼兒感受穩(wěn)定拍，使幼兒參與活動，喜歡音樂活動。

　　重點：喜歡音樂活動，樂意跟隨老師做簡單的動作。

　　難點：能連續(xù)隨音樂做出簡單的動作。

　　活動準備音樂VCD

　　活動過程

　　一、導入：問好時間

　　老師拍手說：你好小朋友。老師再邊拍手邊引導幼兒回答：你好，老師。老師還可以和個別幼兒拍手有節(jié)奏的問好。可以組織幼兒多練習幾遍，為后面的活動做準備。

　　二、在玩游戲的過程中掌握節(jié)拍：

　　1、看誰做得對：

　　現(xiàn)在我們一起來玩一個游戲吧，看誰做得又對又快，老師說：拍手，你們就說：拍手，而且要邊說邊拍手，然后在幼兒熟悉拍手的基礎上練習拍肩、拍頭、拍腿、踏腳等。

　　2、請你和我這樣做：

　　剛才我們玩了拍手、點頭、踏腳的游戲，小朋友都玩得特別的開心，今天老師還把剛才我們玩的小游戲編成了一首好聽的歌謠，現(xiàn)在老師就把它邊說邊做給你們看，"請你和我拍拍手，你們和我一起說：我就和你拍拍手"。老師示范一遍，小朋友也和老師一起邊說邊做好嗎？在幼兒熟悉拍手的基礎上，以同樣的方法練習點頭和踏腳等動作。

　　三、感受音樂：

　　1、初步感受音樂

　　我們來聽一首好聽的歌，播放音樂，老師隨音樂做動作，音樂結束后老師提問：老師剛才做什么動作了？老師邊做動作邊引導幼兒說出拍手、點頭、踏腳，老師讓幼兒說出的同時做相應的動作，

　　2、進一步感受音樂，表現(xiàn)音樂

　　老師播放音樂，和幼兒一起來表演《拍手點頭舞》（2-3遍）

　　四、活動結束

　　今天老師和你們玩的很開心，你們玩的開心嗎？和老師一起說老師再見。老師邊拍手邊說：再見，小朋友。幼兒邊拍手邊說：再見，老師。

　　活動反思

　　托班幼兒天真，活潑好動，對世界充滿好奇，好模仿，有較強的敏感性，他們正處于智力潛能開發(fā)的重要時期。從音樂起步，讓音樂走進幼兒的心靈，使幼兒的生活音樂化，給幼兒以美感，提高幼兒的情感體驗，陶冶幼兒的情操。在這次的活動過程中，幼兒的年齡雖小，但通過老師的適當引導，喜歡聽熟悉的音樂，能模仿一些簡單的身體動作，能和老師一起參與活動，在活動中大膽的表現(xiàn)自己。

　　不足：可以在活動后面加一個創(chuàng)編活動，通過老師的提示引導幼兒創(chuàng)編不同的身體部位（比如拍肩、聳肩、轉手、眨眼等），讓幼兒自己動腦。

幼兒園音樂活動教案篇9

　　活動目標：

　　1．欣賞黃梅戲，感知黃梅戲清新婉轉的曲調。

　　2．學會哼唱黃梅戲的曲調，能大膽地把詩歌改成黃梅戲進行演唱。

　　3．喜歡黃梅戲，體驗表演的快樂。

　　4．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5．感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　活動準備：

　　1．《誰料皇榜中狀元》視頻、伴奏。

　　2．幼兒已學會兒歌《我家小池塘》。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┬蕾p《誰料皇榜中狀元》，初步感知黃梅戲清新婉轉的曲調。

　　教師：你們喜歡看表演嗎？今天我給大家?guī)硪欢魏每吹谋硌荨?/p>

　　教師：你看到了什么表演？你知道這是什么戲曲嗎？剛才這個演員是怎么唱的？

　�。ǘ⿲W唱黃梅戲曲調，能跟著旋律哼唱。

　　1.跟著視頻學一學黃梅戲的曲調。

　　教師：她表演得好嗎？我們一起來試一試，唱一唱吧！

　　2.能用"啦"來哼唱黃梅戲。

　　（三）用黃梅戲的曲調演唱詩歌：《我家小池塘》

　　1.回憶詩歌，嘗試改編。

　　教師：黃梅戲真好聽，可以用我們學過的詩歌來編嗎？

　�。�1）復習詩歌，能跟著圖譜有節(jié)奏的朗誦。

　　（2）嘗試改編。

　　教師：這首詩歌真美，你能把它唱成黃梅戲嗎？我們來試試。

　　2.大膽演唱《我家小池塘》

　�。�1）幼兒嘗試學唱。

　　（2）教師范唱。

　　（3）完整學唱。

　�。�4）難點練習。

　�。�5）大方表演。

　　教師：嗯，真像小演員，我們再表演給客人老師看看。

　�。ㄋ模┨岢鲆�，結束活動。

　　教師：客人老師給我們鼓掌，高興嗎？這首詩歌《我家小池塘》還有兩段呢，我們回去以后把它唱給更多的人聽。

　　活動延伸：

　　區(qū)角游戲：提供演出戲服，能在表演區(qū)自主表演。

　　家園合作：與父母一起搜集各種戲曲，了解中國的戲曲文化。

　　活動反思：

　　孩子們能夠體會到《我家小池塘》這首詩歌所帶來的美，更突出了小池塘的美麗，同時也激發(fā)了對大自然的熱愛。這首詩歌讀起來也非常的爽口。非常適合大班幼兒學習。

　　整個活動分成三大環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是觀察圖片，分段梳理，初步感知詩歌；第二環(huán)節(jié)是完整學習，多種形式朗誦；第三環(huán)節(jié)是繪畫講述，詩歌創(chuàng)編。各個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，銜接緊湊，逐層遞進。這首詩歌的創(chuàng)編比較難，因為要同時創(chuàng)編兩個，所以，我根據(jù)我們大班幼兒的實際，沒有一下子讓幼兒進行創(chuàng)編，而讓幼兒先畫，有一個鋪墊，再進行創(chuàng)編，我覺得非常適合幼兒的特點。

　　緊接著我又問：“這么美的池塘，白天除了小鳥和彩云來照相，還會有誰和誰來照相。晚上，又有誰和誰悄悄捉迷藏呢?”在教師的提醒下，大部分幼兒的畫也完成了，我又要求幼兒用詩歌里的話說一說。又給了孩子一次講述的空間，鼓勵孩子用較連貫的語句，大膽地表達自己的想法，對于表述不太清的孩子委婉的給以引導，用清楚規(guī)范的語句反饋給他。通過對部分幼兒創(chuàng)編講述，幼兒有了一定的創(chuàng)編興趣。最后再鼓勵幼兒和教師一起進行完整的創(chuàng)編活動。

　　通過本節(jié)活動下來，我感覺語言活動是非常帶有童趣的，不是那么的乏味。同時中我也滲透到了科學以及藝術領域，如科學領域中讓家長配合活動進行觀察：“水中的倒影”讓幼兒驗證推理的合理性；在朗讀詩歌的時候也為詩歌配上了相應的音樂，增添了詩歌的藝術效果，以及在創(chuàng)編活動中進行繪畫，鼓勵幼兒說出自己獨特的感受等。